（福建专用）-2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（21分） 1．小建同学分享了自己把生活与古诗词联系的感受，请你补充完整。（8分） 在一个阳光明媚的春日，我漫步在河边，看到树木葱郁、花朵绽放，不禁想起《长歌行》中“青青园中葵，① ”描绘的充满蓬勃生机的景象。走着走着，眼前的景色让我想起杜甫《绝句（其二）》中“江碧鸟逾白，② ”的瑰丽美景。傍晚时分，河水悠悠，小船静静泊于桥头，这情景恰似苏舜钦《淮中晚泊犊头》里的“③ ，④ ”。风吹来，水边的翠竹倔强的挺立，让我深刻领悟了郑燮《竹石》中“⑤ ，⑥ ”所体现的坚韧品格。在这样的情境下，我不禁感慨，也明白了朱熹《观书有感》（其二）中“⑦ ，⑧ ”所蕴含的道理。 【答案】朝露待日晞 山青花欲燃 春阴垂野草青青 时有幽花一树明 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 向来枉费推移力 此日中流自在行 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晞、阴、劲、枉费”等字词容易写错。 2．在闽浙赣三省交界处，福建碑牌引起研学小组的兴趣，请你参与碑牌探究，并完成相关任务。（8分） “闽”，作为福建的简称，由“门”与“虫”组成，既彰显福建作为东南门户的（   ）地位，又蕴含（   ）的文化历史意义。外面的“门”字，象征着福建的开放与包容；而门下的“虫”，在古代指的是蛇，代表古代闽越族的蛇图腾信yǎnɡ①______，反映福建特有的生态环境以及古人对自然的chónɡ②______敬。碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在描绘福建这片福地的神奇故事。福建，这扇魅③______力四射的“门”，正以其独特的自然景观、丰富的文化底蕴以及（   ）的发展态势，向世界展示其宽广的胸怀。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．战斗    深沉    生生不息 B．战略    深厚    生机勃勃 C．战斗    深厚    生机勃勃 D．战略    深沉    生生不息 （3）文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。（3分） 【答案】（1）① 仰  ② 崇  ③ mèi （2）B （3）碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在讲述福建这片福地的神奇故事。（动宾搭配不当） 【解析】（1）本题考查字音字形。 信仰：xìn yǎng，对于一种宗教、哲学、道德或价值观念的坚定信任和忠诚。 崇敬：chóng jìng，十分推崇和尊敬。 魅力：mèi lì，很能吸引人的力量。 （2）本题考查词语辨析。一空，战斗：敌对双方进行武装冲突；作战战斗之事。战略：指导战争全局的计划和策略。福建作为东南门户，在地理位置等方面具有重要的全局性意义，用 “战略”更能体现其重要地位；二空，深沉：形容程度深；幽深宁静；沉着持重，深而不外露。深厚：很深；（基础）坚固结实。这里形容文化历史意义，用“深厚”更合适；三空，生生不息：指不断地生长、繁殖。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。这里形容福建的发展态势，“生机勃勃”更恰当；故选B。 （3）本题考查病句辨析。画线句“碑牌巧妙地融入了‘福’的元素，似乎在描绘福建这片福地的神奇故事”语病为搭配不当，“描绘”与“故事”不能搭配，可将“描绘”改为“讲述”。因此，修改后的句子为：碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在讲述福建这片福地的神奇故事。 3．学校文学社开展《朝花夕拾》“主题阅读”分享会，将分享主题定为“童年的‘趣’与‘憾’”与“情感的‘敬’与‘愧’”，并针对主题进行了篇目分类，请你选择一个主题，阐述这样分类的理由。（5分） 童年的“趣”与“憾”：《从百草园到三味书屋》《五猖会》 情感的“敬”与“愧”：《阿长与<山海经>》《藤野先生》 【答案】示例1：童年的“趣”与“憾”： 在百草园嬉戏，享受儿童世界的美好；对庙会的好奇，这些是童年的“趣”。而与百草园离别来到三味书屋，想要去看戏，却被要求必须先要背完书，而耽误看戏， 这些又是童年的“憾”。展现了儿童生活的不同侧面。 示例2：情感的“敬”与“愧”： 敬：阿长为我买来渴慕已久的《山海经》，让我产生空前的敬意；藤野先生为我纠正解剖图，添改讲义，对我没有民族偏见，让我感激怀念，充满敬意。 愧：鲁迅对不知阿长姓名、经历的歉意和愧疚；鲁迅告诉藤野先生自己将不再学医，先生叮嘱鲁迅寄照片给他，时时通信告诉他近况，鲁迅却一去之后杳无音讯。 展现了鲁迅对成长中那些难忘人物的真挚情感。 【解析】本题考查名著阅读。 明确主题核心： 童年的“趣”与“憾”：需从篇目《从百草园到三味书屋》《五猖会》中找出体现童年趣味的场景与留下遗憾的事件，分析其对比或关联。 情感的“敬”与“愧”：需梳理作者对人物的敬重之情及内心愧疚的来源，结合《阿长与<山海经>》《藤野先生》具体情节解析情感复杂性。 结合文本细节：引用文中具体描写（如《从百草园到三味书屋》中的自然乐趣、《五猖会》中的被迫背书等）。分析人物关系与情感变化（如阿长买《山海经》的感动、藤野先生的关怀与作者的离别愧疚）。 总结分类逻辑：说明同一主题下两篇文章如何从不同角度共同诠释核心情感，体现《朝花夕拾》“温馨回忆与理性批判交织”的特点。 示例1：选择“童年的‘趣’与‘憾’”。 分类理由：《从百草园到三味书屋》与《五猖会》通过童年场景的对比，展现了鲁迅对童年的复杂情感。 “趣”的体现：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆百草园“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏……鸣蝉在树叶里长吟”的自然乐趣，雪地捕鸟的趣味游戏，以及三味书屋中偷偷描画、折腊梅等“不羁”小事，充满童真童趣，是对童年自由天性的鲜活记录。 “憾”的表达：《五猖会》中，“我”期待观看迎神赛会时的兴奋，却被父亲突然要求“给我读熟。背不出，就不准去看会”，被迫背诵《鉴略》的场景，如“给我读熟。背不出，就不准去看会”，将孩子对盛会的憧憬瞬间碾碎，折射出封建家长制对儿童天性的压抑，留下难以释怀的童年遗憾。 两篇文章以“趣”与“憾”的对照，既展现童年的天真烂漫，也隐含对旧教育制度的反思，共同构成鲁迅对童年“乐中有痛” 的深刻记忆。 示例2：选择“情感的‘敬’与‘愧’”。 分类理由：《阿长与〈山海经〉》与《藤野先生》通过人物刻画，展现了鲁迅对生命中重要他人的深厚情感与内心矛盾。 “敬”的内涵：《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈买来“三哼经”（即《山海经》）的细节——“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，让鲁迅感受到底层劳动者的真诚与善良，对其产生超越雇佣关系的敬意；《藤野先生》中，藤野先生“为中国”“为学术”的无私关怀，如“小而言之是为中国，大而言之是为学术”，其严谨的治学态度与跨种族的博爱精神，让鲁迅敬其为“最使我感激，给我鼓励”的恩师。 “愧”的缘由：《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅曾因长妈妈“切切察察”的毛病、害死隐鼠等事嫌弃她，直到她去世后才意识到“她其实是很伟大的神力”，内心充满愧疚；《藤野先生》中，鲁迅因“幻灯片事件”弃医从文，与藤野先生分别时“不敢告诉他我拍毕业文凭的原因”，多年后仍感慨“他的对于我的热心的希望……每一看见就热血沸腾”，愧疚于未能兑现对藤野先生的承诺。 两篇文章以“敬”与“愧”的交织，既展现鲁迅对平凡人物与异国师长的深切怀念，也通过自我反思深化了“感恩与遗憾并存”的人性深度，体现《朝花夕拾“以温情忆故人，以理性省自身”的创作特质。 二、阅读（69分） （一）阅读下面的诗歌，完成练习。（7分） 春夜洛城①闻笛 【唐】李白 谁家玉笛②暗飞声③， 散入春风④满洛城。 此夜曲中闻⑤折柳⑥， 何人不起故园⑦情。 【注释】①洛城：即洛阳。②玉笛：笛子的美称。③暗飞声：声音不知从何处传来。④春风：指春天的风，比喻恩泽，融和的气氛等。⑤闻：听；听见。⑥折柳：指《折杨柳》汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。⑦故园：故乡，家乡。 【创作背景】这首诗是唐玄宗开元二十二年（734年）或二十三年（735 年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。 4．作者听到笛声的时间是什么时候？ （   ）（2分） A．清晨 B．中午 C．黄昏 D．夜里 5．“散入春风满洛城”运用了什么修辞手法（   ）（2分） A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．反问 6．哀怨幽咽的笛声触动了诗人的什么感情？从哪句诗可以看出来？（3分） 【答案】 4．D 5．B 6．思念家乡的感情。何人不起故园情。 【解析】 4．本题考查理解诗歌内容。D.“此夜曲中闻折柳”的意思是：在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？其中“夜”指“夜晚”；故选D。 5．本题考查诗句的写作手法。B.“散入春风满洛城”指的是，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的笛声。这自然是诗人的主观感觉的极度夸张。故选D。 6．本题考查理解诗歌的情感。