精品解析：甘肃省兰州市第四片区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年第二学期期中考试初一年级语文试卷 考试时间：120分钟 一、基础·运用（24分） 学校举办“走近先锋人物，传承先锋精神”研学活动，下面是小玲同学收集到的相关资料，请根据要求完成各题。 gèn古至今，正因为有无数伟大的人冲锋在前，我们才拥有现在幸福安定的生活。“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者”。既然伟人已离去，但伟人说过的话依然气冲斗牛，声震天地，伟人做过的事依然可歌可泣，伟人的精神品格依然长留人民心中。鲁迅爱国宽容的品格让他一边对年轻人潦草的书信“深恶痛决”，一边耐心展读；闻一多“做了再说”的品格让他目不窥圆、废寝忘食默默做学问，让他在群众大会上，横眉冷对国民党的手枪， ，大骂特务；邓稼先甘于奉献、鞠躬尽萃的品格让他在无数个深宵不断地筹划计算，在条件极其简陋时依然锲而不舍的构思方案，为中华民族核武器事业 ；黄继光不怕牺牲，英勇无畏，让他用自己的胸膛堵住敌人的枪口，成为了“最可爱的人”。 因此，我们不仅要 伟人的离去，更要铭记他们的精神品格，传承他们的精神品格，用这些品格滋养哺（bǔ）育我们的灵魂，让新时代的号角在我们的手中吹响。那些只在嘴上时常缅怀伟人，却对传承伟人精神 的行为，是我们身为新时代青年应该杜绝其不再发生的。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 gèn古至今（ ） 锲（ ）而不舍 2. 文中加点词语没有错别字的一项是（ ） A. 可歌可泣 B. 深恶痛决 C. 目不窥圆 D. 鞠躬尽萃 3. 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 锋芒毕露 奠基 纪念 不以为意 B. 慷慨淋漓 奠基 哀悼 不以为意 C. 锋芒毕露 奠立 纪念 不以为然 D. 慷慨淋漓 奠立 哀悼 不以为然 4. 文中句子没有语病的一项是（ ） A. 亘古至今，正因为有无数伟大的人冲锋在前，我们才拥有现在幸福安定的生活。 B. 既然伟人已离去，但伟人说过的话依然气冲斗牛，声震天地。 C. 黄继光不怕牺牲，英勇无畏，让他用自己的胸膛堵住敌人的枪口，成为了“最可爱的人”。 D. 是我们身为新时代青年应该杜绝其不再发生的。 【答案】1. ①. 亘 ②. qiè 2. A 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 亘古至今（gèn gǔ zhì jīn）:从古代一直延续到现在，强调时间的久远和连续性。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：用刀不断地雕刻。比喻持之以恒，坚持不懈。 【2题详解】 本题考查字形。 B.深恶痛决——深恶痛绝； C.目不窥圆——目不窥园； D.鞠躬尽萃——鞠躬尽瘁； 故选A。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：“锋芒毕露”指才干锐气全显露出来，多比喻人爱逞强显能，好表现自己，含贬义。 “慷慨淋漓”指充满正气，情绪激昂。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 语境形容闻一多群众大会上怒斥特务时展现的激昂姿态，此处填“慷慨淋漓”更恰当； 第二空：“奠基”指奠定建筑物的基础，也比喻创立某种事业。 “奠立”表示确立、建立（抽象事物），该词常用于描述通过系统性努力确立根基或形成体系的过程，必须带宾语，如奠立制度、奠立基础、奠立理论框架。 邓稼先的工作是为核武器事业打下基础，若填“奠立”缺少宾语，因此填“奠基”更恰当； 第三空：“纪念”指用事物或行动对人或事表示怀念。 “哀悼”表达对逝者的悲痛悼念。 哀悼与“伟人离去”直接对应，纪念侧重怀念，此处填“哀悼”更贴切； 第四空：“不以为意”指不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。 “不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意或否定。 这里指的是那些只在嘴上缅怀伟人，却不把传承伟人精神放在心上的人，因此填“不以为意”。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。 B.关联词语运用不当，“既然”表示先提出前提，而后加以推论。句子语境表转折关系，应将“既然”改为“虽然”； C.“让他用自己的胸膛堵住敌人的枪口，成为了‘最可爱的人’”句式杂糅，使令动词“让”导致主语残缺，删去“让”； D.双重否定错误，“杜绝（制止，消灭）不再发生”意为允许发生，应改为“杜绝其发生”； 故选A。 5. 七年级（1）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 （1）【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓               眼镜店：一明惊人 改为_________   改为____________ （2）【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①轻轻地我走了，正如我轻轻地来。——某图书阅览室广告词 ②夏日的“凉”友，冬天的“火”伴。——某空调广告 选 ______赏析：_____________________________________________ （3）【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。 上联：脉脉清风千翠柳 下联： _____________ 【答案】（1） ①. 刻不容缓 ②. 一鸣惊人 （2） ①. 示例：引用诗歌（反复修辞），用形象的语言委婉含蓄地告诉图书馆借书、看书的人，要放轻脚步，保持安静，不要打扰到别人。 ②. 比喻（谐音），生动形象地表现了空调的重要作用。 （3）示例：潺潺流水百青松。 【解析】 【小问1详解】 本题考查修改错别字。 ①药店的招牌“咳不容缓”，这里显然是仿用了成语“刻不容缓”，但“咳”字使用不当，应把与医疗、咳嗽相关的“咳”改为“刻”字，即“刻不容缓”，时间一点都不容许耽搁。形容形势紧迫，必须立即行动。 ②对于眼镜店的招牌“一明惊人”，这里同样是仿用了成语“一鸣惊人”，“明”字用在了眼镜店的语境下，应把与视力、眼镜相关的“明”改为“鸣”字，即“一鸣惊人”，用以比喻平时没有特殊的表现，一下子做出惊人的成绩。 【小问2详解】 本题考查广告词赏析。 第①则“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”：引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，运用了引用的修辞手法与反复修辞（反复提及“轻轻地”）。以轻柔、诗意的语言，委婉地提醒图书阅览室的读者，在进出阅览室时要脚步轻盈，保持安静，营造一个安静的阅读环境，避免打扰到他人。这种表达方式含蓄而富有文化韵味，容易让人接受并自觉遵守规则。 第②则“夏日的‘凉’友，冬天的‘火’伴”：运用了比喻和谐音的手法。