8.《茶馆（节选）》同步练习 2024-2025学年高二语文统编版选择性必修下册

8　茶馆(节选) 一、必备知识基础 阅读下面的文字,完成1~2题。 茶客甲　谭嗣同是谁? 茶客乙　好像听说过!反正犯了大罪,要不,怎么会问斩呀! 茶客丙　这两三个月了,有些做官的,念书的,乱折腾乱闹,咱们怎能知道他们捣的什么鬼呀! 茶客丁　得!不管怎么说,我的铁竿桩稼又保住了!姓谭的,还有那个康有为,不是说叫旗兵不关钱粮,去自谋生计吗?心眼儿多毒! 茶客丙　一份钱粮倒叫上头克扣去一大半,咱们也不好过! 茶客丁　那总比没有强啊!好死不如赖活着,叫我去自己谋生,非死不可! 王利发　诸位主顾,咱们还是莫谈国是吧! 大家安静下来,都又各谈各的事。 1.【本课语用专练点】 下列句子中的“什么”与文中加点的“什么”,意义和用法相同的一项是(　　) A.你这孩子,整天琢磨的什么歪主意! B.什么晒一天,晒三天也晒不干。 C.什么!你还没吃饭! D.他什么也没说,只是默默地摇了摇头。 2.文中有多处错别字,请找出两处并加以改正。 阅读《茶馆》(节选),完成3~6题。 3.下列对剧本相关内容的理解和概括,不正确的一项是(　　) A.剧本通过裕泰茶馆里形形色色人物的各种活动,逼真地勾勒出了晚清时期社会动荡的图景。 B.康六卖女这一情节反映了当时农村经济凋敝的状况,老百姓在死亡线上挣扎,没办法生活。 C.民族资本家秦仲义在王利发面前摆出一副自负的东家派头,讲实业救国时自命不凡,面对庞太监时却懦弱退缩。 D.结尾处众茶客们的谈话与表现,可以反映出这些小市民只在乎个人得失,苟活于世,对国事漠不关心。 4.下列对剧本艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(　　) A.剧本由一个个发生在茶馆的小事件组成,并没有一条清晰的线索,这与课本上《雷雨》节选部分的写法大体相同。 B.王利发向常四爷低声介绍马五爷是信洋教、说洋话、吃洋饭的,连官面上都不惹他,侧面写出了当时帝国主义势力在中国的猖獗。 C.舞台说明中“搀着”这一细节刻画出庞太监的老态,这一人物精练的台词又生动展现了其封建余孽的形象。 D.文末“茶客甲”的“将!你完啦!”一语双关,意味深长,暗示晚清政府已走向末路,这个时代即将终结。 5.对于裕泰茶馆的掌柜王利发,有人评价他“精明而心眼不坏”,请结合文本简要分析。 6.文中从哪些地方反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实? 二、能力素养提升 (2025·山西百校联考高二期末)阅读下面的文字,完成7~9题。 和北京人民艺术剧院版《茶馆》的静水深流相比,李六乙版《茶馆》有更加震耳的跫音,它制造出时间流逝的错觉,戏剧动作的幅度被扩大了,同时又强化戏剧的情感张力,使舞台艺术表现的可能性得到了拓展,使戏剧的观赏性得以提高。其中最令人动容的是两处“大停顿”的静场处理。 一是在清朝末年,当常四爷为那对饥饿的母女赏出两碗面后,一句“大清国要完”惹来二位办案的官差寻衅,“莫谈国事”的舞台一下子陷入长久的死寂,唯有吱吱唧唧的竹椅扭曲声,由弱渐强地灌满整个剧场,直到散落在矮桌竹椅里的茶客　①　地依次站立起来,望着常四爷被押解而去的背影,舞台上才恢复四起的叫卖吆喝声。  