16.2 人体的视觉与听觉（第1课时）课件-2025-2026学年苏科版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦眼球结构、功能及视觉形成，以交通信号灯和汽车鸣声的生活实例导入，通过提问“视觉如何形成”衔接，借助观察模型、动画演示及拆分组装模型的学习支架，帮助学生理解结构与功能的适应关系。 其特色在于以生命观念（结构与功能观）为核心，通过小组合作观察眼球模型、动手拆分组装实践（探究实践），结合猫瞳孔变化的探究及眼球与照相机的类比（科学思维），深化理解。学生能提升动手与空间想象能力，教师可直接利用清晰的结构梳理和活动设计提高教学效率。

当交通路口的红灯亮起时，汽车和行人都会停止前行。听到汽车的鸣声你能大致判断出汽车的方位以及离自己的远近。人体从外界获取的信息大部分来源于视觉和听觉，视觉和听觉能使我们更加了解周围的环境。视觉和听觉是如何形成的呢? 1 苏科版生物学八年级上册 16.2 人体的视觉与听觉 （第1课时） 学习目标​ 学习眼球的结构和各部分功能，认识到眼球的结构与其功能相适应。 通过观察眼球结构模型、动画演示等，能够分析视觉形成过程中各结构的作用，提升逻辑思维能力。​ 拆分并组装眼球结构模型的实践活动，提高动手能力和空间想象能力，深化对眼球结构的理解。​ 重难点​ 眼球的结构及各部分的功能，理解视觉形成的基础。​ 视觉的形成过程，包括光线的传导、眼球结构的调节以及神经冲动的产生和传导。​​ 眼是人体观察事物、获取信息，以及形成视觉的重要器官。据统计，大脑中约有90％的信息来自于眼。 阅读教材P95“眼与视觉”，与同学合作互相观察眼，结合图 16-13 认识人眼的结构。 合作学习：认识人眼的结构 思考： 1.眼由哪两部分构成？ 2.眼球的附属结构有哪些？ 3.眼球的附属结构有什么功能？ 眼与视觉 4 4 1 5 6 2 3 泪腺 睫毛 眼球 上眼睑 泪管 下眼睑 保护眼球 保护眼球 分泌的眼泪中含有溶菌酶，具有杀菌和润滑眼球的作用 阻挡灰尘和脏东西 主要结构 图16-13人眼的结构示意图 眼与视觉 1、认识人眼的结构 5 眼球附属物 眼球 眼睛 泪腺、眼睑、睫毛、结膜等 主要结构 功能：保护眼球 分泌黏液，润滑眼球 1、认识人眼的结构 眼与视觉 6 合作学习 眼球是眼的主要结构。在视觉形成过程中，它是感受外界光线并产生神经冲动的视觉器官。结合课本P96图16-14“眼球的结构示意图” ，对着眼球的模型小组合作学习眼球的主要结构和各个结构的功能。 1.眼球由哪些结构？ 2.眼球的结构可以分为哪两大部分？依次从外到内说出眼球的结构 2. 眼球的各结构有什么功能？ 眼与视觉 7 眼与视觉 眼球的结构和功能 8 观察图16-14，认识眼球的结构。 6 4 5 8 2 角膜 虹膜 瞳孔 睫状体 晶状体 9 1 7 10 巩膜 视网膜 玻璃体 视神经 3 脉络膜 眼球中与视觉形成有关的结构主要是角膜、虹膜、晶状体、玻璃体和视网膜等 2、认识眼球的结构 图16-14，眼球的结构示意图 眼与视觉 9 虹膜 瞳孔 角膜 晶状体 睫状体 内含平滑肌，可调节晶状体曲度。当光线经过晶状体时，在睫状体的调节下晶状体的凸度会随外界物体的远近而发生改变。 透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。 无色，透明，可以透过光线。 光线的通道 有色素，中央的小孔叫瞳孔。随着光线强弱的变化，虹膜可以调节瞳孔的大小，从而控制进入眼球内光线的多少，使视网膜免受过强光线的刺激。 3、眼球的结构和功能 眼与视觉 10 白色，坚韧，保护眼球的内部结构。 形成物像的部位，含有感光细胞，能感受光的刺激，产生神经冲动。