（成都专用）-2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷

试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2025 年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷 A 卷（共 100 分） 第Ⅰ卷（选择题，共 24 分） 一、基础知识（每小题 3 分，共 12 分） 1．下面拼音有错误的一组是（ ） A．乘．机（chénɡ） 休憩．（qì） 手腕．（wàn） 即．将（jí） B．框．框（kuànɡ） 坐骑．（qí） 执着．．（zhí zhuó） 枯蔫．（niān） C．琴弦．（xián） 铮．亮（zhèng） 教诲．（huì） 剥．皮（bāo） D．明媚．（mèi） 酷爱．．（kù ài） 枉．然（wànɡ） 锲．而不舍（qiè） 2．下列句子书写无误的一项是（ ） A．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 B．早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。 C．感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦鹊无声，大家都被感动了。 D．轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 3．下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ） A．刘姥姥进去，只见满屋里，珠围翠绕，花枝招展．．．．的，并不知都系何人。 B．去年年初热映的电影《吉祥如意》讲述了北漂女孩王庆丽回乡过年的故事，情节咄咄逼人．．．．。 C．王老师平常絮絮叨叨．．．．的，一个只需要一两句话就能解决的问题往往要耗费一节课。 D．和谐社会是人民各尽所能、各得其所．．．．而又和谐相处的社会。 4．下列句子没有语病的一项是（ ） A．在“12·4”国家宪法日到来之际，学校开展的普法教育活动发扬了师生的法律意识和法治观念。 B．我们要关注大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中汲取营养，借鉴写作方法。 C．每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以塑造良好的气质，还可以开阔眼界，增长知识。 D．优秀的文学作品能得到大家的青睐，是因为其故事情节丰富、文化内涵丰厚的原因。 二、课内文言文阅读（每小题 3 分，共 12 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期．行，相委而．去。”元方曰：“君与家 君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之．。元方入门不顾．。 【乙】 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之．，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为．人谋而不忠．乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而．知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲， 不逾矩。” （《为政》） 子曰：“温故而．知新，可以为．师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“知之者不如好之．者，好之者不如乐．之者。” （《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而．近思，仁在其中矣。” （《子张》） 5．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A．与人期．行 期：约定 B．元方入门不顾． 顾：回头看 C．为人谋而不忠．乎 忠：忠心 D．好之者不如乐．之者 乐：以……为快乐 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．相委而．去 择其善者而．从之 B．下车引之 学而时习之． C．为．人谋而不忠乎 可以为．师矣 D．其不善者．而改之 好之者不如乐之者． 7．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 A．三个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，对待他们的缺点就要求他们 改正。 B．几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以 改正。 C．几个人一起走路，其中必定有我的老师。选取他们的善良之处而学习，如果也有他们的不善举动就加以 改正。 D．三个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的善良之处而学习，他们的不善举动就加以 改正。 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 8．下列对选文理解和分析错误的一项是（ ） A．甲文中陈太丘的朋友言而无信，不仅不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方 正”之气。 B．甲文中陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然舍去；七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。 C．“学而不思则罔，思而不学则殆”这一章是讲学习态度，强调了学习过程中，读书固然重要，但思考比读 书更重要。 D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”告诉我们即使是一个普通人，也要有坚定的志向。越是危急，越要 捍卫自己的人格，坚守气节。 第Ⅱ卷（非选择题，共 76 分） 三、默写（共 6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ① ，若出其中。（曹操《观沧海》） ②潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） ③ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》） （2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，先写出题目再 按要求默写。 ， 。 ， 。 四、现代文阅读（共 10 分） 阅读选文，完成下面小题。 济南的冬天（节选） （老舍） ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着 点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们 放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着 落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜 里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还 希望别的呢！ ②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一 道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的 山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就 是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ③古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪， 对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 10．老舍写济南的冬天，每段就是一幅画，试给文中的三幅画各拟个名字。（3 分） 第①段： 图 第②段： 图 第③段： 图 11．结合文章内容，说说下列句中加下划线词语的表达效果。