（天津专用）-2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．下列加点字注音全部正确的一项是（   ） A．陡然（dǒu）     盘踞（jǜ）     响彻（chè）     蓑笠（suō） B．书籍（jí）     皱纹（zhòu）    潸潸（shān）    羞愧（kùi） C．和谐（xié）    荡漾（yàng）    鸿毛（hóng）    花圃（pǔ） D．呜咽（yàn）     蝎子（xiē）     摔垮（kuǎ）     虹霓（ní） 2．选词填空，恰当的一项是（   ） 中国高铁，奔驰在祖国广袤的大地上，它——江河湖海，——崇山峻岭，——城市乡村，带着我们走向明天，走向美好的未来。 A．翻越    跨越    连接 B．跨越    翻越    连接 C．翻越    连接    跨越 D．跨越    连接    翻越 3．下列各句中没有语病的一项是（   ） A．能否推出高质量文旅产品，对发展文化事业、提升群众生活品质具有重大意义。 B．调查结果显示，该地水土流失的主要原因是耕作技术不合理、过度放牧造成的。 C．传统工艺的形象美、意蕴美、文化美，充分展现了优秀传统文化的盛大与瑰丽。 D．面对停车难的问题，市政府多管齐下的治理方式，让本市的停车现状大为提升。 4．下面这段话中画线处标点符号使用不当的一项是（   ） 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊”！是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 A．、 B．。 C．” D．； （二）诗词鉴赏 5．下列对诗歌的理解分析，不正确的一项是（   ） 浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 A．“浣溪沙”是词牌名，决定着词的节奏与音律。 B．上片写兰芽浸溪，沙路干净，透露出生机与活力。 C．下片反问开端，冲淡了暮雨、子规营造的悲伤氛围。 D．末句用典故，极写时光流逝带给词人的忧伤和无奈。 （三）实用类文本阅读 阅读《叶子和果实都是黄的，为何名字叫“银杏”？》一文，完成下面小题。 叶子和果实都是黄的，为何名字叫“银杏”？ ①银杏，以其独特的扇形叶片和黄色的果实，成为秋天的象征。我们在欣赏这金黄色的果实时，是否会好奇，为何这种树会被冠以“银”之名？ ②银杏树属于银杏科植物，是落叶乔木的一种。它的出现最早可以追溯到3.45亿年前的石炭纪，之后由于气候环境的变化和被子植物的取代，银杏类植物在世界大部分地区灭绝。现在的银杏树是古代银杏类植物在地球上存活的唯一品种，被誉为“世界第一活化石”和“植物界的大熊猫”。 ③银杏树的生命力十分顽强。中国贵州的李家湾古银杏树已经有超过5000年的树龄，树高约为50米，经过多次雷击火烧，依然具有鲜活的生命力。研究结果表明，银杏古树的“长寿”主要体现在独特的抗衰老机制和强大的抵抗“外患”能力。银杏树的维管形成层细胞具有持续分裂的能力，这就在一定程度上避免了细胞衰老引起的植物各项机能的下降。 ④银杏果俗称白果，形态与杏果很像，银杏果的外皮有白粉，并且在阳光照射下，会泛出微微的银色。由此可见，银杏的“银”字与其果实有很大的关系。 ⑤除此之外，还有可能与其在水中的状态相关。如果你捡起一个银杏果，并且将它缓缓地浸入水中，便会明白“银”字的来源。银杏在浸入水中后，其表面会有一层银色的包裹，就像被刷了一层银粉，但是拿出水面后就消失了。 ⑥赏银杏叶时，我们闻到的臭臭的味道来自银杏果。银杏果的臭味可能是银杏的“自我保护机制”。银杏树是雌雄异株的植物，雄株只开花不结果，雌株可以结果实。果实也就是种子，是银杏繁殖的方式之一，而果实成熟后散发的臭味可以防止动物的食用，从而增强繁殖能力。从这方面来看，如果不喜欢银杏的臭味，也可以考虑种植雄株。 ⑦银杏果含有丰富的蛋白质、维生素和矿物质。其中维生素E和黄酮类化合物的含量较高。维生素E能增强免疫系统，提高身体的抗氧化能力。黄酮类化合物具有改善血液循环、增强记忆力、抗衰老、抗肿瘤、抗病毒等功效。 ⑧需要注意的是，银杏果含有微量的氢氰酸毒素，如果食用不当或一次性摄入太多，可能会导致恶心、呕吐、呼吸困难等症状。此外，银杏果的外种皮也含有刺激性毒素，如果入侵皮肤，可能会引起接触性皮炎，严重时可引起感染。因此，“白果”虽好，可不要贪多。 （节选自“学习强国”，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．银杏树属于银杏科植物，现在的银杏树是古代银杏类植物在地球上存活的唯一品种。 B．银杏果俗称白果，它的外皮有白粉，并且在阳光照射下，会泛出微微的银色。 C．银杏树是雌雄异株的植物，雌株只开花不结果，雄株可以结果实。 D．人们食用不当或一次性摄入太多银杏果，可能会导致恶心、呕吐、呼吸困难等症状。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方、列数字的说明方法，说明银杏树是落叶乔木的一种。 B．使用举例子、列数字的说明方法，说明银杏树的生命力十分顽强。 C．使用举例子、列数字的说明方法，说明银杏树是落叶乔木的一种。 D．使用打比方、列数字的说明方法，说明银杏树的生命力十分顽强。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头以问句引出说明内容，能够激发读者的阅读兴趣和思考。 B．第②段和第③段中加点词“大部分”“主要”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段中加点的“此”是指银杏的“银”字与其果实有很大的关系。 D．本文以时间顺序说明了银杏树为何会被冠以“银”之名。 （四）课内文言文阅读 阅读《论语》，完成下面小题。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且赍，于我/如浮云。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 9．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．饭疏食饮水    水：指饮用水 B．三军可夺帅也   夺：改变 C．不亦说乎     说：通“悦”，高兴 D．人不堪其忧    堪：能忍受 10．以下加点字的含义或用法，不正确的一项是（   ） A．于我如浮云    于：对于 B．必有我师焉    焉：于此，在其中 C．人不知而不愠    而：连词，表转折 D．曲肱而枕之    之：代词，代枕头等寝具 11．以下加点字的用法，与例句相同的一项是（   ） 例句：传不习乎 A．温故而知新 B．一箪食，一瓢饮 C．饭疏食饮水 D．学而时习之 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．补出下列句子中的空缺部分。 （1）树欲静而风不止， 。 （2） ，燕山月似钩。（李贺《马诗》） （3） ，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） （4）千磨万击还坚劲， 。（郑燮《竹石》） （5）《十五夜望月》中，诗人直接抒写望月怀人的情思，将无形的思念化作有形，韵味无穷的两句是： ， 。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 齐人好猎 齐人有好猎者，旷日①持久而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友②州里③。惟④其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无从⑤。于是还疾耕⑥，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣，田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 ——《吕氏春秋》 注释：①旷日：空费时日。②知友：朋友。③里：邻里。④惟：思考。⑤无从：没有办法。⑥疾耕：努力耕田。 13．写出下列加点词语的意思。（2分） 齐人有好猎者：      常过人矣： 14．将下面的句子翻译成现代文。（3分） 欲得良狗，则家贫无从。 15．下列不属于这则寓言故事所阐述的道理的一项是（   ）（2分） A．事物之间都是有联系的，要想取得成功要考虑多方面因素。 B．只要有良犬就一定能打猎成功。 C．找到问题的关键，然后努力下去就能取得成功。 