把空调比作夏天的“凉友”（谐音“良友”），形象地突出了空调在夏天能带来凉爽，如同贴心好友；冬天的“火伴”（谐音“伙伴”），则表现出空调在冬天能提供温暖，如同温暖的伙伴。生动有趣地展现了空调在不同季节都能给人带来舒适体验，具有很强的吸引力和感染力。 【小问3详解】 本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“脉脉清风干翠柳”的“脉脉”是形容词，用来形容风的轻柔、细腻之感。“清风”是名词，指的是微风、和煦的风。“千翠柳”则是数量词加名词的结构，形象地描绘了众多翠绿的柳树，给人以生机勃勃之感。在创作下联时，我们需要保持与上联相同的字数、结构和韵律，同时尽量做到内容上的关联或呼应。考虑到上联描绘的是自然风光中的清风与柳树，我们可以选择同样具有自然美景元素的意象来构成下联。 示例：悠悠碧水万红莲。其中“悠悠”与“脉脉”相对，同样是形容词用来形容水的悠长、宁静之感。“碧水”与“清风”相对，同为自然景物，碧水指清澈的水面与清风相映成趣。“万红莲”与“千翠柳”相对，是数量词加名词的结构，描绘了水面上盛开的大片红莲，与上联中的翠柳共同构成了一幅美丽的自然画卷。同时，“红莲”的红色与“翠柳”的绿色在色彩上也形成了鲜明的对比，使得整个对联更加生动多彩。 6. 用古诗原句填空。 未来前进道路上，我们需要激扬英雄精神，砥砺家国情怀。它流淌在古诗词中，是（1）________________（写作者）深夜闻笛声，发出“此夜曲中闻折柳，（2）________________”（《春夜洛城闻笛》）的吟叹；是岑参远赴边塞，尽在“马上相逢无纸笔，（3）________________”（《（4）________》）的万千思念；是木兰不远万里，奔赴战场“（5）________________，（6）________________”（《木兰诗》）的勇往直前，也是她经过漫长战斗岁月而英雄般凯旋“将军百战死，（7）________________（《木兰诗》）的绰约风姿；更是年近半百的韩愈依旧保持“杨花榆荚无才思，（8）________________”（《晚春》）的豪情。 【答案】 ①. 李白 ②. 何人不起故园情 ③. 凭君传语报平安 ④. 逢入京使 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 壮士十年归 ⑧. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：凭、逢、赴、戎、度、漫。 （1）“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”这句诗出自唐代诗人李白创作的《春夜洛城闻笛》，意思是在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？ （4）“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，出自唐代岑参的《逢入京使》，意思是在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。 二、古诗文阅读（15分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 暮春归故山草堂 [唐]钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 此诗记述了诗人在暮春时节返回故山草堂的所见所感。 B. “怜”是“可怜”的意思，表达了诗人对山窗下孤单生长的幽竹的怜悯和痛惜。 C. 尾句采用了拟人化的手法，把幽竹形象塑造得生动感人。 D. 全诗寓情于物，寄寓了对不畏春残、不为俗屈的高尚节操的礼赞。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 本诗写的是暮春，为了体现时令，诗人先是从听觉的角度描写了黄莺稀少的情景，紧接着又从______的角度描写了辛夷花开尽和______的情形。 【答案】7. B 8. ①. 视觉 ②. 杏花飞舞 【解析】 【导语】这首《暮春归故山草堂》通过描绘暮春时节的景象，表达了诗人对自然与人生的深刻感悟。诗中，“黄鸟稀”与“杏花飞”勾勒出春残的萧瑟，而“幽竹”则以其不变的清阴，象征了坚韧与高洁。全诗寓情于景，既展现了诗人对自然的热爱，也寄寓了对高尚节操的礼赞。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”，意思是山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它不改苍劲葱茏的模样，等待着我的归来。这里的“怜”是“怜爱、喜爱”的意思，诗人是因为幽竹在春去后依旧保持翠绿葱茏而心生喜爱和赞赏，并非因为幽竹孤单生长而感到怜悯和痛惜； 故选B。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解 “谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”，意思是山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。本诗写的是暮春时节，诗人为了充分展现这一时令的特点，运用了多感官的描写手法。首先，从听觉的角度，诗人描述了黄莺稀少的情景，营造出一种春末的宁静与寂寥。紧接着，为了进一步强化暮春的氛围，诗人转而从视觉的角度进行描绘。 在视觉方面，诗人首先注意到了辛夷花已经开尽，这一细节揭示了春天的逐渐消逝。随后，他又描绘了杏花飞舞的壮丽景象，杏花随风飘落，如同雪花般纷飞，这一画面不仅美丽动人，也寓意着春光的即将离去。据此作答即可。 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成各题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益，”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚①轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意②待之，君宜顾③之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞④？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因⑤为肃画五策，肃于是越席就⑥之，拊⑦其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜母，结友而别。 （节选自《三国志·吕蒙传》） 注释：①尚：还，仍然。②故意：这里指原来的态度、眼光。③顾：拜访。④虞：意料，预料。⑤因：于是，就。⑥就：靠近，接近。⑦拊：轻拍。 9. 解释下列句中加点的字词。 （1）即更刮目相待_____________ （2）大兄何见事之晚乎____________ 10. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）卿言多务，孰若孤？ （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 11. 【乙】文中鲁肃对吕蒙的态度先是___________________，吕蒙给他出谋划策之后，鲁肃的态度转为____________________。 