（3 分） 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是 张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 12．文章写的是济南的冬天，可是划线部分写的是冬天的人们，这部分是否可以删去，为什么？（4分） 五、作文（60 分） 13．我心中的初中生活。白驹过隙，眨眼间，那充满着稚嫩的小学生活已经结束了，同学们踏入充满着“未 知数”的初中生活…… 暑假里，同学们一定畅想过你的初中生活，请你展开想象，写一写你心中的初中生活。 要求：书写认真，题目自拟，不少于 500 字。 B 卷（共 50 分） 一、诗歌鉴赏（共 4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 闻雁 ① 唐·韦应物 故园眇 ② 何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋 ③ 闻雁来。 【注】①创作背景：唐德宗建中四年（783），韦应物被贬谪，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。②眇（miǎo）： 仔细地察看。③高斋：楼阁上的书房。 14．下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ）（2 分） A．诗歌写于秋天的雨夜，秋雨写出了独坐高斋写的是清凉环境。 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ B．“悠哉”字写出了诗人虽然身在异乡，内心却悠然自得的情感。 C．诗歌一、二句，运用了设问的修辞方法，引发了下文诗人的情思。 D．此诗结构巧夺天工，含蓄委婉，诗歌虽短，却句句深入，层层递进。 15．这首诗和《次北固山下》都有“雁”这一意象，请你结合诗歌内容说“雁”在这首中传达的情感。（2分） 二、课外文言文阅读（共 12 分） 阅读下面两篇文言短文，完成下面小题。 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉；诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文 举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先 人伯阳有师资之尊 ① ，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之， 韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖 ② 。 ——选自《世说新语·言语》 注：①伯阳：指老子，孔子曾经拜老子为师；②踧踖：局促不安、恭敬的样子。 16．下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A．时．李元礼有盛名 时：当时 B．诣．门者 诣：拜访 C．元礼及宾客莫不奇．之 奇：奇异 D．人以其语语．之 语：告诉 17．把文中画线句翻译成现代汉语。（4分） （1）时李元礼有盛名，为司隶校尉。 （2）韪曰：“小时了了，大未必佳。” 18．本文中的孔融与《陈太丘与友期行》里的元方年纪虽小，却非等闲之辈。请结合具体内容，说一说他们 在待人处事的态度上各有什么过人之处。（6分） 三、名著及现代文阅读（共 22 分） （一）名著阅读（4 分） 19．班级开展《朝花夕拾》阅读感悟交流活动。请你参加。 （1）小语同学出示了两张图，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？（2 分） A《 》 B《 》 （2）成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你仿照示例，结合《朝花夕拾》相关内容对鲁迅“遇见光， 追逐光，成为光”的过程加以分析。（2分） 示例：阿廖沙遇见了外祖母。外祖母所讲的无数民间故事和童话，培育了阿廖沙对民间创作的热爱；她最早 教会了阿廖沙以人民的道德思想辨别善与恶，使他产生了对正义事业和美好生活的向往。 （二）现代文阅读（18 分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 给善良加一点智慧 元耳 ①我和女儿去图书馆看书，没过多久，女儿便喊口渴，要我带她去门口的自动售货机买饮料。自动售 货机前站着一个小伙子，于是我和女儿便停在不远处等待。 ②看小伙子的装束，我猜想他应该是附近建筑工地的工人，下了工到这里来看书。 ③也许是第一次接触这种自动售货机，小伙子很想试用一下，可面对这种新式家伙他又显得有点无措。 他先用力扳了一下售货机的门，门当然没有打开；他又把手里的硬币往售货机的投币孔里乱塞一气，可硬币 却偏偏放不进去；他又恼怒地轻轻拍打了几下售货机，可售货机依旧纹丝不动。这一来，他显得更加不知所 措，在售货机前徘徊打量着，那张黝黑的脸泛起红晕。 ④女儿一旁看着，忍不住因为小伙子的笨拙而偷偷笑了起来，然后对我耳语：“要不我去告诉他该怎么 办？”我连忙一把拉住正要迈出步子的女儿，告诉她暂时别动。 ⑤这时，小伙子发现了等在一边的我们，便尴尬地朝我们笑笑，然后退到一旁，示意我们先买。 ⑥我把手里的几个硬币递给女儿，带着她走到售货机旁，然后故意用手指点着投币孔，大声告诉她， 应该先把硬币一个一个地依次投进投币孔，女儿推开我的手，不满地小声嘟哝着说她早就会用了，我却不管 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 女儿的反应，等她把硬币全投进去后，又继续大声告诉她，现在该按标号选择饮料了，一边说着，一边悄悄 地用手指了指身后的小伙子——他正在偷偷地观察我们在售货机上的操作呢。女儿一下子明白过来，便也学 着我的样子夸张地大声说道：“我要选 3 号的可乐，所以该按数字 3。”随后女儿再按下确定健，只见售货机 里摆放饮料的架子慢慢地向下移动，最后把一瓶可乐推到了取货柜里。 ⑦我们取了饮料刚走开，小伙子便赶紧走了过来，在售货机上操作起来，仿佛担心售货机会突然失灵 似的。没走多远，我们便听到后面咣当一声响。我回转头，看见小伙子已从自动售货机里取出了饮料，拿着 饮料，他朝我微微一笑。 ⑧女儿也看见了小伙子的成功，但仍不解地问我：“为什么我们刚才不直接帮他买呢？”我笑着回答她： “帮助他人，仅有善良的心意是不够的，有时我们还得加上一点点智慧。”看着小伙子喝着饮料的高兴劲儿， 女儿的脸上露出了一抹若有所思的微笑。 ⑨我们都应该有一颗善良的心，可有时仅有善良是不够的。我们需要给善良加一点智慧，那不仅是给 别人最大的帮助，也是给自己一份最真的快乐。 （选自《当代文萃》，有删改） 20．联系上下文，说说第②段的作用。（4分） 21．第③段划线句子属于 、 描写， 表现了 。（4 分） 22．第⑦段划线句子说“拿着饮料，他朝我微微一笑”，联系上下文，揣摩一下此时小伙子的心理，试着写 在下面。（4 分） 23．结合文章谈谈文章标题“我们需要给善良加一点智慧”的含义。（6 分） 四、语言运用（共 12 分） 24．2024 天府书展在成都世纪城新国际会展中心举行，本次书展是一次面向全国、世界出版发行行业和读 者群体的阅读文化盛会。请你参与这场阅读盛会并完成下面的任务。 （1）下面是有关本次天府书展的情况通报的部分内容，请你结合此内容，提炼本次天府书展的特点，每点 不超过六个字。（3分） 本届天府书展邀请到国内 30 余家出版传媒集团等机构参展，举办各类文化活动 1000 余场次，为社会 各界献上了一场隆重热烈、惠民利民、交流互鉴的文化盛会。主题出版展区设置的新中国成立 75 周年展台， 围绕新时代伟大实践、高质量发展、新质生产力、中国式现代化等主题，重点展陈了主题图书 700 余种，还 邀请马伯庸、蒙曼等作家和中科院科学家开展全民阅读“书香七进”、阅读文化分享等活动 800 余场。本届 书展将服务读者放在首位，吸引了 5800 余万人次线上线下逛展，线下逛展人次远超历届。 （2）书展上，著名四川作家阿来介绍了自己的新作品《去有风的旷野》。同学小川参与到对阿来新作品的采 访活动中，请你帮他补全相关采访内容。（6分） 小川：阿来老师，您好！您的新作《去有风的旷野》讲述了十个把心交给旷野的故事，是您漫步远山的诚意 之作，① 阿来：因为慢慢地行走才能看到更多的自然事物，一个小时走 5 公里和一个小时飞 720 公里，看到的东西是 截然不同的。 小川：② 阿来：在漫行的过程中，我看到了川西高原的奇异地貌，以及延伸至远古时期的冰川，甚至在一个雪天，终 于遇到 100 余年前被写进书里的美丽植物“绿绒蒿”。 小川：③ 阿来：漫行的时候，要带着对大自然的热爱与好奇心，同时也带着足够的知识储备，这样走到永恒的旷野就 不是去打卡，而是敞开生命，去感受自然与人文之美。 