（全国通用）-2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷01

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷01 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累运用（32分） 1．下面带点字的注音全部正确的一组是（    ）（2分） A．蚯蚓（qiū）     娱乐（yú）    正月（zhēng）   执行（zhí） B．习惯（guàn）     彻底（cè）    炊烟（cuī）    依偎（wēi） C．花蕊（ruǐ）     泰山（tài）    靴子（xuē）    徘徊（huí） D．搜索（shōu）     批评（pī）    绑带（bǎn）    明媚（mèn） 2．下面词语书写无误的一组是（    ）。（2分） A．技高一筹        万不得已        大部流星        手疾眼快 B．呼风换雨        斩钉截铁        别出心裁        焉知非福 C．见微知著        局促不安        恍然大悟        司空见惯 D．心平气和        全神贯注        自做自受        摩拳擦掌 3．下列句子中加点的两个词语意思不相同的一项是（　　）（2分） A．“五一”假期，泗洪景区迎来了大批游客，洪泽湖湿地人头攒动，大王庄人山人海。 B．柳山湖新春游园灯会让我大开眼界：有的一律是玻璃的，有的清一色是电子的。 C．学校运动会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中摘金夺银。 D．展览会上，民间工艺大师的剪纸作品不计其数，根雕作品数不胜数。 4．下列句子没有语病的一句是（    ）（2分） A．我的脑子不再胡思乱想，而是聚精会神地听先生授课。 B．通过不懈的努力，使居里夫人登上了科学研究的高峰。 C．一个人能否成为真正的阅读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D．各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。 5．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（　　）（2分） A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！ B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 6．下列句子中所运用的修辞手法与其他三项不同的是（    ）（2分） A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B．数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。 C．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 7．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）（2分） ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝屣，他们并非对于“生”已感到厌倦，相反，他们倒是乐“生”的人。 ②这是“生”的美丽之最高体现。 ③他们为了保持“生”的美丽，维持更多数人的生存，而毅然献出自己的生命。 ④多么深的爱，甚至那躯壳化为泥土，这爱也还在世间，跟着太阳和星星永久闪耀。 ⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。 A．①③④②⑤ B．①③②④⑤ C．⑤①③④② D．⑤②①③④ 8．下列句子中表述错误的一项是（    ）（2分） A．沈从文在《腊八粥》中写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将生活场景和生活气息浓缩进一幅腊八风俗画中。 B．《真理诞生于一百个问号之后》通过三个具体事例展示了科学家仔细观察，不断发问，反复实践，找到“真理”的过程。 C．《那个星期天》真实感人地写出了“我”一天的心情变化。这种变化表现在“我”的动作、内心独白中，还融入对周围景物的描写中。 D．元代书法家赵孟頫的楷书运笔自然，结构恣意奔放，《三门记》是其楷书代表作之一。 9．积累运用。（8分） 诗传情。“ ， ”饱含着诗人王安石思家念归的深切感情及重返政治舞台的欲望。 诗言志。“ ， ”蕴含着诗人于谦以身报国、清白正直的可贵品质。 诗载道。“ ， ”告诉我们青少年要珍惜时间，奋发图强，不要等到老了空悲伤。 文修身。“ ， ”提醒我们身在富裕环境，常思困难时，不要等到贫穷了，才后悔没有节省。 习近平总书记强调，“民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识”，而汉字则是我国民族文化的重要组成部分。为弘扬汉字文化，学校要举办一次与汉字有关的主题活动，赶快参加吧！（8分） （1）征集宣传语：请你设计一条本次主题活动的宣传语，工整地写下来。（2分） （2）趣味知识：汉字作为一种特殊的图形语言，在大学校徽设计中体现得淋漓尽致，请你仔细观察校徽中的汉字，猜一猜，以下两所大学的校徽是哪个？（2分）（填序号） 北京大学：         清华大学： A     B       C       D （3）研究报告展示：如果你还要完成一篇关于“汉字文化与历史故事”的研究报告，需要利用网络查找资料，你会输入 、 等关键字进行查找。（2分） （4）活动反馈：活动开始后，有一部分人认为信息技术发展迅速，各种字体在电脑上就可以快速生成，不必过分要求学生练字。你的观点是什么？理由又是怎样的？（2分） 观点： 理由： 二、阅读理解（48分） （一）阅读下面两首宋词，完成问题。（4分） 菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。 鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 11．这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。（2分） 12．这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成小题。（12分） 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人⑤家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔一如成人。 [注释]①孤：年幼丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③获：多年生草本植物，与芦苇相似。④闾（lǘ）里：街坊，乡里。⑤士人：读书人。 13．下列停顿正确的一项是（    ）（2分） A．就/闾里/士人家/借而读之 B．就闾里/士人家借而/读之 C．就闾里士/人家/借而读之 D．就/闾里士人家借/而读之 14．下列句子中加点字意思相同的一项是（    ）（2分） A．终日不成章             多诵古人篇章 B．太夫人以荻画地           以子之矛陷子之盾 C．教以书字              而家无书读 D．就闾里士人家借而读之        通国之善弈者也 15．