D．遇事要多思考，并勇于改正，才能取得成功。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文字，完成各题。 插花染书香 任随平 ①古人以为，世间雅事当是焚香、沐浴、插花、读书。 ②雅致、娴雅者，当是插花。插花是一种修为，艺术的修为、内心的修为，加持的是一份艺术的历练与凸显。而读书，当是精神内里的优雅提升。唐诗宋词，嚼出的是一份淡雅与素净；宋人喜吃，吃的是一份雅逸与隐逸其间的文化；元人的画作，夜深人静时铺展在馨香逸散的书桌上，品味的是一份高雅与闲逸；晚明小品文，在有意无意间散逸着市井烟火气。 ③这一切，无不是因书而得。于是，有一间陋室，置三五书架，平日里信手拈来，插花、品茶、读书，当是雅趣横生。 ④书还是古书好。古书有古气，有古意，就像一场旧雨落在往事里。阅读这样的书籍，只需一个午后的时光，安卧在藤椅间，窗外的阳光大把大把地洒落下来，落在书页上，落在发际间，整个人被阳光浸润着。 ⑤近日读《脂砚斋重评石头记》，青埂峰下的一块顽石，竟被曹雪芹的文字点化出肝肠寸断的故事。脂砚斋的评点文字，更是妙笔生花，仿若故事中的人物生动起来，活化起来。在宁荣二府中嬉笑游走间，有诗文对和，酣畅淋漓。读这样的文字，木几上最好要有一杯香茗。红茶亦好，绿茶亦好。红茶宜品，绿茶宜饮。红茶宜泡在白瓷盏中，抬首间茶汤跌入喉咙，茶香荡气回肠般在肺腑间游走；而绿茶，当泡在透明杯盏中，茶叶舒展腾挪，在水中跌宕起伏，茶香亦跟着起伏，饮茶的思绪也跟着起伏。起起伏伏间，那些幻化生花的文字，也就落在了胸壑。文字是香的，茶是香的，故事亦是香的。 ⑥转身，书架就在旁侧，书架上的插花，仿若蒲松龄的志怪文字，神秘馨香。 ⑦插花宜置于书架上，书是书架的灵魂，插花是文字的灵魂。 ⑧插花不宜买，宜自己动手插。山水养育万物，花草是时光养育在大地上的文字，它们接受了日月雨露，有自然的灵性。平日里游走山水之间，枯枝败叶是成熟了的文字，成熟了的文字是大地成熟了的故事，将它们带回来。 ⑨插花宜在落雨时节。 ⑩檐前的雨水滴滴答答地落着，灰鸽在近旁的高树上咕咕地叫着，远山和雨雾将村庄围拢起来。风细若游丝，浑身浸透着雨水，像游走的梦。这时候，安坐在书屋前，将平日里捡回的草木茎秆枝叶，用剪刀小心地裁剪。或旁逸斜出，或遒劲弯曲，取直的茎秆做主枝，斜逸弯曲的做副枝。之后，将它们插在那些废旧洁净的瓷瓶里。瓷瓶上最好有精致的图画，那图画里有山野草木，有潺湲溪流，有鸟声啁啾，有秋声阵阵。 ⑪选一二处书架空闲的位置，放置起来，书香氤氲，插花旖旎。 ⑫提壶烧水，再沏一壶上好的滇红，让你我的肺腑之间元气充盈，俯仰之间，馨香弥散。 ⑬一壶一文字，一叶一山水。 ⑭文字从茶香中出走，染了山水的灵气，便有了一室的书香江湖。 16．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第①段列举了焚香、沐浴、插花、读书等世间雅事，点出“插花”和“读书”的写作主题。 B．第②段中由唐代诗词写到了晚明小品文，紧扣“雅”字来写，同时又自然引出了下文“读书”这一雅事。 C．第⑤段由读《脂砚斋重评石头记》写起，而后文中所写的“品茗”与“读书”和“插花”的主题关系并不密切。 D．第⑬段将四个“一”巧妙嵌入其中，“一”字用得十分贴切又有情趣，读来有诗的韵味。 17．你如何理解文中“插花”与“读书”之间的关系？（4分） 18．赏析第⑩段划线句子。（4分） 19．《北京的春节》中，元宵赏灯是一种雅事；《十五夜望月》中，望月是一种雅事；《学弈》中，二人对弈也是一种雅事。你还从书中读过哪些雅事？你喜欢哪一种？请简要说明理由。（4分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 20．某班的同学开展了“交友之道”专题学习活动。在活动中，同学们搜集到一些关于“交友”的名人名言。 【材料一】近朱者赤，近墨者黑。——（西晋）傅玄 【材料二】人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚 【材料三】为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——《论语》 【材料四】人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——《孟子》 （1）根据上面的四则材料，简要说一说你得到了哪些关于“交友之道”的启示，最少说出两条。（2分） ① ② （2）随着科技和网络的快速发展，众多交友网站、平台的出现，改变了人们传统的交友方式，特别是广大青少年更加热衷于网上交友。对于初中生网上交友，你是否赞同？理由是什么？（3分） （二）名著阅读（8分） 21．班级开展《朝花夕拾》阅读感悟交流活动。请你参加。 （1）小语同学出示了两张图，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？（4分） A《 》 B《 》 （2）成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你仿照示例，结合《朝花夕拾》相关内容对鲁迅“遇见光，追逐光，成为光”的过程加以分析。（4分） 示例  阿廖沙遇见了外祖母。外祖母所讲的无数民间故事和童话，培育了阿廖沙对民间创作的热爱；她最早教会了阿廖沙以人民的道德思想辨别善与恶，使他产生了对正义事业和美好生活的向往。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 22．作文 我们即将告别这多彩的童年，成长为少年。瞧！我们多了一份成熟，多了一份责任，多了一份孝心，多了一份勇敢，多了一份自信…… 题目：瞧，我多了一份 请你先把题目补充完整，再用具体事例展开叙述。内容清楚具体，真情实感自然，语句通顺连贯，不少于500字。 要求：①中心明确，条理清晰。②真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2025 年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷 （考试时间：120 分钟 试卷满分：120 分） 第Ⅰ卷 一、（本大题共 11小题，共 29 分。1-4 小题，每题 2 分；5-11 小题，每题 3 分） （一）积累与运用 1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A．陡．然（dǒu） 盘踞．（jǜ） 响彻．（chè） 蓑．笠（suō） B．书籍．（jí） 皱．纹（zhòu） 潸．潸（shān） 羞愧．（kùi） C．和谐．（xié） 荡漾．（yàng） 鸿．毛（hóng） 花圃．（pǔ） D．呜咽．（yàn） 蝎．子（xiē） 摔垮．（kuǎ） 虹霓．（ní） 2．选词填空，恰当的一项是（ ） 中国高铁，奔驰在祖国广袤的大地上，它——江河湖海，——崇山峻岭，——城市乡村，带着我们走 向明天，走向美好的未来。 A．翻越 跨越 连接 B．跨越 翻越 连接 C．翻越 连接 跨越 D．跨越 连接 翻越 3．下列各句中没有语病的一项是（ ） A．能否推出高质量文旅产品，对发展文化事业、提升群众生活品质具有重大意义。 B．调查结果显示，该地水土流失的主要原因是耕作技术不合理、过度放牧造成的。 C．传统工艺的形象美、意蕴美、文化美，充分展现了优秀传统文化的盛大与瑰丽。 D．面对停车难的问题，市政府多管齐下的治理方式，让本市的停车现状大为提升。 4．下面这段话中画线处标点符号使用不当的一项是（ ） 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树 却勇敢地顶住了山洪的凶猛。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊”！是的，保住了这黄土，我们 才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 A．、 B．。 C．” D．； （二）诗词鉴赏 5．下列对诗歌的理解分析，不正确．．．的一项是（ ） 浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 A．“浣溪沙”是词牌名，决定着词的节奏与音律。 B．上片写兰芽浸溪，沙路干净，透露出生机与活力。 C．下片反问开端，冲淡了暮雨、子规营造的悲伤氛围。 D．末句用典故，极写时光流逝带给词人的忧伤和无奈。 （三）实用类文本阅读 阅读《叶子和果实都是黄的，为何名字叫“银杏”？》一文，完成下面小题。 