小川：我明白了，漫行的最终目的是通过理解自然界的事物感受生命的美好，谢谢您接受采访！ （3）此次天府书展让更多的好书涌入人们的眼帘，请你结合自己的阅读体验，仿照下面的推荐示例，推荐 一本好书给班级同学。（3分） 推荐示例：《西游记》——这是一部神魔小说，它看似是师徒四人取经的奇幻之旅，实则蕴含着对人生和社 会的深刻洞见，它能激发你的思考，能引领你探索真理的道路。 ( ………………○……………… 外 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B．去年年初热映的电影《吉祥如意》讲述了北漂女孩王庆丽回乡过年的故事，情节咄咄逼人。 C．王老师平常絮絮叨叨的，一个只需要一两句话就能解决的问题往往要耗费一节课。 D．和谐社会是人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。A.花枝招展：意思是形容女子打扮得十分艳丽。此处用来形容屋里的女子打扮艳丽，使用正确；B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。而“电影《吉祥如意》讲述了北漂女孩王庆丽回乡过年的故事”，情节不应该是“咄咄逼人”的，这个词不能用来形容电影情节，使用有误；C.絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。此处用来形容王老师说话啰嗦，使用正确；D.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。此处表达在和谐社会中人们各有合适的安排，使用正确；故选B。 4．下列句子没有语病的一项是（   ） A．在“12·4”国家宪法日到来之际，学校开展的普法教育活动发扬了师生的法律意识和法治观念。 B．我们要关注大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中汲取营养，借鉴写作方法。 C．每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以塑造良好的气质，还可以开阔眼界，增长知识。 D．优秀的文学作品能得到大家的青睐，是因为其故事情节丰富、文化内涵丰厚的原因。 【答案】B 【解析】本题考查病句修改。A.搭配不当。“发扬”与“意识”和“观念”不搭配，可将“发扬”改为“增强”或“提高”等词；C.“不仅可以塑造良好的气质，还可以开阔眼界，增长知识”语序不当，改为：不仅以开阔眼界，增长知识，还可以塑造良好的气质；D.“是因为……的原因”句式杂糅，可以删去“的原因”；故选B。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） 5．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．与人期行        期：约定 B．元方入门不顾      顾：回头看 C．为人谋而不忠乎  忠：忠心 D．好之者不如乐之者  乐：以……为快乐 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．相委而去    择其善者而从之 B．下车引之   学而时习之 C．为人谋而不忠乎  可以为师矣 D．其不善者而改之  好之者不如乐之者 7．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（    ） 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 A．三个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，对待他们的缺点就要求他们改正。 B．几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。 C．几个人一起走路，其中必定有我的老师。选取他们的善良之处而学习，如果也有他们的不善举动就加以改正。 D．三个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的善良之处而学习，他们的不善举动就加以改正。 8．下列对选文理解和分析错误的一项是（   ） A．甲文中陈太丘的朋友言而无信，不仅不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气。 B．甲文中陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然舍去；七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。 C．“学而不思则罔，思而不学则殆”这一章是讲学习态度，强调了学习过程中，读书固然重要，但思考比读书更重要。 D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”告诉我们即使是一个普通人，也要有坚定的志向。越是危急，越要捍卫自己的人格，坚守气节。 【答案】 5．C 6．A 7．B 8．C 【导语】《陈太丘与友期行》通过讲述陈元方面对失约的友人的质问时，以理据辩、从容不迫，展现了他聪慧敏捷、方正有礼的性格。文章通过对话，刻画了人物性格，并引出待人接物的信和礼的重要性。《论语》摘录则展示了儒家思想的核心内容，包括学习态度、自我反省及人际交往的基本原则，强调了学习、思考的重要性和以德修身的价值观。两文结合在一起，既有事例的具体说明，又有理论的提炼总结，彼此呼应，引人深思。 5．本题考查文言词语。C.有误，句意：替别人办事是不是尽心竭力了？忠：竭尽自己的心力。故选C。 6．本题考查一词多义。A.均为连词，表顺承；B.代词，指元方/代词，指学习过的知识；C.介词，替/动词，成为；D.名词，优点，好的方面/代词，……的人；故选A。 7．本题考查文言句子翻译。本句重点词语：三人行：多人同行。择：选择。善者，好的方面，优点；善，好；者，……的人。正确翻译为：多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。故选B。 8．本题考查内容理解和辨析。C.有误，“学而不思则罔，思而不学则殆”这一章是讲学习方法，强调了学和思的辩证关系，要把学习和思考结合在一起；故选C。 参考译文： 甲 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 乙 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它（一说学习的道理在合适的时机去实践），不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实可信了？老师传授的知识是不是复习了？” 孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁就能立足于世，四十岁（遇事）不再感到迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以随心所欲、收放自如，却又不超出规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。” 孔子说：“我整天吃粗陋的饭食，着冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。” 子夏说：“博闻广学又坚持自己的志向，仔细的求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ① ，若出其中。（曹操《观沧海》） ②潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） ③ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》） （2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，先写出题目再按要求默写。 ， 。 ， 。 【答案】日月之行 风正一帆悬 枯藤老树昏鸦 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《夜上受降城闻笛》回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、悬、藤、昏鸦”等字词容易写错。第（2）题，在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，先写出题目再默写，注意易错字词：啼、溪、烽、霜、芦管。 