4.2 合并同类项 第2课时 合并同类项（2） 课件 2025-2026学年青岛版（2024）数学七年级上册

该初中数学课件聚焦“合并同类项”第二课时，通过具体多项式求值问题导入，回顾同类项概念及法则，结合范例应用构建从问题发现到法则应用的学习支架，帮助学生逐步掌握合并同类项方法。 其亮点在于以问题驱动培养数学眼光，通过范例中运算律的分步应用发展数学思维，强调“先化简再求值”渗透数学语言表达。实例丰富，如例2分解运算律应用，例3结合求值强化方法，分层训练题提升能力，助力学生培养化繁为简思想，为教师提供结构化教学流程与分层素材。

第4章 整式的加法与减法 4.2 合并同类项 第2课时 合并同类项（2） 学习目标 1.通过具体情境感受合并同类项的必要性,理解合并同类项法则所依据的运算律. 2.经历先合并同类项再求值的过程，培养分类、化繁为简等数学思想方法. 问题导入 壹 目 录 课堂小结 肆 当堂训练 叁 新知初探 贰 问题导入 壹 问题导入 新知初探 贰 新知初探 回顾知识 1.同类项：所含字母 ，并且相同字母的 也相同的项叫作同类项， 都是同类项. 2.合并同类项 (1)把多项式中的 合并成一项叫作合并同类项； (2)合并同类项的法则: 合并同类项时，把同类项的 相加，所得的和作为系数，字母与字母的 不变. 相同 常数项 指数 同类项 系数 指数 范例应用 范例应用 【方法归纳】 合并同类项的一般步骤： 一找：找出同类项，当项数较多时，通常在同类项的下面做相同的标记； 二移：运用加法交换律、结合律将多项式中的同类项结合； 三合：利用合并同类项法则，合并同类项； 四排：合并后的结果按某一个字母的降幂(或升幂)排列. 范例应用 先化简，再代入求值更简单！ 当堂训练 叁 当堂训练 A 8 当堂训练 当堂训练 当堂训练 课堂小结 肆 课堂小结 课后作业 基础题：1.课后练习题 第 1,2题。 提高题：2.课后习题 第 1,2题。 谢 谢 $$