结合“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，可知：诗人听到曲伤离惜别，其音哀怨幽咽的笛声以后，不由得感慨，哪个游子听了这首曲子能不被引发思念故乡家园的情感呢！表现诗人听到笛声以后，触动了乡思的情怀。 从“何人不起故园情”中看出诗人思念故乡之情。 （二）阅读下面的文言文，完成各题。（16分） 《论语》（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”——《学而》 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——《述而》 曾子曰：“士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”——《泰伯》 7．给文中画线句断句，正确的一项是（   ）（3分） A．士不可以不弘毅/任重而道远/仁以为己任/不亦重乎？ B．士不可以/不弘毅任重而道远/仁以为己任不亦/重乎？ C．士不可以不弘毅/任重而道远仁以为/己任/不亦重乎？ D．士不可以/不弘毅任重而道远/仁以为己任/不亦重乎？ 8．根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词 方法提示 词义 自省 联系课文解释词义 吾日三省吾身 （1）省： 见贤思齐 根据词典释义推断词义 贤：有道德的，有才能的。（《古代汉语词典》 （2）贤： 不患人之不己知 查阅词典选择义项 知：①知道，了解。②认识，识别。③感到、觉得。（《现代汉语词典》） （3）知： 9．把画波浪线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 10．孔子说：匹夫不可夺志也；曾子说：士不可以不弘毅。“志”与“弘毅”相辅相成，简要概括“志”与“弘毅”的关系。（6分） 【答案】 7．A 8．（1）反省  （2）有道德的人，有才能的人  （3）知道，了解 9．（1）人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养的人吗？ （2）见到贤能的人就要（努力向他）看齐，见到不贤能的人就要（以他为反面教材）做自省。 10．“志”是志向、理想，是一个人内心明确的目标方向；“弘毅”是刚强、坚毅的意志品质。“志”为“弘毅”提供目标指引，让人知道为何而坚守、奋斗；“弘毅”是实现“志”的精神保障，凭借刚强坚毅的意志，才能在追求志向的道路上克服困难，不轻易放弃，二者相互依存，推动人去践行理想抱负。 【导语】《论语》节选展现了孔子及其弟子关于学习、交友、修身、立志等多方面的智慧。孔子强调学习应时常复习，乐于交友并自我反省；提倡从他人身上学习优点，改正缺点。他坚信人的意志坚定无比，不应被外界动摇。同时，孔子也指出了解他人比被他人了解更重要，鼓励人们见贤思齐，见不贤则自省。曾子则进一步阐述了士人应有远大的抱负和坚定的信念，以仁为己任，死而后已。这些语录简短而深刻，富含哲理，对后世产生了深远的影响，是儒家思想的重要体现。 7．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：读书人不可以不志向远大、意志坚强，因为他责任重大、道路遥远，把实现仁德作为自己的责任，不是很重大吗？“士不可以不弘毅”是一个完整的句子，表示读书人不可以不志向远大、意志坚强；“任重而道远”是对读书人责任的进一步描述，表示他们的责任重大且道路遥远；“仁以为己任”是读书人责任的具体内容，表示他们应当以实现仁德为己任。这句话与前面的“任重而道远”在逻辑上是连贯的；“不亦重乎”是对前面所述责任的感慨和评价，表示这样的责任不是很重大吗？这句话与前面的句子在语气上是连贯的，共同构成了对读书人责任的强调和肯定。正确的断句应该是：士不可以不弘毅/任重而道远/仁以为己任/不亦重乎？故选A。 8．本题考查文言文实词。 （1）加点词“省”出现在“自省”中，联系课文“吾日三省吾身”，这句话的意思是“我每天多次反省自己”。在这里，“省”是动词，表示对自己的行为、思想等进行回顾和检查，以发现不足并改正。因此，“省”的含义是“反省”。 （2）加点词“贤”出现在“见贤思齐”中，根据《古代汉语词典》的释义，“贤”指有道德的、有才能的人。在这个成语中，“贤”是指那些品德高尚、才华横溢的人，是我们应该学习和效仿的对象。因此，“贤”的含义是“有道德的人，有才能的人”。 （3）加点词“知”出现在“不患人之不己知”中，查阅《现代汉语词典》，“知”有多个义项，包括“知道，了解”、“认识，识别”和“感到、觉得”。在这个句子中，“不患人之不己知”的意思是“不担心别人不了解自己”，其中“知”是“了解、知道”的意思。因此，根据语境和词典释义，我们选择“知”的义项①“知道，了解”。 9．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：（1）知：知道，了解；愠：恼怒、怨恨；君子：指品德高尚、有修养的人。（2）贤：指有德行、有才能的人；自省：表示自我反省、自我检查。 10．本题考查文言文的理解和分析。首先明确“志”与“弘毅”的基本含义，再分析两者之间的内在联系。可以从“志”作为目标导向，“弘毅”作为精神支撑的角度进行阐述，最后总结二者相互依存、共同推动理想抱负实现的关系。 孔子说：“匹夫不可夺志也。”这里的“志”指的是个人的志向、理想，是内心坚定的目标方向。曾子说：“士不可以不弘毅。”这里的“弘毅”则强调的是刚强、坚毅的意志品质。“志”与“弘毅”二者相辅相成。一方面，“志”为“弘毅”提供了明确的目标指引。有了坚定的志向，人们才能明确自己的奋斗方向，知道自己为何而坚守、为何而奋斗。这种明确的目标感能够激发人们的内在动力，使他们在追求理想的道路上更加坚定、更加执着。另一方面，“弘毅”则是实现“志”的精神保障。在追求志向的过程中，人们难免会遇到各种困难和挑战。只有具备刚强坚毅的意志品质，才能在这些困难和挑战面前不屈不挠、勇往直前。因此，“弘毅”是实现“志”不可或缺的精神支撑。由此可知，“志”与“弘毅”相互依存、相互促进，共同推动人们去践行理想抱负。只有同时拥有坚定的志向和刚强坚毅的意志品质，才能在人生的道路上不断前行、不断超越自我。 参考译文： 孔子说：“学到知识后时常去实践它，不也很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来相聚，不也很快乐吗？别人不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个品德高尚的人吗？” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的老师。我要选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就对照着改正自己的缺点。” 孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。” 孔子说：“不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。” 孔子说：“看到有德行的人就向他看齐，看到没有德行的人就反省自身的缺点。” 曾子说：“读书人不可以不志向远大、意志坚强，因为他责任重大、道路遥远。把实现仁德作为自己的责任，不是很重大吗？直到死才能停止，不是很遥远吗？” （三）阅读下文，完成下面小题。（20分） 版纳，在黎明中醒来 陈朝慧 ①在群山的怀抱里，景洪的梦很香。 ②澜沧江像一个提着裙裾的少女，她把脚步放得很轻很轻。苗条的槟榔树捧着一个弯弯的月亮。一失手跌进了江心。景洪从甜睡中醒了，用风的手臂揉着孔雀湖惺忪的眼睛。 ③街道上的两排油棕树，像两行对仗整齐的诗，未灭的街灯给它打上了发光的标点，可淡淡的薄雾偏要渲染朦胧的意境，微风只好悄悄地透露主题。 ④挑着竹箩的龙圆（姑娘）从晨雾里走了出来，像从帷幕的后面走上舞台。她的竹箩里装的是什么？她走过的旅程坎坷吗？这我不知道。但她的眼神是幸福的，微笑是甜蜜的。她的竹箩里，尚未褪尽的夜色盖着一缕晨光…… ⑤色彩从街上流过，花香在街上飘溢。小和尚那金黄色的袈裟又给这黎明添了一笔古老的神秘。早班的汽车启动了，待航的汽轮鸣笛了。车轮在转，独木舟在摇。 ⑥火红的朝阳是黎明城金子的车轮，一轱辘从山那边滚了过来。黎明城，从一个黎明驶向又一个黎明…… ⑦葫芦岛，你是大森林失落了的一个梦。 ⑧时钟花在这里开了又谢，神秘果在这里落了又结。美丽的鲜花不认识自己的名姓，参天的古木不知道自己的年龄。这里，藤蔓捆死了岁月，静寂凝固了生命。多少年月无端地消逝了，谁也不知道这葫芦里装的什么秘密。望天树呆呆地望着发蓝的天空。 ⑨终于有那么一天，一匹马驮着一个植物学家，驮着他绿色的理想来到这里。他智慧的眼睛被龙血树点亮了，他的思想在美登木上发芽了。植物王国第一次引爆了他的狂欢，他找到了他寻觅多年的梦。当这儿的秘密一个又一个地被揭破，在祖国植物学研究的天平上，葫芦岛成了一个有分量的砝码。 ⑩如今，虽然他已经长眠在这里了，也只有这儿的沃土才有资格陪伴他的灵魂，但深夜研究所那不灭的灯光里，他的生命依旧在燃烧。看萝芙木那不断新生的幼芽吧，那不是这个老植物学家还在不断探索、不断奋进吗？ ⑪罗梭江，你光着脚丫从原始森林里走了出来。你奔腾，跳跃，你有过粗犷的野性。可当你一头扑进小勐仑的怀抱里，你却变得恬静而温柔了。 ⑫你静静地流着，把焦躁和喧嚣都留在深山峡谷里了。你把葫芦岛接在怀里，你偎依着它，爱的甜蜜醉了你。雾里看你，你像梦。梦里见你，你是虹。罗梭江，你是美的结晶呀！你是会歌唱的彩霞，你是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵。 ⑬你载着傣家人的独木舟，像载着半边月亮。在通往竹楼的小路上，傣族姑娘的竹扁担颤悠悠的，我听见你在她的瓦罐里甜甜地唱…… 11．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ）（4分） A．