四、现代文阅读（共10分） 阅读选文，完成下面小题。 济南的冬天（节选） （老舍） ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ③古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 10．老舍写济南的冬天，每段就是一幅画，试给文中的三幅画各拟个名字。（3分） 第①段： 图 第②段： 图 第③段： 图 11．结合文章内容，说说下列句中加下划线词语的表达效果。（3分） 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 12．文章写的是济南的冬天，可是划线部分写的是冬天的人们，这部分是否可以删去，为什么？（4分） 【答案】 10．小山摇篮图 雪后初晴图 村庄水墨图 11．①采用拟人手法，将村庄和雪人格化，②形象生动地写出村庄和雪乖巧、安闲的情态，③表达了作者对济南冬天的喜爱之情 12．不可以。写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情 【导语】这篇文章描绘了济南冬天的独特景象，通过三幅画面展现了济南冬季的美丽和温暖。第一段描述阳光下的济南，表现出暖意融融的画面；第二段写雪后的山景，将青黑的矮松、白雪覆盖的山尖和斜阳下的粉色薄雪生动地呈现；第三段则勾勒出城外山坡上小村庄的宁静和优雅。老舍通过细腻的笔触和独特的比喻，将济南的冬天描绘得如诗如画，充满了静谧与温馨。文章不仅展示了自然景色，也蕴含着对生活的热爱与满足。 10．本题考查内容理解概括。结合第①段“小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”可知，文段着重描写了济南周围的小山，将小山比作摇篮，把济南城置于其中，突出了小山对济南的呵护以及给人带来的温暖、安适之感。由此可知，第①段描绘的画面可命名为“小山摇篮图”。 结合第②段“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花……等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”可知，文段围绕下小雪后的景色展开，描写了雪后山上矮松、山尖、山坡、山腰在阳光照耀下的不同景象，呈现出雪后初晴时济南小山独特的美。由此可知，第②段描绘的画面可命名为“雪后初晴图”。 结合第③段“古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”可知，文段描绘了济南城外山坡上小村庄以及房顶上的雪，整体画面如同水墨画一般，展现出一种宁静、淡雅的氛围。由此可知，第③段描绘的画面可命名为“村庄水墨图”。 11．本题考查句子赏析。结合第③段“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”可知，“卧”字通常用来形容人或动物悠闲、安静地躺着的姿态，这里将其用于描述“小村庄”和“雪”，把村庄和雪当作人来写，赋予它们人的动作和神态，这是拟人的修辞手法。这种描写生动形象地展现出小村庄和房顶上的雪安静、乖巧地存在于山坡上的状态，仿佛它们在惬意地享受着冬日的时光，画面充满了宁静与安闲之感。由此可知，作者通过“卧”字采用拟人手法，形象生动地写出村庄和雪乖巧、安闲的情态，进而表达了对这种宁静美好画面的喜爱，即对济南冬天的喜爱之情。 12．本题考查句段作用。结合第①段“济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：‘明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？’就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”可知，文中描述了济南人在冬天的表情是“面上含笑”，心理是看到小山就“有了着落”“有了依靠”，即便幻想不能立刻实现“也并不着急”。这些描写充分展现出济南人在冬天的状态，是因为济南冬天的气候特点让他们如此安心惬意。而济南冬天的这种能给人带来温暖、安心感受的特点，正是“温晴”。作者通过描写济南人的状态，侧面体现出济南冬天“温晴”的特点，同时，这种描写也饱含着作者对济南冬天的喜爱之情。由此可知，这部分内容不可以删去，它不仅印证了济南冬天“温晴”的特点，还洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。 五、作文（60分） 13．我心中的初中生活。白驹过隙，眨眼间，那充满着稚嫩的小学生活已经结束了，同学们踏入充满着“未知数”的初中生活…… 暑假里，同学们一定畅想过你的初中生活，请你展开想象，写一写你心中的初中生活。 要求：书写认真，题目自拟，不少于500字。 【答案】例文： 梦想启航的港湾 随着夏日的尾声悄然临近，小学那无忧无虑、色彩斑斓的时光如同手中的沙粒，轻轻滑落，留给我们的是对未知初中生活的无限憧憬与期待。在我心中，初中生活是一幅缓缓展开的画卷，它不仅是知识的海洋，更是梦想启航的港湾。 走进初中的校门，首先映入眼帘的是那宽敞明亮的教室，每一扇窗都仿佛能透进无尽的智慧之光。课桌上，不再是简单的课本和铅笔，而是堆满了各式各样的参考书、笔记本，它们将成为我们探索未知世界的得力助手。课堂上，老师们用生动有趣的方式，将复杂的知识点化繁为简，引领我们在数学的逻辑之美、语文的诗意世界、英语的广阔天地中自由翱翔。 课余时间，初中的生活更是丰富多彩。操场上，篮球架下跃动的身影，足球场上挥洒的汗水，还有那跑道旁加油鼓劲的呐喊声，构成了青春最动人的旋律。社团活动更是五花八门，无论是文学社里的笔墨交锋，还是科学俱乐部中的实验探索，亦或是艺术团中的翩翩起舞，都能让我们找到属于自己的舞台，让兴趣与才华在这里绽放。 当然，初中生活也不乏挑战与压力。面对更加繁重的课业和激烈的竞争，我们需要学会时间管理，合理安排学习与休息；我们需要培养坚韧不拔的意志，面对困难不退缩，勇于挑战自我；我们更需要学会合作与分享，在团队中共同成长，收获友谊与信任。 我心中的初中生活，是一个充满机遇与挑战的旅程，是一个梦想与现实交织的舞台。在这里，我们将学会独立，学会担当，更将学会如何在知识的海洋中航行，向着心中的目标勇敢前行。让我们携手并进，在这段美好的时光里，共同书写属于自己的精彩篇章。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这篇作文的核心在于“我心中的初中生活”，这是一个充满想象与期待的主题。审题时，我们需要把握几个关键点：一是“我”的视角，即作文应基于个人的感受和想象；二是“初中生活”，这要求我们描绘的是初中阶段的校园生活、学习状态、人际关系、成长经历等；三是“心中”的，意味着这不仅仅是对现实生活的简单描述，更是融入了个人理想、憧憬和情感的表达。立意：可以围绕“成长与探索”、“梦想与努力”、“友情与团结”、“挑战与超越”等主题展开，展现自己对初中生活的积极态度和美好愿景。 第二，构思选材。开头部分可以从对小学生活的怀念或是对初中生活的初步印象入手，用一两句话概括小学与初中的不同，引出对初中生活的想象。可以描述一个梦境、一封未来的信、或是与朋友的对话，作为进入初中生活想象的引子。中间部分描述想象中的课堂场景，如有趣的科学实验、激烈的数学竞赛、生动的语文课堂等，展现对知识的渴望和学习的乐趣。提及学习方法的变化，如自主学习能力的提升、小组合作学习的乐趣等。描绘与新老同学的相处，如何建立深厚的友谊，共同面对挑战。展现师生之间的温馨互动，老师不仅是知识的传授者，更是心灵的引路人。想象参与各种社团活动的场景，如文学社、篮球队、科学俱乐部等，展现丰富多彩的校园生活。描述通过课外活动获得的成长和收获，如领导力、团队协作能力、兴趣爱好的发展等。结尾部分总结自己对初中生活的期待和想象，强调这段时光将是人生中宝贵的经历和财富。表达对未来的信心和憧憬，相信通过努力，能够在初中生活中实现自我价值和梦想。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 闻雁① 唐·韦应物 故园眇②何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋③闻雁来。 【注】①创作背景：唐德宗建中四年（783），韦应物被贬谪，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。②眇（miǎo）：仔细地察看。③高斋：楼阁上的书房。 14．下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ）（2分） A．诗歌写于秋天的雨夜，秋雨写出了独坐高斋写的是清凉环境。 B．“悠哉”字写出了诗人虽然身在异乡，内心却悠然自得的情感。 