12. 【甲】【乙】两文中，鲁肃与吕蒙“结友”的原因是否相同？谈你的理解。 【答案】9. ①. 重新 ②. 知晓事情 10. （1）你说事物繁多，谁比得上我事务多？（2）我不知道您的才能已经达到了这样的高度。 11. ①. 轻视 ②. 尊重和亲近 12. 相同，都是鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交。 【解析】 【导语】甲文以孙权劝学为切入点，展现吕蒙学习前后的变化。乙文则通过鲁肃过蒙屯下，体现吕蒙的才略提升。两文均围绕吕蒙展开，多角度刻画其成长，从侧面反映学习的重要性，且语言简洁，人物形象鲜明，故事性强。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：就用新的眼光看待。更：重新。 （2）句意：长兄你知晓事情怎么这么晚呢？见事：知晓事情。 【10题详解】 本题考查文言翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）卿，君对臣、上对下的爱称。言，说。多务，事务繁多。孰，谁。 （2）才略，才干和谋略。及，达到。此，这。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据乙文“肃意尚轻蒙”可知，鲁肃对吕蒙的态度先是轻视。 根据“肃于是越席就之，拊其背曰‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。’遂拜母，结友而别”可知，吕蒙给他出谋划策之后，鲁肃的态度转为尊重和亲近。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与比较阅读。 根据甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”可知，鲁肃为吕蒙才略进步之大而惊讶，进而愿与之结友。根据乙文“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”可知，鲁肃对吕蒙才略深感佩服，于是与吕蒙“结友”。可见两文中鲁肃与吕蒙“结友”都是因被吕蒙才略折服。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】鲁肃取代周瑜（为水军都督），在到陆口去的时候，经过吕蒙所在的驻地。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是就去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止出乎意料的事发生？”鲁肃轻率地回答：“事已至此，怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的座席走近吕蒙，拍他的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干、谋略竟然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。 三、现代文阅读（24分） （一）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 邢伯伯的茶 ①父亲的大学同学邢伯伯，第一次到我家做客时，带着一个麻绳扎的纸包。打开纸包，里面竟是一斤他自己炒制的龙井茶。 ②扁平的茶叶像无数条一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。不满十岁的我，被邢伯伯邀请，坐上高凳，在八仙桌上喝茶。尝到人生的第一口茶，我就被茶汤的清香和回甘惊住了。 ③此后的时光里，我总被邢伯伯隔年带来的新茶打动着，却总疏于深究这背后的故事。直到最近一次欢聚，他跟我说起饮茶的好处，顺带说起他人生轨迹的变迁。 ④在大学学习期间，他经常骑车周游西湖周边的群山。那时候，山里人还远没有经营农家乐的意识，大部分农家只是种茶、种菜、种稻。农民很纯朴，只要你在爬山路上感觉口渴，见到农家院落，推门进去讨一碗水喝，农民都会拿出自己手工炒制的茶叶来，在院落的石桌上，给你沏上一杯。 ⑤杭州梅家坞到处种满了百岁桂花树，那可是郁达夫为之再三咏叹的桂花。一到秋天，缤纷的落花像金色的雪一样，铺满院落和石桌，一阵风来，这些黄色的精灵甚至落在邢伯伯的茶杯里。他第一次发现，浙江的山水孕育了如此美妙的茶叶，但可惜的是农民的技术不过关，高品质龙井茶的产量很少。对茶的热爱使得邢伯伯在工作三年后，放弃了原专业，去考了安徽农业大学的研究生，专门研究如何改良茶园土壤，如何保持茶园水土，如何采用天然的方式来防治茶树的病害虫。 ⑥邢伯伯毕业后回到浙江，成为一名茶叶栽培技术员，挨家挨户辅导农户如何养育茶园，采摘品质更高的茶叶。大雪天，他要翻山越岭，指导农户用竹枝扫帚及时为茶树掸去积雪，防止冻害；大热天，他要指导农户修剪茶树的徒长枝，为茶树减少营养消耗。他经常背着近一米高的粗帆布背包翻山越岭，背包里放着毯子、换洗衣服和技术资料，背包上面捆着一条褡裢口袋，口袋里卷放着一个山东男人须臾不可离的杂粮煎饼。到了农民家里，解下干粮口袋，他经常发现后脖颈儿的汗水，已经透过帆布口袋，把杂粮煎饼都浸软了。 ①这一走就是三十年，邢伯伯的一双铁脚板，将浙江适宜种茶的上百个乡都走遍了。每隔一年，他就来看望我父亲，每次来，必要带一两斤在农家大铁锅里亲自炒制的茶。有的茶装在饼干桶里，有的茶装在洗净晾干的月饼盒子里，有的茶装在小陶罐里……包装如此不讲究，但是他带来的茶叶，每一次都有惊喜，不是品种上有创新，就是品质上有迭代升华，这些无疑给山区农民创业创收奔小康创造了条件。 ⑧近两年，邢伯伯也开始辅导农民做网络直播、拍宣传片。他辅导年轻男女从制作古风长袍开始一步步地拍摄家乡云雾缭绕的美。他教会他们如何将茶叶入馔，邀朋友共享；如何捕捉桂花如金色的雪一样飘坠，落在姑娘的长发上，落在茶杯里，落在轻抚古琴的指尖上的动人一刻。此外，他还与年轻人一同设计“茶叶盲盒”，盲盒的名字从《枕草子》与《红楼梦》中遴选，里面盛装不同品种的中档茶。所有这些努力，是希望激发“90后”和“00后”的好奇心，让他们与当年的我一样，迅速地爱上充满高山云雾气息的原叶茶。 ⑨17岁站在填报高考志愿的人生岔路口时，邢伯伯还只是一个懵懂少年，直到24岁改变专业，才找到了自己真正的志趣所在。邢伯伯的勇气，让他敢于回到原来的岔路口，找到那险些错过的方向，并一辈子如痴如醉地沉浸其中。他很幸运，他的梦想就此倾注在每一片形状优美的茶叶中，每当它们被投入茶盏，便会发出那细微而又动人的声响…… 13. 文中邢伯伯的生活轨迹离不开茶，请你根据文章内容，补充下面横线上的内容。 时间 事件 工作三年后 研究生毕业 近两年 14. 本文语言形象生动，富有表现力，请赏析文中画波浪线的句子。 扁平的茶叶像无数条一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。 15. 下列对文章内容的理解与分析，不合理的一项是（ ） A. 对茶的热爱使得邢伯伯学习茶叶栽培的相关技术，并回到浙江成为一名茶叶栽培技术员。 B. 邢伯伯每次带来的茶叶，包装不讲究，品质也不是上好的，体现了他的勤俭节约。 C. 邢伯伯辅导农民做网络直播、拍宣传片，设计“茶叶盲盒”，是为了使年轻人爱上茶文化。 D. 第⑨段的画线句启示我们，发现自己的真正志趣所在后，要有勇气去追求它。 16. 文章第⑤段开头划线的句子写了梅家坞桂花飘落的美好景象，这样写有什么作用？ 