叶子和果实都是黄的，为何名字叫“银杏”？ ①银杏，以其独特的扇形叶片和黄色的果实，成为秋天的象征。我们在欣赏这金黄色的果实时，是否 会好奇，为何这种树会被冠以“银”之名？ ②银杏树属于银杏科植物，是落叶乔木的一种。它的出现最早可以追溯到 3.45 亿年前的石炭纪，之后 由于气候环境的变化和被子植物的取代，银杏类植物在世界大部分．．．地区灭绝。现在的银杏树是古代银杏类植 物在地球上存活的唯一品种，被誉为“世界第一活化石”和“植物界的大熊猫”。 ③银杏树的生命力十分顽强。中国贵州的李家湾古银杏树已经有超过 5000 年的树龄，树高约为 50 米， 经过多次雷击火烧，依然具有鲜活的生命力。研究结果表明，银杏古树的“长寿”主要．．体现在独特的抗衰老 机制和强大的抵抗“外患”能力。银杏树的维管形成层细胞具有持续分裂的能力，这就在一定程度上避免了 细胞衰老引起的植物各项机能的下降。 ④银杏果俗称白果，形态与杏果很像，银杏果的外皮有白粉，并且在阳光照射下，会泛出微微的银色。 由此可见，银杏的“银”字与其果实有很大的关系。 ⑤除此．之外，还有可能与其在水中的状态相关。如果你捡起一个银杏果，并且将它缓缓地浸入水中， 便会明白“银”字的来源。银杏在浸入水中后，其表面会有一层银色的包裹，就像被刷了一层银粉，但是拿 出水面后就消失了。 ⑥赏银杏叶时，我们闻到的臭臭的味道来自银杏果。银杏果的臭味可能是银杏的“自我保护机制”。银 杏树是雌雄异株的植物，雄株只开花不结果，雌株可以结果实。果实也就是种子，是银杏繁殖的方式之一， 而果实成熟后散发的臭味可以防止动物的食用，从而增强繁殖能力。从这方面来看，如果不喜欢银杏的臭味， 也可以考虑种植雄株。 ⑦银杏果含有丰富的蛋白质、维生素和矿物质。其中维生素 E 和黄酮类化合物的含量较高。维生素 E 能增强免疫系统，提高身体的抗氧化能力。黄酮类化合物具有改善血液循环、增强记忆力、抗衰老、抗肿瘤、 抗病毒等功效。 ⑧需要注意的是，银杏果含有微量的氢氰酸毒素，如果食用不当或一次性摄入太多，可能会导致恶心、 呕吐、呼吸困难等症状。此外，银杏果的外种皮也含有刺激性毒素，如果入侵皮肤，可能会引起接触性皮炎， 严重时可引起感染。因此，“白果”虽好，可不要贪多。 （节选自“学习强国”，有删改） 6．下面的说法不符合．．．原文意思的一项是（ ） A．银杏树属于银杏科植物，现在的银杏树是古代银杏类植物在地球上存活的唯一品种。 B．银杏果俗称白果，它的外皮有白粉，并且在阳光照射下，会泛出微微的银色。 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … C．银杏树是雌雄异株的植物，雌株只开花不结果，雄株可以结果实。 D．人们食用不当或一次性摄入太多银杏果，可能会导致恶心、呕吐、呼吸困难等症状。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A．使用打比方、列数字的说明方法，说明银杏树是落叶乔木的一种。 B．使用举例子、列数字的说明方法，说明银杏树的生命力十分顽强。 C．使用举例子、列数字的说明方法，说明银杏树是落叶乔木的一种。 D．使用打比方、列数字的说明方法，说明银杏树的生命力十分顽强。 8．下面对本文的理解分析，不正确．．．的一项是（ ） A．文章开头以问句引出说明内容，能够激发读者的阅读兴趣和思考。 B．第②段和第③段中加点词“大部分”“主要”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段中加点的“此”是指银杏的“银”字与其果实有很大的关系。 D．本文以时间顺序说明了银杏树为何会被冠以“银”之名。 （四）课内文言文阅读 阅读《论语》，完成下面小题。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心 所欲，不逾矩。” 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且赍，于我/如浮云。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 9．下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A．饭疏食饮水． 水：指饮用水 B．三军可夺．帅也 夺：改变 C．不亦说．乎 说：通“悦”，高兴 D．人不堪．其忧 堪：能忍受 10．以下加点字的含义或用法，不正确的一项是（ ） A．于．我如浮云 于：对于 B．必有我师焉． 焉：于此，在其中 C．人不知而．不愠 而：连词，表转折 D．曲肱而枕之． 之：代词，代枕头等寝具 11．以下加点字的用法，与例句相同的一项是（ ） 例句：传．不习乎 A．温故．而知新 B．一箪食，一瓢饮． C．饭．疏食饮水 D．学而时．习之 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共 1小题，共 6 分） 12．补出下列句子中的空缺部分。 （1）树欲静而风不止， 。 （2） ，燕山月似钩。（李贺《马诗》） （3） ，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） （4）千磨万击还坚劲， 。（郑燮《竹石》） （5）《十五夜望月》中，诗人直接抒写望月怀人的情思，将无形的思念化作有形，韵味无穷的两句 是： ， 。 三、课外文言文阅读（本大题共 3小题，共 7 分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 齐人好猎 齐人有好猎者，旷日 ① 持久而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友 ② 州里 ③ 。惟 ④ 其所以不得之故，则 狗恶也。欲得良狗，则家贫无从 ⑤ 。于是还疾耕 ⑥ ，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣，田猎 之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 ——《吕氏春秋》 注释：①旷日：空费时日。②知友：朋友。③里：邻里。④惟：思考。⑤无从：没有办法。⑥疾耕：努力耕 田。 13．写出下列加点词语的意思。（2分） 齐人有好猎．者： 常过．人矣： 14．将下面的句子翻译成现代文。（3 分） 欲得良狗，则家贫无从。 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 15．下列不属于这则寓言故事所阐述的道理的一项是（ ）（2分） A．事物之间都是有联系的，要想取得成功要考虑多方面因素。 B．只要有良犬就一定能打猎成功。 C．找到问题的关键，然后努力下去就能取得成功。 D．遇事要多思考，并勇于改正，才能取得成功。 四、文学作品阅读（本大题共 4 小题，共 15 分） 阅读下面的文字，完成各题。 插花染书香 任随平 ①古人以为，世间雅事当是焚香、沐浴、插花、读书。 ②雅致、娴雅者，当是插花。插花是一种修为，艺术的修为、内心的修为，加持的是一份艺术的历练 与凸显。而读书，当是精神内里的优雅提升。唐诗宋词，嚼出的是一份淡雅与素净；宋人喜吃，吃的是一份 雅逸与隐逸其间的文化；元人的画作，夜深人静时铺展在馨香逸散的书桌上，品味的是一份高雅与闲逸；晚 明小品文，在有意无意间散逸着市井烟火气。 ③这一切，无不是因书而得。于是，有一间陋室，置三五书架，平日里信手拈来，插花、品茶、读书， 当是雅趣横生。 ④书还是古书好。古书有古气，有古意，就像一场旧雨落在往事里。阅读这样的书籍，只需一个午后 的时光，安卧在藤椅间，窗外的阳光大把大把地洒落下来，落在书页上，落在发际间，整个人被阳光浸润着。 ⑤近日读《脂砚斋重评石头记》，青埂峰下的一块顽石，竟被曹雪芹的文字点化出肝肠寸断的故事。脂 砚斋的评点文字，更是妙笔生花，仿若故事中的人物生动起来，活化起来。在宁荣二府中嬉笑游走间，有诗 文对和，酣畅淋漓。读这样的文字，木几上最好要有一杯香茗。红茶亦好，绿茶亦好。红茶宜品，绿茶宜饮。 红茶宜泡在白瓷盏中，抬首间茶汤跌入喉咙，茶香荡气回肠般在肺腑间游走；而绿茶，当泡在透明杯盏中， 茶叶舒展腾挪，在水中跌宕起伏，茶香亦跟着起伏，饮茶的思绪也跟着起伏。起起伏伏间，那些幻化生花的 文字，也就落在了胸壑。文字是香的，茶是香的，故事亦是香的。 ⑥转身，书架就在旁侧，书架上的插花，仿若蒲松龄的志怪文字，神秘馨香。 ⑦插花宜置于书架上，书是书架的灵魂，插花是文字的灵魂。 ⑧插花不宜买，宜自己动手插。山水养育万物，花草是时光养育在大地上的文字，它们接受了日月雨 露，有自然的灵性。