C．诗歌一、二句，运用了设问的修辞方法，引发了下文诗人的情思。 D．此诗结构巧夺天工，含蓄委婉，诗歌虽短，却句句深入，层层递进。 15．这首诗和《次北固山下》都有“雁”这一意象，请你结合诗歌内容说“雁”在这首中传达的情感。（2分） 【答案】 14．B 15．古人交通不便，远飞的大雁常常寄托着对故乡和亲人的思念。“高斋闻雁来”，写出听见大雁的叫声，让人思乡之愁倍增，抒发了作者对家乡和亲人的思念之情。 【导语】韦应物《闻雁》以极简笔触写秋思。首联设问起兴，点出“归思”；后两句以“淮南秋雨夜”的凄清，衬“高斋闻雁”的触动。雁声勾连故园之思，借景抒情，语淡情深，将贬谪中的乡愁写得绵长悠远，余味不尽。 14．本题考查诗歌内容理解辨析。B.有误，结合“归思方悠哉”可知，诗人被贬异乡，在秋夜闻雁，触发了对故园的深切思念，“归思”直接点明了这种思乡的愁绪。由此可知，选项中“内心却悠然自得的情感”的赏析有误，“悠哉”表现的是诗人绵长的思乡之情。故选B。 15．本题考查诗歌意象及情感。结合“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”可知，在淮南的秋雨之夜，诗人独坐高斋，此时传来大雁的叫声。在古代，交通极为不便，大雁具有随着季节迁徙且飞行距离远的特性，这种特性使得大雁成为了连接远方与家乡、游子与亲人的一种特殊象征。在这样清冷的秋夜，大雁的鸣声更易触动漂泊者的愁绪。由此可知，诗中的“雁”并非单纯的自然景物，而是触发并强化诗人思乡之情的媒介。秋雨之夜的凄清环境，叠加大雁这一传统意象，让诗人的“归思”愈发浓厚，故“雁”在此处深刻传达了作者对家乡和亲人的思念之情。 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面两篇文言短文，完成下面小题。 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉；诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊①，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖②。 ——选自《世说新语·言语》 注：①伯阳：指老子，孔子曾经拜老子为师；②踧踖：局促不安、恭敬的样子。 16．下列加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．时李元礼有盛名         时：当时 B．诣门者             诣：拜访 C．元礼及宾客莫不奇之       奇：奇异 D．人以其语语之          语：告诉 17．把文中画线句翻译成现代汉语。（4分） （1）时李元礼有盛名，为司隶校尉。 （2）韪曰：“小时了了，大未必佳。” 18．本文中的孔融与《陈太丘与友期行》里的元方年纪虽小，却非等闲之辈。请结合具体内容，说一说他们在待人处事的态度上各有什么过人之处。（6分） 【答案】 16．C 17．（1）当时李元礼名气很大，担任司隶校尉。 （2）陈韪说：“小时候聪明伶俐，长大了未必优秀。” 18．孔融年纪虽小，但面对陈韪的不友好评价展示出不卑不亢的态度，在明为赞美，实为讽刺的回答中尽显他的机智敏捷；面对父亲不守约定的朋友，元方勇敢维护自己的父亲，有礼有节，显示出孩子的率真。 【导语】这篇文章选自《世说新语》，通过描绘少年孔文举（即孔融）的聪敏机智以及他与大人交流时的从容不迫，展现了他在待人处事上的不凡之处。孔融以机智的回答化解陈韪的轻视，凸显他少年老成、应对不慌的特点。他与《陈太丘与友期行》中的元方类似，都表现出过人的应变能力和交际技巧，但孔融更多了一份言辞的幽默和机敏，这使得文章颇具趣味性和教育意义。 16．本题考查文言实词。C.有误，句意：李元礼和宾客（听了）没有不感到惊奇的。奇：惊奇，对……感到惊奇；故选C。 17．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意重点词语：（1）时：当时。盛名：名气很大。为：担任。（2）小时了了：小时候聪明伶俐。大：长大了。佳：优秀。 18．本题考查内容理解和概括。结合“太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：‘小时了了，大未必佳。’文举曰：‘想君小时，必当了了。’韪大踧踖”可知，孔融在面对陈韪的不友好评价时，展现出了不卑不亢的态度。当陈韪以“小时了了，大未必佳”来贬低孔融时，孔融并没有直接反驳或生气，而是巧妙地以“想君小时，必当了了”来回应。这句话表面上看似是在赞美陈韪小时候聪明，实际上却是在讽刺他现在的平庸。这种明为赞美、实为讽刺的回答方式，不仅彰显了孔融的机智敏捷，更体现了他面对困境时的从容不迫和优雅风度。他并没有因为对方的地位或年龄而有所畏惧，而是用自己的智慧和口才成功地化解了尴尬，维护了自己的尊严。联系《陈太丘与友期行》中“客问元方：‘尊君在不？’答曰：‘待君久不至，已去。’友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，元方在面对父亲不守约定的朋友时，则展现出了勇敢维护父亲、有礼有节的品质。当友人不按时赴约，并且还对元方的父亲出言不逊时，元方并没有选择沉默或退缩，而是勇敢地站了出来，指出了友人的错误，并据理力争。他的回答既体现了对父亲的尊重和维护，又展现了他的礼貌和教养。他没有因为对方是长辈就盲目顺从，而是坚持了自己的原则和立场，显示出孩子的率真和正直。 综上所述，孔融和元方在待人处事的态度上都展现出了过人之处。孔融以机智敏捷的口才和不卑不亢的态度赢得了尊重，而元方则以勇敢维护父亲、有礼有节的品质赢得了敬佩。 参考译文： 孔融十岁时，跟随父亲到洛阳。当时李元礼很有名气，担任司隶校尉。登门拜访（李元礼）的人，都是杰出的人才、享有清名的人以及他的中表亲戚，（只有这些人）才被允许通报进门。孔融来到（李府）门前，对守门小吏说：“我是李府君的亲戚。”通报进门之后，（孔融）坐到了前面。李元礼问（他）说：“您和我是什么亲戚啊？”（孔融）回答说：“从前我的祖先仲尼和您的祖先伯阳有师生之谊，所以，我和您是世世代代友好往来亲戚关系。”李元礼和宾客（听了）没有不感到惊奇的。太中大夫陈韪后到，有人把孔融的话告诉了他。陈韪说：“小时候聪明伶俐，长大后未必出色。”孔融（听了后）说：“想必您小时候一定是聪明伶俐的了。”陈韪听了非常尴尬。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19．班级开展《朝花夕拾》阅读感悟交流活动。请你参加。 （1）小语同学出示了两张图，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？（2分） A《 》  B《 》 （2）成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你仿照示例，结合《朝花夕拾》相关内容对鲁迅“遇见光，追逐光，成为光”的过程加以分析。（2分） 示例：阿廖沙遇见了外祖母。外祖母所讲的无数民间故事和童话，培育了阿廖沙对民间创作的热爱；她最早教会了阿廖沙以人民的道德思想辨别善与恶，使他产生了对正义事业和美好生活的向往。 【答案】（1）《二十四孝图》 《五猖会》 （2）示例：鲁迅遇见了藤野先生。藤野先生关爱学生、治学严谨、没有民族偏见。他为鲁迅修改讲义、纠正解剖图、关心鲁迅的解剖实习，给鲁迅以关怀和鼓励。鲁迅从藤野先生身上汲取精神力量，最终弃医从文，以文艺救国唤醒国人。 【解析】（1）本题考查图文转换。图A中人物感慨“在古代做孝子好难啊”，《朝花夕拾》里的《二十四孝图》，着重讲述了作者儿时阅读《二十四孝图》的感受。书中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等古代所谓“孝子”故事，像老莱子为讨父母欢心，故作婴儿状；郭巨为节省粮食供养母亲，竟想埋掉儿子 ，这些极端、违背常理的内容，让作者对封建孝道的虚伪、残酷有深刻体会，与图A中对“古代做孝子难”的感慨相契合，所以图A对应《二十四孝图》。 图B呈现的是家长要求孩子“背书”的场景，《朝花夕拾》的《五猖会》里，就有父亲强迫鲁迅背诵《鉴略》的情节。儿时的鲁迅满心期待去看五猖会，兴奋不已，可父亲却突然要求他背完书才能去，这一行为极大地挫伤了孩子的积极性，体现出封建家长制对儿童天性的压抑，和图B中家长让孩子背书的情境一致，故图B对应《五猖会》。综上，A《二十四孝图》 ；B《五猖会》。 （2）本题考查名著内容分析。分析鲁迅“遇见光，追逐光，成为光”的过程，需从《朝花夕拾》中筛选对其思想、成长有关键影响的“光”——即具有正向引导作用的人物或事物，再结合具体内容拆解三个阶段的逻辑。