【答案】13. ①放弃原专业，考了安徽农业大学的研究生，研究种茶技术②成为一名茶叶栽培技术员，不辞辛苦地辅导农户养茶、采茶③充满热情地辅导农民做网络直播、拍宣传片，想方设法让年轻人爱上原叶茶 14. 先将茶叶比作“小鱼儿”，描绘出了沸水冲入时茶叶在水中上下游动的样子，赋予茶叶一种灵动感。接着又将茶叶比作“芭蕾演员”，描绘出茶叶最后鉴着停驻在杯底的样子，赋予茶叶一种优雅感。这两个比喻形象生动地写出了冲茶时茶叶的姿态美，表现出“我”初见泡茶景象时的惊奇与愉悦。 15. B 16. ①富有文采，增加文章的文化韵味；②运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了落花的美；③承上启下，承接上文邢伯伯给“我”家带茶，开启下文邢伯伯和茶的故事。为他指导当地青年男女拍宣传片的创意做铺垫。 【解析】 【导语】文章围绕“邢伯伯的茶”展开，讲述了邢伯伯与茶的故事。因大学时对茶的热爱，他改变专业研究种茶技术，毕业后成为技术员，不辞辛劳辅导农户。如今又助力农民做网络直播等，让年轻人爱上原叶茶。通过对邢伯伯种茶、制茶及推广茶的经历描述，展现其对茶的痴迷与奉献，也传递出发现志趣后应勇敢追求的积极态度 。 【13题详解】 本题考查梳理内容。 工作三年后：从第⑤段“对茶的热爱使得邢伯伯在工作三年后，放弃了原专业，去考了安徽农业大学的研究生，专门研究如何改良茶园土壤，如何保持茶园水土，如何采用天然的方式来防治茶树的病害虫”可知，邢伯伯在工作三年后，放弃原专业，考了安徽农业大学的研究生，研究种茶技术。 研究生毕业：依据第⑥段“邢伯伯毕业后回到浙江，成为一名茶叶栽培技术员，挨家挨户辅导农户如何养育茶园，采摘品质更高的茶叶。大雪天，他要翻山越岭，指导农户用竹枝扫帚及时为茶树掸去积雪，防止冻害；大热天，他要指导农户修剪茶树的徒长枝，为茶树减少营养消耗”，能得出邢伯伯研究生毕业后成为一名茶叶栽培技术员，不辞辛苦地辅导农户养茶、采茶。 近两年：根据第⑧段“近两年，邢伯伯也开始辅导农民做网络直播、拍宣传片。他辅导年轻男女从制作古风长袍开始一步步地拍摄家乡云雾缭绕美。他教会他们如何将茶叶入馔，邀朋友共享；如何捕捉桂花如金色的雪一样飘坠，落在姑娘的长发上，落在茶杯里，落在轻抚古琴的指尖上的动人一刻。此外，他还与年轻人一同设计‘茶叶盲盒’，盲盒的名字从《枕草子》与《红楼梦》中遴选，里面盛装不同品种的中档茶。所有这些努力，是希望激发‘90 后’和‘00 后’的好奇心，让他们与当年的我一样，迅速地爱上充满高山云雾气息的原叶茶”，可知近两年邢伯伯充满热情地辅导农民做网络直播、拍宣传片，想方设法让年轻人爱上原叶茶。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 句子“扁平的茶叶像无数条一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香”运用了比喻的修辞手法。首先把“扁平的茶叶”比作“浅黄小鱼儿”，“抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降”，生动形象地描绘出了沸水冲入时，茶叶在水中上下游动的活泼姿态，赋予了茶叶灵动的感觉，让读者仿佛能看到茶叶在水中的动态画面。接着又把茶叶比作“芭蕾演员”，“最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住”，将茶叶最终停留在杯底的样子描绘得优雅动人，赋予了茶叶一种优雅的美感。这种描写方式形象生动地写出了冲茶时茶叶的姿态美，结合第②段“不满十岁的我，被邢伯伯邀请，坐上高凳，在八仙桌上喝茶。尝到人生的第一口茶，我就被茶汤的清香和回甘惊住了”，表现出 “我”初见泡茶景象时的惊奇与愉悦之情。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 B.由第⑦段“每隔一年，他就来看望我父亲，每次来，必要带一两斤在农家大铁锅里亲自炒制的茶。有的茶装在饼干桶里，有的茶装在洗净晾干的月饼盒子里，有的茶装在小陶罐里……包装如此不讲究，但是他带来的茶叶，每一次都有惊喜，不是品种上有创新，就是品质上有迭代升华，这些无疑给山区农民创业创收奔小康创造了条件”可知，邢伯伯带来的茶叶虽然包装不讲究，但品质是不断创新和提升的，并不是品质不好，他这样做也不是为了体现勤俭节约，而是更注重茶叶本身的品质和对农民创业的帮助，B选项理解不合理。 故选B。 【16题详解】 本题考查句段作用。 语言角度：句子“杭州梅家坞到处种满了百岁桂花树，那可是郁达夫为之再三咏叹的桂花。一到秋天，缤纷的落花像金色的雪一样，铺满院落和石桌，一阵风来，这些黄色的精灵甚至落在邢伯伯的茶杯里”，运用了比喻的修辞手法，把“落花”比作“金色的雪”“黄色的精灵”，生动形象地描绘出了落花的美丽姿态，使文章语言富有文采，增加了文章的文化韵味。 结构角度：承接上文第①段“父亲的大学同学邢伯伯，第一次到我家做客时，带着一个麻绳扎的纸包。打开纸包，里面竟是一斤他自己炒制的龙井茶”，邢伯伯给“我”家带茶，开启下文第⑤段中邢伯伯因为在梅家坞喝茶，发现农民种茶技术问题，从而改变专业研究种茶技术的故事。同时也为第⑧段“他教会他们如何将茶叶入馔，邀朋友共享；如何捕捉桂花如金色的雪一样飘坠，落在姑娘的长发上，落在茶杯里，落在轻抚古琴的指尖上的动人一刻”中他指导当地青年男女拍宣传片的创意做了铺垫。 （二）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。 （摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》） 材料二 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 （摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》） 材料三 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。 （摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》） 材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。 （摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》） 17. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。 B. “花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。 C. 下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。 D. 红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式。 任务二：以“物”说史 18. 请用材料二“以‘物’说史”的方法，向同学们阐述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。 任务三：护“物”有我 19. 为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。 【答案】17. C 18. 