平日里游走山水之间，枯枝败叶是成熟了的文字，成熟了的文字是大地成熟了的故事， 将它们带回来。 ⑨插花宜在落雨时节。 ⑩檐前的雨水滴滴答答地落着，灰鸽在近旁的高树上咕咕地叫着，远山和雨雾将村庄围拢起来。风细 若游丝，浑身浸透着雨水，像游走的梦。这时候，安坐在书屋前，将平日里捡回的草木茎秆枝叶，用剪刀小 心地裁剪。或旁逸斜出，或遒劲弯曲，取直的茎秆做主枝，斜逸弯曲的做副枝。之后，将它们插在那些废旧 洁净的瓷瓶里。瓷瓶上最好有精致的图画，那图画里有山野草木，有潺湲溪流，有鸟声啁啾，有秋声阵阵。 ⑪选一二处书架空闲的位置，放置起来，书香氤氲，插花旖旎。 ⑫提壶烧水，再沏一壶上好的滇红，让你我的肺腑之间元气充盈，俯仰之间，馨香弥散。 ⑬一壶一文字，一叶一山水。 ⑭文字从茶香中出走，染了山水的灵气，便有了一室的书香江湖。 16．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①段列举了焚香、沐浴、插花、读书等世间雅事，点出“插花”和“读书”的写作主题。 B．第②段中由唐代诗词写到了晚明小品文，紧扣“雅”字来写，同时又自然引出了下文“读书”这一雅事。 C．第⑤段由读《脂砚斋重评石头记》写起，而后文中所写的“品茗”与“读书”和“插花”的主题关系并 不密切。 D．第⑬段将四个“一”巧妙嵌入其中，“一”字用得十分贴切又有情趣，读来有诗的韵味。 17．你如何理解文中“插花”与“读书”之间的关系？（4 分） 18．赏析第⑩段划线句子。（4分） 19．《北京的春节》中，元宵赏灯是一种雅事；《十五夜望月》中，望月是一种雅事；《学弈》中，二人对弈 也是一种雅事。你还从书中读过哪些雅事？你喜欢哪一种？请简要说明理由。（4分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共 4 小题，共 13 分） （一）综合性学习（5 分） 20．某班的同学开展了“交友之道”专题学习活动。在活动中，同学们搜集到一些关于“交友”的名人名言。 【材料一】近朱者赤，近墨者黑。——（西晋）傅玄 【材料二】人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚 【材料三】为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——《论语》 【材料四】人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——《孟子》 （1）根据上面的四则材料，简要说一说你得到了哪些关于“交友之道”的启示，最少说出两条。（2 分） ① ② 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … （2）随着科技和网络的快速发展，众多交友网站、平台的出现，改变了人们传统的交友方式，特别是广大 青少年更加热衷于网上交友。对于初中生网上交友，你是否赞同？理由是什么？（3 分） （二）名著阅读（8 分） 21．班级开展《朝花夕拾》阅读感悟交流活动。请你参加。 （1）小语同学出示了两张图，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？（4分） A《 》 B《 》 （2）成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你仿照示例，结合《朝花夕拾》相关内容对鲁迅“遇见光， 追逐光，成为光”的过程加以分析。（4 分） 示例 阿廖沙遇见了外祖母。外祖母所讲的无数民间故事和童话，培育了阿廖沙对民间创作的热爱；她最 早教会了阿廖沙以人民的道德思想辨别善与恶，使他产生了对正义事业和美好生活的向往。 六、作文（本大题共 1小题，共 50 分） 22．作文 我们即将告别这多彩的童年，成长为少年。瞧！我们多了一份成熟，多了一份责任，多了一份孝心， 多了一份勇敢，多了一份自信…… 题目：瞧，我多了一份 请你先把题目补充完整，再用具体事例展开叙述。内容清楚具体，真情实感自然，语句通顺连贯，不少于 500 字。 要求：①中心明确，条理清晰。②真实的人名、地名、校名，一律用 A、B、C等英文大写字母代替。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．下列加点字注音全部正确的一项是（   ） A．陡然（dǒu）     盘踞（jǜ）     响彻（chè）     蓑笠（suō） B．书籍（jí）     皱纹（zhòu）    潸潸（shān）    羞愧（kùi） C．和谐（xié）    荡漾（yàng）    鸿毛（hóng）    花圃（pǔ） D．呜咽（yàn）     蝎子（xiē）     摔垮（kuǎ）     虹霓（ní） 【答案】C 【解析】本题考查字音。A.盘踞（jǜ）——jù；B.羞愧（kùi）——kuì；D.呜咽（yàn）——yè；故选C。 2．选词填空，恰当的一项是（   ） 中国高铁，奔驰在祖国广袤的大地上，它——江河湖海，——崇山峻岭，——城市乡村，带着我们走向明天，走向美好的未来。 A．翻越       跨越       连接 B．跨越       翻越       连接 C．翻越       连接       跨越 D．跨越       连接       翻越 【答案】B 【解析】本题考查词义辨析。 跨越：超越地区和时间的界限；超过；胜过。用于描述整体行程的超越。 第一空形容高铁超越地区和时间的界限，横跨大江大海，故用“跨越”合适。 翻越：越过；跨过。强调越过某个障碍物或地形。第二空形容高铁越过高山峻岭的阻碍得以建成，故用“翻越”合适。 连接：使连接。指（事物）互相衔接。第三空形容高铁使城市和乡村得以连接共通，故用“连接”合适。 故选B。 3．下列各句中没有语病的一项是（   ） A．能否推出高质量文旅产品，对发展文化事业、提升群众生活品质具有重大意义。 B．调查结果显示，该地水土流失的主要原因是耕作技术不合理、过度放牧造成的。 C．传统工艺的形象美、意蕴美、文化美，充分展现了优秀传统文化的盛大与瑰丽。 D．面对停车难的问题，市政府多管齐下的治理方式，让本市的停车现状大为提升。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。A.两面对一面，删去“能否”，或在“发展”与“提升”前添加“能否”；B.句式杂糅，删去“的主要原因”或“造成的”；D.搭配不当，应将 “提升” 改为 “改善”；故选C。 4．下面这段话中画线处标点符号使用不当的一项是（   ） 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊”！是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 A．、 B．。 C．” D．； 【答案】C 【解析】本题考查标点符号。C.老人说的这句话是完全引用，因此后引号要放到感叹号后面；故选C。 （二）诗词鉴赏 5．下列对诗歌的理解分析，不正确的一项是（   ） 浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 A．“浣溪沙”是词牌名，决定着词的节奏与音律。 B．上片写兰芽浸溪，沙路干净，透露出生机与活力。 C．下片反问开端，冲淡了暮雨、子规营造的悲伤氛围。 D．末句用典故，极写时光流逝带给词人的忧伤和无奈。 【答案】D 【解析】本题考查对诗歌的理解分析。D.末句 “休将白发唱黄鸡”用典，意思是不要在老年感叹时光的飞逝。这句话表达的是一种积极乐观的人生态度，而不是极写时光流逝带给词人的忧伤和无奈。故选D。 （三）实用类文本阅读 阅读《叶子和果实都是黄的，为何名字叫“银杏”？》一文，完成下面小题。 叶子和果实都是黄的，为何名字叫“银杏”？ ①银杏，以其独特的扇形叶片和黄色的果实，成为秋天的象征。我们在欣赏这金黄色的果实时，是否会好奇，为何这种树会被冠以“银”之名？ ②银杏树属于银杏科植物，是落叶乔木的一种。它的出现最早可以追溯到3.45亿年前的石炭纪，之后由于气候环境的变化和被子植物的取代，银杏类植物在世界大部分地区灭绝。现在的银杏树是古代银杏类植物在地球上存活的唯一品种，被誉为“世界第一活化石”和“植物界的大熊猫”。 ③银杏树的生命力十分顽强。中国贵州的李家湾古银杏树已经有超过5000年的树龄，树高约为50米，经过多次雷击火烧，依然具有鲜活的生命力。研究结果表明，银杏古树的“长寿”主要体现在独特的抗衰老机制和强大的抵抗“外患”能力。银杏树的维管形成层细胞具有持续分裂的能力，这就在一定程度上避免了细胞衰老引起的植物各项机能的下降。 ④银杏果俗称白果，形态与杏果很像，银杏果的外皮有白粉，并且在阳光照射下，会泛出微微的银色。由此可见，银杏的“银”字与其果实有很大的关系。 ⑤除此之外，还有可能与其在水中的状态相关。如果你捡起一个银杏果，并且将它缓缓地浸入水中，便会明白“银”字的来源。银杏在浸入水中后，其表面会有一层银色的包裹，就像被刷了一层银粉，但是拿出水面后就消失了。 ⑥赏银杏叶时，我们闻到的臭臭的味道来自银杏果。银杏果的臭味可能是银杏的“自我保护机制”。银杏树是雌雄异株的植物，雄株只开花不结果，雌株可以结果实。果实也就是种子，是银杏繁殖的方式之一，而果实成熟后散发的臭味可以防止动物的食用，从而增强繁殖能力。从这方面来看，如果不喜欢银杏的臭味，也可以考虑种植雄株。 ⑦银杏果含有丰富的蛋白质、维生素和矿物质。其中维生素E和黄酮类化合物的含量较高。维生素E能增强免疫系统，提高身体的抗氧化能力。黄酮类化合物具有改善血液循环、增强记忆力、抗衰老、抗肿瘤、抗病毒等功效。 ⑧需要注意的是，银杏果含有微量的氢氰酸毒素，如果食用不当或一次性摄入太多，可能会导致恶心、呕吐、呼吸困难等症状。此外，银杏果的外种皮也含有刺激性毒素，如果入侵皮肤，可能会引起接触性皮炎，严重时可引起感染。因此，“白果”虽好，可不要贪多。 （节选自“学习强国”，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．银杏树属于银杏科植物，现在的银杏树是古代银杏类植物在地球上存活的唯一品种。 B．银杏果俗称白果，它的外皮有白粉，并且在阳光照射下，会泛出微微的银色。 C．银杏树是雌雄异株的植物，雌株只开花不结果，雄株可以结果实。 D．人们食用不当或一次性摄入太多银杏果，可能会导致恶心、呕吐、呼吸困难等症状。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方、列数字的说明方法，说明银杏树是落叶乔木的一种。 B．使用举例子、列数字的说明方法，说明银杏树的生命力十分顽强。 C．使用举例子、列数字的说明方法，说明银杏树是落叶乔木的一种。 D．使用打比方、列数字的说明方法，说明银杏树的生命力十分顽强。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头以问句引出说明内容，能够激发读者的阅读兴趣和思考。 B．第②段和第③段中加点词“大部分”“主要”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段中加点的“此”是指银杏的“银”字与其果实有很大的关系。 D．本文以时间顺序说明了银杏树为何会被冠以“银”之名。 【答案】 6．C 7．B 8．D 【导语】这篇文章从银杏树的特征及历史地位入手，通过多个方面详细说明了银杏树为何被冠以“银”之名，包括果实的银色外观、在水中呈现的银色及其生命力与历史渊源。文字结构清晰，逻辑严谨，运用数据和实例增强了描述的科学性和准确性。同时，文章通过探讨银杏果臭味、营养价值及食用风险等方面，全面展示银杏的多面性，增强趣味性和读者对银杏的全面认识。 6．本题考查辨析信息。C．根据第⑥段中的“银杏树是雌雄异株的植物，雄株只开花不结果，雌株可以结果实”可知，本项“雌株只开花不结果，雄株可以结果实”有误。故选C。 7．本题考查说明方法。画线句列举了中国贵州的李家湾古银杏树的实例，这是举例子。其中有数字，这是列数字。联系前句“银杏树的生命力十分顽强”可知，此处举例子和列数字，具体准确地说明了“银杏树的生命力十分顽强”的特点。故选B。 8．本题考查内容理解。D．本文不是以时间顺序来说明银杏树为何被冠以“银”之名。文章主要是围绕银杏树名字中“银”字的由来展开说明。先是在第④段指出银杏果外皮有白粉，在阳光照射下会泛出微微的银色，所以“银”字与其果实有关；接着在第⑤段又提到银杏果浸入水中后表面会有一层银色包裹，这也是“银”字的可能来源。文章是从果实本身的特点和果实浸入水中的状态这两个方面来解释名字中“银”字的由来，属于逻辑顺序，而不是时间顺序。故选D。 （四）课内文言文阅读 阅读《论语》，完成下面小题。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且赍，于我/如浮云。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 9．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．饭疏食饮水    水：指饮用水 B．三军可夺帅也    夺：改变 C．不亦说乎    说：通“悦”，高兴 D．人不堪其忧    堪：能忍受 10．以下加点字的含义或用法，不正确的一项是（   ） A．于我如浮云    于：对于 B．必有我师焉    焉：于此，在其中 C．人不知而不愠    而：连词，表转折 D．曲肱而枕之    之：代词，代枕头等寝具 11．以下加点字的用法，与例句相同的一项是（   ） 例句：传不习乎 A．温故而知新 B．一箪食，一瓢饮 C．饭疏食饮水 D．学而时习之 【答案】 9．A 10．D 11．B 【导语】《〈论语〉十二章》选段展示了孔子及其弟子对学习、交友、修身等方面的思考。孔子强调学习与实践结合的重要性，提倡在交友中保持诚信，修身中保持自省。通过“学而时习之”“三省吾身”等句子，体现了儒家对个人修养的重视。孔子还指出了学习与思考的辩证关系，强调知行合一。此外，孔子对人生不同阶段的理解，展现了他对生命的深刻洞察。整体而言，这些语录反映了儒家思想的核心价值观，强调道德修养和内心的和谐。 9．本题考查文言文词语解释。A.句意：吃粗粮，喝冷水。水：冷水；本项的“水：指饮用水”解释不正确。故选A。 10．本题考查文言文词语的含义与用法。D.句意：弯着胳膊枕着它睡。之：代词，代指“胳膊”本项的“之：代词，代枕头等寝具”含义解释不正确；故选D。 11．本题考查文言文词类活用。“传不习乎”句意：老师传授的知识是否复习了呢？传：原本是动词，这里用作名词，老师传授的知识，动词作名词。A.“温故而知新”句意：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会。故：原本是形容词，这里用作名词，学过的知识，形容词作名词；B.“一箪食，一瓢饮”句意：一碗饭，一瓢水。饮：原本是动词，这里用作名词，水，动词作名词；C.“饭疏食饮水”句意：吃粗粮，喝冷水。饭：原本是名词，这里用作动词，吃，名词作动词；D.“学而时习之”句意：学了知识然后按时温习。时：原本是名词，这里用作状语，按时，名词作状语；故选B。 参考译文：   孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？”   曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”   孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”   孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”   孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”   孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”   孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”   孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”   孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”   孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”   孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”   子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。” 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．补出下列句子中的空缺部分。 （1）树欲静而风不止， 。 （2） ，燕山月似钩。（李贺《马诗》） （3） ，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） （4）千磨万击还坚劲， 。