​ “遇见光”要明确“光”的载体：比如藤野先生，他在鲁迅留学期间，不因国籍偏见而悉心指导其医学学业，甚至为他修改讲义、关心他的学习，这份不带歧视的关怀与严谨的治学态度，就是照亮鲁迅异乡求学之路的光；或长妈妈，她虽有迷信等小缺点，却为鲁迅买来渴求已久的《山海经》，让他感受到朴素的温情，这是童年时期的光。​ “追逐光”需体现鲁迅受“光”的影响而产生的行动：如受藤野先生影响，鲁迅最初坚定地学习医学，希望以医术救治国人；受长妈妈带来的《山海经》启发，他对书籍、对知识的兴趣被激发，开始更主动地接触文化读物。​ “成为光”则要关联鲁迅后来的人生选择与影响：藤野先生的精神让他意识到，相较于身体救治，精神唤醒更重要，于是弃医从文，以文字为武器批判现实，成为照亮国人精神的光；而长妈妈给予的温情，让他后来在作品中关注普通民众的情感，其文字也传递出对人性温暖的珍视，成为传递温情的光。 整个过程需紧扣《朝花夕拾》中的具体情节，让“光”的影响有迹可循。​ 示例：鲁迅遇见了长妈妈。长妈妈虽粗俗，却记着他对《山海经》的渴望，辗转买来带图画的本子。那几册书里的图画，成了童年鲁迅眼中的光，让他感受到被惦念的温暖。受这份温暖的影响，鲁迅追逐这束光——他从此更爱翻阅书籍，对故事和世界的好奇被点燃。这束光后来化为他文字里的温度。他在作品中写尽普通人的喜怒哀乐，用笔墨留存那些朴素的善意，成为传递温情的光。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 给善良加一点智慧 元耳 ①我和女儿去图书馆看书，没过多久，女儿便喊口渴，要我带她去门口的自动售货机买饮料。自动售货机前站着一个小伙子，于是我和女儿便停在不远处等待。 ②看小伙子的装束，我猜想他应该是附近建筑工地的工人，下了工到这里来看书。 ③也许是第一次接触这种自动售货机，小伙子很想试用一下，可面对这种新式家伙他又显得有点无措。他先用力扳了一下售货机的门，门当然没有打开；他又把手里的硬币往售货机的投币孔里乱塞一气，可硬币却偏偏放不进去；他又恼怒地轻轻拍打了几下售货机，可售货机依旧纹丝不动。这一来，他显得更加不知所措，在售货机前徘徊打量着，那张黝黑的脸泛起红晕。 ④女儿一旁看着，忍不住因为小伙子的笨拙而偷偷笑了起来，然后对我耳语：“要不我去告诉他该怎么办？”我连忙一把拉住正要迈出步子的女儿，告诉她暂时别动。 ⑤这时，小伙子发现了等在一边的我们，便尴尬地朝我们笑笑，然后退到一旁，示意我们先买。 ⑥我把手里的几个硬币递给女儿，带着她走到售货机旁，然后故意用手指点着投币孔，大声告诉她，应该先把硬币一个一个地依次投进投币孔，女儿推开我的手，不满地小声嘟哝着说她早就会用了，我却不管女儿的反应，等她把硬币全投进去后，又继续大声告诉她，现在该按标号选择饮料了，一边说着，一边悄悄地用手指了指身后的小伙子——他正在偷偷地观察我们在售货机上的操作呢。女儿一下子明白过来，便也学着我的样子夸张地大声说道：“我要选3号的可乐，所以该按数字3。”随后女儿再按下确定健，只见售货机里摆放饮料的架子慢慢地向下移动，最后把一瓶可乐推到了取货柜里。 ⑦我们取了饮料刚走开，小伙子便赶紧走了过来，在售货机上操作起来，仿佛担心售货机会突然失灵似的。没走多远，我们便听到后面咣当一声响。我回转头，看见小伙子已从自动售货机里取出了饮料，拿着饮料，他朝我微微一笑。 ⑧女儿也看见了小伙子的成功，但仍不解地问我：“为什么我们刚才不直接帮他买呢？”我笑着回答她：“帮助他人，仅有善良的心意是不够的，有时我们还得加上一点点智慧。”看着小伙子喝着饮料的高兴劲儿，女儿的脸上露出了一抹若有所思的微笑。 ⑨我们都应该有一颗善良的心，可有时仅有善良是不够的。我们需要给善良加一点智慧，那不仅是给别人最大的帮助，也是给自己一份最真的快乐。 （选自《当代文萃》，有删改） 20．联系上下文，说说第②段的作用。（4分） 21．第③段划线句子属于 、 描写， 表现了 。（4分） 22．第⑦段划线句子说“拿着饮料，他朝我微微一笑”，联系上下文，揣摩一下此时小伙子的心理，试着写在下面。（4分） 23．结合文章谈谈文章标题“我们需要给善良加一点智慧”的含义。（6分） 【答案】 20．交待了小伙子的身份，为下文写小伙子不会用自动售货机做铺垫。 21．动作 神态 小伙子因不会使用自动售货机而焦急、尴尬的情状。 22．感谢您教会了我使用自动售货机。 23．帮助别人的同时注意保护别人的自尊心，这需要想一想采取恰当的帮助方式的。我教女儿在帮助小伙子的同时又不让他尴尬。 【解析】 20．本题考查句段作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。开头在文中的作用：结构上，点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念；内容上，突出人物品质/情感。 从内容上看，第②段“看小伙子的装束，我猜想他应该是附近建筑工地的工人”一句交待了小伙子的身份是“工人”；从结构上看，第②段“下了工到这里来看书”照应第①段的“我和女儿去图书馆看书”；写“我和女儿去图书馆看书”遇到了站在自动售货机的小伙子，巧妙引出第③段写小伙子不会用自动售货机的情节，也就是为下文要写的内容作了铺垫。 21．本题考查对人物描写方法的理解。答题格式为：描写方法＋效果＋人物特征＋作者情感。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写。 第③段划线句子中“不知所措”“黝黑的脸”“红晕”是对小伙子的神态描写，“打量”“泛起”是对小伙子的动作描写；结合第③段前一句“他又把手里的硬币往售货机的投币孔里乱塞一气，可硬币却偏偏放不进去；他又恼怒地轻轻拍打了几下售货机，可售货机依旧纹丝不动”和第⑤段“小伙子发现了等在一边的我们，便尴尬地朝我们笑笑”可知，写出小伙子由于不会操作自动售货机，当硬币放不进去时，他心内心着急，不知所措的尴尬情状，传神贴切地描写了出来，富有表现力。 22．本题考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，要运用第一人称。 结合第⑥段的句子“我把手里的几个硬币递给女儿，带着她走到售货机旁，然后故意用手指点着投币孔，大声告诉她，应该先把硬币一个一个地依次投进投币孔”“等她把硬币全投进去后，又继续大声告诉她，现在该按标号选择饮料了”“女儿一下子明白过来，便也学着我的样子夸张地大声说道……”“随后女儿再按下确定健，只见售货机里摆放饮料的架子慢慢地向下移动，最后把一瓶可乐推到了取货柜里”可知，小伙子在“我”和女儿的示范下，终于取出了自动售货机里的饮料，因此应以对“我们”的情感主要是以感激为主，语言简明连贯得体即可。示例：太感谢你们了，是你们的帮助我才学会正确使用自动售货机，取出饮料。 23．本题考查对文意的理解。作答本题可结合文章所写的内容，此文写“我”和女儿在图书馆看书，遇到一个工人模样的小伙子，由于他不会使用自动售货机而着急，后在“我”指点女儿买饮料的过程中，女儿也大悟过来，明白了其中的缘由，和“我”配合，示范如何取出饮料，然后小伙子按照我们的方法，学会了使用自动售货机，他用微笑表示对我们的感谢的故事；再结合第⑧段的内容“‘帮助他人，仅有善良的心意是不够的，有时我们还得加上一点点智慧’”可知，帮助别人，不一定非要直截了当，可以换一种方式，在不伤害别人自尊的情况下（不漏痕迹）施以援手，这是一种既善良又智慧的做法。据此作答即可。 四、语言运用（共12分） 24．2024天府书展在成都世纪城新国际会展中心举行，本次书展是一次面向全国、世界出版发行行业和读者群体的阅读文化盛会。请你参与这场阅读盛会并完成下面的任务。 （1）下面是有关本次天府书展的情况通报的部分内容，请你结合此内容，提炼本次天府书展的特点，每点不超过六个字。（3分） 本届天府书展邀请到国内30余家出版传媒集团等机构参展，举办各类文化活动1000余场次，为社会各界献上了一场隆重热烈、惠民利民、交流互鉴的文化盛会。主题出版展区设置的新中国成立75周年展台，围绕新时代伟大实践、高质量发展、新质生产力、中国式现代化等主题，重点展陈了主题图书700余种，还邀请马伯庸、蒙曼等作家和中科院科学家开展全民阅读“书香七进”、阅读文化分享等活动800余场。本届书展将服务读者放在首位，吸引了5800余万人次线上线下逛展，线下逛展人次远超历届。 （2）书展上，著名四川作家阿来介绍了自己的新作品《去有风的旷野》。同学小川参与到对阿来新作品的采访活动中，请你帮他补全相关采访内容。（6分） 小川：阿来老师，您好！您的新作《去有风的旷野》讲述了十个把心交给旷野的故事，是您漫步远山的诚意之作，① 阿来：因为慢慢地行走才能看到更多的自然事物，一个小时走5公里和一个小时飞720公里，看到的东西是截然不同的。 小川：② 阿来：在漫行的过程中，我看到了川西高原的奇异地貌，以及延伸至远古时期的冰川，甚至在一个雪天，终于遇到100余年前被写进书里的美丽植物“绿绒蒿”。 