示例:“半条被子”背后所蕴含的，不仅是红军与人民之间深厚的感情，还是在艰苦的环境中克服困难的意志，更是心怀百姓，舍己为人的大爱精神。 19. ①让科技助力，加快革命文物资源的数字化保护进程；②健全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为；③开展红色文化遗存认定工作，充实红色文化资源库，便于开展保护工作；④加强红色文化宣传教育，树立正确的革命文物保护意识，减少人为的破坏；⑤合理利用文物，创新利用方式，发展文创，建设文物基地，发展旅游，组织阅读相关书籍。 （其他作答：①多运用现代化、数字化手段，“花城红图”小程序；②对不可移动文物要额外关注，设置保护、观赏范围，加强民众保护意识；③应拓展文物保护方式，要根据各地情况因地制宜；④建立革命文物与相关的非物质资源的协同保护机制。） 【解析】 【17题详解】 本题考查材料信息的筛选与辨析。 C.根据材料四第一段“如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口”可知，下马关古城墙未得到妥善保护主要是因为村民修建便道，破坏了原有城墙。材料并未介绍箭楼消失的原因，选项中“主要与其不可移动有关”理解有误； 故选C。 【18题详解】 本题考查材料内容的理解。 根据材料二“在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握‘物’与‘史’的关系，物配合史，在讲‘物’的同时，更注重‘史’，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神”可知，以“物”说“史”的方法侧重于强调“物”背后所蕴含的革命精神，将“史”作为其展示的中心。 联系材料一“三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人”可知，“半条被子”是“物”，而其中蕴含着宝贵的共产党人精神就是“史”，即共产党人与人民群众荣辱与共、风雨同舟的鱼水深情，是共产党始终依靠群众、始终为了群众的不变初心。所以，“半条被子”所蕴含的不单是红军与人民间的深厚情谊，更是在艰苦环境中，共产党人能够心怀百姓、舍己为人的大爱精神。据此总结作答即可。 【19题详解】 本题考查根据材料提建议。解答此题，结合材料内容概括并拟写合理建议即可。 根据材料三“让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程”“在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力”可知，保护利用革命文物，需要以科技助力，利用数字化、现代化手段，加快革命文物资源数字化进程； 根据材料四第一段“如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命‘家址’也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护”可知，一些不可移动文物因社会发展需要而受到破坏，我们应该对它们额外关注，建立健全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为，加强民众的保护意识，减少人为损坏； 根据材料四第二段“各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果”可知，对待革命文物最好的保护方式就是开发利用，因此，各地应因地制宜，创新革命文物的合理利用方式，设立文物基地，发展旅游，鼓励民众参与，从而增强革命文物的教育效果； 根据材料四第三段“从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立”可知，我们应加快建立革命文物与相关的非物质资源的协同保护机制，全方位保护革命文物。据此总结作答即可。 四、名著阅读（7分） 20. 某班开展了《骆驼祥子》的名著阅读活动，有位同学在阅读的过程中于ABCD四处做了批注，其中有误的一项是（ ） 大概的说吧，A只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，C他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 A. “他”刚到城里不久，对生活充满梦想。 B. 就算一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！ C. 吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。 D. 突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读批注的能力。 C.“吝啬，贪婪，爱占小便宜”批注有误，应该是：表现了祥子想尽一切办法攒钱，为了实现自己买车的愿望而努力。 故选C。 21. 阅读下面两个文段，回答问题 （甲） 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……飞快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。 （乙） 他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。 文段选自作家老舍的小说《骆驼祥子》，（甲）文中的祥子给我们展现出一个____________的形象。（乙）文中的祥子则又给我们展现出一个______的形象。 【答案】 ①. 示例：对未来充满希望、自信要强、勤劳 ②. 好吃懒做、狡诈、到处骗钱混日子 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 （1）（甲）文中的祥子展现出对生活充满憧憬、勤劳要强、自豪自信的形象。“拉上那么美的车，他自己的车”体现他拥有爱车时的珍视与满足；“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”通过细致描摹车辆的洁净与精致，可见他对这份营生的用心与热爱；“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”“飞快跑，飞跑”凸显他愿为目标全力付出的勤劳，即便“感到疲乏”，也觉得“很痛快的，值得骄傲的”，满是对未来的热切期盼。 （2）（乙）文中的祥子展现出麻木消沉、好逸恶劳、失去斗志的形象。“挣钱不多，可是不用卖力气呢”直接暴露他贪图安逸、不愿付出劳动的心态；“低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出”刻画他随波逐流、毫无精气神的麻木状态；“到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子”更显其连基本责任都不愿承担的消沉，与甲文中的奋进形象判若两人。 22. 班级开展了《骆驼祥子》读书分享会，同学们展开了讨论，望望说：“祥子是被他周围的人推到悲惨的境地中去的。”城城说：“祥子是自己把自己驱赶到悲惨的境地中去的。”你怎么看？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。 【答案】示例一：我认同望望的看法。大兵抢走祥子的车，孙侦探骗走祥子的钱，刘四爷怕祥子继承自己的家产而把祥子赶走，虎妞骗婚以及小福子的死等等，都加速了祥子的沉沦和堕落。