（郑燮《竹石》） （5）《十五夜望月》中，诗人直接抒写望月怀人的情思，将无形的思念化作有形，韵味无穷的两句是： ， 。 【答案】子欲养而亲不待 大漠沙如雪 粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“待、浑、尔”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 齐人好猎 齐人有好猎者，旷日①持久而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友②州里③。惟④其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无从⑤。于是还疾耕⑥，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣，田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 ——《吕氏春秋》 注释：①旷日：空费时日。②知友：朋友。③里：邻里。④惟：思考。⑤无从：没有办法。⑥疾耕：努力耕田。 13．写出下列加点词语的意思。（2分） 齐人有好猎者：      常过人矣： 14．将下面的句子翻译成现代文。（3分） 欲得良狗，则家贫无从。 15．下列不属于这则寓言故事所阐述的道理的一项是（   ）（2分） A．事物之间都是有联系的，要想取得成功要考虑多方面因素。 B．只要有良犬就一定能打猎成功。 C．找到问题的关键，然后努力下去就能取得成功。 D．遇事要多思考，并勇于改正，才能取得成功。 【答案】 13．爱好 超过 14．想买条好狗，但家里穷没有钱。 15．B 【导语】这篇寓言通过齐人好猎的故事，揭示了成功背后的深层逻辑。齐人因猎犬不佳而屡次失败，最终通过努力耕田致富，获得良犬，从而取得成功。故事强调了事物之间的内在联系，指出找到问题的关键并付诸行动是成功的关键。同时，寓言也启示我们，面对困境时应多思考、勇于改正，而非一味依赖单一因素。整体上，文章语言简洁，寓意深刻，具有普遍的教育意义。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：齐国有个爱好打猎的人；好：爱好；（2）句意：常常超过别人；过：超过。 14．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 欲：想，想要；良：好；无从：没有办法。 15．本题考查内容理解与概括。A.在短文中，齐人好猎却长时间猎不到野兽，经过思考，他发现猎不到兽与狗不好有关，而想买良狗又受限于家贫。于是他通过努力耕田致富，进而有能力买良狗，最终打猎收获颇丰。这一系列过程表明，打猎这件事和狗的质量、家庭经济状况等多种因素相关联，想要成功猎到野兽，就需要综合考虑这些方面，体现了事物之间存在联系，所以该选项正确。B.文中虽然提到狗良有助于数得兽，但这并不意味着只要有良犬就一定能打猎成功。打猎成功是多种因素共同作用的结果，比如猎人自身的技能、打猎时的环境等。仅仅有良犬，并不能绝对保证打猎成功，此说法过于片面和绝对，所以该选项错误。C.齐人思考自己猎不到兽的原因，找到了“狗恶”这个关键问题。为了解决这个问题，他选择努力耕田致富来买良狗。通过朝着这个方向努力，最终他打猎的收获常超过别人，取得了成功。这说明找到问题关键并为之付出努力是能够成功的，该选项正确。D.齐人在打猎不顺时进行了思考，意识到是狗和家庭经济状况的问题。随后他勇于改变，不再执着于直接打猎，而是先努力耕田改善经济条件。这种思考和改变最终让他在打猎上取得成功，体现了遇事多思考、勇于改正才能成功的道理，该选项正确。故选B。 参考译文： 齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识的朋友邻里。（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想要得到好狗，可是家里贫困没有办法。于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗就屡屡打到野兽。打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多事情也都是这样。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文字，完成各题。 插花染书香 任随平 ①古人以为，世间雅事当是焚香、沐浴、插花、读书。 ②雅致、娴雅者，当是插花。插花是一种修为，艺术的修为、内心的修为，加持的是一份艺术的历练与凸显。而读书，当是精神内里的优雅提升。唐诗宋词，嚼出的是一份淡雅与素净；宋人喜吃，吃的是一份雅逸与隐逸其间的文化；元人的画作，夜深人静时铺展在馨香逸散的书桌上，品味的是一份高雅与闲逸；晚明小品文，在有意无意间散逸着市井烟火气。 ③这一切，无不是因书而得。于是，有一间陋室，置三五书架，平日里信手拈来，插花、品茶、读书，当是雅趣横生。 ④书还是古书好。古书有古气，有古意，就像一场旧雨落在往事里。阅读这样的书籍，只需一个午后的时光，安卧在藤椅间，窗外的阳光大把大把地洒落下来，落在书页上，落在发际间，整个人被阳光浸润着。 ⑤近日读《脂砚斋重评石头记》，青埂峰下的一块顽石，竟被曹雪芹的文字点化出肝肠寸断的故事。脂砚斋的评点文字，更是妙笔生花，仿若故事中的人物生动起来，活化起来。在宁荣二府中嬉笑游走间，有诗文对和，酣畅淋漓。读这样的文字，木几上最好要有一杯香茗。红茶亦好，绿茶亦好。红茶宜品，绿茶宜饮。红茶宜泡在白瓷盏中，抬首间茶汤跌入喉咙，茶香荡气回肠般在肺腑间游走；而绿茶，当泡在透明杯盏中，茶叶舒展腾挪，在水中跌宕起伏，茶香亦跟着起伏，饮茶的思绪也跟着起伏。起起伏伏间，那些幻化生花的文字，也就落在了胸壑。文字是香的，茶是香的，故事亦是香的。 ⑥转身，书架就在旁侧，书架上的插花，仿若蒲松龄的志怪文字，神秘馨香。 ⑦插花宜置于书架上，书是书架的灵魂，插花是文字的灵魂。 ⑧插花不宜买，宜自己动手插。山水养育万物，花草是时光养育在大地上的文字，它们接受了日月雨露，有自然的灵性。平日里游走山水之间，枯枝败叶是成熟了的文字，成熟了的文字是大地成熟了的故事，将它们带回来。 ⑨插花宜在落雨时节。 ⑩檐前的雨水滴滴答答地落着，灰鸽在近旁的高树上咕咕地叫着，远山和雨雾将村庄围拢起来。风细若游丝，浑身浸透着雨水，像游走的梦。这时候，安坐在书屋前，将平日里捡回的草木茎秆枝叶，用剪刀小心地裁剪。或旁逸斜出，或遒劲弯曲，取直的茎秆做主枝，斜逸弯曲的做副枝。之后，将它们插在那些废旧洁净的瓷瓶里。瓷瓶上最好有精致的图画，那图画里有山野草木，有潺湲溪流，有鸟声啁啾，有秋声阵阵。 ⑪选一二处书架空闲的位置，放置起来，书香氤氲，插花旖旎。 ⑫提壶烧水，再沏一壶上好的滇红，让你我的肺腑之间元气充盈，俯仰之间，馨香弥散。 ⑬一壶一文字，一叶一山水。 ⑭文字从茶香中出走，染了山水的灵气，便有了一室的书香江湖。 16．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第①段列举了焚香、沐浴、插花、读书等世间雅事，点出“插花”和“读书”的写作主题。 B．第②段中由唐代诗词写到了晚明小品文，紧扣“雅”字来写，同时又自然引出了下文“读书”这一雅事。 C．第⑤段由读《脂砚斋重评石头记》写起，而后文中所写的“品茗”与“读书”和“插花”的主题关系并不密切。 D．第⑬段将四个“一”巧妙嵌入其中，“一”字用得十分贴切又有情趣，读来有诗的韵味。 17．你如何理解文中“插花”与“读书”之间的关系？（4分） 18．赏析第⑩段划线句子。（4分） 19．《北京的春节》中，元宵赏灯是一种雅事；《十五夜望月》中，望月是一种雅事；《学弈》中，二人对弈也是一种雅事。你还从书中读过哪些雅事？你喜欢哪一种？请简要说明理由。（4分） 【答案】 16．C 17．插花是一种艺术和内心修为，加持的是一份艺术的历练与凸显；而读书可以提升人的精神境界。书香氤氲，插花旖旎，两者相得益彰，雅趣横生。 18．作者运用了排比的修辞手法，生动细致地描绘出了瓷瓶精致的画面，突出了插花的雅趣。使用短句，使文章显得简洁明快，读起来朗朗上口，韵律感强。 19．言之成理即可 【导语】这篇《插花染书香》以“插花”与“读书”为核心，巧妙地将两者融合，展现了古代文人雅士的生活情趣。文章通过细腻的描写，将插花视为一种艺术与内心的修为，而读书则是精神的提升，两者相辅相成，共同营造出一种高雅的生活氛围。文中对古书的推崇、对茶香的描绘，以及对插花过程的细致刻画，无不体现出作者对传统文化的深刻理解和热爱。