文章开篇交代了西双版纳的地理位置，并借助“捧”“跌”“揉”这一系列动词，引出破晓时分苏醒的西双版纳。 B．作者按顺序写了“醒来的景洪全景”“罗梭江奔腾的江水”“葫芦岛植物研究所”三个景致。 C．本文有着诗一样的语言，作者借助多种修辞，勾勒出西双版纳神奇、灵动的意境。 D．情感在写景、叙事、写人时常起到穿针引线的作用，本文就是一篇以情感为主线的散文。 12．根据要求赏析文中画线句子。（4分） 你是会歌唱的彩霞，你是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵。（请从修辞的角度赏析） 13．文章标题“版纳，在黎明中醒来”意蕴丰富，分析其妙处。（6分） 14．作者在文中大量使用了第二人称“你”来行文，让人想到刘湛秋《雨的四季》中最后一段的内容，请结合两文，试分析第二人称写作的作用。（6分） 【链接材料】 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ——刘湛秋《雨的四季》 【答案】 11．B 12．运用排比的修辞手法，句式整齐，增强语势，用了四个“你是……”突出强调罗梭江的美，强烈表达了作者对罗梭江独有的喜爱之心和赞美之情。 13．标题运用了拟人手法，“醒”字将版纳写活了；标题既概括了文章的主要内容，又写了黎明时渐渐清晰的版纳风景，激发了读者的阅读兴趣。 14．第二人称可以增加亲切感，便于抒情，有利于交流情感。《雨的四季》运用第二人称，作者似与雨对话，直接抒发对于的喜爱之情；本文大量使用第二人称将作者对版纳的深情融入其中，表达了对云南山水的赞美和喜爱之情。 【导语】这篇散文以黎明为线索，串联起版纳的景与情。先绘景洪黎明：澜沧江、油棕树等景物在晨雾中朦胧，龙圆姑娘的身影添生活气息。再写葫芦岛，从原始神秘到因植物学家焕发生机，暗含敬意。末描罗梭江，野性褪去后的温柔与傣家生活相融。全文以诗意语言融景、人、情于一体，尽显版纳之美与生机。 11．本题考查散文内容及艺术特色分析。B.根据文章内容可知，作者先写“醒来的景洪全景”（①至⑥段），再写“葫芦岛植物研究所”（⑦至⑩段），最后写“罗梭江奔腾的江水”（⑪至⑬段），并非按“醒来的景洪全景”“罗梭江奔腾的江水”“葫芦岛植物研究所”的顺序描写，顺序表述错误。故选B。 12．本题考查赏析重要语句。根据第⑫段“你是会歌唱的彩霞，你是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵”可知，该句以四个“你是……”的句式构成排比，句式匀称整齐，读来富有节奏感，增强了语言的气势。其中，“会歌唱的彩霞”写出罗梭江色彩与动态的美，“流淌着的柔云”体现其形态的轻柔，“小溪流弹奏的和声”展现其声音的动听，“松针上滴落的诗韵”则赋予其诗意的美感。这四个分句从不同角度描绘罗梭江，突出强调了它在色彩、形态、声音及意境上的美，也由此能看出作者对罗梭江的喜爱与赞美之情十分强烈。 13．本题考查分析标题的妙处。根据第②段“景洪从甜睡中醒了，用风的手臂揉着孔雀湖惺忪的眼睛”可知，标题“版纳，在黎明中醒来”中“醒”字把版纳当作人来写，运用了拟人手法，让版纳有了人的情态，将其写得生动鲜活；根据第②段“澜沧江像一个提着裙裾的少女……景洪从甜睡中醒了”、第③段“街道上的两排油棕树……微风只好悄悄地透露主题”、第⑥段“火红的朝阳是黎明城金子的车轮，一轱辘从山那边滚了过来。黎明城，从一个黎明驶向又一个黎明”等内容可知，标题概括了文章主要内容——描绘了黎明时分版纳从沉睡到苏醒，风景渐渐清晰的过程；这样的标题新颖别致，能引发读者对版纳黎明景象的好奇，激发阅读兴趣。 14．本题考查人称作用分析。根据本文第⑦段“葫芦岛，你是大森林失落了的一个梦”可知，作者用第二人称“你”称呼葫芦岛，如同在与葫芦岛面对面交流。这种表述拉近了作者与描写对象的距离，增加了行文的亲切感。根据链接材料“啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动”可知，作者以第二人称直接对雨倾诉，将对雨的爱恋直白地表达出来。相较于第三人称的客观描述，这种方式让情感抒发更直接、自然，无需多余铺垫就能将喜爱之情传递出来，便于作者抒发内心的情感。 根据本文第⑪段“罗梭江，你光着脚丫从原始森林里走了出来”可知，作者用“你”与罗梭江“对话”，把对罗梭江的赞美通过这种交流式的表达传递出去。而链接材料中“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中”，则是作者向雨直接表达期盼。第二人称让情感有了明确的倾诉对象，形成了情感的互动与交流，使作者的情感得以有效传递。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 爆火的街边奶茶 ①近年来，街边奶茶店生意红火，很多年轻人即使排长队，也要买一杯香甜可口、奶香浓郁的奶茶来满足味蕾。然而街边奶茶店售卖的奶茶很可能既没有“奶”，也没有“茶”，只徒有虚名。这种奶茶味道虽好，却很可能危害身体健康。 ②奶茶原本是我国北方游牧民族的日常饮料和招待客人的必备之品，最原始的奶茶是牛奶和红茶再加盐精心熬制而成的饮料，如草原奶茶，蒙古奶茶和新疆奶茶等。如今在街边饮品店出售的茶，品种琳琅满目，可以满足不同人的口味需求，而且价格不贵，无论是在校的初高中生。还是刚入职的白领，都能消费得起。但是业内人士告诉笔者，这都是用各种各样的食品添加剂勾兑而成的。制作这种奶茶，只要事先准备好热水，倒入奶精代替牛奶，倒入果味粉或茶粉，带些红茶，最后将煮好的木薯粉加进去，就完成了。 ③业内人士还透露，调制一杯真正的天然珍珠奶茶，成本价约57元，而且需要具备一定的调制技术，未经专业培训是做不好的，而用添加剂勾兑成的珍珠奶茶，几乎没有任何技术含量，操作简单，调出的奶茶闻起来反而更加香甜。 ④最为重要的是，勾兑切茶的成本低，利润高。一位不愿透露姓名的店主私下告诉笔者，制作奶茶的原料和包装都非常廉价，如一包18元的奶精，可冲80杯奶茶。一包3元的珍珠可冲30杯奶茶，一包12元的奶茶粉，能冲60杯奶茶，加上每只价值0.1元的杯子，一杯奶茶的成本仅约0.7元。 ⑤但是业内专家表示，这种勾兑奶茶很有可能会影响人体健康。 ⑥街边奶茶一般用奶精勾兑，奶精含有大量的反式脂肪酸，街边勾兑奶茶中的反式脂肪酸含量普遍存在超标现象，甚至超过世界卫生组织规定值的三倍以上，反式脂肪酸对心血管健康的影响较大，而过量摄取反式脂肪酸，可使人体肥胖，提高人体内低密度脂蛋白胆固醇的含量，增加动脉硬化和糖尿病的发病率，甚至会增加患恶性肿瘤的风险。 ⑦含糖量高，是勾兑奶茶的另一个弊端。某市消费者权益保护委员会曾经专门组织试验，在全市的27家奶茶铺购买了奶茶样品，共计51杯，其中正常加糖的奶茶有27杯，标称无糖的奶茶24杯。在27杯标称正常加糖奶茶中，平均总糖含量为13克/百毫升，按一杯奶茶470毫升来计算，相当于每杯奶茶中含有大约61克的总糖含量。而专家建议，成年人每天添加糖的摄入量应不超过50克，最好控制在25克以下，这样一来，如果经常喝街边勾兑出的奶茶，等于摄入了过多的糖分，长期过量摄入糖分，容易引起心脏病、糖尿病、肥胖症、肝病等疾病。 ⑧尽管有的奶茶宣称无糖，但依然香甜十足。而让奶茶变得香甜的就是甜蜜素。甜蜜素是一种人工合成甜味剂，如不按国家规定使用甜味剂，可能会给肝脏神经系统带来危害。有些糖尿病患者认为，无糖奶茶可以放心饮用，但是事实上，奶茶中的人工甜味剂却有可能加重病情。欧洲糖尿病研究协会证实，人工甜味剂也会升高血糖，同样可能导致糖尿病的发生。 ⑨另一项调查表明，一杯勾兑奶茶中咖啡因的平均含量达20毫克，最高的含量为48毫克，等于4杯咖啡，但几乎所有的奶茶类产品都未对咖啡因含量做出任何提示，咖啡因摄入过多容易带来焦虑失眠，消化道溃疡、骨质疏松等健康问题。 （摘自《食品与健康》，有删改） 15．下列表述中，属于本文写作意图的一项是（   ）（3分） A．说明很多年轻人排长队买街边奶茶的原因。 B．说明街边奶茶店的店主卖勾兑奶茶的原因。 C．说明原始奶茶和勾兑奶茶在制作原料、方法上的区别。 D．说明勾兑奶茶可能对人体健康造成的危害。 16．下列说法与原文意思不相符的一项是（   ）（3分） A．街边奶茶店售卖的奶茶大多是用奶精、果味粉或茶粉等食品添加剂勾兑而成的。 B．奶茶店主大都出售勾兑奶茶的主要原因是勾兑奶茶的成本低，利润高。 C．街边勾兑奶茶中的反式脂肪酸含量普遍存在超标现象，甚至超过世界卫生组织规定值的三倍以上。 D．经常喝含有甜蜜素的奶茶，容易带来焦虑失眠，引起心脏病、糖尿病、肥胖症、肝病等疾病。 17．经常喝勾兑奶茶很有可能会影响人体健康，文中是从哪些方面来谈的？请结合文章内容回答。（6分） 【答案】 15．D 16．D 17．①奶茶一般用奶精勾兑，奶精含有大量的反式脂肪酸，对心血管健康的影响较大，可使人体肥胖，增加动脉硬化和糖尿病的发病率，甚至会增加患恶性肿瘤的风险。②含糖量高，长期过量摄入糖分，容易引起心脏病、糖尿病、肥胖症、肝病等疾病。③勾兑奶茶中咖啡因摄入过多容易带来焦虑失眠，消化道溃疡、骨质疏松等健康问题。 【导语】这篇文章揭示了街边奶茶的隐患，以简洁明了的方式剖析其对健康的潜在危害。作者通过对比原始奶茶和勾兑奶茶的制作工艺，揭示了后者在材料和成本上的低廉，最终指出其高反式脂肪酸、糖分超标、甜味剂与咖啡因等健康隐患。文中引用详细的数据与实验结果，加深了说服力，提醒消费者关注饮食健康。这篇文章旨在引导读者警惕消费趋势，重视自身健康。 15．本题考查内容理解概括。结合⑤段“但是业内专家表示，这种勾兑奶茶很有可能会影响人体健康”、⑥段“街边奶茶一般用奶精勾兑，奶精含有大量的反式脂肪酸”“反式脂肪酸对心血管健康的影响较大，而过量摄取反式脂肪酸，可使人体肥胖，提高人体内低密度脂蛋白胆固醇的含量，增加动脉硬化和糖尿病的发病率，甚至会增加患恶性肿瘤的风险”、⑦段“如果经常喝街边勾兑出的奶茶，等于摄入了过多的糖分，长期过量摄入糖分，容易引起心脏病、糖尿病、肥胖症、肝病等疾病”、⑧段“甜蜜素是一种人工合成甜味剂，如不按国家规定使用甜味剂，可能会给肝脏神经系统带来危害。