所以，祥子是被他周围的人推到悲惨的境地中去的。 示例二：我认同城城的看法。祥子自身也有很大的问题，具有小市民的封闭思维。例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。祥子思想上的局限性和心理性格上的弱点，使他在各种打击面前，滋生出自暴自弃。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。所以，祥子是自己把自己驱赶到悲惨的境地中去的。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。任选一种观点，结合全书内容发表看法，合理即可。 示例1：我认同望望的看法。祥子用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花。祥子从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以，祥子是被他周围的人推到悲惨的境地中去的。 示例2：我认同城城的看法。祥子“只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后”，当时祥子还没有经历他一生灾难之前，他便已经变得如此自私。当祥子卖了骆驼，跟了刘四爷之后，他羡慕别人喝酒吃烟跑土窑子。他羡慕那样的生活。由此可知，祥子是自己把自己驱赶到悲惨的境地中去的。 五、作文（50分） 23. 平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“我心中一道光”为题，写一篇记叙文。 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于500字。 【答案】例文： 我心中的一道光 在记忆的长河中，许多人和事都如过眼云烟般渐渐模糊，可有一个人，却如一道明亮的光，在我心中闪耀，从未黯淡。 她，是我的班主任李老师。 记得那是八年级刚开学，我满怀期待地准备在新的学期大展拳脚，可现实却给了我沉重一击。第一次数学考试成绩公布，看着试卷上那惨不忍睹的分数，我的心瞬间跌入了谷底。那些原本熟悉的数学公式，此刻仿佛变成了张牙舞爪的恶魔，嘲笑我的无能。 此后，课堂上的我总是心不在焉，对学习也提不起兴趣。 李老师很快察觉到了我的异样。一天放学后，她把我叫到了办公室。我低着头，心里忐忑不安，以为会迎来一顿严厉的批评。 然而，李老师却温柔地拉过一把椅子，让我坐下，然后轻声问我：“最近是不是遇到什么烦心事了？可以和老师说说。”我犹豫了一下，将考试失利的痛苦和对学习的迷茫一股脑地倾诉了出来。 李老师听完，没有丝毫的责备，而是微笑着看着我，目光中充满了鼓励与信任。她耐心地给我分析了试卷，指出了我的问题所在，并分享了许多学习数学的方法和技巧。末了，她拍了拍我的肩膀，坚定地说：“一次的失败算不了什么，老师相信你有足够的能力，只要肯努力，一定能取得进步。” 从那之后，李老师经常在课后为我辅导功课，遇到难题时，她总是不厌其烦地给我讲解，直到我完全理解为止。课堂上，她也会经常提问我，每当我回答正确，她都会给予我肯定的眼神和鼓励的话语。在李老师的帮助下，我的成绩逐渐有了起色，学习的热情也越来越高。 不仅如此，李老师还注重培养我的自信心。学校举办演讲比赛，我因为害怕失败而犹豫不决，是李老师鼓励我勇敢尝试，她帮我挑选演讲主题，指导我如何演讲。比赛那天，我站在台上，紧张得手脚冰凉，目光扫到台下的李老师，她正微笑着看着我，眼神中满是鼓励与期待。那一刻，我仿佛充满了力量，顺利完成了演讲，并取得了不错的成绩。 李老师，您就是我心中的一道光。在我最迷茫、最无助的时候，是您用温暖的关爱和耐心的教导，驱散了我心中的阴霾，照亮了我前行的道路。我会永远铭记您的教诲，带着您给予的力量，勇敢地追逐梦想。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。 明确文章要从第一人称视角展开叙述，讲述的是“我”亲身经历或亲眼目睹的事情，所描述的感受和思考都是基于“我”的主观体验，这要求作者紧密围绕自身经历，抒发真情实感。“心中的一道光”：“光”在此处运用了比喻的修辞手法，具有象征意义。它象征着能驱散黑暗、带来希望与温暖，给予“我”积极影响的人或事物。这道“光”可以是在困境中给予“我”帮助的人，如老师、朋友、家人；也可以是某种精神品质，像坚韧、勇敢、善良；还可以是特定的事件，如一次触动心灵的志愿服务经历等。“心中”强调这道“光”对“我”内心产生了深刻的影响，在“我”的情感和认知层面留下了不可磨灭的印记。 二、立意。①展现人性的美好：通过描述身边的人，突出他们身上真诚、善良、无私等美好品质，这些品质如同光照亮“我”的世界，让“我”感受到人性的温暖，领悟到人与人之间真挚情感的力量，从而引导读者关注身边的美好，弘扬正能量。②体现成长与激励：将这道“光”与“我”的成长历程相联系，阐述其如何在“我”迷茫、失落、遇到挫折时，给予“我”指引和激励，使“我” 重新振作，找到前进的方向，实现自我突破和成长。借此表达在他人的影响下，“我”不断完善自我，积极面对生活的主题。③升华到家国情怀：如果选取的人物具有家国情怀，如基层工作者为社区发展默默奉献，医护人员在疫情期间坚守岗位，那么立意可上升到个体对国家、社会的担当与奉献层面，展现小人物身上的大情怀，以及这种情怀对“我”的震撼与激励，引发读者对家国责任的思考。 三、选材构思。①家庭角度： 可写在自己学习压力大、情绪低落时，父母默默陪伴，耐心倾听自己的烦恼，用温暖的话语和无声的行动给予鼓励，让自己重新找回信心。比如，深夜里，母亲为正在挑灯夜战的自己送上一杯热牛奶，轻声安慰，那一瞬间，母亲就像一道光照亮了自己焦虑的内心。 也可以是在家庭遭遇困难时，长辈们齐心协力、积极面对的态度影响了自己。如家中生意受挫，父亲没有气馁，努力寻找解决办法，他的坚韧成为自己心中的光，激励自己在面对困难时也要勇敢坚强。②学校角度： 可以写一位老师，在自己对某门学科失去兴趣、成绩下滑时，老师发现问题，利用课余时间耐心辅导，用独特的教学方法激发自己的学习热情。老师的关爱与教导如同光，照亮了自己求知的道路。 或者是同学之间的互助。在参加学校运动会时，自己在跑步比赛中摔倒，本想放弃，是同学跑过来扶起自己，陪自己一起完成比赛，同学的鼓励和陪伴成为心中的光，让自己懂得了坚持和友谊的珍贵。③社会角度： 讲述社区志愿者的故事。在社区组织的环保活动中，志愿者们不辞辛劳，认真清理垃圾，向居民宣传环保知识。他们的奉献精神感染了自己，志愿者们就像一道光，让自己意识到每个人都能为社会贡献一份力量，从而积极参与到公益活动中。还可以写街头偶遇的一位修车师傅。自己的自行车坏在半路，修车师傅免费帮忙修理，他朴实的笑容和热心的举动，成为那一天自己心中的光，让自己感受到陌生人之间的善意，相信世界的美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期中考试初一年级语文试卷 考试时间：120分钟 一、基础·运用（24分） 学校举办“走近先锋人物，传承先锋精神”研学活动，下面是小玲同学收集到相关资料，请根据要求完成各题。 gèn古至今，正因为有无数伟大的人冲锋在前，我们才拥有现在幸福安定的生活。“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者”。既然伟人已离去，但伟人说过的话依然气冲斗牛，声震天地，伟人做过的事依然可歌可泣，伟人的精神品格依然长留人民心中。