全文语言优美，意境深远，既有古典的雅致，又融入现代的情感，读来令人心旷神怡。 16．本题考查内容理解辨析。C.有误，结合第⑤段“读这样的文字，木几上最好要有一杯香茗。红茶亦好，绿茶亦好…… 茶香亦跟着起伏，饮茶的思绪也跟着起伏。起起伏伏间，那些幻化生花的文字，也就落在了胸壑。文字是香的，茶是香的，故事亦是香的”以及第⑦段“插花宜置于书架上，书是书架的灵魂，插花是文字的灵魂”等内容可知，“品茗”“读书”“插花”相互交融。读书时品茗，能更好地沉浸在文字中，感受书香，而插花置于书架旁，与书和品茗的氛围共同营造出一种雅致的情境，它们紧密相关，共同体现了文章“插花染书香”的主题。选项中说“‘品茗’与‘读书’和‘插花’的主题关系并不密切”有误；故选C。 17．本题考查内容理解。结合第②段“雅致、娴雅者，当是插花。插花是一种修为，艺术的修为、内心的修为，加持的是一份艺术的历练与凸显”可知，文中明确指出插花不仅仅是一种简单的行为，它更是一种艺术和内心的修炼，能够体现出艺术方面的历练以及独特的凸显。由此可知，插花具有艺术和精神层面的丰富内涵。 结合第②段“而读书，当是精神内里的优雅提升。唐诗宋词，嚼出的是一份淡雅与素净……晚明小品文，在有意无意间散逸着市井烟火气”以及第⑤段“读这样的文字，……那些幻化生花的文字，也就落在了胸壑”可知，读书能够让人品味不同时代文学作品的独特韵味，从而使精神层面得到优雅的提升，让读者沉浸在文字的魅力中，丰富内心世界。由此可知，读书对人的精神境界提升有着重要作用。 结合第⑪段“选一二处书架空闲的位置，放置起来，书香氤氲，插花旖旎”可知，将插花放置在书架旁，营造出了一种书香与插花之美相互交融的氛围。再结合第③段“有一间陋室，置三五书架，平日里信手拈来，插花、品茶、读书，当是雅趣横生”可知，插花和读书共同构成了生活中的雅趣。插花的雅致与读书的书香相互映衬，使得整个情境更加富有韵味，二者相互促进，相得益彰。由此可知，插花与读书紧密相连，共同营造出充满雅趣的氛围。 18．本题考查句子赏析。结合第⑩段“瓷瓶上最好有精致的图画，那图画里有山野草木，有潺湲溪流，有鸟声啁啾，有秋声阵阵”可知，“有山野草木，有潺湲溪流，有鸟声啁啾，有秋声阵阵”这部分内容句式相同，结构相似，构成了排比句。排比的修辞手法增强了语言的节奏感和表现力，生动且细致地将瓷瓶上精致的画面展现了出来，如读者能看到草木葱茏、溪流潺潺、鸟儿啼鸣、秋声传来的景象，这也从侧面突出了与插花相关的物件所蕴含的雅趣，因为插花放置在这样带有精美图画的瓷瓶中，整个情境更显雅致。同时，此句运用的都是短句，简短有力，让文章在表达上显得简洁明快，读起来朗朗上口，富有韵律感，使读者能更深刻地感受到作者营造的那种充满雅趣的氛围。由此可知，该句通过排比修辞和短句的运用，生动地描绘出瓷瓶画面，突出了插花雅趣，且增强了语言的表现力与韵律感。 19．本题考查主观表达。作答此题，首先回想自己读过的语文课本以及其他书籍中所描绘的各种活动场景，筛选出具有“雅事”特征的内容，比如古人的诗词创作、琴棋书画活动、园林雅集等，以及现代作品中体现高雅情趣的相关情节；从回忆出的雅事中挑选自己最熟悉、最有感触的一种。阐述理由时，可以从活动本身的特点、带给人的感受、蕴含的文化内涵等方面入手。例如，如果选择诗词创作，可以说它能让人通过优美的文字表达内心细腻的情感，传承悠久的文化；若选择园林雅集，可提及它将自然美景与人文交流融合，营造出高雅闲适的氛围等。   示例：我从书中读过的雅事有曲水流觞。在东晋王羲之的《兰亭集序》中就记载了这样一场雅集。文人墨客们列坐于曲水之畔，将酒杯置于水中，任其顺流而下，停在谁面前，谁就要即兴赋诗，作不出诗的便要罚酒。我很喜欢曲水流觞这种雅事。 理由：它将自然山水与文学创作巧妙结合，人们在优美的环境中，借酒兴激发灵感，吟诗作对，尽显才情。这不仅是一种娱乐方式，更蕴含着深厚的文化底蕴，体现了古人对文学艺术的热爱与追求，能让参与者沉浸在高雅的氛围里，感受文化的魅力，也让后人得以领略古代文人的风雅生活和精神世界。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 20．某班的同学开展了“交友之道”专题学习活动。在活动中，同学们搜集到一些关于“交友”的名人名言。 【材料一】近朱者赤，近墨者黑。——（西晋）傅玄 【材料二】人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚 【材料三】为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——《论语》 【材料四】人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——《孟子》 （1）根据上面的四则材料，简要说一说你得到了哪些关于“交友之道”的启示，最少说出两条。（2分） ① ② （2）随着科技和网络的快速发展，众多交友网站、平台的出现，改变了人们传统的交友方式，特别是广大青少年更加热衷于网上交友。对于初中生网上交友，你是否赞同？理由是什么？（3分） 【答案】（1）示例：选择朋友时要慎重，因为朋友的好坏会直接影响到个人的成长和发展。 示例：在与朋友相处的过程中，诚信和感恩是非常重要的品质。 （2）示例：我反对。理由：网络世界复杂多变，存在不少虚假信息和潜在风险，中生社会经验相对较少，在网上交友时，很容易泄露自己的个人信息，如家庭住址、学校名称、电话号码等。例如，一些不良分子会利用这些信息进行诈骗或者实施人身伤害。网上曾有新闻报道，有初中生在网上结识所谓的 “朋友”后，被诱骗离家出走，遭遇危险。 【解析】（1）本题考查材料的提炼与概括。【材料一】“近朱者赤，近墨者黑”意思是：接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；强调了客观环境对人的重大影响。可提炼出：选择朋友时应该倾向于那些能够给我们带来积极正面影响的人。与品德高尚、志趣相投的人交往，可以帮助我们成为更好的自己。【材料二】“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上”是华罗庚的名言，意思是：人家对我的恩情，我不会忘记；我帮别人，不要记在心上。可提炼出：在人际交往中，我们要心存感恩，真诚无私地帮助他人，建立基于信任和真诚的友谊关系。【材料三】“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎”意思是：替别人出谋划策尽心竭力了吗？跟朋友交往真诚相待了吗? 强调了为他人谋划或提供帮助时，应全心全意，忠诚无私，尽自己最大的努力去帮助他人。可提炼出：与朋友交往应该秉持诚信的原则，建立基于信任和真诚的友谊关系。【材料四】“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”意思是：人们互相认识，贵在能够相互了解。人们相互了解，贵在能够了解到对方的心灵深处。强调了真正的朋友不仅仅是表面上的熟悉，更重要的是心灵上的相通。可提炼出：我们需要努力去理解和感受朋友的内心世界，建立起深层次的情感联系。 （2）本题考查观点看法。围绕“交友”的话题，分析“初中生网上交友”的利弊，然后提炼自己的观点，并阐述理由即可。 网上交友的好处：互联网为初中生提供了一个广阔的平台，他们可以通过网络接触到更多元的文化和社会现象，这对于培养他们的全球意识和开阔眼界是有益的。通过网络交友，他们可以结识来自不同背景的朋友，了解不同的生活方式和思维方式。 在虚拟环境中与人交流也是锻炼沟通能力的一种方式。对于一些内向或社交技巧不足的学生来说，网络交友提供了一个相对轻松、压力较小的练习机会，有助于增强他们的社交自信。对于一些在生活中遇到困难或压力较大的初中生而言，网络上的朋友可能会成为他们倾诉的对象，提供必要的心理慰藉和支持。 虽然网络交友存在一定的风险，但如果家长和学校能够适时给予正确的引导，教会孩子们识别网络诈骗、保护个人信息等基本的安全知识，就能够有效降低潜在的危害。此外，这也是一个很好的机会教育孩子如何在网络上负责任地表达自己，形成良好的网络礼仪。 网上交友的弊端： 网络空间匿名性强，容易吸引不良分子利用这一点进行诈骗、骚扰或其他非法活动。初中生由于缺乏足够的判断力和防范意识，更容易成为受害者。 在网络交友平台上，用户可以自由创建个人资料，但这些资料的真实性难以验证。这可能导致一些人故意夸大或虚构自己的信息，以达到特定目的，如欺骗感情或财物。 长时间沉浸在虚拟社交中，可能会导致现实生活中的社交能力退化，产生孤独感和抑郁情绪。此外，网络上的负面信息和言论也可能对青少年的心理健康造成负面影响。 