有些糖尿病患者认为，无糖奶茶可以放心饮用，但是事实上，奶茶中的人工甜味剂却有可能加重病情”、⑨段“另一项调查表明，一杯勾兑奶茶中咖啡因的平均含量达20毫克，最高的含量为48毫克，等于4杯咖啡，但几乎所有的奶茶类产品都未对咖啡因含量做出任何提示，咖啡因摄入过多容易带来焦虑失眠，消化道溃疡、骨质疏松等健康问题”可知，文章从第⑤段开始，用大量篇幅阐述了勾兑奶茶中反式脂肪酸超标、含糖量高、甜蜜素可能带来危害以及咖啡因含量未提示且摄入过多有问题等方面，详细说明了勾兑奶茶对人体健康可能造成的危害，这才是本文的核心内容和写作意图；故选D。 16．本题考查内容理解辨析。D.有误，根据⑦段“如果经常喝街边勾兑出的奶茶，等于摄入了过多的糖分，长期过量摄入糖分，容易引起心脏病、糖尿病、肥胖症、肝病等疾病”可知，原文中提到经常喝街边勾兑奶茶，因其中反式脂肪酸超标、含糖量高会带来易引起心脏病、糖尿病、肥胖症、肝病等疾病的风险；结合⑧段“甜蜜素是一种人工合成甜味剂，如不按国家规定使用甜味剂，可能会给肝脏神经系统带来危害”、⑨段“咖啡因摄入过多容易带来焦虑失眠，消化道溃疡、骨质疏松等健康问题”可知，焦虑失眠是咖啡因摄入过多容易带来的问题，甜蜜素如不按规定使用可能给肝脏神经系统带来危害，而非经常喝含有甜蜜素的奶茶会带来焦虑失眠等问题；故选D。 17．本题考查内容理解概括。结合⑥段“街边奶茶一般用奶精勾兑，奶精含有大量的反式脂肪酸”“反式脂肪酸对心血管健康的影响较大，而过量摄取反式脂肪酸，可使人体肥胖，提高人体内低密度脂蛋白胆固醇的含量，增加动脉硬化和糖尿病的发病率，甚至会增加患恶性肿瘤的风险”可知，奶茶一般用奶精勾兑，奶精含有大量的反式脂肪酸，对心血管健康的影响较大，可使人体肥胖，增加动脉硬化和糖尿病的发病率，甚至会增加患恶性肿瘤的风险；结合⑦段“如果经常喝街边勾兑出的奶茶，等于摄入了过多的糖分，长期过量摄入糖分，容易引起心脏病、糖尿病、肥胖症、肝病等疾病”可知，含糖量高，长期过量摄入糖分，容易引起心脏病、糖尿病、肥胖症、肝病等疾病；结合⑨段“另一项调查表明，一杯勾兑奶茶中咖啡因的平均含量达20毫克，最高的含量为48毫克，等于4杯咖啡，但几乎所有的奶茶类产品都未对咖啡因含量做出任何提示，咖啡因摄入过多容易带来焦虑失眠，消化道溃疡、骨质疏松等健康问题”可知，勾兑奶茶中咖啡因摄入过多容易带来焦虑失眠，消化道溃疡、骨质疏松等健康问题。 （五）阅读下面的材料，完成下面小题。（14分） 【材料一】 ①杭州深度求索公司推出的深度思考大模型DeepSeek在蛇年春节表现亮眼，日流量持续攀升。该模型通过突破关键技术大幅降低推理成本，以市场竞争力价格提供服务，有效降低了高性能AI应用门槛。 ②DeepSeek的普及正在重塑教育生态。传统教育中教师的“知识传授者”角色正加速向引导者转型：短期来看，AI显著提升教学互动效率，教师需指导学生运用AI工具并培养批判性思维；长期而言，教育将向个性化、跨学科方向深度演进，AI不仅作为学习工具，更可能成为创新研究伙伴，推动教育重点转向复杂问题解决能力培养。 ③当前学生已普遍借助AI“学伴”突破学习难点，通过智能工具的高效应用，得以从重复性课业中解放，专注攻克高阶挑战。这种变革引发教育体系深层思考：当AI具备知识传授与问题解决能力时，教师的核心价值将如何重构？教育机构的管理模式乃至存在形态都将面临根本性挑战。 ④值得关注的是，此次技术突破不仅带来教育场域的适应性变革，更拓展了人工智能应用的新边界。随着DeepSeek等模型的持续优化，技术创新与教育改革的共振效应或将催生更多突破性发展机遇。 （摘编自《上观新闻》2025年2月） 【材料二】 在青少年科普教育领域，它能够借助大量青少年科普阅读数据对模型进行训练，生成内容更加贴合青少年认知水平与兴趣爱好，能显著提升科普精度与时效，为落实“科学普及、科技创新同等重要”理念开辟了一条新路径。另外，DeepSeek-VL2多模态模型凭借其强大的图文、音频、视频等多类型数据联合分析能力，打破了传统单一文字或图片的科普呈现方式，能够把复杂的科学知识以更加丰富、生动、通俗的形式展现给受众，让科普内容的传播变得更加“轻松”，提升科普效率与受众接受度。与此同时，与GPT-4等其他大模型相比，DeepSeek-V3的训练成本不到其6%，算力需求更是降低了90%。这一显著优势使得中小规模科普场馆、科普工作室、基层科普组织等能以更低成本借助该技术开发和应用智能化科普工具，将有限资源更多地投入到内容创作和传播中，推动优质科普资源向更广泛受众群体推广，可有效补齐科普资源不均衡发展的短板。 （摘编自《光明网》2025年2月） 【材料三】 ①妥善解决AI应用引发的伦理问题，对技术持续健康发展，以及保障人类权利与福祉意义重大。 ②在技术研发层面，要秉持以人为本、智能向善价值观。研发机构与企业需强化AI伦理研究，于产品设计之初便纳入伦理考量，识别并降低成瘾、误导等潜在风险。比如，与AI聊天机器人交互时，界面明确标识“正在与AI对话”，同时设置使用时间和频率限制。 ③制度规范层面，应构建完善治理制度以防技术滥用。制定科学、前瞻且具高度操作性的标准体系，清晰界定拟人化设计界限，严禁易致用户误解或滥用的设计。成立跨学科的人工智能伦理委员会，全面评估AI设计与应用的伦理和社会影响，并推动治理标准与准则的动态调整和持续监督。 ④社会文化层面，要强化人机关系教育，通过教育系统和媒体平台普及AI知识，明确其辅助工具角色，培养公众批判性思维。促进AI技术与人类文化融合，展现其积极影响，强调人类独特价值。建立公众反馈机制，及时解决问题，推动技术持续优化。 （摘编自《学习时报》） 18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．杭州深度求索公司推出的DeepSeek大模型通过突破关键技术大幅降低推理成本，降低了高性能AI应用门槛。 B．在教育领域，DeepSeek的普及使教师角色从“知识传授者”立刻转型为引导者，推动教育向个性化、跨学科方向发展。 C．DeepSeek-VL2多模态模型能联合分析图文、音频、视频等多类型数据，丰富了科普呈现方式。 D．解决AI应用引发的伦理问题，需要从技术研发、制度规范、社会文化等多个层面采取措施。 19．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）（4分） A．学生借助AI“学伴”攻克学习难点后，不再需要教师的指导了。 B．DeepSeek-V3训练成本和算力需求低，能让所有科普组织都开发智能化科普工具。 C．研发机构在设计AI产品时纳入伦理考量，就能完全避免AI带来的潜在风险。 D．构建完善的AI治理制度，有助于防止技术滥用，保障人类权利与福祉。 20．AI在教育和科普领域分别有哪些作用？请结合材料简要概括。（6分） 【答案】 18．B 19．D 20．示例： 在教育领域：①重塑教育生态，推动教师角色转型；②提升教学互动效率，促进教育向个性化、跨学科方向发展；③帮助学生突破学习难点，使其专注高阶挑战。 在科普领域：①提升科普精度与时效；②丰富科普呈现方式，提升科普效率与受众接受度；③降低科普工具开发应用成本，推动优质科普资源推广。 【导语】这篇阅读材料聚焦AI大模型DeepSeek的应用与伦理思考，三则材料形成递进式结构：技术突破（材料一）→场景应用（材料二）→伦理治理（材料三）。通过具体案例展现AI对教育生态的重构和科普传播的革新，同时强调技术发展需配套伦理规范，体现科技人文的双重视角。行文数据详实，论证层次分明，具有现实指导意义。 18．本题考查信息筛选与辨析。B.材料一第②段提到“传统教育中教师的‘知识传授者’角色正加速向引导者转型：短期来看，AI显著提升教学互动效率，教师需指导学生运用AI工具并培养批判性思维；长期而言，教育将向个性化、跨学科方向深度演进……”。原文说的是“正加速向引导者转型”，是一个渐进的过程，并非“立刻转型”。故选B。 19．本题考查信息筛选与辨析。A.材料一第②段提到“教师需指导学生运用AI工具并培养批判性思维”。这表明学生借助AI“学伴”后，仍需要教师指导运用工具和培养思维，并非“不再需要教师的指导”，该选项错误。B.材料二中“与GPT-4等其他大模型相比，DeepSeek-V3的训练成本不到其6%，算力需求更是降低了90%。这一显著优势使得中小规模科普场馆、科普工作室、基层科普组织等能以更低成本借助该技术开发和应用智能化科普工具”。原文是“中小规模科普场馆、科普工作室、基层科普组织等”能借助技术开发工具，并非“所有科普组织”，“所有”表述过于绝对，该选项错误。C.材料三第②段指出“研发机构与企业需强化AI伦理研究，于产品设计之初便纳入伦理考量，识别并降低成瘾、误导等潜在风险”。纳入伦理考量是为了“识别并降低”潜在风险，而非“完全避免”，“完全避免”说法太绝对，该选项错误。故选D。 20．本题考查信息提炼与概括。 教育领域： 根据材料一第②段“DeepSeek的普及正在重塑教育生态。传统教育中教师的‘知识传授者’角色正加速向引导者转型”可知，AI（以DeepSeek为例）的普及能重塑教育生态，推动教师从“知识传授者”加速向引导者转型，这是对教育生态和教师角色的改变。 根据材料一第②段“短期来看，AI显著提升教学互动效率，教师需指导学生运用AI工具并培养批判性思维；长期而言，教育将向个性化、跨学科方向深度演进”可知，AI能提升教学互动效率，从短期和长期看，分别促进教学效率提升以及教育向个性化、跨学科方向发展，让教育模式更贴合学生需求。 根据材料一第③段“当前学生已普遍借助AI‘学伴’突破学习难点，通过智能工具的高效应用，得以从重复性课业中解放，专注攻克高阶挑战”可知，学生借助AI“学伴”可突破学习难点，从重复性课业里解放出来，进而专注高阶挑战，助力学生优化学习方式，提升学习深度。 科普领域： 根据材料二中“在青少年科普教育领域，它能够借助大量青少年科普阅读数据对模型进行训练，生成内容更加贴合青少年认知水平与兴趣爱好，能显著提升科普精度与时效”，这里的“它”指代AI（如DeepSeek相关模型），说明AI能借助数据训练，生成贴合青少年认知和兴趣的内容，提升科普精度与时效，让科普更精准、及时地触达青少年。 