欧阳修因家贫无资，读书遇到的困难和解决这些难题的方法是什么？（6分） 书写无材料—— 家无书读—— 16．欧阳修的成功，除了自身的努力，还因为 。（2分） （三）名著阅读。（8分） 17．名著内容填空。 （1）《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是 ，“智绝”是 ，“义绝”是 。（3分） （2）“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应发信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是 。（1分） （3）“一个是阆苑仙 葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事织虚化？”这首诗揭露了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是 ， “美玉无瑕”指的 。（2分） （4）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。（2分） （四）阅读下面的文章，完成下列各题。（16分） 理想的风筝（节选） ①春天又到了。我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。 ②刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ③他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。 ④北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 ⑤不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。 ⑥刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… 18．文章回忆了刘老师的三件事，照样子，请用小标题方式概括。（4分） （1）   （2）   （3）放飞风筝 19．作者苏叔阳之所以描写“放飞风筝”这件事，是想表达刘老师对生活充满希望，他写的前两件事又想表达刘老师什么样的精神品质？请写在横线上。（2分） （1）   （2）   （3）对生活充满希望 20．“每个学生心里都泛起一股酸涩的感情”中的“泛”字能不能换成“生”？请写下你的理由。（3分） 21．刚看到“风筝”两个字你会想到什么？读完文章后你又会想到什么？（4分） 22．如果给文章加入“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风等的情景。”这段话，你认为放在哪两段之间，并说说理由。（3分） （五）阅读下面的材料，完成小题。（8分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】教育部发布“睡眠令”，对中小学生就寝时间提出了明确要求：小学生每天睡眠时间应达到10小时。小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。校外培训机构培训结束时间不得晚于20：30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。晚上就寝时间，小学生一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保睡眠充足。 【材料二】“睡眠不足”是普遍存在于当下中小学生群体的共性隐忧。一组来自《中国国民心理健康发展报告（2019﹣2020）》的数据显示，中国青少年睡眠不足现象持续恶化，95.5%的小学生每日睡眠不足10小时，90.8%的初中生每天睡眠不足9小时，而84.1%的高中生每天睡眠不足8小时。 【材料三】2019年中国青少年儿童睡眠困扰与程度 23．阅读材料一，“睡眠令”规定小学上午上课时间一般不早于（    ）（2分） A．8：00 B．8：10 C．8：15 D．8：20 24．阅读材料三，下面对中国青少年儿童睡眠困扰与程度理解不正确的是（    ）（2分） A．中学生入睡困难程度高于小学生 B．中小学生睡眠中受张口呼吸困扰最大 C．中小学生受打鼾的困扰大于受梦游的 D．中学生醒后再入睡的困扰主要是起夜多 25．下列表述正确的是（    ）（2分） A．教育部发布“睡眠令”，学生到就寝时间若未完成作业必须立即就寝。 B．教育部发布“睡眠令”，规定学校不得以任何形式为学生布置家庭作业。 C．中国青少年普遍睡眠不足，且睡眠不足的现象越来越严重。 D．中学生睡眠困扰集中在打鼾上，小学生入睡困难困扰明显。 26．李老师发现班里有同学上课常打瞌睡。请依据以上材料，替李老师向家长和学生各提一条建议，改善此类情况。（2分） 家长： 学生： 三、表达写作（50分） 27．写作。 题目：我尝到了 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜；也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇450字左右的记叙文。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 6页） 试题 第 2页（共 6页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2025 年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷 01 （满分 120 分，考试时间 120 分钟） 一、积累运用（32 分） 1．下面带点字的注音全部正确的一组是（ ）（2分） A．蚯．蚓（qiū） 娱．乐（yú） 正．月（zhēng） 执．行（zhí） B．习惯．（guàn） 彻．底（cè） 炊．烟（cuī） 依偎．（wēi） C．花蕊．（ruǐ） 泰．山（tài） 靴．子（xuē） 徘徊．（huí） D．搜．索（shōu） 批．评（pī） 绑．带（bǎn） 明媚．（mèn） 2．下面词语书写无误的一组是（ ）。（2 分） A．技高一筹 万不得已 大部流星 手疾眼快 B．呼风换雨 斩钉截铁 别出心裁 焉知非福 C．见微知著 局促不安 恍然大悟 司空见惯 D．心平气和 全神贯注 自做自受 摩拳擦掌 3．下列句子中加点的两个词语意思不相同的一项是（ ）（2 分） A．“五一”假期，泗洪景区迎来了大批游客，洪泽湖湿地人头攒动．．．．，大王庄人山人海．．．．。 B．柳山湖新春游园灯会让我大开眼界：有的一律．．是玻璃的，有的清一色．．．是电子的。 C．学校运动会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹．．．．，我在跑步比赛中摘金夺银．．．．。 D．展览会上，民间工艺大师的剪纸作品不计其数．．．．，根雕作品数不胜数．．．．。 4．下列句子没有语病的一句是（ ）（2 分） A．我的脑子不再胡思乱想，而是聚精会神地听先生授课。 B．通过不懈的努力，使居里夫人登上了科学研究的高峰。 C．一个人能否成为真正的阅读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D．各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。 5．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！ B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在 何处呢？ D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 6．下列句子中所运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）（2 分） A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B．数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。 C．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 7．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2 分） ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝屣，他们并非对于“生”已感到厌倦，相反，他们倒是乐“生”的人。 ②这是“生”的美丽之最高体现。 ③他们为了保持“生”的美丽，维持更多数人的生存，而毅然献出自己的生命。 ④多么深的爱，甚至那躯壳化为泥土，这爱也还在世间，跟着太阳和星星永久闪耀。 ⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。 A．①③④②⑤ B．①③②④⑤ C．⑤①③④② D．⑤②①③④ 8．下列句子中表述错误的一项是（ ）（2分） A．沈从文在《腊八粥》中写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将生活场景和生活气息浓缩进 一幅腊八风俗画中。 B．《真理诞生于一百个问号之后》通过三个具体事例展示了科学家仔细观察，不断发问，反复实践，找到“真 理”的过程。 C．《那个星期天》真实感人地写出了“我”一天的心情变化。这种变化表现在“我”的动作、内心独白中， 还融入对周围景物的描写中。 D．元代书法家赵孟頫的楷书运笔自然，结构恣意奔放，《三门记》是其楷书代表作之一。 9．积累运用。（8 分） 诗传情。“ ， ”饱含着诗人王安石思家念归的深切感情及重返 政治舞台的欲望。 诗言志。“ ， ”蕴含着诗人于谦以身报国、清白正直的可贵品 质。 诗载道。“ ， ”告诉我们青少年要珍惜时间，奋发图强，不要 等到老了空悲伤。 文修身。“ ， ”提醒我们身在富裕环境，常思困难时，不要等 到贫穷了，才后悔没有节省。 习近平总书记强调，“民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识”，而汉字则是我国民族文化的重要组 成部分。为弘扬汉字文化，学校要举办一次与汉字有关的主题活动，赶快参加吧！（8 分） （1）征集宣传语：请你设计一条本次主题活动的宣传语，工整地写下来。（2 分） （2）趣味知识：汉字作为一种特殊的图形语言，在大学校徽设计中体现得淋漓尽致，请你仔细观察校徽中 的汉字，猜一猜，以下两所大学的校徽是哪个？（2分）（填序号） 北京大学： 清华大学： A B C D （3）研究报告展示：如果你还要完成一篇关于“汉字文化与历史故事”的研究报告，需要利用网络查找资 料，你会输入 、 等关键字进行查找。（2 分） 试题 第 3页（共 6页） 试题 第 4页（共 6页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … （4）活动反馈：活动开始后，有一部分人认为信息技术发展迅速，各种字体在电脑上就可以快速生成，不 必过分要求学生练字。你的观点是什么？理由又是怎样的？（2 分） 观点： 理由： 二、阅读理解（48 分） （一）阅读下面两首宋词，完成问题。（4分） 菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正 愁余，山深闻鹧鸪①。 鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 11．这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。（2分） 12．这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成小题。（12 分） 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长， 而家无书读，就闾里 ④ 士人 ⑤ 家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字， 下笔一如成人。 [注释]①孤：年幼丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③获：多年生草本植物，与芦苇相似。④闾（lǘ） 里：街坊，乡里。⑤士人：读书人。 13．下列停顿正确的一项是（ ）（2 分） A．就/闾里/士人家/借而读之 B．就闾里/士人家借而/读之 C．就闾里士/人家/借而读之 D．就/闾里士人家借/而读之 14．下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）（2分） A．终日不成章． 多诵古人篇章． B．太夫人以．荻画地 以．子之矛陷子之盾 C．教以书．字 而家无书．读 D．就闾里士人家借而读之 通国之．善弈者也 15．欧阳修因家贫无资，读书遇到的困难和解决这些难题的方法是什么？（6分） 书写无材料—— 家无书读—— 16．欧阳修的成功，除了自身的努力，还因为 。（2分） （三）名著阅读。（8 分） 17．名著内容填空。 （1）《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是 ，“智绝”是 ， “义绝”是 。（3 分） （2）“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应发信如神。”这首诗说的是《三国演义》 中刘备和曹操的一段故事。这个故事是 。（1分） （3）“一个是阆苑仙 葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事织虚化？” 这首诗揭露了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是 ， “美玉无瑕”指的 。（2 分） （4）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、 三借 。（2 分） （四）阅读下面的文章，完成下列各题。（16 分） 理想的风筝（节选） ①春天又到了。我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。 ②刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠 厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什 么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲 氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩 的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后， 每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ③他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他 用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲 台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。 ④北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上 心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。有一次，他故意 撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去 追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。 试题 第 5页（共 6页） 试题 第 6页（共 6页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 ⑤不见刘老师已经近 30 年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的 手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生 活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了 无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝 天上翱翔。 ⑥刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… 18．文章回忆了刘老师的三件事，照样子，请用小标题方式概括。（4分） （1） （2） （3）放飞风筝 19．作者苏叔阳之所以描写“放飞风筝”这件事，是想表达刘老师对生活充满希望，他写的前两件事又想表 达刘老师什么样的精神品质？请写在横线上。（2分） （1） （2） （3）对生活充满希望 20．“每个学生心里都泛起一股酸涩的感情”中的“泛”字能不能换成“生”？请写下你的理由。（3分） 21．刚看到“风筝”两个字你会想到什么？读完文章后你又会想到什么？（4分） 22．如果给文章加入“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风等的情景。”这段话，你认为放 在哪两段之间，并说说理由。（3分） （五）阅读下面的材料，完成小题。（8 分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】教育部发布“睡眠令”，对中小学生就寝时间提出了明确要求：小学生每天睡眠时间应达到 10 小时。小学上午上课时间一般不早于 8：20，中学一般不早于 8：00；学校不得要求学生提前到校参加统 一的教育教学活动。校外培训机构培训结束时间不得晚于 20：30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、 微信群打卡等任何形式布置作业。晚上就寝时间，小学生一般不晚于 21：20，初中生一般不晚于 22：00， 高中生一般不晚于 23：00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保 睡眠充足。 【材料二】“睡眠不足”是普遍存在于当下中小学生群体的共性隐忧。一组来自《中国国民心理健康发 展报告（2019﹣2020）》的数据显示，中国青少年睡眠不足现象持续恶化，95.5%的小学生每日睡眠不足 10 小时，90.8%的初中生每天睡眠不足 9 小时，而 84.1%的高中生每天睡眠不足 8 小时。 【材料三】2019 年中国青少年儿童睡眠困扰与程度 23．阅读材料一，“睡眠令”规定小学上午上课时间一般不早于（ ）（2分） A．8：00 B．8：10 C．8：15 D．8：20 24．阅读材料三，下面对中国青少年儿童睡眠困扰与程度理解不正确的是（ ）（2分） A．中学生入睡困难程度高于小学生 B．中小学生睡眠中受张口呼吸困扰最大 C．中小学生受打鼾的困扰大于受梦游的 D．中学生醒后再入睡的困扰主要是起夜多 25．下列表述正确的是（ ）（2分） A．教育部发布“睡眠令”，学生到就寝时间若未完成作业必须立即就寝。 B．教育部发布“睡眠令”，规定学校不得以任何形式为学生布置家庭作业。 C．中国青少年普遍睡眠不足，且睡眠不足的现象越来越严重。 D．中学生睡眠困扰集中在打鼾上，小学生入睡困难困扰明显。 26．李老师发现班里有同学上课常打瞌睡。请依据以上材料，替李老师向家长和学生各提一条建议，改善此 类情况。（2分） 家长： 学生： 三、表达写作（50 分） 27．写作。 题目：我尝到了 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜；也 可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、 劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇 450 字左右的记叙文。 ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷01 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累运用（32分） 1．下面带点字的注音全部正确的一组是（    ）（2分） A．蚯蚓（qiū）     娱乐（yú）    正月（zhēng）   执行（zhí） B．习惯（guàn）     彻底（cè）    炊烟（cuī）    依偎（wēi） C．花蕊（ruǐ）     泰山（tài）    靴子（xuē）    徘徊（huí） D．搜索（shōu）     批评（pī）    绑带（bǎn）    明媚（mèn） 【答案】A 【解析】本题考查辨析字音。B．彻底（cè）——chè，炊烟（cuī）——chuī；C．徘徊（huí）——huái；D．搜索（shōu）——sōu，绑带（bǎn）——bǎng，明媚（mèn）——mèi。故选A。 2．下面词语书写无误的一组是（    ）。（2分） A．技高一筹        万不得已        大部流星        手疾眼快 B．呼风换雨        斩钉截铁        别出心裁        焉知非福 C．见微知著        局促不安        恍然大悟        司空见惯 D．心平气和        全神贯注        自做自受        摩拳擦掌 【答案】C 【解析】本题考查字形的辨析。A．大部流星——大步流星；B．呼风换雨——呼风唤雨；D．自做自受——自作自受。故选C。 3．下列句子中加点的两个词语意思不相同的一项是（　　）（2分） A．“五一”假期，泗洪景区迎来了大批游客，洪泽湖湿地人头攒动，大王庄人山人海。 B．柳山湖新春游园灯会让我大开眼界：有的一律是玻璃的，有的清一色是电子的。 C．学校运动会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中摘金夺银。 D．展览会上，民间工艺大师的剪纸作品不计其数，根雕作品数不胜数。 【答案】C 【解析】本题考查词义辨析。A．“人头攒动”与“人山人海”都形容人非常多，场面热闹。B．“一律”与“清一色”都表示全部相同，意思相近。C．