过度依赖网络交友可能会导致网络成瘾，影响学习和生活。长时间上网不仅占用大量时间，还可能损害视力和身体健康。 网络上存在着各种各样的观点和文化，其中不乏不良信息。如果缺乏正确引导，青少年可能会受到错误观念的影响，形成不健康的消费观、人生观等。 在使用网络交友平台时，用户往往需要提供一定的个人信息。若管理不当，这些信息可能被滥用，给个人的生活带来不便甚至危害。 示例：我赞同。网上交友可以让初中生接触到来自不同地区、不同文化背景的人。通过和这些人的交流，他们能够了解到各种各样的生活方式、风俗习惯等知识。例如，和国外的同龄人交朋友，可以提高他们的外语水平，同时也能让他们对世界有更广阔的认识。 （二）名著阅读（8分） 21．班级开展《朝花夕拾》阅读感悟交流活动。请你参加。 （1）小语同学出示了两张图，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？（4分） A《 》 B《 》 （2）成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你仿照示例，结合《朝花夕拾》相关内容对鲁迅“遇见光，追逐光，成为光”的过程加以分析。（4分） 示例  阿廖沙遇见了外祖母。外祖母所讲的无数民间故事和童话，培育了阿廖沙对民间创作的热爱；她最早教会了阿廖沙以人民的道德思想辨别善与恶，使他产生了对正义事业和美好生活的向往。 【答案】（1）《二十四孝图》 《五猖会》 （2）示例：鲁迅遇见了藤野先生。藤野先生关爱学生、治学严谨、没有民族偏见。他为鲁迅修改讲义、纠正解剖图、关心鲁迅的解剖实习，给鲁迅以关怀和鼓励。鲁迅从藤野先生身上汲取精神力量，最终弃医从文，以文艺救国唤醒国人。 【解析】（1）本题考查图文转换。图A中人物感慨“在古代做孝子好难啊”，《朝花夕拾》里的《二十四孝图》，着重讲述了作者儿时阅读《二十四孝图》的感受。书中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等古代所谓“孝子”故事，像老莱子为讨父母欢心，故作婴儿状；郭巨为节省粮食供养母亲，竟想埋掉儿子 ，这些极端、违背常理的内容，让作者对封建孝道的虚伪、残酷有深刻体会，与图A中对“古代做孝子难”的感慨相契合，所以图A对应《二十四孝图》。 图B呈现的是家长要求孩子“背书”的场景，《朝花夕拾》的《五猖会》里，就有父亲强迫鲁迅背诵《鉴略》的情节。儿时的鲁迅满心期待去看五猖会，兴奋不已，可父亲却突然要求他背完书才能去，这一行为极大地挫伤了孩子的积极性，体现出封建家长制对儿童天性的压抑，和图B中家长让孩子背书的情境一致，故图B对应《五猖会》。 综上，A《二十四孝图》 ；B《五猖会》。 （2）本题考查名著内容分析。 分析鲁迅“遇见光，追逐光，成为光”的过程，需从《朝花夕拾》中筛选对其思想、成长有关键影响的“光”——即具有正向引导作用的人物或事物，再结合具体内容拆解三个阶段的逻辑。​ “遇见光”要明确“光”的载体：比如藤野先生，他在鲁迅留学期间，不因国籍偏见而悉心指导其医学学业，甚至为他修改讲义、关心他的学习，这份不带歧视的关怀与严谨的治学态度，就是照亮鲁迅异乡求学之路的光；或长妈妈，她虽有迷信等小缺点，却为鲁迅买来渴求已久的《山海经》，让他感受到朴素的温情，这是童年时期的光。​ “追逐光”需体现鲁迅受“光”的影响而产生的行动：如受藤野先生影响，鲁迅最初坚定地学习医学，希望以医术救治国人；受长妈妈带来的《山海经》启发，他对书籍、对知识的兴趣被激发，开始更主动地接触文化读物。​ “成为光”则要关联鲁迅后来的人生选择与影响：藤野先生的精神让他意识到，相较于身体救治，精神唤醒更重要，于是弃医从文，以文字为武器批判现实，成为照亮国人精神的光；而长妈妈给予的温情，让他后来在作品中关注普通民众的情感，其文字也传递出对人性温暖的珍视，成为传递温情的光。 整个过程需紧扣《朝花夕拾》中的具体情节，让“光”的影响有迹可循。​ 示例：鲁迅遇见了长妈妈。长妈妈虽粗俗，却记着他对《山海经》的渴望，辗转买来带图画的本子。那几册书里的图画，成了童年鲁迅眼中的光，让他感受到被惦念的温暖。受这份温暖的影响，鲁迅追逐这束光——他从此更爱翻阅书籍，对故事和世界的好奇被点燃。这束光后来化为他文字里的温度。他在作品中写尽普通人的喜怒哀乐，用笔墨留存那些朴素的善意，成为传递温情的光。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 22．作文 我们即将告别这多彩的童年，成长为少年。瞧！我们多了一份成熟，多了一份责任，多了一份孝心，多了一份勇敢，多了一份自信…… 题目：瞧，我多了一份 请你先把题目补充完整，再用具体事例展开叙述。内容清楚具体，真情实感自然，语句通顺连贯，不少于500字。 要求：①中心明确，条理清晰。②真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 【答案】例文： 瞧，我多了一份自信 时光荏苒，白驹过隙，转眼间，我从一个懵懂无知的孩童成长为一位朝气蓬勃的少年。在成长的过程中，我发现自己多了一份自信。 曾经的我，胆小怯懦，总是害怕在众人面前表现自己。上课不敢举手发言，即使心中有了答案，也担心回答错误而被同学们嘲笑。参加活动时，我总是躲在角落里，不敢主动参与，生怕自己出丑。 然而，一次偶然的机会，彻底改变了我。那是学校举办的一场演讲比赛，老师鼓励大家积极报名参加。我心中十分犹豫，既渴望挑战自己，又害怕失败。正当我纠结不已时，老师仿佛看出了我的心思，她走到我身边，轻声对我说：“相信自己，你一定可以的。”老师的话如同一股暖流，流进了我的心田，给了我勇气和力量。我决定报名参加比赛。 为了准备这场演讲，我付出了很多努力。我认真撰写演讲稿，反复修改，直到自己满意为止。然后，我对着镜子一遍又一遍地练习，不断调整自己的语速、语调、表情和动作。在这个过程中，我渐渐发现自己并不是那么差劲，我也有自己的优势和闪光点。 终于，比赛的日子到了。我站在舞台上，看着台下黑压压的人群，心中难免有些紧张。但是，我想起了老师的鼓励和自己的努力，我深吸一口气，平复了一下心情，开始了我的演讲。我的声音洪亮而坚定，我的表情自然而大方，我的演讲内容丰富而有感染力。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。 这次演讲比赛，让我收获了很多。我不仅锻炼了自己的能力，还收获了自信。从那以后，我不再害怕在众人面前表现自己。上课的时候，我积极举手发言，与同学们分享自己的观点和想法。参加活动时，我也主动参与，勇敢地展示自己的才华和风采。 瞧，我多了一份自信。这份自信，将伴随我成长，让我在未来的道路上更加勇敢地前行。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：题目“瞧，我多了一份______”聚焦成长中的变化，核心在于“多了一份”所体现的从童年到少年的进阶与蜕变。“瞧”字带有展示与宣告的意味，暗含对自我成长的认可与欣喜，需通过具体事例展现这份“多出来”的特质是如何在生活中显现的。补题时应选择积极向上、符合少年成长轨迹的品质，如责任、勇敢、体谅、坚持等，既要贴合自身经历，又要体现成长的深度——不仅是行为上的改变，更有内心的觉醒与认知的提升。立意上，需通过“一份”的增量，折射出成长过程中付出的努力、获得的感悟，或对他人、对生活态度的转变，让情感真挚可感，避免空洞的口号式表达。 选材构思：选材可从生活场景、情感互动、自我突破三个方向切入，以具体细节凸显“多了一份”的真实性。生活场景方面，可选取家庭中的日常片段，比如过去总依赖父母整理房间，如今主动承担家务，在一次父母加班的夜晚，独自买菜、做饭，等待他们归来，通过切菜时的笨拙、调味时的犹豫，以及最终看到父母欣慰笑容时的满足，展现“多了一份责任”；情感互动方面，可聚焦与长辈的相处，例如曾经厌烦奶奶反复的叮嘱，某次发现她因腿疼弯腰捡东西时的吃力，主动学习按摩、搀扶她散步，在奶奶的唠叨变成轻声的夸赞中，体现“多了一份孝心”；自我突破方面，可描写面对挑战时的转变，像过去害怕在众人面前发言，在一次班级演讲比赛中，尽管紧张到声音发颤，却坚持完成演讲，下台后同学的掌声让自己明白“多了一份勇敢”。无论选择哪个方向，都需嵌入成长前后的对比，如动作上从“躲闪”到“主动”，语言上从“抱怨”到“体谅”，心理上从“胆怯”到“坚定”，用细节让“多了一份”的变化有迹可循。同时，可借助环境描写烘托氛围，比如用夕阳的余晖映照着忙碌的身影，用月光洒在祖孙相扶的小路上，让成长的感悟在具体情境中自然流露，避免刻意抒情。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$