由“DeepSeek-VL2多模态模型凭借其强大的图文、音频、视频等多类型数据联合分析能力，打破了传统单一文字或图片的科普呈现方式，能够把复杂的科学知识以更加丰富、生动、通俗的形式展现给受众，让科普内容的传播变得更加‘轻松’，提升科普效率与受众接受度”可知，AI的多模态模型可联合分析多类型数据，打破传统科普呈现方式，把复杂知识以丰富、生动、通俗形式展现，提升科普效率和受众接受度，让科普传播更高效、易被接受。 结合“与GPT-4等其他大模型相比，DeepSeek-V3的训练成本不到其6%，算力需求更是降低了90%。这一显著优势使得中小规模科普场馆、科普工作室、基层科普组织等能以更低成本借助该技术开发和应用智能化科普工具，将有限资源更多地投入到内容创作和传播中，推动优质科普资源向更广泛受众群体推广”可知，AI（如DeepSeek-V3）因训练成本和算力需求低，能让中小规模科普组织等以更低成本开发应用智能化科普工具，推动优质科普资源推广，有助于解决科普资源不均衡问题。 据此可概括作答。 三、写作（60分） 21．作文 我们即将告别这多彩的童年，成长为少年。瞧！我们多了一份成熟，多了一份责任，多了一份孝心，多了一份勇敢，多了一份自信…… 题目：瞧，我多了一份 请你先把题目补充完整，再用具体事例展开叙述。内容清楚具体，真情实感自然，语句通顺连贯，不少于500字。 要求：①中心明确，条理清晰。②真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 【答案】例文： 瞧，我多了一份自信 时光荏苒，白驹过隙，转眼间，我从一个懵懂无知的孩童成长为一位朝气蓬勃的少年。在成长的过程中，我发现自己多了一份自信。 曾经的我，胆小怯懦，总是害怕在众人面前表现自己。上课不敢举手发言，即使心中有了答案，也担心回答错误而被同学们嘲笑。参加活动时，我总是躲在角落里，不敢主动参与，生怕自己出丑。 然而，一次偶然的机会，彻底改变了我。那是学校举办的一场演讲比赛，老师鼓励大家积极报名参加。我心中十分犹豫，既渴望挑战自己，又害怕失败。正当我纠结不已时，老师仿佛看出了我的心思，她走到我身边，轻声对我说：“相信自己，你一定可以的。”老师的话如同一股暖流，流进了我的心田，给了我勇气和力量。我决定报名参加比赛。 为了准备这场演讲，我付出了很多努力。我认真撰写演讲稿，反复修改，直到自己满意为止。然后，我对着镜子一遍又一遍地练习，不断调整自己的语速、语调、表情和动作。在这个过程中，我渐渐发现自己并不是那么差劲，我也有自己的优势和闪光点。 终于，比赛的日子到了。我站在舞台上，看着台下黑压压的人群，心中难免有些紧张。但是，我想起了老师的鼓励和自己的努力，我深吸一口气，平复了一下心情，开始了我的演讲。我的声音洪亮而坚定，我的表情自然而大方，我的演讲内容丰富而有感染力。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。 这次演讲比赛，让我收获了很多。我不仅锻炼了自己的能力，还收获了自信。从那以后，我不再害怕在众人面前表现自己。上课的时候，我积极举手发言，与同学们分享自己的观点和想法。参加活动时，我也主动参与，勇敢地展示自己的才华和风采。 瞧，我多了一份自信。这份自信，将伴随我成长，让我在未来的道路上更加勇敢地前行。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：题目“瞧，我多了一份______”聚焦成长中的变化，核心在于“多了一份”所体现的从童年到少年的进阶与蜕变。“瞧”字带有展示与宣告的意味，暗含对自我成长的认可与欣喜，需通过具体事例展现这份“多出来”的特质是如何在生活中显现的。补题时应选择积极向上、符合少年成长轨迹的品质，如责任、勇敢、体谅、坚持等，既要贴合自身经历，又要体现成长的深度——不仅是行为上的改变，更有内心的觉醒与认知的提升。立意上，需通过“一份”的增量，折射出成长过程中付出的努力、获得的感悟，或对他人、对生活态度的转变，让情感真挚可感，避免空洞的口号式表达。 选材构思：选材可从生活场景、情感互动、自我突破三个方向切入，以具体细节凸显“多了一份”的真实性。生活场景方面，可选取家庭中的日常片段，比如过去总依赖父母整理房间，如今主动承担家务，在一次父母加班的夜晚，独自买菜、做饭，等待他们归来，通过切菜时的笨拙、调味时的犹豫，以及最终看到父母欣慰笑容时的满足，展现“多了一份责任”；情感互动方面，可聚焦与长辈的相处，例如曾经厌烦奶奶反复的叮嘱，某次发现她因腿疼弯腰捡东西时的吃力，主动学习按摩、搀扶她散步，在奶奶的唠叨变成轻声的夸赞中，体现“多了一份孝心”；自我突破方面，可描写面对挑战时的转变，像过去害怕在众人面前发言，在一次班级演讲比赛中，尽管紧张到声音发颤，却坚持完成演讲，下台后同学的掌声让自己明白“多了一份勇敢”。无论选择哪个方向，都需嵌入成长前后的对比，如动作上从“躲闪”到“主动”，语言上从“抱怨”到“体谅”，心理上从“胆怯”到“坚定”，用细节让“多了一份”的变化有迹可循。同时，可借助环境描写烘托氛围，比如用夕阳的余晖映照着忙碌的身影，用月光洒在祖孙相扶的小路上，让成长的感悟在具体情境中自然流露，避免刻意抒情。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（21分） 1．小建同学分享了自己把生活与古诗词联系的感受，请你补充完整。（8分） 在一个阳光明媚的春日，我漫步在河边，看到树木葱郁、花朵绽放，不禁想起《长歌行》中“青青园中葵，① ”描绘的充满蓬勃生机的景象。走着走着，眼前的景色让我想起杜甫《绝句（其二）》中“江碧鸟逾白，② ”的瑰丽美景。傍晚时分，河水悠悠，小船静静泊于桥头，这情景恰似苏舜钦《淮中晚泊犊头》里的“③ ，④ ”。风吹来，水边的翠竹倔强的挺立，让我深刻领悟了郑燮《竹石》中“⑤ ，⑥ ”所体现的坚韧品格。在这样的情境下，我不禁感慨，也明白了朱熹《观书有感》（其二）中“⑦ ，⑧ ”所蕴含的道理。 2．在闽浙赣三省交界处，福建碑牌引起研学小组的兴趣，请你参与碑牌探究，并完成相关任务。（8分） “闽”，作为福建的简称，由“门”与“虫”组成，既彰显福建作为东南门户的（   ）地位，又蕴含（   ）的文化历史意义。外面的“门”字，象征着福建的开放与包容；而门下的“虫”，在古代指的是蛇，代表古代闽越族的蛇图腾信yǎnɡ①______，反映福建特有的生态环境以及古人对自然的chónɡ②______敬。碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在描绘福建这片福地的神奇故事。福建，这扇魅③______力四射的“门”，正以其独特的自然景观、丰富的文化底蕴以及（   ）的发展态势，向世界展示其宽广的胸怀。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．战斗    深沉    生生不息 B．战略    深厚    生机勃勃 C．战斗    深厚    生机勃勃 D．战略    深沉    生生不息 （3）文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。（3分） 3．学校文学社开展《朝花夕拾》“主题阅读”分享会，将分享主题定为“童年的‘趣’与‘憾’”与“情感的‘敬’与‘愧’”，并针对主题进行了篇目分类，请你选择一个主题，阐述这样分类的理由。（5分） 童年的“趣”与“憾”：《从百草园到三味书屋》《五猖会》 情感的“敬”与“愧”：《阿长与<山海经>》《藤野先生》 二、阅读（69分） （一）阅读下面的诗歌，完成练习。（7分） 春夜洛城①闻笛 【唐】李白 谁家玉笛②暗飞声③，散入春风④满洛城。 此夜曲中闻⑤折柳⑥，何人不起故园⑦情。 【注释】①洛城：即洛阳。②玉笛：笛子的美称。③暗飞声：声音不知从何处传来。④春风：指春天的风，比喻恩泽，融和的气氛等。⑤闻：听；听见。⑥折柳：指《折杨柳》汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。⑦故园：故乡，家乡。 【创作背景】这首诗是唐玄宗开元二十二年（734年）或二十三年（735 年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。 4．作者听到笛声的时间是什么时候？ （   ）（2分） A．清晨 B．中午 C．黄昏 D．夜里 5．“散入春风满洛城”运用了什么修辞手法（   ）（2分） A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．反问 6．哀怨幽咽的笛声触动了诗人的什么感情？从哪句诗可以看出来？（3分） （二）阅读下面的文言文，完成各题。（16分） 《论语》（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”——《学而》 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——《述而》 曾子曰：“士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”——《泰伯》 7．给文中画线句断句，正确的一项是（   ）（3分） A．士不可以不弘毅/任重而道远/仁以为己任/不亦重乎？ B．士不可以/不弘毅任重而道远/仁以为己任不亦/重乎？ C．士不可以不弘毅/任重而道远仁以为/己任/不亦重乎？ D．士不可以/不弘毅任重而道远/仁以为己任/不亦重乎？ 8．根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词 方法提示 词义 自省 联系课文解释词义 吾日三省吾身 （1）省： 见贤思齐 根据词典释义推断词义 贤：有道德的，有才能的。（《古代汉语词典》 （2）贤： 不患人之不己知 查阅词典选择义项 知：①知道，了解。②认识，识别。③感到、觉得。（《现代汉语词典》） （3）知： 9．