“拔得头筹”与“摘金夺银”虽然都表示在比赛中取得了优异的成绩，但具体含义有所不同。“拔得头筹”原意指在射箭比赛中拔得第一支箭，引申为在比赛中获得第一名或最先达到目标。而“摘金夺银”则更直接地表示在比赛中获得了金牌或银牌，是具体奖项的获得。因此，这两个词语在表达意思上有所区别。D．“不计其数”与“数不胜数”都表示数量极多，无法计算。故选C。 4．下列句子没有语病的一句是（    ）（2分） A．我的脑子不再胡思乱想，而是聚精会神地听先生授课。 B．通过不懈的努力，使居里夫人登上了科学研究的高峰。 C．一个人能否成为真正的阅读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D．各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析。B．有误，缺少主语，应去掉“使”；C．有误，词语搭配不当，前半句用了两面词“能否”,但后半句是一个肯定句，所以搭配不当，应在“养成良好的阅读习惯”前加上“能否”；D．有误，词语搭配不当，“存在”一般搭配的是问题，应在“准确率不高”后加上“等问题”。故选A。 5．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（　　）（2分） A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！ B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 【答案】B 【解析】本题考查对标点符号的掌握。B．引用的话应放在引号里，如：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”故选B。 6．下列句子中所运用的修辞手法与其他三项不同的是（    ）（2分） A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B．数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。 C．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 【答案】B 【解析】本题考查修辞手法。 A．夸张的手法，用“大山都抖了三抖”说明声音的大。 B．比喻的手法，把“激流”比喻为“野马脱缰”。C．夸张的手法，用“排山倒海”来表现掌声的热烈。 D．夸张的手法，用“眨眼就到了”来表现时间过得快。故选B。 7．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）（2分） ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝屣，他们并非对于“生”已感到厌倦，相反，他们倒是乐“生”的人。 ②这是“生”的美丽之最高体现。 ③他们为了保持“生”的美丽，维持更多数人的生存，而毅然献出自己的生命。 ④多么深的爱，甚至那躯壳化为泥土，这爱也还在世间，跟着太阳和星星永久闪耀。 ⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。 A．①③④②⑤ B．①③②④⑤ C．⑤①③④② D．⑤②①③④ 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。“那些杀身成仁的志士将生命视作敝屣，他们并非对于‘生’已感到厌倦，相反，他们倒是乐‘生’的人。”中的“他们倒是乐‘生’的人。”承接上句的“乐‘生’是人的本分”。“他们为了保持‘生”的美丽，维持更多数人的生存，而毅然献出自己的生命。”的“他们”指的是“那些杀身成仁的志士”，“多么深的爱，甚至那躯壳化为泥土，这爱也还在世间，跟着太阳和星星永久闪耀。”赞美了这些志士为了保持“生”的美丽而奉献自己。“这是‘生’的美丽之最高体现。”是总结句，“这”指代前文那些杀身成仁志士和他们的行为，总结对他们的评价。故句子的排序为⑤①③④②。故选C。 8．下列句子中表述错误的一项是（    ）（2分） A．沈从文在《腊八粥》中写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将生活场景和生活气息浓缩进一幅腊八风俗画中。 B．《真理诞生于一百个问号之后》通过三个具体事例展示了科学家仔细观察，不断发问，反复实践，找到“真理”的过程。 C．《那个星期天》真实感人地写出了“我”一天的心情变化。这种变化表现在“我”的动作、内心独白中，还融入对周围景物的描写中。 D．元代书法家赵孟頫的楷书运笔自然，结构恣意奔放，《三门记》是其楷书代表作之一。 【答案】D 【解析】本题课文理解和作家作品。D. 赵孟頫的楷书代表作《三门记》，因用墨略淡，墨色清醇沉润，结字严密，点画准确被人们追捧，因此“结构恣意奔放”的形容不准确。故选D。 9．积累运用。（8分） 诗传情。“ ， ”饱含着诗人王安石思家念归的深切感情及重返政治舞台的欲望。 诗言志。“ ， ”蕴含着诗人于谦以身报国、清白正直的可贵品质。 诗载道。“ ， ”告诉我们青少年要珍惜时间，奋发图强，不要等到老了空悲伤。 文修身。“ ， ”提醒我们身在富裕环境，常思困难时，不要等到贫穷了，才后悔没有节省。 【答案】春风又绿江南岸 明月何时照我还 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 少壮不努力 老大徒伤悲 常将有日思无日 莫把无时当有时 【解析】本题考查古诗词的理解与默写。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，诗句描绘了江岸美丽的春色，寄托了诗人浩荡的情思。表达了作者希望早日辞官归家的心愿。在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。“粉骨碎身浑不怕，要留清自在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，诗句以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，诗句一是说老大无成，人生等于虚度了；二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，意思是过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。告诉我们在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费。 习近平总书记强调，“民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识”，而汉字则是我国民族文化的重要组成部分。为弘扬汉字文化，学校要举办一次与汉字有关的主题活动，赶快参加吧！（8分） （1）征集宣传语：请你设计一条本次主题活动的宣传语，工整地写下来。（2分） （2）趣味知识：汉字作为一种特殊的图形语言，在大学校徽设计中体现得淋漓尽致，请你仔细观察校徽中的汉字，猜一猜，以下两所大学的校徽是哪个？（2分）（填序号） 北京大学：         清华大学： A     B       C       D （3）研究报告展示：如果你还要完成一篇关于“汉字文化与历史故事”的研究报告，需要利用网络查找资料，你会输入 、 等关键字进行查找。（2分） （4）活动反馈：活动开始后，有一部分人认为信息技术发展迅速，各种字体在电脑上就可以快速生成，不必过分要求学生练字。你的观点是什么？理由又是怎样的？