鲁迅爱国宽容的品格让他一边对年轻人潦草的书信“深恶痛决”，一边耐心展读；闻一多“做了再说”的品格让他目不窥圆、废寝忘食默默做学问，让他在群众大会上，横眉冷对国民党的手枪， ，大骂特务；邓稼先甘于奉献、鞠躬尽萃的品格让他在无数个深宵不断地筹划计算，在条件极其简陋时依然锲而不舍的构思方案，为中华民族核武器事业 ；黄继光不怕牺牲，英勇无畏，让他用自己的胸膛堵住敌人的枪口，成为了“最可爱的人”。 因此，我们不仅要 伟人的离去，更要铭记他们的精神品格，传承他们的精神品格，用这些品格滋养哺（bǔ）育我们的灵魂，让新时代的号角在我们的手中吹响。那些只在嘴上时常缅怀伟人，却对传承伟人精神 的行为，是我们身为新时代青年应该杜绝其不再发生的。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 gèn古至今（ ） 锲（ ）而不舍 2. 文中加点词语没有错别字的一项是（ ） A. 可歌可泣 B. 深恶痛决 C. 目不窥圆 D. 鞠躬尽萃 3. 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 锋芒毕露 奠基 纪念 不以为意 B. 慷慨淋漓 奠基 哀悼 不以为意 C. 锋芒毕露 奠立 纪念 不以为然 D. 慷慨淋漓 奠立 哀悼 不以为然 4. 文中句子没有语病的一项是（ ） A. 亘古至今，正因为有无数伟大的人冲锋在前，我们才拥有现在幸福安定的生活。 B. 既然伟人已离去，但伟人说过的话依然气冲斗牛，声震天地。 C. 黄继光不怕牺牲，英勇无畏，让他用自己的胸膛堵住敌人的枪口，成为了“最可爱的人”。 D. 是我们身为新时代青年应该杜绝其不再发生的。 5. 七年级（1）班开展“我语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 （1）【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓               眼镜店：一明惊人 改为_________   改为____________ （2）【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①轻轻地我走了，正如我轻轻地来。——某图书阅览室广告词 ②夏日的“凉”友，冬天的“火”伴。——某空调广告 选 ______赏析：_____________________________________________ （3）【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。 上联：脉脉清风千翠柳 下联： _____________ 6. 用古诗原句填空。 未来前进道路上，我们需要激扬英雄精神，砥砺家国情怀。它流淌在古诗词中，是（1）________________（写作者）深夜闻笛声，发出“此夜曲中闻折柳，（2）________________”（《春夜洛城闻笛》）的吟叹；是岑参远赴边塞，尽在“马上相逢无纸笔，（3）________________”（《（4）________》）的万千思念；是木兰不远万里，奔赴战场“（5）________________，（6）________________”（《木兰诗》）的勇往直前，也是她经过漫长战斗岁月而英雄般凯旋“将军百战死，（7）________________（《木兰诗》）的绰约风姿；更是年近半百的韩愈依旧保持“杨花榆荚无才思，（8）________________”（《晚春》）的豪情。 二、古诗文阅读（15分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 暮春归故山草堂 [唐]钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 此诗记述了诗人在暮春时节返回故山草堂的所见所感。 B. “怜”是“可怜”意思，表达了诗人对山窗下孤单生长的幽竹的怜悯和痛惜。 C. 尾句采用了拟人化的手法，把幽竹形象塑造得生动感人。 D. 全诗寓情于物，寄寓了对不畏春残、不为俗屈的高尚节操的礼赞。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 本诗写的是暮春，为了体现时令，诗人先是从听觉的角度描写了黄莺稀少的情景，紧接着又从______的角度描写了辛夷花开尽和______的情形。 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成各题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益，”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚①轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意②待之，君宜顾③之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞④？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因⑤为肃画五策，肃于是越席就⑥之，拊⑦其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜母，结友而别。 （节选自《三国志·吕蒙传》） 注释：①尚：还，仍然。②故意：这里指原来的态度、眼光。③顾：拜访。④虞：意料，预料。⑤因：于是，就。⑥就：靠近，接近。⑦拊：轻拍。 9. 解释下列句中加点的字词。 （1）即更刮目相待_____________ （2）大兄何见事之晚乎____________ 10. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）卿言多务，孰若孤？ （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 11. 【乙】文中鲁肃对吕蒙的态度先是___________________，吕蒙给他出谋划策之后，鲁肃的态度转为____________________。 12. 【甲】【乙】两文中，鲁肃与吕蒙“结友”的原因是否相同？谈你的理解。 三、现代文阅读（24分） （一）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 邢伯伯的茶 ①父亲的大学同学邢伯伯，第一次到我家做客时，带着一个麻绳扎的纸包。打开纸包，里面竟是一斤他自己炒制的龙井茶。 ②扁平的茶叶像无数条一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。不满十岁的我，被邢伯伯邀请，坐上高凳，在八仙桌上喝茶。尝到人生的第一口茶，我就被茶汤的清香和回甘惊住了。 ③此后的时光里，我总被邢伯伯隔年带来的新茶打动着，却总疏于深究这背后的故事。直到最近一次欢聚，他跟我说起饮茶的好处，顺带说起他人生轨迹的变迁。 ④在大学学习期间，他经常骑车周游西湖周边的群山。那时候，山里人还远没有经营农家乐的意识，大部分农家只是种茶、种菜、种稻。农民很纯朴，只要你在爬山路上感觉口渴，见到农家院落，推门进去讨一碗水喝，农民都会拿出自己手工炒制的茶叶来，在院落的石桌上，给你沏上一杯。 ⑤杭州梅家坞到处种满了百岁桂花树，那可是郁达夫为之再三咏叹的桂花。