把画波浪线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 10．孔子说：匹夫不可夺志也；曾子说：士不可以不弘毅。“志”与“弘毅”相辅相成，简要概括“志”与“弘毅”的关系。（6分） （三）阅读下文，完成下面小题。（20分） 版纳，在黎明中醒来 陈朝慧 ①在群山的怀抱里，景洪的梦很香。 ②澜沧江像一个提着裙裾的少女，她把脚步放得很轻很轻。苗条的槟榔树捧着一个弯弯的月亮。一失手跌进了江心。景洪从甜睡中醒了，用风的手臂揉着孔雀湖惺忪的眼睛。 ③街道上的两排油棕树，像两行对仗整齐的诗，未灭的街灯给它打上了发光的标点，可淡淡的薄雾偏要渲染朦胧的意境，微风只好悄悄地透露主题。 ④挑着竹箩的龙圆（姑娘）从晨雾里走了出来，像从帷幕的后面走上舞台。她的竹箩里装的是什么？她走过的旅程坎坷吗？这我不知道。但她的眼神是幸福的，微笑是甜蜜的。她的竹箩里，尚未褪尽的夜色盖着一缕晨光…… ⑤色彩从街上流过，花香在街上飘溢。小和尚那金黄色的袈裟又给这黎明添了一笔古老的神秘。早班的汽车启动了，待航的汽轮鸣笛了。车轮在转，独木舟在摇。 ⑥火红的朝阳是黎明城金子的车轮，一轱辘从山那边滚了过来。黎明城，从一个黎明驶向又一个黎明…… ⑦葫芦岛，你是大森林失落了的一个梦。 ⑧时钟花在这里开了又谢，神秘果在这里落了又结。美丽的鲜花不认识自己的名姓，参天的古木不知道自己的年龄。这里，藤蔓捆死了岁月，静寂凝固了生命。多少年月无端地消逝了，谁也不知道这葫芦里装的什么秘密。望天树呆呆地望着发蓝的天空。 ⑨终于有那么一天，一匹马驮着一个植物学家，驮着他绿色的理想来到这里。他智慧的眼睛被龙血树点亮了，他的思想在美登木上发芽了。植物王国第一次引爆了他的狂欢，他找到了他寻觅多年的梦。当这儿的秘密一个又一个地被揭破，在祖国植物学研究的天平上，葫芦岛成了一个有分量的砝码。 ⑩如今，虽然他已经长眠在这里了，也只有这儿的沃土才有资格陪伴他的灵魂，但深夜研究所那不灭的灯光里，他的生命依旧在燃烧。看萝芙木那不断新生的幼芽吧，那不是这个老植物学家还在不断探索、不断奋进吗？ ⑪罗梭江，你光着脚丫从原始森林里走了出来。你奔腾，跳跃，你有过粗犷的野性。可当你一头扑进小勐仑的怀抱里，你却变得恬静而温柔了。 ⑫你静静地流着，把焦躁和喧嚣都留在深山峡谷里了。你把葫芦岛接在怀里，你偎依着它，爱的甜蜜醉了你。雾里看你，你像梦。梦里见你，你是虹。罗梭江，你是美的结晶呀！你是会歌唱的彩霞，你是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵。 ⑬你载着傣家人的独木舟，像载着半边月亮。在通往竹楼的小路上，傣族姑娘的竹扁担颤悠悠的，我听见你在她的瓦罐里甜甜地唱…… 11．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ）（4分） A．文章开篇交代了西双版纳的地理位置，并借助“捧”“跌”“揉”这一系列动词，引出破晓时分苏醒的西双版纳。 B．作者按顺序写了“醒来的景洪全景”“罗梭江奔腾的江水”“葫芦岛植物研究所”三个景致。 C．本文有着诗一样的语言，作者借助多种修辞，勾勒出西双版纳神奇、灵动的意境。 D．情感在写景、叙事、写人时常起到穿针引线的作用，本文就是一篇以情感为主线的散文。 12．根据要求赏析文中画线句子。（4分） 你是会歌唱的彩霞，你是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵。（请从修辞的角度赏析） 13．文章标题“版纳，在黎明中醒来”意蕴丰富，分析其妙处。（6分） 14．作者在文中大量使用了第二人称“你”来行文，让人想到刘湛秋《雨的四季》中最后一段的内容，请结合两文，试分析第二人称写作的作用。（6分） 【链接材料】 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ——刘湛秋《雨的四季》 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 爆火的街边奶茶 ①近年来，街边奶茶店生意红火，很多年轻人即使排长队，也要买一杯香甜可口、奶香浓郁的奶茶来满足味蕾。然而街边奶茶店售卖的奶茶很可能既没有“奶”，也没有“茶”，只徒有虚名。这种奶茶味道虽好，却很可能危害身体健康。 ②奶茶原本是我国北方游牧民族的日常饮料和招待客人的必备之品，最原始的奶茶是牛奶和红茶再加盐精心熬制而成的饮料，如草原奶茶，蒙古奶茶和新疆奶茶等。如今在街边饮品店出售的茶，品种琳琅满目，可以满足不同人的口味需求，而且价格不贵，无论是在校的初高中生。还是刚入职的白领，都能消费得起。但是业内人士告诉笔者，这都是用各种各样的食品添加剂勾兑而成的。制作这种奶茶，只要事先准备好热水，倒入奶精代替牛奶，倒入果味粉或茶粉，带些红茶，最后将煮好的木薯粉加进去，就完成了。 ③业内人士还透露，调制一杯真正的天然珍珠奶茶，成本价约57元，而且需要具备一定的调制技术，未经专业培训是做不好的，而用添加剂勾兑成的珍珠奶茶，几乎没有任何技术含量，操作简单，调出的奶茶闻起来反而更加香甜。 ④最为重要的是，勾兑切茶的成本低，利润高。一位不愿透露姓名的店主私下告诉笔者，制作奶茶的原料和包装都非常廉价，如一包18元的奶精，可冲80杯奶茶。一包3元的珍珠可冲30杯奶茶，一包12元的奶茶粉，能冲60杯奶茶，加上每只价值0.1元的杯子，一杯奶茶的成本仅约0.7元。 ⑤但是业内专家表示，这种勾兑奶茶很有可能会影响人体健康。 ⑥街边奶茶一般用奶精勾兑，奶精含有大量的反式脂肪酸，街边勾兑奶茶中的反式脂肪酸含量普遍存在超标现象，甚至超过世界卫生组织规定值的三倍以上，反式脂肪酸对心血管健康的影响较大，而过量摄取反式脂肪酸，可使人体肥胖，提高人体内低密度脂蛋白胆固醇的含量，增加动脉硬化和糖尿病的发病率，甚至会增加患恶性肿瘤的风险。 ⑦含糖量高，是勾兑奶茶的另一个弊端。某市消费者权益保护委员会曾经专门组织试验，在全市的27家奶茶铺购买了奶茶样品，共计51杯，其中正常加糖的奶茶有27杯，标称无糖的奶茶24杯。在27杯标称正常加糖奶茶中，平均总糖含量为13克/百毫升，按一杯奶茶470毫升来计算，相当于每杯奶茶中含有大约61克的总糖含量。而专家建议，成年人每天添加糖的摄入量应不超过50克，最好控制在25克以下，这样一来，如果经常喝街边勾兑出的奶茶，等于摄入了过多的糖分，长期过量摄入糖分，容易引起心脏病、糖尿病、肥胖症、肝病等疾病。 ⑧尽管有的奶茶宣称无糖，但依然香甜十足。而让奶茶变得香甜的就是甜蜜素。甜蜜素是一种人工合成甜味剂，如不按国家规定使用甜味剂，可能会给肝脏神经系统带来危害。有些糖尿病患者认为，无糖奶茶可以放心饮用，但是事实上，奶茶中的人工甜味剂却有可能加重病情。欧洲糖尿病研究协会证实，人工甜味剂也会升高血糖，同样可能导致糖尿病的发生。 ⑨另一项调查表明，一杯勾兑奶茶中咖啡因的平均含量达20毫克，最高的含量为48毫克，等于4杯咖啡，但几乎所有的奶茶类产品都未对咖啡因含量做出任何提示，咖啡因摄入过多容易带来焦虑失眠，消化道溃疡、骨质疏松等健康问题。 （摘自《食品与健康》，有删改） 15．下列表述中，属于本文写作意图的一项是（   ）（3分） A．说明很多年轻人排长队买街边奶茶的原因。 B．说明街边奶茶店的店主卖勾兑奶茶的原因。 C．说明原始奶茶和勾兑奶茶在制作原料、方法上的区别。 D．说明勾兑奶茶可能对人体健康造成的危害。 16．下列说法与原文意思不相符的一项是（   ）（3分） A．街边奶茶店售卖的奶茶大多是用奶精、果味粉或茶粉等食品添加剂勾兑而成的。 B．奶茶店主大都出售勾兑奶茶的主要原因是勾兑奶茶的成本低，利润高。 C．街边勾兑奶茶中的反式脂肪酸含量普遍存在超标现象，甚至超过世界卫生组织规定值的三倍以上。 D．经常喝含有甜蜜素的奶茶，容易带来焦虑失眠，引起心脏病、糖尿病、肥胖症、肝病等疾病。 17．经常喝勾兑奶茶很有可能会影响人体健康，文中是从哪些方面来谈的？请结合文章内容回答。（6分） （五）阅读下面的材料，完成下面小题。（14分） 【材料一】 ①杭州深度求索公司推出的深度思考大模型DeepSeek在蛇年春节表现亮眼，日流量持续攀升。该模型通过突破关键技术大幅降低推理成本，以市场竞争力价格提供服务，有效降低了高性能AI应用门槛。 ②DeepSeek的普及正在重塑教育生态。传统教育中教师的“知识传授者”角色正加速向引导者转型：短期来看，AI显著提升教学互动效率，教师需指导学生运用AI工具并培养批判性思维；长期而言，教育将向个性化、跨学科方向深度演进，AI不仅作为学习工具，更可能成为创新研究伙伴，推动教育重点转向复杂问题解决能力培养。 ③当前学生已普遍借助AI“学伴”突破学习难点，通过智能工具的高效应用，得以从重复性课业中解放，专注攻克高阶挑战。这种变革引发教育体系深层思考：当AI具备知识传授与问题解决能力时，教师的核心价值将如何重构？教育机构的管理模式乃至存在形态都将面临根本性挑战。 ④值得关注的是，此次技术突破不仅带来教育场域的适应性变革，更拓展了人工智能应用的新边界。随着DeepSeek等模型的持续优化，技术创新与教育改革的共振效应或将催生更多突破性发展机遇。 （摘编自《上观新闻》2025年2月） 【材料二】 在青少年科普教育领域，它能够借助大量青少年科普阅读数据对模型进行训练，生成内容更加贴合青少年认知水平与兴趣爱好，能显著提升科普精度与时效，为落实“科学普及、科技创新同等重要”理念开辟了一条新路径。另外，DeepSeek-VL2多模态模型凭借其强大的图文、音频、视频等多类型数据联合分析能力，打破了传统单一文字或图片的科普呈现方式，能够把复杂的科学知识以更加丰富、生动、通俗的形式展现给受众，让科普内容的传播变得更加“轻松”，提升科普效率与受众接受度。与此同时，与GPT-4等其他大模型相比，DeepSeek-V3的训练成本不到其6%，算力需求更是降低了90%。这一显著优势使得中小规模科普场馆、科普工作室、基层科普组织等能以更低成本借助该技术开发和应用智能化科普工具，将有限资源更多地投入到内容创作和传播中，推动优质科普资源向更广泛受众群体推广，可有效补齐科普资源不均衡发展的短板。 （摘编自《光明网》2025年2月） 【材料三】 ①妥善解决AI应用引发的伦理问题，对技术持续健康发展，以及保障人类权利与福祉意义重大。 ②在技术研发层面，要秉持以人为本、智能向善价值观。研发机构与企业需强化AI伦理研究，于产品设计之初便纳入伦理考量，识别并降低成瘾、误导等潜在风险。比如，与AI聊天机器人交互时，界面明确标识“正在与AI对话”，同时设置使用时间和频率限制。 ③制度规范层面，应构建完善治理制度以防技术滥用。制定科学、前瞻且具高度操作性的标准体系，清晰界定拟人化设计界限，严禁易致用户误解或滥用的设计。成立跨学科的人工智能伦理委员会，全面评估AI设计与应用的伦理和社会影响，并推动治理标准与准则的动态调整和持续监督。 ④社会文化层面，要强化人机关系教育，通过教育系统和媒体平台普及AI知识，明确其辅助工具角色，培养公众批判性思维。促进AI技术与人类文化融合，展现其积极影响，强调人类独特价值。建立公众反馈机制，及时解决问题，推动技术持续优化。 （摘编自《学习时报》） 18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．杭州深度求索公司推出的DeepSeek大模型通过突破关键技术大幅降低推理成本，降低了高性能AI应用门槛。 B．在教育领域，DeepSeek的普及使教师角色从“知识传授者”立刻转型为引导者，推动教育向个性化、跨学科方向发展。 C．DeepSeek-VL2多模态模型能联合分析图文、音频、视频等多类型数据，丰富了科普呈现方式。 D．解决AI应用引发的伦理问题，需要从技术研发、制度规范、社会文化等多个层面采取措施。 19．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）（4分） A．学生借助AI“学伴”攻克学习难点后，不再需要教师的指导了。 B．DeepSeek-V3训练成本和算力需求低，能让所有科普组织都开发智能化科普工具。 C．研发机构在设计AI产品时纳入伦理考量，就能完全避免AI带来的潜在风险。 D．构建完善的AI治理制度，有助于防止技术滥用，保障人类权利与福祉。 20．AI在教育和科普领域分别有哪些作用？请结合材料简要概括。（6分） 三、写作（60分） 21．作文 我们即将告别这多彩的童年，成长为少年。瞧！我们多了一份成熟，多了一份责任，多了一份孝心，多了一份勇敢，多了一份自信…… 题目：瞧，我多了一份 请你先把题目补充完整，再用具体事例展开叙述。内容清楚具体，真情实感自然，语句通顺连贯，不少于500字。 要求：①中心明确，条理清晰。②真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 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B．战略 深厚 生机勃勃 C．战斗 深厚 生机勃勃 D．战略 深沉 生生不息 （3）文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。（3分） 3．学校文学社开展《朝花夕拾》“主题阅读”分享会，将分享主题定为“童年的‘趣’与‘憾’”与“情 感的‘敬’与‘愧’”，并针对主题进行了篇目分类，请你选择一个主题，阐述这样分类的理由。（5 分） 童年的“趣”与“憾”：《从百草园到三味书屋》《五猖会》 情感的“敬”与“愧”：《阿长与<山海经>》《藤野先生》 二、阅读（69 分） （一）阅读下面的诗歌，完成练习。（7 分） 春夜洛城 ① 闻笛 【唐】李白 谁家玉笛②暗飞声③，散入春风④满洛城。 此夜曲中闻⑤折柳⑥，何人不起故园⑦情。 【注释】①洛城：即洛阳。②玉笛：笛子的美称。③暗飞声：声音不知从何处传来。④春风：指春天的风， 比喻恩泽，融和的气氛等。⑤闻：听；听见。⑥折柳：指《折杨柳》汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。⑦ 故园：故乡，家乡。 【创作背景】这首诗是唐玄宗开元二十二年（734 年）或二十三年（735 年）李白游洛城（即洛阳）时所作。 洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发 故园情，作此诗。 4．作者听到笛声的时间是什么时候？ （ ）（2 分） A．清晨 B．中午 C．黄昏 D．夜里 5．“散入春风满洛城”运用了什么修辞手法（ ）（2 分） A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．反问 6．哀怨幽咽的笛声触动了诗人的什么感情？从哪句诗可以看出来？（3分） （二）阅读下面的文言文，完成各题。（16 分） 《论语》（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学 而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”——《学而》 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——《述而》 曾子曰：“士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”——《泰伯》 7．给文中画线句断句，正确的一项是（ ）（3分） A．士不可以不弘毅/任重而道远/仁以为己任/不亦重乎？ B．士不可以/不弘毅任重而道远/仁以为己任不亦/重乎？ C．士不可以不弘毅/任重而道远仁以为/己任/不亦重乎？ D．士不可以/不弘毅任重而道远/仁以为己任/不亦重乎？ 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 8．根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词 方法提示 词义 自省． 联系课文解释词义 吾日三省．吾身 （1）省： 见贤．思齐 根据词典释义推断词义 贤：有道德的，有才能的。（《古代汉语词典》 （2）贤： 不患人之 不己知． 查阅词典选择义项 知：①知道，了解。②认识，识别。③感到、觉得。（《现代汉语词典》） （3）知： 9．把画波浪线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 10．孔子说：匹夫不可夺志也；曾子说：士不可以不弘毅。“志”与“弘毅”相辅相成，简要概括“志”与 “弘毅”的关系。（6分） （三）阅读下文，完成下面小题。（20 分） 版纳，在黎明中醒来 陈朝慧 ①在群山的怀抱里，景洪的梦很香。 ②澜沧江像一个提着裙裾的少女，她把脚步放得很轻很轻。苗条的槟榔树捧着一个弯弯的月亮。一失 手跌进了江心。景洪从甜睡中醒了，用风的手臂揉着孔雀湖惺忪的眼睛。 ③街道上的两排油棕树，像两行对仗整齐的诗，未灭的街灯给它打上了发光的标点，可淡淡的薄雾偏 要渲染朦胧的意境，微风只好悄悄地透露主题。 ④挑着竹箩的龙圆（姑娘）从晨雾里走了出来，像从帷幕的后面走上舞台。她的竹箩里装的是什么？ 她走过的旅程坎坷吗？这我不知道。但她的眼神是幸福的，微笑是甜蜜的。她的竹箩里，尚未褪尽的夜色盖 着一缕晨光…… ⑤色彩从街上流过，花香在街上飘溢。小和尚那金黄色的袈裟又给这黎明添了一笔古老的神秘。早班 的汽车启动了，待航的汽轮鸣笛了。车轮在转，独木舟在摇。 ⑥火红的朝阳是黎明城金子的车轮，一轱辘从山那边滚了过来。黎明城，从一个黎明驶向又一个黎 明…… ⑦葫芦岛，你是大森林失落了的一个梦。 ⑧时钟花在这里开了又谢，神秘果在这里落了又结。美丽的鲜花不认识自己的名姓，参天的古木不知 道自己的年龄。这里，藤蔓捆死了岁月，静寂凝固了生命。多少年月无端地消逝了，谁也不知道这葫芦里装 的什么秘密。望天树呆呆地望着发蓝的天空。 ⑨终于有那么一天，一匹马驮着一个植物学家，驮着他绿色的理想来到这里。他智慧的眼睛被龙血树 点亮了，他的思想在美登木上发芽了。植物王国第一次引爆了他的狂欢，他找到了他寻觅多年的梦。当这儿 的秘密一个又一个地被揭破，在祖国植物学研究的天平上，葫芦岛成了一个有分量的砝码。 ⑩如今，虽然他已经长眠在这里了，也只有这儿的沃土才有资格陪伴他的灵魂，但深夜研究所那不灭 的灯光里，他的生命依旧在燃烧。看萝芙木那不断新生的幼芽吧，那不是这个老植物学家还在不断探索、不 断奋进吗？ ⑪罗梭江，你光着脚丫从原始森林里走了出来。你奔腾，跳跃，你有过粗犷的野性。可当你一头扑进 小勐仑的怀抱里，你却变得恬静而温柔了。 ⑫你静静地流着，把焦躁和喧嚣都留在深山峡谷里了。你把葫芦岛接在怀里，你偎依着它，爱的甜蜜 醉了你。雾里看你，你像梦。梦里见你，你是虹。罗梭江，你是美的结晶呀！你是会歌唱的彩霞，你是流淌 着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵。 ⑬你载着傣家人的独木舟，像载着半边月亮。在通往竹楼的小路上，傣族姑娘的竹扁担颤悠悠的，我 听见你在她的瓦罐里甜甜地唱…… 11．下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）（4 分） A．文章开篇交代了西双版纳的地理位置，并借助“捧”“跌”“揉”这一系列动词，引出破晓时分苏醒的 西双版纳。 B．作者按顺序写了“醒来的景洪全景”“罗梭江奔腾的江水”“葫芦岛植物研究所”三个景致。 C．本文有着诗一样的语言，作者借助多种修辞，勾勒出西双版纳神奇、灵动的意境。 D．情感在写景、叙事、写人时常起到穿针引线的作用，本文就是一篇以情感为主线的散文。 12．根据要求赏析文中画线句子。（4 分） 你是会歌唱的彩霞，你是流淌着的柔云，你是无数小溪流弹奏出来的和声，你是松针上滴落的诗韵。（请 从修辞的角度赏析） 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 13．文章标题“版纳，在黎明中醒来”意蕴丰富，分析其妙处。（6分） 14．