（2分） 观点： 理由： 【答案】（1）写漂亮的中国字，做文明的中国人 （2）C D （3）汉字 文化与历史 （4）要练字 书法是中国传统文化的重要组成部分，如晋代著名书法家王羲之撰写的《兰亭集序》，其字有“飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今”之美誉，这部书法作品具有极高的艺术价值，成就了书法史上笔法、章法、字结构的全面高水平，为后世确立了匀称、均衡的主流审美方向。因此，就被誉为“天下第一行书”，为后世所推崇。所以练习书法可以让我们领略中华文化的博大精深，增强民族自豪感。练习书法不仅可以提高文化修养，还能达到放松身心的效果。所以书法永远是时代的潮流。 【解析】（1）本题考查口语交际。设计一条与汉字有关的主题活动的宣传语，可以从汉字的影响、地位等角度考虑，如：感受汉字文化，领略品位的魅力。 （2）本题考查综合实践。图三的校徽上面部分是个“北”字，下面像是一个大人，故是北京大学的校徽，故选C。图四校徽中写着“清华大学”，故选D。 （3）本题考查综合实践。搜索关键字进行查找关于“汉字文化与历史故事”的研究报告，故可以抓住关键词“汉字文化”、“历史故事”等。 （4）本题考查观点论点。先表面观点再说理由，言之有理即可。如果认为要练字，可以从练字的好处，传承中国文化角度出发。如果认为不需要练字，可以从科技发展，创新角度出发。 示例：我认为要求学生练字。 理由：中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻炼学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。 二、阅读理解（48分） （一）阅读下面两首宋词，完成问题。（4分） 菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。 鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 11．这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。（2分） 12．这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。（2分） 【答案】 11．辛弃疾和陆游都生活在南宋时期，山河沦陷、百姓涂炭、朝廷腐败、奸臣横行，国家处于风雨飘摇之中，词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧妙地借用鸟鸣的谐音，传达出天下百姓热切盼望收复中原、统一国家的呼声，表达了作者国耻未雪、壮志未酬的忧愤和有家难归的飘零之感。 12．辛词写“山深闻鹧鸪”背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。陆词写“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”对比；闻杜宇在先而“愁”在后，牵惹愁思。 （二）阅读下面的文言文，完成小题。（12分） 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人⑤家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔一如成人。 [注释]①孤：年幼丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③获：多年生草本植物，与芦苇相似。④闾（lǘ）里：街坊，乡里。⑤士人：读书人。 13．下列停顿正确的一项是（    ）（2分） A．就/闾里/士人家/借而读之 B．就闾里/士人家借而/读之 C．就闾里士/人家/借而读之 D．就/闾里士人家借/而读之 14．下列句子中加点字意思相同的一项是（    ）（2分） A．终日不成章             多诵古人篇章 B．太夫人以荻画地           以子之矛陷子之盾 C．教以书字              而家无书读 D．就闾里士人家借而读之        通国之善弈者也 15．欧阳修因家贫无资，读书遇到的困难和解决这些难题的方法是什么？（6分） 书写无材料—— 家无书读—— 16．欧阳修的成功，除了自身的努力，还因为 。（2分） 【答案】 13．A 14．B 15．太夫人以荻画地，教以书字。 就闾里士人家借而读之，或因而抄录。 16．太夫人教子有方 【导语】这篇《欧阳修苦读》以白描手法勾勒出北宋文豪的成长轨迹，通过“画荻教子”“借书抄录”等典型细节，生动呈现寒门学子的治学之路。文本结构精巧，先叙困境后展勤学，形成强烈反差。语言平实却暗含张力，“昼夜忘寝食”五字写尽专注，“下笔如成人”侧面烘托早慧。注释系统完整，既保留文言韵味又兼顾可读性，使传统文化精神得到有效传递。文末留白处理，引发读者对教育本质的思考。 13．本题考查文言断句。“就”是“到”的意思，“闾里”指街坊、乡里，“士人家”指读书人的家，“借而读之”表示借书来读。根据句子的意思和词语的组合，应该在“就”后停顿，表示动作的开始，“闾里”和“士人家”是一个整体，表示借书的对象，所以在“闾里”后停顿，“借而读之”是一个完整的动作，中间不需要停顿。从文中“而家无书读，就闾里士人家借而读之”可以看出，这样停顿符合句子的逻辑和语法结构。故选A。 14．本题考查一词多义。A．章：布帛上的花纹或文章/诗歌或文章的段落。B．“以”都是“用”的意思，用法相同。C．书：写/书籍。D．之：代词，代指书/的。故选B。 15．本题考查文章内容理解。从文中“欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字”可以看出，欧阳修小时候家里穷，没有书写的材料，他的母亲就用荻在地上教他写字，解决了书写无材料的问题；从“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录”可知，欧阳修长大后家里没有书读，他就到乡里读书人家借书来读，有的还进行抄写，以此解决家无书读的难题。 16．本题考查文章内容理解。文章开篇提到“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗”，欧阳修的母亲不仅在他年幼时用特殊的方法教他识字、读书、写诗，还为他营造了学习的氛围，引导他走上热爱学习的道路，在欧阳修成长过程中起到了至关重要的作用，所以欧阳修的成功除了自身努力，还因为太夫人教子有方。 参考译文： 欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱财（供他上学）。他的母亲用芦苇秆在沙地上写字，教他写字。（还让他）诵读许多古人的篇章，教他学习写诗。等到他年龄稍微大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有的还进行抄写。以至于白天黑夜废寝忘食，只把读书当作首要任务。他从小所写的诗赋文章，下笔（写出来的作品）就如同成年人（写的）一样。 （三）名著阅读。（8分） 17．名著内容填空。 （1）《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是 ，“智绝”是 ，“义绝”是 。（3分） （2）“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应发信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是 。