小川：③ 阿来：漫行的时候，要带着对大自然的热爱与好奇心，同时也带着足够的知识储备，这样走到永恒的旷野就不是去打卡，而是敞开生命，去感受自然与人文之美。 小川：我明白了，漫行的最终目的是通过理解自然界的事物感受生命的美好，谢谢您接受采访！ （3）此次天府书展让更多的好书涌入人们的眼帘，请你结合自己的阅读体验，仿照下面的推荐示例，推荐一本好书给班级同学。（3分） 推荐示例：《西游记》——这是一部神魔小说，它看似是师徒四人取经的奇幻之旅，实则蕴含着对人生和社会的深刻洞见，它能激发你的思考，能引领你探索真理的道路。 【答案】（1）隆重热烈、惠民利民、交流互鉴。 （2）示例：请问您为什么选择慢行呢？ 示例：请您分享一下您在慢行过程中的见闻，好吗？ 示例：您认为慢行需做哪些准备呢？ （3）示例：《简・爱》——这是一部现实主义小说，它看似是一段曲折的爱情故事，实则深刻探讨了女性的自尊、平等与自由。它让你懂得无论出身如何、处境怎样，都有追求幸福、捍卫尊严的权利，激励你在成长路上成为精神独立、内心强大的人。 【解析】（1）本题考查提炼概括能力。结合材料“本届天府书展邀请到国内30余家出版传媒集团等机构参展，举办各类文化活动1000余场次，邀请到国内30余家出版传媒集团等机构参展，举办各类文化活动1000余场次，为社会各界献上了一场隆重热烈、惠民利民、交流互鉴的文化盛会”可知，这里直接点明天府书展是一场隆重热烈、惠民利民、交流互鉴的文化盛会，由此可知其特点是：隆重热烈、惠民利民、交流互鉴。 （2）本题考查采访词。 ①处：根据阿来的回答“因为慢慢地行走才能看到更多的自然事物”，可以推断小川的提问应该是围绕阿来选择漫步这种创作方式的原因展开，比如询问为何要漫步远山去创作，是什么契机让他决定用这种慢节奏方式来收集素材等。如您为什么选择慢行呢？ ②处：从阿来后续提到“在漫行的过程中，我看到了川西高原的奇异地貌……美丽植物‘绿绒蒿’”，能判断小川此时是在引导阿来分享漫步途中所见到的独特自然景观，问题可以是询问他有没有印象深刻的自然见闻，或者具体问问沿途看到了哪些特别的东西。如：您在川西高原的漫行中有哪些特别的见闻？ ③处：根据阿来回答“漫行的时候，要带着对大自然的热爱与好奇心……感受自然与人文之美”可知，小川的问题应聚焦于漫行需要具备的条件，像是心态方面、知识储备方面，或者问怎样才能让漫行更有意义、收获更多。如：您认为漫行要准备些什么呢？ （3）本题考查书籍推荐和仿写。结合示例“《西游记》——这是一部神魔小说，它看似是师徒四人取经的奇幻之旅，实则蕴含着对人生和社会的深刻洞见，它能激发你的思考，能引领你探索真理的道路”可知，这里的结构是：书籍名词——这是一部+书籍体裁+内容概括+书对人的启发或产生的积极影响。仿写时应选一本自己熟悉的书籍，结合示例结构来仿写即可。 例如：《钢铁是怎样炼成的》——这是一部自传体小说，它看似是特定历史阶段的个人奋斗故事，实则能让身处任何时代的我们汲取力量。它能点燃你内心的斗志，让你探寻属于自己人生的意义，坚定不移地追逐梦想，不负青春韶华。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下面拼音有错误的一组是（   ） A．乘机（chénɡ）    休憩（qì）     手腕（wàn）      即将（jí） B．框框（kuànɡ）    坐骑（qí）     执着（zhí zhuó）   枯蔫（niān） C．琴弦（xián）     铮亮（zhèng）   教诲（huì）      剥皮（bāo） D．明媚（mèi）     酷爱（kù ài） 枉然（wànɡ）    锲而不舍（qiè） 2．下列句子书写无误的一项是（   ） A．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 B．早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。 C．感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦鹊无声，大家都被感动了。 D．轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 3．下列各句中，加点成语使用有误的一项是（   ） A．刘姥姥进去，只见满屋里，珠围翠绕，花枝招展的，并不知都系何人。 B．去年年初热映的电影《吉祥如意》讲述了北漂女孩王庆丽回乡过年的故事，情节咄咄逼人。 C．王老师平常絮絮叨叨的，一个只需要一两句话就能解决的问题往往要耗费一节课。 D．和谐社会是人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。 4．下列句子没有语病的一项是（   ） A．在“12·4”国家宪法日到来之际，学校开展的普法教育活动发扬了师生的法律意识和法治观念。 B．我们要关注大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中汲取营养，借鉴写作方法。 C．每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以塑造良好的气质，还可以开阔眼界，增长知识。 D．优秀的文学作品能得到大家的青睐，是因为其故事情节丰富、文化内涵丰厚的原因。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） 5．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．与人期行        期：约定 B．元方入门不顾      顾：回头看 C．为人谋而不忠乎  忠：忠心 D．好之者不如乐之者  乐：以……为快乐 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．相委而去    择其善者而从之 B．下车引之   学而时习之 C．为人谋而不忠乎  可以为师矣 D．其不善者而改之  好之者不如乐之者 7．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（    ） 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 A．三个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，对待他们的缺点就要求他们改正。 B．几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。 C．几个人一起走路，其中必定有我的老师。选取他们的善良之处而学习，如果也有他们的不善举动就加以改正。 D．三个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的善良之处而学习，他们的不善举动就加以改正。 8．下列对选文理解和分析错误的一项是（   ） A．甲文中陈太丘的朋友言而无信，不仅不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气。 B．甲文中陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然舍去；七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。 C．“学而不思则罔，思而不学则殆”这一章是讲学习态度，强调了学习过程中，读书固然重要，但思考比读书更重要。 D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”告诉我们即使是一个普通人，也要有坚定的志向。越是危急，越要捍卫自己的人格，坚守气节。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ① ，若出其中。（曹操《观沧海》） ②潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） ③ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》） （2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，先写出题目再按要求默写。 ， 。 ， 。 四、现代文阅读（共10分） 阅读选文，完成下面小题。 济南的冬天（节选） （老舍） ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ③古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 10．老舍写济南的冬天，每段就是一幅画，试给文中的三幅画各拟个名字。（3分） 第①段： 图 第②段： 图 第③段： 图 11．