作者在文中大量使用了第二人称“你”来行文，让人想到刘湛秋《雨的四季》中最后一段的内容，请结 合两文，试分析第二人称写作的作用。（6 分） 【链接材料】 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来 滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干 燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ——刘湛秋《雨的四季》 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（12 分） 爆火的街边奶茶 ①近年来，街边奶茶店生意红火，很多年轻人即使排长队，也要买一杯香甜可口、奶香浓郁的奶茶来 满足味蕾。然而街边奶茶店售卖的奶茶很可能既没有“奶”，也没有“茶”，只徒有虚名。这种奶茶味道虽 好，却很可能危害身体健康。 ②奶茶原本是我国北方游牧民族的日常饮料和招待客人的必备之品，最原始的奶茶是牛奶和红茶再加 盐精心熬制而成的饮料，如草原奶茶，蒙古奶茶和新疆奶茶等。如今在街边饮品店出售的茶，品种琳琅满目， 可以满足不同人的口味需求，而且价格不贵，无论是在校的初高中生。还是刚入职的白领，都能消费得起。 但是业内人士告诉笔者，这都是用各种各样的食品添加剂勾兑而成的。制作这种奶茶，只要事先准备好热水， 倒入奶精代替牛奶，倒入果味粉或茶粉，带些红茶，最后将煮好的木薯粉加进去，就完成了。 ③业内人士还透露，调制一杯真正的天然珍珠奶茶，成本价约 57 元，而且需要具备一定的调制技术， 未经专业培训是做不好的，而用添加剂勾兑成的珍珠奶茶，几乎没有任何技术含量，操作简单，调出的奶茶 闻起来反而更加香甜。 ④最为重要的是，勾兑切茶的成本低，利润高。一位不愿透露姓名的店主私下告诉笔者，制作奶茶的 原料和包装都非常廉价，如一包 18 元的奶精，可冲 80 杯奶茶。一包 3 元的珍珠可冲 30 杯奶茶，一包 12 元 的奶茶粉，能冲 60 杯奶茶，加上每只价值 0.1 元的杯子，一杯奶茶的成本仅约 0.7 元。 ⑤但是业内专家表示，这种勾兑奶茶很有可能会影响人体健康。 ⑥街边奶茶一般用奶精勾兑，奶精含有大量的反式脂肪酸，街边勾兑奶茶中的反式脂肪酸含量普遍存 在超标现象，甚至超过世界卫生组织规定值的三倍以上，反式脂肪酸对心血管健康的影响较大，而过量摄取 反式脂肪酸，可使人体肥胖，提高人体内低密度脂蛋白胆固醇的含量，增加动脉硬化和糖尿病的发病率，甚 至会增加患恶性肿瘤的风险。 ⑦含糖量高，是勾兑奶茶的另一个弊端。某市消费者权益保护委员会曾经专门组织试验，在全市的 27 家奶茶铺购买了奶茶样品，共计 51 杯，其中正常加糖的奶茶有 27 杯，标称无糖的奶茶 24 杯。在 27 杯标称 正常加糖奶茶中，平均总糖含量为 13 克/百毫升，按一杯奶茶 470 毫升来计算，相当于每杯奶茶中含有大约 61 克的总糖含量。而专家建议，成年人每天添加糖的摄入量应不超过 50 克，最好控制在 25 克以下，这样一 来，如果经常喝街边勾兑出的奶茶，等于摄入了过多的糖分，长期过量摄入糖分，容易引起心脏病、糖尿病、 肥胖症、肝病等疾病。 ⑧尽管有的奶茶宣称无糖，但依然香甜十足。而让奶茶变得香甜的就是甜蜜素。甜蜜素是一种人工合 成甜味剂，如不按国家规定使用甜味剂，可能会给肝脏神经系统带来危害。有些糖尿病患者认为，无糖奶茶 可以放心饮用，但是事实上，奶茶中的人工甜味剂却有可能加重病情。欧洲糖尿病研究协会证实，人工甜味 剂也会升高血糖，同样可能导致糖尿病的发生。 ⑨另一项调查表明，一杯勾兑奶茶中咖啡因的平均含量达 20 毫克，最高的含量为 48 毫克，等于 4 杯 咖啡，但几乎所有的奶茶类产品都未对咖啡因含量做出任何提示，咖啡因摄入过多容易带来焦虑失眠，消化 道溃疡、骨质疏松等健康问题。 （摘自《食品与健康》，有删改） 15．下列表述中，属于本文写作意图的一项是（ ）（3分） A．说明很多年轻人排长队买街边奶茶的原因。 B．说明街边奶茶店的店主卖勾兑奶茶的原因。 C．说明原始奶茶和勾兑奶茶在制作原料、方法上的区别。 D．说明勾兑奶茶可能对人体健康造成的危害。 16．下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）（3分） A．街边奶茶店售卖的奶茶大多是用奶精、果味粉或茶粉等食品添加剂勾兑而成的。 B．奶茶店主大都出售勾兑奶茶的主要原因是勾兑奶茶的成本低，利润高。 C．街边勾兑奶茶中的反式脂肪酸含量普遍存在超标现象，甚至超过世界卫生组织规定值的三倍以上。 D．经常喝含有甜蜜素的奶茶，容易带来焦虑失眠，引起心脏病、糖尿病、肥胖症、肝病等疾病。 17．经常喝勾兑奶茶很有可能会影响人体健康，文中是从哪些方面来谈的？请结合文章内容回答。（6分） （五）阅读下面的材料，完成下面小题。（14 分） 【材料一】 ①杭州深度求索公司推出的深度思考大模型 DeepSeek 在蛇年春节表现亮眼，日流量持续攀升。该模型 通过突破关键技术大幅降低推理成本，以市场竞争力价格提供服务，有效降低了高性能 AI 应用门槛。 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … ②DeepSeek 的普及正在重塑教育生态。传统教育中教师的“知识传授者”角色正加速向引导者转型： 短期来看，AI 显著提升教学互动效率，教师需指导学生运用 AI 工具并培养批判性思维；长期而言，教育将 向个性化、跨学科方向深度演进，AI 不仅作为学习工具，更可能成为创新研究伙伴，推动教育重点转向复杂 问题解决能力培养。 ③当前学生已普遍借助 AI“学伴”突破学习难点，通过智能工具的高效应用，得以从重复性课业中解 放，专注攻克高阶挑战。这种变革引发教育体系深层思考：当 AI 具备知识传授与问题解决能力时，教师的 核心价值将如何重构？教育机构的管理模式乃至存在形态都将面临根本性挑战。 ④值得关注的是，此次技术突破不仅带来教育场域的适应性变革，更拓展了人工智能应用的新边界。 随着 DeepSeek 等模型的持续优化，技术创新与教育改革的共振效应或将催生更多突破性发展机遇。 （摘编自《上观新闻》2025 年 2 月） 【材料二】 在青少年科普教育领域，它能够借助大量青少年科普阅读数据对模型进行训练，生成内容更加贴合青少年认知 水平与兴趣爱好，能显著提升科普精度与时效，为落实“科学普及、科技创新同等重要”理念开辟了一条新路径。 另外，DeepSeek-VL2多模态模型凭借其强大的图文、音频、视频等多类型数据联合分析能力，打破了传统单一文字 或图片的科普呈现方式，能够把复杂的科学知识以更加丰富、生动、通俗的形式展现给受众，让科普内容的传播变 得更加“轻松”，提升科普效率与受众接受度。与此同时，与GPT-4等其他大模型相比，DeepSeek-V3的训练成本 不到其6%，算力需求更是降低了90%。这一显著优势使得中小规模科普场馆、科普工作室、基层科普组织等能以更 低成本借助该技术开发和应用智能化科普工具，将有限资源更多地投入到内容创作和传播中，推动优质科普资源向 更广泛受众群体推广，可有效补齐科普资源不均衡发展的短板。 （摘编自《光明网》2025 年 2 月） 【材料三】 ①妥善解决 AI 应用引发的伦理问题，对技术持续健康发展，以及保障人类权利与福祉意义重大。 ②在技术研发层面，要秉持以人为本、智能向善价值观。研发机构与企业需强化 AI 伦理研究，于产品 设计之初便纳入伦理考量，识别并降低成瘾、误导等潜在风险。比如，与 AI 聊天机器人交互时，界面明确 标识“正在与 AI 对话”，同时设置使用时间和频率限制。 ③制度规范层面，应构建完善治理制度以防技术滥用。制定科学、前瞻且具高度操作性的标准体系， 清晰界定拟人化设计界限，严禁易致用户误解或滥用的设计。成立跨学科的人工智能伦理委员会，全面评估 AI 设计与应用的伦理和社会影响，并推动治理标准与准则的动态调整和持续监督。 ④社会文化层面，要强化人机关系教育，通过教育系统和媒体平台普及 AI 知识，明确其辅助工具角色， 培养公众批判性思维。促进 AI 技术与人类文化融合，展现其积极影响，强调人类独特价值。建立公众反馈 机制，及时解决问题，推动技术持续优化。 （摘编自《学习时报》） 18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（4分） A．杭州深度求索公司推出的 DeepSeek 大模型通过突破关键技术大幅降低推理成本，降低了高性能 AI 应用 门槛。 B．在教育领域，DeepSeek 的普及使教师角色从“知识传授者”立刻转型为引导者，推动教育向个性化、跨 学科方向发展。 C．DeepSeek-VL2 多模态模型能联合分析图文、音频、视频等多类型数据，丰富了科普呈现方式。 D．解决 AI 应用引发的伦理问题，需要从技术研发、制度规范、社会文化等多个层面采取措施。 19．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（4分） A．学生借助 AI“学伴”攻克学习难点后，不再需要教师的指导了。 B．DeepSeek-V3 训练成本和算力需求低，能让所有科普组织都开发智能化科普工具。 C．研发机构在设计 AI 产品时纳入伦理考量，就能完全避免 AI 带来的潜在风险。 D．构建完善的 AI 治理制度，有助于防止技术滥用，保障人类权利与福祉。 20．AI 在教育和科普领域分别有哪些作用？请结合材料简要概括。（6 分） 三、写作（60分） 21．作文 我们即将告别这多彩的童年，成长为少年。瞧！我们多了一份成熟，多了一份责任，多了一份孝心， 多了一份勇敢，多了一份自信…… 题目：瞧，我多了一份 请你先把题目补充完整，再用具体事例展开叙述。内容清楚具体，真情实感自然，语句通顺连贯，不少于 500 字。 要求：①中心明确，条理清晰。②真实的人名、地名、校名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替。