（1分） （3）“一个是阆苑仙 葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事织虚化？”这首诗揭露了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是 ， “美玉无瑕”指的 。（2分） （4）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。（2分） 【答案】曹操 诸葛亮 关羽 青梅煮酒论英雄 林黛玉 贾宝玉 白骨精 天宫 美猴王 芭蕉扇 【解析】本题考查学生对中国四大名著的识记和理解。 （1）《三国演义》中塑造的关羽义薄云天，对大哥刘备忠心耿耿，为“义绝”的形象；塑造的曹操是一个多疑奸诈的人，为“奸绝”的形象；塑造的诸葛亮睿智聪明、神机妙算，为“智绝”的形象。 （2）“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗是称赞刘备的,涉及的事件是“青梅煮酒论英雄”。“青梅煮酒论英雄”出自《三国演义》第二十一回。刘备依附曹操，为防曹操加害，故以种菜为韬晦之计，曹操听闻，以青梅绽开，煮酒邀刘备宴饮，议论天下英雄。当曹说“天下英雄，唯使君与操耳”，刘闻之大惊失箸。时雷雨大作，刘以胆小、怕雷掩饰而使曹操释疑。 （3）《红楼梦》中林黛玉本是绛珠仙草，所以称为“阆苑仙葩”，贾宝玉是补天遗石托生，所以是“美玉无瑕”。 （4）《西游记》主要讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖魔，历经重重困难，终于到达西天，取回真经的故事，有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、 真假美猴王、三借芭蕉扇等。 （四）阅读下面的文章，完成下列各题。（16分） 理想的风筝（节选） ①春天又到了。我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。 ②刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ③他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。 ④北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 ⑤不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。 ⑥刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… 18．文章回忆了刘老师的三件事，照样子，请用小标题方式概括。（4分） （1）   （2）   （3）放飞风筝 19．作者苏叔阳之所以描写“放飞风筝”这件事，是想表达刘老师对生活充满希望，他写的前两件事又想表达刘老师什么样的精神品质？请写在横线上。（2分） （1）   （2）   （3）对生活充满希望 20．“每个学生心里都泛起一股酸涩的感情”中的“泛”字能不能换成“生”？请写下你的理由。（3分） 21．刚看到“风筝”两个字你会想到什么？读完文章后你又会想到什么？（4分） 22．如果给文章加入“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风等的情景。”这段话，你认为放在哪两段之间，并说说理由。（3分） 【答案】 18．笑谈腿疾 艰难板书 19．慈祥乐观、热爱生活 坚强勇敢、爱岗敬业 20．不能。这里的“泛”指的是刘老师笑谈自己腿疾的来历时，孩子们的内心酸涩的感情，从脸上慢慢地、淡淡地透出来，进而上升为对刘老师的尊敬，“生”写不出这种变化过程。故“泛”字不能换成“生”。 21．刚看到“风筝”两个字，我自然而然会想到中国传统工艺品风筝。结合题目“理想的风筝”，读完文章后，我知道了文中的风筝，是作者一种托物寄情的写法，因为这风筝中寄托着刘老师对生活的热爱，这种积极乐观的人生态度在“我们”心里播下了理想的种子。 22．③④自然段之间。短文第②、③自然段回忆的是刘老师另外的两件事；第④自然段回忆的是刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝的故事。将这段话放在③④自然段之间具有过渡的作用。 【导语】这篇散文以深情的笔触回忆了身残志坚的刘老师，通过三个典型场景层层递进地塑造人物形象。作者运用细节描写和情感变化的写法，展现了刘老师乐观坚韧、热爱教育的品质。风筝作为核心意象，既象征自由与理想，又暗喻刘老师用生命托起学生梦想的崇高精神。结尾的深情呼唤强化了怀念之情，使文章具有打动人心的艺术感染力。 18．本题考查文章内容的概括。从文中第②段“ 他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：‘……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。’”可知，刘老师用幽默的方式讲述自己残疾的原因，可概括为“幽默自嘲”。由第③段“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课”以及“一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次”可看出，刘老师授课过程艰难，所以可概括为“艰难授课”。 19．本题考查分析人物形象。从第②段“他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：‘……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。’”可以看出，刘老师以幽默的方式讲述自己残疾的腿，用轻松的态度对待生活中的不幸，展现出他乐观幽默的精神品质。 从第③段“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次”，刘老师尽管身体残疾，但依然坚守讲台，克服困难为学生讲课，体现了他对教育事业的敬业与奉献精神。 20．本题考查分析字词句段的含义或作用。“泛”字不能换成“生”。“泛”字有从内心深处慢慢涌起、弥漫开来的意思，更能体现出学生们那种酸涩的感情是不由自主、自然而然地从心底生发出来的，且这种情感是逐渐蔓延的。如文中第②段“笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情”，“泛”字生动地表现出学生们在听到刘老师的自嘲后，对他的同情和尊敬之情是慢慢浮现并充满内心的。而“生”字则显得比较生硬，只是简单地表示产生，无法像“泛”字那样细腻地表现出情感的微妙变化和深厚程度。 21．本题考查开放性作答。结合文章内容，写出自己看到“风筝”会想到什么和读完文章会想到什么，合理即可。 示例：刚看到“风筝”两个字，会想到在天空中自由飞翔的风筝，以及放风筝时欢乐、轻松的场景。读完文章后，会想到刘老师虽然身有残疾却顽强乐观的形象，“风筝”象征着刘老师对生活的热爱和对理想的追求，也寄托着作者对刘老师的思念之情。 22．本题考查文章内容的理解。“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。”这段话应放在③④段之间。理由是文章前两段介绍了刘老师的外貌、残疾情况以及他幽默自嘲的事情，第③段重点描述刘老师艰难授课的场景，这些都是在为引出刘老师放风筝这件事做铺垫。而加入的这句话起到了承上启下的作用，“然而”表示转折，承接上文对刘老师其他方面的描述，“留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景”则引出下文对刘老师放风筝情景的具体描写，使文章从对刘老师日常教学等方面的叙述自然地过渡到对他放风筝这一典型事例的描述，让文章的结构更加紧密，层次更加分明。 （五）阅读下面的材料，完成小题。（8分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】教育部发布“睡眠令”，对中小学生就寝时间提出了明确要求：小学生每天睡眠时间应达到10小时。小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。校外培训机构培训结束时间不得晚于20：30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。晚上就寝时间，小学生一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保睡眠充足。 【材料二】“睡眠不足”是普遍存在于当下中小学生群体的共性隐忧。一组来自《中国国民心理健康发展报告（2019﹣2020）》的数据显示，中国青少年睡眠不足现象持续恶化，95.5%的小学生每日睡眠不足10小时，90.8%的初中生每天睡眠不足9小时，而84.1%的高中生每天睡眠不足8小时。 【材料三】2019年中国青少年儿童睡眠困扰与程度 23．阅读材料一，“睡眠令”规定小学上午上课时间一般不早于（    ）（2分） A．8：00 B．8：10 C．8：15 D．8：20 24．阅读材料三，下面对中国青少年儿童睡眠困扰与程度理解不正确的是（    ）（2分） A．中学生入睡困难程度高于小学生 B．中小学生睡眠中受张口呼吸困扰最大 C．中小学生受打鼾的困扰大于受梦游的 D．中学生醒后再入睡的困扰主要是起夜多 25．下列表述正确的是（    ）（2分） A．教育部发布“睡眠令”，学生到就寝时间若未完成作业必须立即就寝。 B．教育部发布“睡眠令”，规定学校不得以任何形式为学生布置家庭作业。 C．中国青少年普遍睡眠不足，且睡眠不足的现象越来越严重。 D．中学生睡眠困扰集中在打鼾上，小学生入睡困难困扰明显。 26．李老师发现班里有同学上课常打瞌睡。请依据以上材料，替李老师向家长和学生各提一条建议，改善此类情况。（2分） 家长： 学生： 【答案】 23．D 24．D 25．C 26．尽量给孩子营造良好的睡眠环境，不打扰孩子休息，在家督促孩子做作业注意效率，节约时间。 努力提高自己的学习效率，减少花费在作业上的时间，晚上入睡前半小时尽量不看手机和电脑。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，系统性地探讨了中小学生睡眠问题。材料一详细介绍了教育部发布的“睡眠令”，明确了学生的就寝时间和上课时间，强调了睡眠的重要性。材料二通过数据揭示了中小学生普遍存在的睡眠不足问题，进一步凸显了问题的严重性。材料三则通过图表展示了青少年儿童的睡眠困扰与程度，提供了具体的困扰类型和程度分析。整体上，文章结构清晰，材料之间相互补充，既提供了政策背景，又通过数据和图表增强了说服力，有助于读者全面理解中小学生睡眠问题的现状和应对措施。 23．本题考查信息的提取。根据材料一中的句子“小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00；”的内容可知，小学上午上课时间一般不早于8：20。故选D。 24．本题考查对材料内容的理解。D．根据材料三中表格中中学生“醒来睡不着”数值“0.57”和“夜里多醒，起夜多”数值“0.42”可知，中学生醒后再入睡的困扰主要是“醒来睡不着”。所以题目说法有误。故选D。 25．本题考查对材料内容的理解。A．根据材料一中的句子“个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保睡眠充足。”可知，题目说法有误。B．根据材料一中的句子“不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。”可知，题目说法有误。C．根据材料二中的句子“‘睡眠不足’是普遍存在于当下中小学生群体的共性隐忧”和“中国青少年睡眠不足现象持续恶化，”可知，题目说法正确。D．根据材料三中“ 2019年中国青少年儿童睡眠困扰与程度”表格中学生“醒来睡不着”数值“0.57”可知，中学生睡眠困扰集中在“醒来睡不着”上。所以题目说法有误。故选C。 26．本题考查语言表达能力。想要说服别人，不妨设身处地地以对方的立场为出发点，找到对方的利害之所在，使被说服者意识到自己的观点、做法将会带来什么样的后果。这样，就能紧紧抓住对方的心，从而达到说服对方的目的。对睡眠不足上课常打瞌睡的同学可以从睡眠不足带来的严重影响进行劝说，对家长可以结合“家长须在健康生活方面作出表率，督促孩子养成良好作息和学习习惯。”从表率的重要性和监督的必要性进行劝说 示例： 家长：要培养孩子健康的睡眠习惯，监督和督促孩子按时完成作业，给孩子创造良好的睡眠环境。 学生：要合理安排自己的学习和休息时间，养成良好的学习习惯，不浪费学习时间，睡前不看手机和电视等电子产品，保证良好的睡眠习惯。 三、表达写作（50分） 27．写作。 题目：我尝到了 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜；也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇450字左右的记叙文。 【答案】例文： 我尝到了爱的滋味 几年前的一个寒假，我咳嗽得十分厉害，喉咙咳红了，还伴随着剧烈的疼痛。 从医院出来，刺骨的寒风吹到我脸上，如刀割一般。“咳——咳咳！”我咳得更厉害了。奶奶见了，赶忙脱下她的外套，给我披上，很是温暖。 回到家，时间已经不早了，餐桌上摆着一盘盘热气腾腾的菜。我没怎么吃，便走进了卧室，想睡一觉。刚整理好床铺，奶奶就走了进来，小心翼翼地捧着一个碗，里面是我的药。只见她缓缓地走到我的书桌前，轻轻地把碗放在桌上，招呼我过来吃药，等我把药喝完后，她才拿起碗安心离去。 从那以后，每到我早上起床后或是晚上睡觉前，那碗药总会准时出现在我的书桌上。我把药喝完后她才肯去做其他事。 有一天早上，我起得很早，我踮起脚尖悄悄地走到奶奶的卧室前，轻轻地推开门，奶奶不在。这时，厨房里传来了一阵叮叮当当的响声。我又蹑手蹑脚地走了过去，推门一看，原来是奶奶正在厨房里忙碌，盛满药的碗边放着我的早餐。她正在用小勺舀着，试药的温度。白茫茫的水汽在厨房里飘着。隐约中我看到了她瘦小的身躯，灰白的头发，干枯的手上满是褶皱。我不禁叫了一声：“奶奶！” 奶奶回过头来，看见我，说：“去等下，马上好了！”随即，她端出了药和早餐，放在餐桌上，慈祥地对我说：“快吃吧，小宝贝！” 我端起了盛药的那只碗，把药喝了下去，仔细品味它，在苦中还带着一丝微甜。我的心暖暖的，屋子里仿佛充满了一种甜蜜的味道，是药的味道，更是爱的味道。 奶奶的爱是那么朴实无华，情真意切，值得我用一生的时间细细品味。 【解析】本题考查书面表达。 一、审题 题目要求以“我尝到了 ”为题写一篇文章。回想自己的成长经历，哪些事情让自己成长、获益匪浅；选出自己印象最为深刻的那一件事。根据自己要写的内容，把题目补充完整。 二、立意 可以写自己体会到家人朋友的关爱的那件事，表达对家人朋友的感想；可以写自己体会到某些事物的乐趣的事，表达对这个事物的喜爱；要可以写自己某一次的成功或失败，写出自己得到的收获。 三、写作思路 开头：开篇点题，点明我尝到了什么。 中间：写出具体的事例，交代事情的来龙去脉 结尾：以议论或抒情的方式升华主题，总结全文。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$