结合文章内容，说说下列句中加下划线词语的表达效果。（3分） 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 12．文章写的是济南的冬天，可是划线部分写的是冬天的人们，这部分是否可以删去，为什么？（4分） 五、作文（60分） 13．我心中的初中生活。白驹过隙，眨眼间，那充满着稚嫩的小学生活已经结束了，同学们踏入充满着“未知数”的初中生活…… 暑假里，同学们一定畅想过你的初中生活，请你展开想象，写一写你心中的初中生活。 要求：书写认真，题目自拟，不少于500字。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 闻雁① 唐·韦应物 故园眇②何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋③闻雁来。 【注】①创作背景：唐德宗建中四年（783），韦应物被贬谪，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。②眇（miǎo）：仔细地察看。③高斋：楼阁上的书房。 14．下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ）（2分） A．诗歌写于秋天的雨夜，秋雨写出了独坐高斋写的是清凉环境。 B．“悠哉”字写出了诗人虽然身在异乡，内心却悠然自得的情感。 C．诗歌一、二句，运用了设问的修辞方法，引发了下文诗人的情思。 D．此诗结构巧夺天工，含蓄委婉，诗歌虽短，却句句深入，层层递进。 15．这首诗和《次北固山下》都有“雁”这一意象，请你结合诗歌内容说“雁”在这首中传达的情感。（2分） 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面两篇文言短文，完成下面小题。 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉；诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊①，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖②。 ——选自《世说新语·言语》 注：①伯阳：指老子，孔子曾经拜老子为师；②踧踖：局促不安、恭敬的样子。 16．下列加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．时李元礼有盛名         时：当时 B．诣门者             诣：拜访 C．元礼及宾客莫不奇之       奇：奇异 D．人以其语语之          语：告诉 17．把文中画线句翻译成现代汉语。（4分） （1）时李元礼有盛名，为司隶校尉。 （2）韪曰：“小时了了，大未必佳。” 18．本文中的孔融与《陈太丘与友期行》里的元方年纪虽小，却非等闲之辈。请结合具体内容，说一说他们在待人处事的态度上各有什么过人之处。（6分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19．班级开展《朝花夕拾》阅读感悟交流活动。请你参加。 （1）小语同学出示了两张图，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？（2分） A《 》  B《 》 （2）成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你仿照示例，结合《朝花夕拾》相关内容对鲁迅“遇见光，追逐光，成为光”的过程加以分析。（2分） 示例：阿廖沙遇见了外祖母。外祖母所讲的无数民间故事和童话，培育了阿廖沙对民间创作的热爱；她最早教会了阿廖沙以人民的道德思想辨别善与恶，使他产生了对正义事业和美好生活的向往。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 给善良加一点智慧 元耳 ①我和女儿去图书馆看书，没过多久，女儿便喊口渴，要我带她去门口的自动售货机买饮料。自动售货机前站着一个小伙子，于是我和女儿便停在不远处等待。 ②看小伙子的装束，我猜想他应该是附近建筑工地的工人，下了工到这里来看书。 ③也许是第一次接触这种自动售货机，小伙子很想试用一下，可面对这种新式家伙他又显得有点无措。他先用力扳了一下售货机的门，门当然没有打开；他又把手里的硬币往售货机的投币孔里乱塞一气，可硬币却偏偏放不进去；他又恼怒地轻轻拍打了几下售货机，可售货机依旧纹丝不动。这一来，他显得更加不知所措，在售货机前徘徊打量着，那张黝黑的脸泛起红晕。 ④女儿一旁看着，忍不住因为小伙子的笨拙而偷偷笑了起来，然后对我耳语：“要不我去告诉他该怎么办？”我连忙一把拉住正要迈出步子的女儿，告诉她暂时别动。 ⑤这时，小伙子发现了等在一边的我们，便尴尬地朝我们笑笑，然后退到一旁，示意我们先买。 ⑥我把手里的几个硬币递给女儿，带着她走到售货机旁，然后故意用手指点着投币孔，大声告诉她，应该先把硬币一个一个地依次投进投币孔，女儿推开我的手，不满地小声嘟哝着说她早就会用了，我却不管女儿的反应，等她把硬币全投进去后，又继续大声告诉她，现在该按标号选择饮料了，一边说着，一边悄悄地用手指了指身后的小伙子——他正在偷偷地观察我们在售货机上的操作呢。女儿一下子明白过来，便也学着我的样子夸张地大声说道：“我要选3号的可乐，所以该按数字3。”随后女儿再按下确定健，只见售货机里摆放饮料的架子慢慢地向下移动，最后把一瓶可乐推到了取货柜里。 ⑦我们取了饮料刚走开，小伙子便赶紧走了过来，在售货机上操作起来，仿佛担心售货机会突然失灵似的。没走多远，我们便听到后面咣当一声响。我回转头，看见小伙子已从自动售货机里取出了饮料，拿着饮料，他朝我微微一笑。 ⑧女儿也看见了小伙子的成功，但仍不解地问我：“为什么我们刚才不直接帮他买呢？”我笑着回答她：“帮助他人，仅有善良的心意是不够的，有时我们还得加上一点点智慧。”看着小伙子喝着饮料的高兴劲儿，女儿的脸上露出了一抹若有所思的微笑。 ⑨我们都应该有一颗善良的心，可有时仅有善良是不够的。我们需要给善良加一点智慧，那不仅是给别人最大的帮助，也是给自己一份最真的快乐。 （选自《当代文萃》，有删改） 20．联系上下文，说说第②段的作用。（4分） 21．第③段划线句子属于 、 描写， 表现了 。（4分） 22．第⑦段划线句子说“拿着饮料，他朝我微微一笑”，联系上下文，揣摩一下此时小伙子的心理，试着写在下面。（4分） 23．结合文章谈谈文章标题“我们需要给善良加一点智慧”的含义。（6分） 四、语言运用（共12分） 24．2024天府书展在成都世纪城新国际会展中心举行，本次书展是一次面向全国、世界出版发行行业和读者群体的阅读文化盛会。请你参与这场阅读盛会并完成下面的任务。 （1）下面是有关本次天府书展的情况通报的部分内容，请你结合此内容，提炼本次天府书展的特点，每点不超过六个字。（3分） 本届天府书展邀请到国内30余家出版传媒集团等机构参展，举办各类文化活动1000余场次，为社会各界献上了一场隆重热烈、惠民利民、交流互鉴的文化盛会。主题出版展区设置的新中国成立75周年展台，围绕新时代伟大实践、高质量发展、新质生产力、中国式现代化等主题，重点展陈了主题图书700余种，还邀请马伯庸、蒙曼等作家和中科院科学家开展全民阅读“书香七进”、阅读文化分享等活动800余场。本届书展将服务读者放在首位，吸引了5800余万人次线上线下逛展，线下逛展人次远超历届。 （2）书展上，著名四川作家阿来介绍了自己的新作品《去有风的旷野》。同学小川参与到对阿来新作品的采访活动中，请你帮他补全相关采访内容。（6分） 小川：阿来老师，您好！您的新作《去有风的旷野》讲述了十个把心交给旷野的故事，是您漫步远山的诚意之作，① 阿来：因为慢慢地行走才能看到更多的自然事物，一个小时走5公里和一个小时飞720公里，看到的东西是截然不同的。 小川：② 阿来：在漫行的过程中，我看到了川西高原的奇异地貌，以及延伸至远古时期的冰川，甚至在一个雪天，终于遇到100余年前被写进书里的美丽植物“绿绒蒿”。 小川：③ 阿来：漫行的时候，要带着对大自然的热爱与好奇心，同时也带着足够的知识储备，这样走到永恒的旷野就不是去打卡，而是敞开生命，去感受自然与人文之美。 小川：我明白了，漫行的最终目的是通过理解自然界的事物感受生命的美好，谢谢您接受采访！ （3）此次天府书展让更多的好书涌入人们的眼帘，请你结合自己的阅读体验，仿照下面的推荐示例，推荐一本好书给班级同学。（3分） 推荐示例：《西游记》——这是一部神魔小说，它看似是师徒四人取经的奇幻之旅，实则蕴含着对人生和社会的深刻洞见，它能激发你的思考，能引领你探索真理的道路。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$