(视觉感受器) 透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线 9 1 7 10 巩膜 玻璃体 视神经 3 脉络膜 视网膜 3、眼球的结构和功能 眼与视觉 11 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？ 蜜蜂反射光线 眼与视觉 12 观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为什么？ 在亮处 在暗处 环境中光线较强 瞳孔变（ 小 ） 环境中光线较弱 瞳孔变（ ） 大 眼与视觉 13 眼球的结构 外膜 角膜：可透过光线 中膜 虹膜：有色素，中央的瞳孔可透过光线 眼球壁 内膜——视网膜：有许多感光细胞 晶状体：能折射光线 巩膜：保护眼球的内部结构 脉络膜：给视网膜提供营养，并形成“暗室 睫状体：调节晶状体曲度 内容物 玻璃体：支撑眼球壁，并折射光线 眼球的结构和功能 14 　　1．人们通常所说的“眼白”是_______结构。 　　2．无色、透明，感觉很敏锐的结构是_______。 　　3．光线进入眼球内部的通道是 _______。 　　4．“蓝眼珠”和“黑眼珠”的区别是_______中的色素不同。 　　5．似双凸透镜、能折射光线的结构是________。 　　6．感受光的刺激的结构是________。 角膜 瞳孔 虹膜 晶状体 视网膜 巩膜 4、视觉的形成 眼与视觉 16 4、视觉的形成的过程 物体反射或发出的光线 角膜 视神经 瞳孔 玻璃体 视网膜 大脑皮层的视觉中枢 晶状体 形成物像，受到刺激，产生神经冲动 折射光线 产生视觉 眼与视觉 17 　　如果把眼球比喻成照相机，巩膜就相当于照相机的机身；瞳孔相当于光圈；角膜和晶状体相当于镜头；视网膜相当于成像底片；脉络膜相当于照相机暗室的壁。 眼球和照相机 4、视觉的形成 眼与视觉 18 拓展提升 　　某位患者，经检查其眼球的结构完整无损，但是他看不见周围的物体。这可能是哪部分结构发生病变导致的？ 可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。 视觉形成的三个条件： 1．眼球的结构完好； 2．视神经无损伤； 3．大脑皮层的视觉中枢正常。 眼球的结构 视觉的形成 外膜 角膜：可透过光线 中膜 虹膜：有色素，中央的瞳孔可透过光线 眼球壁 内膜——视网膜：有许多感光细胞 内容物 晶状体：能折射光线 玻璃体：支撑眼球壁，并折射光线 外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑的视觉中枢→形成视觉 —— 巩膜：保护眼球的内部结构 脉络膜：给视网膜提供营养，并形成“暗室 睫状体：调节晶状体曲度 眼与视觉 1、人感受外界光线的刺激形成视觉，视觉产生的部位是（　　） A．角膜 B．大脑 C．视网膜 D．晶状体 2、刚进电影院时，眼前一片漆黑，过了一会儿，我们就能看清周围的物体了。在这个过程中，瞳孔的变化是（　　） A．由大变小 B．由小变大 C．无变化 D．无法确定 3．以下是甲、乙、丙、丁四名同学在学习了“眼和视觉”后各自的观点，其中正确的是（　　） A．甲同学认为脉络膜颜色较深，能调节瞳孔的大小 B．乙同学认为视网膜上有感光细胞，能形成物像 C．丙同学认为巩膜无色、透明，能支持和保护眼球 D．丁同学认为虹膜内含较多平滑肌，能调节晶状体的曲度 B B B （1）看物体时，进入眼球的光线经过图甲中 ①　__________等的折射作用，在②上成像。 ②上大量的感光细胞能够把色彩、亮度等信 息转化为神经冲动，神经冲动沿着视神经传递到位于_____________ 中的视觉中枢，形成视觉。 晶状体 大脑皮质 ２图甲是视觉形成的示意图，回答下列问题： （2）视力监测是保护学生视力的重要手段。检测视力时，学生看到视力表后，用手势表示被测字母的开口方向，这一反应属于__________（填“非条件”或“条件”）反射，完成该反射过程的结构基础是__________ 。 条件 反射弧 再 见 $$