9《日月潭》学习单-2025-2026学年语文二年级上册统编版

《日月潭》学历案 姓名 评价描述 自我评价 1.我能熟练认读生字。 2.我会书写本课的生字，做到正确、美观。 3.我会正确、流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。 4.我能联系上下文和生活经验，理解“群山环绕”“树木茂盛”等词语的意思。 5.我能用积累的词语说一说日月潭的秀丽风景。 1、 读文识字 1. 自由读课文 2.同桌说说你有什么好办法记住哪个生字？ 加一加 形声字 换偏旁 组 词 想 象 其 它 3.同桌合作认读词语 中央 中华 包围 围绕 海岛 童话 水潭 泥潭 西湖 太湖 轻纱 仙境 吸引 展现 群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨 4.读一读，记一记 群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨 2、 共赏日月潭：品读想象第2自然段 1、 读一读：自由朗读第2段 2、 圈一圈：圈出每句话的关键词，完成表格 A 日潭 B 月潭 C 湖水碧绿 主题 第几句 关键词 名字的来历 第一句 （ ） 第二句 （ ）（ ） 3、说一说：同桌交流，讨论：日月潭哪里美？ 三、迁移运用，品读想象第3、4自然段 1、自由读第3、4自然段 2、圈一圈：圈出每句话的关键词，完成表格 主题 第几句 关键词 清晨的景色 第一句 薄薄的雾 第二句 （ ）的景色 第一句 第二句 蒙蒙细雨 3、同桌交流，讨论：日月潭美在哪里？ 四、争当小导游 “金牌导游”评选标准： 借助关键词介绍； 能用上优美的词语； 声音响亮； 能和游客互动。 （1）我选择日月潭的（早晨 中午）介绍 （2）自由练习 （3）组内交流，评价（4 3.5 3 2.5 2 1 ） 金牌导游参赛表 亲爱的同学们，学习了本单元让我们借助语文课后题提供的好词好句，选择自己喜欢的风景来当一当导游吧！请完成参赛表，要注意评选标准哦！ 1. 认识本单元57个生字，读准3个多音字，会写38个生字，会写37个词语。 2. 能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。 3. 展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 4. 能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。 5. 仿写句子，提升写话能力。 6. 积累词语，并能运用。 激发学生认识家长、赞美家乡的情感。 学科网（北京）股份有限公司 $$