二是在军阀混战的民国初年,当年被刘麻子倒卖给庞太监的少女康顺子,如今携义子康大力来到茶馆,真是　②　,她又遇到恶习难改的刘麻子。在推诿躲避中,刘麻子竟被当成逃兵砍了头,散落的茶客成了骤然聚拢的围观者、沉默者……他们一个个转过身来面对观众的时候,竟然是一副副自得其乐的嗜血满足模样。那种令人　③　的戏剧场景,让人一下子联想到鲁迅的《药》里,华老栓为儿子争抢“人血馒头”的情景。  7.【本课语用专练点】 下列句子中的“才”与文中加点的“才”,意义和用法相同的一项是(　　) A.电影才开场,她就睡着了。 B.直到最后一盏灯熄灭,剧场里才渐渐响起散场的脚步声。 C.我才不干这种事呢! D.我现在只想知道他到底为什么这样着急,才来城里一天就要走。 8.请在文中横线处填入恰当的成语。 ①　　　　　　　　　②　　　　　　　　 　③　　　　　　　  9.把文中画波浪线的句子改为整句,可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 (2025·广东深圳高二期中)阅读下面的文字,完成10~13题。 茶馆(节选) 老　舍 〔常四爷提着小筐进来,筐里有些纸钱和花生米。他虽年过七十,可是腰板还不太弯。〕 常四爷　什么事这么好哇,老朋友! 王利发　哎哟!常四哥!我正想找你这么一个人说说话儿呢!我沏一壶顶好的茶来,咱们喝喝!(去沏茶) 〔秦仲义进来。他老得不像样子了,衣服也破旧不堪。〕 秦仲义　王掌柜在吗? 常四爷　在!您是…… 秦仲义　我姓秦。 常四爷　秦二爷! 王利发　谁?秦二爷?(端茶来)正想去告诉您一声,这儿要大改良!坐!坐! 常四爷　我这儿有点花生米,(抓)喝茶吃花生米,这可真是个乐子! 秦仲义　可是谁嚼得动呢? 王利发　看多么邪门,好容易有了花生米,可全嚼不动!多么可笑!怎样啊?秦二爷!(都坐下) 秦仲义　别人都不理我啦,我来跟你说说:我到天津去了一趟,看看我的工厂! 王利发　不是没收了吗?又物归原主啦?这可是喜事! 秦仲义　拆了! 　拆了? 秦仲义　拆了!我四十年的心血啊,拆了!别人不知道,王掌柜你知道:我从二十多岁起,就主张实业救国。到而今……抢去我的工厂,好,我的势力小,干不过他们!可倒好好地办哪,那是富国裕民的事业呀!结果,拆了,机器都当破铜烂铁卖了!全世界,全世界找得到这样的政府找不到?我问你! 王利发　当初,我开得好好的公寓,您非盖仓库不可。看,仓库查封,货物全叫他们偷光!当初,我劝您别把财产都出手,您非都卖了开工厂不可! 常四爷　还记得吧?当初,我给那个卖小妞的小媳妇一碗面吃,您还说风凉话呢。 秦仲义　现在我明白了!王掌柜,求您一件事吧,(掏出一二机器小零件和一支钢笔管来)工厂拆平了,这是我由那儿捡来的小东西。这支笔上刻着我的名字呢,它知道,我用它签过多少张支票,写过多少计划书。我把它们交给你,没事的时候,你可以跟喝茶的人们当个笑话谈谈,你说呀:当初有那么一个不知好歹的秦某人,爱办实业,办了几十年,临完他只由工厂的土堆里捡回来这么点小东西!你应当劝告大家,有钱哪,就该吃喝嫖赌,胡作非为,可千万别干好事!告诉他们哪,秦某人七十多岁了才明白这点大道理!他是天生来的笨蛋! 王利发　您自己拿着这支笔吧,我马上就搬家啦! 常四爷　搬到哪儿去? 王利发　哪儿不一样呢!秦二爷,常四爷,我跟你们不一样:二爷财大业大心胸大,树大可就招风啊!四爷你,一辈子不服软,敢作敢当,专打抱不平。我呢,做了一辈子顺民,见谁都请安、鞠躬、作揖。我只盼着呀,孩子们有出息,冻不着,饿不着,没灾没病!可是,日本人在这儿,二栓子逃跑啦,老婆想儿子想死啦!好容易,日本人走啦,该缓一口气了吧?谁知道,(惨笑)哈哈,哈哈,哈哈! 常四爷　我也不比你强啊!自食其力,凭良心干了一辈子啊,我一事无成!七十多了,只落得卖花生米!个人算什么呢,我盼哪,盼哪,只盼国家像个样儿,不受外国人欺侮。可是……哈哈! 秦仲义　日本人在这儿,说什么合作,把我的工厂就合作过去了。咱们的政府回来了,工厂也不知怎么又变成了逆产。仓库里(指后边)有多少货呀,全完!哈哈! 王利发　改良,我老没忘了改良,总不肯落在人家后头。卖茶不行啊,开公寓。公寓没啦,添评书!评书也不叫座儿呀,好,不怕丢人,想添女招待!人总得活着吧?我变尽了方法,不过是为活下去!是呀,该贿赂的,我就递包袱。我可没有做过缺德的事、伤天害理的事,为什么就不叫我活着呢?我得罪了谁?谁?皇上、娘娘那些狗男女都活得有滋有味的,单不许我吃窝窝头,谁出的主意? 常四爷　盼哪,盼哪,只盼谁都讲理,谁也不欺侮谁!可是,眼看着老朋友们一个个的不是饿死,就是叫人家杀了,我呀就是有眼泪也流不出来喽!松二爷,我的朋友,饿死啦,连棺材还是我给他化缘化来的!他还有我这么个朋友,给他化了一口四块板的棺材;我自己呢?我爱咱们的国呀,可是谁爱我呢?看,(从筐中拿出些纸钱)遇见出殡的,我就捡几张纸钱。没有寿衣,没有棺材,我只好给自己预备下点纸钱吧,哈哈,哈哈! 秦仲义　四爷,让咱们祭奠祭奠自己,把纸钱撒起来,算咱们三个老头子的吧! 王利发　对!四爷,照老年间出殡的规矩,喊喊! 常四爷　(立起,喊)四角儿的跟夫,本家赏钱一百二十吊!(撒起几张纸钱) 秦仲义　一百二十吊! 王利发　一百二十吊! 秦仲义　(一手拉住一个)我没得说了,再见吧!(下) 王利发　再见! 常四爷　再喝你一碗!(一饮而尽)再见!(下) 王利发　再见! (有删改) 10.下列对文本相关内容和艺术特色的分析,不正确的一项是(　　) A.常四爷、王利发、秦仲义代表市民阶层,他们都因为不同的情况而生活不顺,这种剧情安排是为了显示社会出了问题。 B.嚼不动花生米的细节一方面说明三个人老迈的状态,另一方面为下文写三人因对现状极其失望而祭奠自己埋下伏笔。 C.秦仲义坚持实业救国,他的工厂先是被日本人剥夺,后来又被政府定为逆产,这都说明在当时的条件下,实业救国没有出路。 D.从常四爷只盼“都讲理”、王利发只盼孩子有出息及生活温饱等可以看出,底层民众对社会的要求很低,但是这些在当时也成了奢望。 11.下列对文本艺术特色的分析,不正确的一项是(　　) A.选文开头写常四爷的筐里有些纸钱,为后面剧情发展埋下了伏笔;写秦仲义的衣服破旧不堪,使其与之前的辉煌形成反差。 B.剧本使用了以小见大的手法,所选取的人物都是能够代表不同阶层人民的个体,这些人命运的变化也能够投射出国家和时局的变化。 C.剧本中秦仲义用义愤填膺的反语讽刺了当时的社会,他评价自己时使用第三人称,更将这种对社会不公的愤恨表现到了极致。 D.三位老人祭奠自己的情节体现出他们对未来彻底失去了信心,在人世间已经没有任何眷恋,想要以死作最后的抗争。 12.文本中写“三个老头子”祭奠自己,这样写有什么好处?请简要分析。 13.【本课阅读专练点】 有评论说《茶馆》中的人物是“在黑暗中抗争”,请结合文本中的三位人物进行简要分析。 参考答案 1.A　解析 文中加点的“什么”是疑问代词的虚指用法,强调不确定性。A项中的“什么”是疑问代词的虚指用法,强调不确定性,与文中“什么”的意义和用法相同。B项中的“什么”表示不同意对方说的话。C项中的“什么”表示惊讶。D项中的“什么”表示所说的范围之内没有例外。 2.“竿”改为“杆”,“桩”改为“庄”,“是”改为“事”。 3.C　解析 C项中“面对庞太监时却懦弱退缩”错误,文中“不能这么说,我那点威风在您的面前可就施展不出来了”是谦虚的说法,并不是真正的懦弱退缩。 4.A　解析 A项中“这与课本上《雷雨》节选部分的写法大体相同”错误。《茶馆》(节选)没有一条清晰的线索,而课本上《雷雨》节选部分是双线交织,一是周鲁两家三十年的情感纠葛,二是资本家与工人之间的阶级矛盾。 5.①“精明”体现在:他谨遵父亲的做事原则,“讨人人的喜欢”,如对秦仲义等有权势者一直抱着恭敬的态度,说话妥当,善于应酬。②“心眼不坏”体现在:他悄悄向常四爷介绍马五爷的背景;歪头示意有侦缉在场,劝常四爷“留点神”;劝诫茶客们“莫谈国事”,以免惹祸上身。 6.文章以众多事件,多侧面、多角度地反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。如:①达官贵人为争一只家鸽而打群架;②荒淫无耻的朝廷老太监竟然娶妻;③八十二岁的卖耳挖勺的老人沦落街头;④饥肠辘辘的农家姑娘被卖入火坑;⑤常四爷因为一句话被捕入狱;⑥戊戌变法失败,帝国主义入侵。 7.B　解析 文中加点的“才”和B项中的“才”均是副词,表示某事在某条件满足后发生。A项中的“才”是副词,表示以前不久。C项中的“才”是副词,表示强调所说的事(句尾常用“呢”字)。D项中的“才”是副词,表示数量小、次数少等。 8.①瞠目结舌　②冤家路窄　③毛骨悚然 9.它制造出时间流逝的错觉,扩大了戏剧动作的幅度,强化了戏剧的情感张力,拓展了舞台艺术表现的可能性,提高了戏剧的观赏性。 10.B　解析 B项中“嚼不动花生米的细节一方面说明三个人老迈的状态”错误,根据原文“我这儿有点花生米,(抓)喝茶吃花生米,这可真是个乐子”可知,常四爷可能并没有“嚼不动花生米”;“为下文写三人因对现状极其失望而祭奠自己埋下伏笔”错误,嚼不动花生米这一细节并没有为下文写三人祭奠自己埋伏笔。 11.D　解析 D项中“想要以死作最后的抗争”错误。文中三个老人不同寻常的举动,主要表现了人物命运的凄惨及人物对现实的失望,营造了悲凉的气氛,并无“以死作最后的抗争”之意。 12.①在情节上,收束全剧,使全剧在悲凉的气氛中收场;②在人物形象上,他们三个虽然身份、地位等不同,过着不同的生活,但结局都是一样悲惨;③在主旨上,体现了他们对当时社会的不满,他们的命运都和当时的社会有着莫大的联系;④对于读者,悲剧结尾震撼人心,给人留下回味空间。 13.①茶馆老板王利发在黑暗的时代里受尽盘剥欺压,为了求生存、谋出路,他不断对茶馆进行改良;②旗人常四爷在黑暗的时局下艰难生活,但他热爱国家、刚正不阿、自食其力、乐于助人;③民族资本家秦仲义在社会混乱不堪、恶人得势、民不聊生的境况下,仍提倡实业救国,他盖仓库、开工厂,可惜最终破产。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$