一到秋天，缤纷的落花像金色的雪一样，铺满院落和石桌，一阵风来，这些黄色的精灵甚至落在邢伯伯的茶杯里。他第一次发现，浙江的山水孕育了如此美妙的茶叶，但可惜的是农民的技术不过关，高品质龙井茶的产量很少。对茶的热爱使得邢伯伯在工作三年后，放弃了原专业，去考了安徽农业大学的研究生，专门研究如何改良茶园土壤，如何保持茶园水土，如何采用天然的方式来防治茶树的病害虫。 ⑥邢伯伯毕业后回到浙江，成为一名茶叶栽培技术员，挨家挨户辅导农户如何养育茶园，采摘品质更高的茶叶。大雪天，他要翻山越岭，指导农户用竹枝扫帚及时为茶树掸去积雪，防止冻害；大热天，他要指导农户修剪茶树的徒长枝，为茶树减少营养消耗。他经常背着近一米高的粗帆布背包翻山越岭，背包里放着毯子、换洗衣服和技术资料，背包上面捆着一条褡裢口袋，口袋里卷放着一个山东男人须臾不可离的杂粮煎饼。到了农民家里，解下干粮口袋，他经常发现后脖颈儿的汗水，已经透过帆布口袋，把杂粮煎饼都浸软了。 ①这一走就是三十年，邢伯伯的一双铁脚板，将浙江适宜种茶的上百个乡都走遍了。每隔一年，他就来看望我父亲，每次来，必要带一两斤在农家大铁锅里亲自炒制的茶。有的茶装在饼干桶里，有的茶装在洗净晾干的月饼盒子里，有的茶装在小陶罐里……包装如此不讲究，但是他带来的茶叶，每一次都有惊喜，不是品种上有创新，就是品质上有迭代升华，这些无疑给山区农民创业创收奔小康创造了条件。 ⑧近两年，邢伯伯也开始辅导农民做网络直播、拍宣传片。他辅导年轻男女从制作古风长袍开始一步步地拍摄家乡云雾缭绕的美。他教会他们如何将茶叶入馔，邀朋友共享；如何捕捉桂花如金色的雪一样飘坠，落在姑娘的长发上，落在茶杯里，落在轻抚古琴的指尖上的动人一刻。此外，他还与年轻人一同设计“茶叶盲盒”，盲盒的名字从《枕草子》与《红楼梦》中遴选，里面盛装不同品种的中档茶。所有这些努力，是希望激发“90后”和“00后”的好奇心，让他们与当年的我一样，迅速地爱上充满高山云雾气息的原叶茶。 ⑨17岁站在填报高考志愿的人生岔路口时，邢伯伯还只是一个懵懂少年，直到24岁改变专业，才找到了自己真正的志趣所在。邢伯伯的勇气，让他敢于回到原来的岔路口，找到那险些错过的方向，并一辈子如痴如醉地沉浸其中。他很幸运，他的梦想就此倾注在每一片形状优美的茶叶中，每当它们被投入茶盏，便会发出那细微而又动人的声响…… 13. 文中邢伯伯的生活轨迹离不开茶，请你根据文章内容，补充下面横线上的内容。 时间 事件 工作三年后 研究生毕业 近两年 14. 本文语言形象生动，富有表现力，请赏析文中画波浪线的句子。 扁平的茶叶像无数条一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。 15. 下列对文章内容的理解与分析，不合理的一项是（ ） A. 对茶的热爱使得邢伯伯学习茶叶栽培的相关技术，并回到浙江成为一名茶叶栽培技术员。 B. 邢伯伯每次带来茶叶，包装不讲究，品质也不是上好的，体现了他的勤俭节约。 C. 邢伯伯辅导农民做网络直播、拍宣传片，设计“茶叶盲盒”，为了使年轻人爱上茶文化。 D. 第⑨段的画线句启示我们，发现自己的真正志趣所在后，要有勇气去追求它。 16. 文章第⑤段开头划线的句子写了梅家坞桂花飘落的美好景象，这样写有什么作用？ （二）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。 （摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》） 材料二 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 （摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》） 材料三 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。 （摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》） 材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。 （摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》） 17. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。 B. “花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。 C. 下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。 D. 红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式。 任务二：以“物”说史 18. 请用材料二“以‘物’说史”的方法，向同学们阐述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。 任务三：护“物”有我 19. 为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。 四、名著阅读（7分） 20. 某班开展了《骆驼祥子》的名著阅读活动，有位同学在阅读的过程中于ABCD四处做了批注，其中有误的一项是（ ） 大概的说吧，A只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，C他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 A. “他”刚到城里不久，对生活充满梦想。 B. 就算一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！ C. 吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。 D. 突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！ 21. 阅读下面两个文段，回答问题。 （甲） 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……飞快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。 （乙） 他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。 文段选自作家老舍的小说《骆驼祥子》，（甲）文中的祥子给我们展现出一个____________的形象。（乙）文中的祥子则又给我们展现出一个______的形象。 22. 班级开展了《骆驼祥子》读书分享会，同学们展开了讨论，望望说：“祥子是被他周围的人推到悲惨的境地中去的。”城城说：“祥子是自己把自己驱赶到悲惨的境地中去的。”你怎么看？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。 五、作文（50分） 23. 平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“我心中的一道光”为题，写一篇记叙文。 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $