（北京专用）-2025年秋季七年级语文开学分班考试模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025年秋季七年级语文开学分班考试模拟卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） 同学们，祝贺你成为一名中学生。经过暑假里的自我预习，你一定有很多收获，请你运用所学，完成下面任务。 1．阅读下面一段文字，完成小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄（①）伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云（②）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （1）文段中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（2分） A．窜向（cuàn） 脊梁（jí） B．窜向（cuān） 脊梁（jí） C．窜向（cuàn） 脊梁（jǐ） D．窜向（cuān） 脊梁（jǐ） （2）文段中①②处选填汉字完全正确的一项是（ ）（2分） A．①蜂 ②宵 B．①烽 ②霄 C．①烽 ②宵 D．①蜂 ②霄 2．阅读下面文段，完成小题。 春水融融，又见燕影，又见花红。古老的树影，朦胧的细雨，流淌的小溪，消融的冬雪，引领我们走进梦的森林。那里神秘莫测，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的气息，那里是我们的季节！春天像清爽的早晨，春天像粉色的梦幻，春天像初生的婴儿……风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱。春风满载着我们甜美的笑容，欢乐的笑声，飞向碧海蓝天！把我们的欢笑带去，把我们的理想放飞！寂静的夜里，心却无法平静，春更盎然有力。我亲爱的朋友，你可以感觉得到的，如果你注意倾听。春来了，一缕轻柔的春风迎面而来，这就是属于我们的季节——春。 （1）结合语境，解释文段中“洗涤”一词最恰当的一项是（ ）（1分） A．心灵深处得到净化、改变    B．清洗脏的东西，冲荡干净 C．除去罪恶、积习、耻辱等D．化学实验过程的一个步骤 （2）对文段中画横线的语句使用的修辞方法及表达效果分析完全正确的一项是（ ）（2分） A．这句话运用比拟的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 B．这句话运用排比的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 C．这句话运用夸张的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 D．这句话运用比喻的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 （3）文段中画曲线的句子有两处表达欠妥，请修改。（2分） 3．阅读下面两段文字，完成小题。 （一）英国作家萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运【甲】让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！ （二）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢【乙】——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ （1）文段【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是（ ）（2分） A．【甲】。”【乙】？    B．【甲】”。【乙】？ C．【甲】。”【乙】。    D．【甲】”。【乙】。 （2）根据上面文段（一）或文段（二）的内容，写出你的感受。（2分） 我选择文段 ，我的感受是 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 4．根据语境，填写诗句。 漂泊海外的游子，每到春节，就会不禁吟诵“ ， ”（《回乡偶书》），感发久客异乡、缅怀故里的伤老之情；每逢重阳，也会深情低吟“ ， ”（《游子吟》），回忆着过往饱含母爱的点滴细节。 （二）（共5分） 阅读诗歌《观沧海》，完成下面问题。 观沧海     曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 5．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）（2分） A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 6．赏析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”（3分） （三）（共8分） 阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《世说新语·方正》 7．下列词语中加点的字，与“元方入门不顾”中“顾”的意思相同的一项是（   ）（2分） A．奋不顾身 B．不顾一切 C．三顾茅庐 D．瞻前顾后 8．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） A．与人期行，相委而去。 翻译：我期待着同行，他却委屈我自己离开了， 理解：这句话表现友人的无礼，自己失约，不反思自己不守时的错误，反而责怪别人。 B．友人惭，下车引之。 翻译：友人很惭愧，走下车去拉元方。 理解：这句话通过友人的神态、动作，表现友人意识到自己错了，想取得元方的原谅。 9．阅读以下文段，简要概括元方和文侯在为人处事方面的相似之处，并分别结合具体内容进行分析。（4分） 文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之③。魏于是乎始强。 （选自《战国策》） 【注释】①[文侯]战国时魏国国君。②[虞人]掌管山泽打猎的官。③[身自罢之]亲自宣布取消了这次活动。 三、名著阅读（共5分） 10．《朝花夕拾》中的人物常常会给我们留下深刻的印象。请你根据括号内的关键词，并结合相关情节分析以下人物形象的特征，并简要概括他们的共同之处。 藤野先生（“引路人”）    范爱农（“悲剧命运”） 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①宁明花山岩画景区位于广西壮族自治区崇左市宁明县，是“左江花山岩画文化景观”的重要组成部分。该文化景观于2016年被正式列入世界文化遗产名录，是中国第一处岩画类世界文化遗产，也是广西第一个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。 ②宁明花山岩画是世界上最大的单幅岩画，也是“左江花山岩画文化景观”中图像最多、内容最丰富、保存最完好、视觉冲击力最强的一处岩画，被誉为世界岩画的瑰宝。该幅岩画面积约8000平方米，共有人物、动物、器具等图像1951个，真实记录了战国至东汉时期（公元前2世纪至公元5世纪）骆越人的社会活动场景。 （选自《花山岩画》，崇左市文化旅游和体育广电局2024年11月19日，有删改） 【材料二】 ①“花山”壮语称为“岜莱”，意思是有画的山。左江花山岩画的山崖上丰富、粗犷的图案，历经了千年的风雨磨洗，依然鲜活生动。为什么会这样呢？研究发现，其作画颜料中，不仅有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料。这也体现了骆越先民的守护生命意识。 ②左江花山岩画由壮族先民骆越人绘于战国至东汉时期，主要分布在左江及其支流明江两岸的崖壁上。岩画点大都位于江河的拐弯处，面向来水的高大峭壁上，画面大多距水面15～100米，最高130米，对面往往有开阔的台地。独特的选址使岩画与山崖、河流、台地共同构成一个相对封闭神秘的景观场域。 ③岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念。 ④岩画描绘了远古盛大的祭祀典礼，不同的队形和庄重、奔放的舞姿，构成了神秘莫测的意境。岩画的人物，其动作姿势有的双手上举，两脚叉开，呈跳跃前进的姿势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证实他们善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。 （选自《守护花山岩画赓续历史文脉》，宁明融媒2024年7月16日，有删改） 【材料三】 ①广西左江花山岩画大多采用青蛙“蹲式”图案。时至今日，广西壮族人依然保持着对青蛙的崇拜。 ②左江岩画画面多为众多的侧身人像围绕着一个形象高大、装束特殊的正身人像，表现的是一种受着某种观念强烈制约的形式固定化了的集体舞蹈，是当时人们举行原始宗教祭祀时集体歌舞的场面。其高度统一的青蛙“蹲式人形”图像表达方式、险峻的作画位置、历久弥新的作画颜料等，都充分展现了古骆越人的聪明才智，反映了他们的社会生活和精神面貌。 ③古代南方地区夏季多洪涝灾害。壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，也代表着生命、希望。壮族神话中掌管风雨的是蛙女神，她可以保佑人们风调雨顺、生命繁衍。壮族先民希望通过这种绘画和祭祀的方式，能够减轻灾害的影响，确保农作物的丰收。因此，从周朝开始，壮族先民几百年来坚持不懈地举行这种绘画祭祀仪式。 ④尽管这种仪式或许更多是一种心理上的慰藉，但它却帮助壮族先民形成了一种强烈的集体意识：在自然灾害面前，个体的力量是有限的，唯有通过集体的努力和协作，才能更好地抵御天灾，提高生存的机会。 （选自《广西花山岩画：古老图腾的当代回响》，“新华社”2024年7月22日，有删改） 11．下列对材料的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．左江花山岩画文化景观是广西首个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。 B．宁明花山岩画的内容丰富、保存完好，真实地记录了骆越人从古至今的社会活动场景。 C．花山岩画的作画颜料中有含赤铁矿的石料及动植物性胶结材料，因此能够历久弥新。 D．花山岩画的图像表达方式、作画位置、作画颜料等都体现出古骆越人的聪明才智。 12．结合三则材料，简要概括左江花山岩画有哪些特点。（3分） 13．请结合材料内容，说说花山岩画是如何体现骆越人尊重生命、敬畏自然的精神追求的。（2分） （二）（共11分） 阅读下面的现代文语段，完成下面小题。 坏天气也是风景 ①我最奇特的一次旅行经历发生在西昌。那天，我去参加笔会，坐火车到达西昌时，是凌晨五点多，在主办方接我们的大巴上，我和邻座的一个女孩子聊了会儿天，因为天黑也因为近视，这位“90后”居然把我当成了她的同龄人。可能是因为家里有个青春期的女儿，我对她们的话语方式多少有些了解，无论是二次元还是B站，我基本没有陌生感。这位以为在未来几天里只会同老头老太太共度的小摄影师顿时对我有了知遇之感。 ②笔会于第三天中午结束，我们预订的车票是晚上的，还有大半天时间无事消磨，摄影小妹提议，到邛海旁的那座山上去看看，据说那里可以看到大半个西昌城，水天相接的风光应该不错。同行的老同志们一听要爬山，大多本能地拒绝了。摄影小妹失望地看着我，眼神中分明有挑衅：“你敢不敢去爬山？体力受得了不？” ③虽然爬山和体力都不是我的强项，但服输更不是。于是，顶着她挑衅的眼光，我说：“去！” ④我们打车来到位于西昌城东南5公里处的泸山风景区时，天色渐渐阴沉下来。看着如锅盖般缓缓盖过来的乌云，我有些踟蹰，一想到乌云之后的暴风骤雨，想着被雨水泡得稀软的山间泥道，想着横空扫过的雷电和四散乱飞的杂枝碎叶，想着冰凉的雨水从头到脚把裤腰和肚脐眼都浇得滑腻冰凉，我忍不住面露难色，不想往前了。 ⑤“你，不敢去了？” ⑥“这天气，马上要变脸了！” ⑦“坏天气也是风景啊！” ⑧她的这句话，像一把势大力沉的榔头，将我刚刚冒出的想后退的想法砸得粉碎，怀着一丝对“坏天气”的好奇，我决定继续爬山。 ⑨之后半天的经历，证明了她随口说出的这句话有多么正确与深刻。 ⑩我们乘坐缆车到达高处的一个亭子里。这时，远处的乌云，已如同一床巨大的乌黑棉被，将西昌城罩在一层茫茫的烟雾之中，浓黑的乌云之中，时不时有一道闪电，偶尔尖峭地一露峥嵘。在乌云尚未滚过的另一边，邛海的水色变得更深，把远处亮的天空映照得更为刺眼。风激起一排排白色的水浪，浪尖上穿梭飞行的海鸥与水鸟，组成了一幅令人震撼的史诗巨画。站在这以天地为幕的巨画前，我被一种从没体会过的气势所震撼。 ⑪这是我从来没有体验过的经历。那时的我，总是抢在坏天气来临之前，躲进了自以为最安全、最舒适的去处，那样，不仅躲过了不安全不舒适的坏天气，也躲过了壮美绚烂的奇瑰风景，以至于我的旅行记忆和照片，总是在风和日丽阳光灿烂的风景里摆出剪刀手，一脸无聊的满足感。而此时，站在风雨飘扬的亭上，身后的背景是电闪雷鸣、疾风暴雨，我得到了人生中最珍贵的照片。我想，这并不仅仅是因为有一位优秀的摄影师同行。更重要的是，我身后站着坏天气。 ⑫其实人生何尝不是如此？我们的一生，其实就是一场旅行，春花、夏月、秋叶、冬雪，风景一样不能少，一样有意义。如果我们只将怡人的风景视为风景，那么势必会对另外的风景抱以排斥的态度，而使我们原本应该更丰富多彩的生活，变得片面、单调。天气和风景无所谓好坏，我们对待它的心境和状态却有差别，而后者往往会决定前者。 ⑬“坏天气也是风景”，这是一位“90后”小妹妹教我的至理名言。 14．阅读第①段，概括摄影小妹对“我”产生“知遇之感”的原因。（2分） 15．阅读②—⑧段，概括“我”决定爬山的原因。（4分） 16．第⑪段中作者说得到了人生中“最珍贵”的照片，阅读⑩—⑪段，概述作者这样说的理由。（2分） 17．结合全文，说说文章标题“坏天气也是风景”的含义。（3分） （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 恩施州的风雨桥 采遏乐 ①风雨桥是历史悠久、造型独特的木质古建筑，极富民族气质。恩施州的风雨桥是与吊脚楼齐名的恩施州民族建筑中最具特色的民间建筑之一。风雨桥又叫“凉桥”，因桥上建有廊、亭，可供行人乘凉、休憩、避风雨而得名。恩施州山重水复，沟壑纵横，旧时不通公路，只有条条青石板路穿山越岭，爬坡过河。而将条条青石板路在沟壑山涧连接起来的就是风雨桥。 ②恩施州的风雨桥大多由桥墩、桥面、桥廊、桥亭组成，除桥墩外，全用木料建造。建桥时，不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不一的孔眼，以榫衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。桥墩用生松木铺垫，用油灰粘合料石砌成菱形墩座，上铺放数层并排巨杉圆木，再铺木板作桥面；桥面两旁是桥廊，设有栏杆、长凳，形成长廊式走道。桥顶盖有坚硬严实的黑瓦，建有数个高出桥身的数层飞檐翅角楼亭，凡外露的木质表面都涂有防腐桐油。长廊和楼亭的瓦檐头雕龙绘凤，人物山水，飞禽走兽，形象诙谐洒脱，栩栩如生。 ③恩施州的风雨桥，虽年代久远，但很多至今仍然保存完好。利川市境内的毛坝风雨桥，建于公元1808年，距今已200余年。桥全长32.5米，桥面宽3米，高40米。该桥全用木料建成，至今仍奇迹般屹立不倒，为行人和当地村民畅行于青山两岸而默默地遮风挡雨。成丰县境内的十字路风雨桥，建于1916年。桥身全长63.4米，宽4.2米，通高8.78米。桥上是两层楼阁式的青色瓦面，脊梁的正中是一座宝塔式的亭阁，瓦檐重重，周围四条昂首欲飞的青龙仰望着东西南北，龙嘴里含着红色的宝珠，四条龙尾绕成塔顶，好似一台大轿行走在桥的中央。桥面用木板铺就，下面由很多巨型圆木固定在桥墩上支撑，整个桥身结实、牢固，桥面平坦舒适。桥廊13间，亭廊相连，两边有漂亮的护栏，紧靠护栏的是条形长凳。桥下有3座梭子形的桥墩，墩与墩之间净跨10米，都是由巨大的石头砌成，任凭河水冲刷，桥墩依然坚固如初。一座座风格独特的风雨桥，横跨溪河，傲立苍穹，百年不损，其坚固程度不亚于铁、石桥。 ④在恩施州，无论是村头还是山野，在溪河之上大都建有风雨桥。村民们走亲访友，赶集逛街，耕田锄草，肩挑背扛，都要经过风雨桥。踏着青石板路走进密林掩映的风雨桥，坐在两廊边的长凳之上，就可听到桥下那流水清音，即使是匆匆过桥，也能听到那悠扬婉转的深山鸟语。天上云卷云舒，山间风来雨去，只有在风雨桥上才能真切地感受到。走累了在桥上歇脚，天热了在桥上乘凉，口渴了在桥上喝茶，下雨了在桥上避雨，闲暇时还可在桥上读书、聊天。这类木质结构长廊式桥梁建筑，不仅具有普通桥梁的一般功能，而且具有“亭”的观赏价值，它不仅为行人和村民提供交通便利，同时也是当地人们说古道今、休息娱乐的理想去处，具有很高的文化和艺术价值。 ⑤恩施州的风雨桥，是恩施州各族人民勤劳智慧的结晶，是恩施州民族建筑文化的一个缩影，也是中国木质建筑中的艺术珍品，是人类历史上一笔宝贵的文化遗产。 （有改动） 18．下面对文章的分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．题目直接点出本文的说明对象，限定了风雨桥的范围，让说明对象更具体明确。 B．第②段的段内结构是先总后分，先总述风雨桥组成，再分写每部分的构成和特点。 C．第③段介绍丰县境内的十字路风雨桥时，作者运用了时间顺序，便于读者理解。 D．第④段划线句运用排比的修辞手法，突出恩施州风雨桥与当地人生活密切相关。 19．文章从哪些方面介绍了“恩施州的风雨桥”？（2分） 20．第③段划线句运用了什么说明方法？请简要分析其作用。（3分） 五、作文（共40分） 21．从下列两题中任选一题，按要求写一篇文章。 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一团篝火，让寒冷的人感到扑面的热气；温暖是沙漠中一泓稀有的水源，让口干舌燥的人感到甘甜。人生路上，总有一些温暖让我们铭记心底。 文题一：请以“记忆里，那一份温暖”为题，写一篇作文。 文题二：请以“谢谢你，让我_________”为题，写一篇作文。 要求：①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2025 年秋季七年级语文开学分班考试模拟卷 （考试时间：150 分钟 试卷满分：100 分） 一、基础·运用（共 13 分） 同学们，祝贺你成为一名中学生。经过暑假里的自我预习，你一定有很多收获，请你运用所学，完成下面任 务。 1．阅读下面一段文字，完成小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖 的黄（①）伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜．向云（②）里去了。单是周围的短短的泥墙 根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥， 倘若用手指按住它的脊．梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一 般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来， 牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆 子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （1）文段中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（2分） A．窜．向（cuàn） 脊．梁（jí） B．窜．向（cuān） 脊．梁（jí） C．窜．向（cuàn） 脊梁（jǐ） D．窜向（cuān） 脊．梁（jǐ） （2）文段中①②处选填汉字完全正确的一项是（ ）（2分） A．①蜂 ②宵 B．①烽 ②霄 C．①烽 ②宵 D．①蜂 ②霄 2．阅读下面文段，完成小题。 春水融融，又见燕影，又见花红。古老的树影，朦胧的细雨，流淌的小溪，消融的冬雪，引领我们走 进梦的森林。那里神秘莫测，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的气息，那里是我们的季节！ 春天像清爽的早晨，春天像粉色的梦幻，春天像初生的婴儿……风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们 忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱。春风满载着我们甜美的笑容，欢乐的笑声，飞向碧海蓝天！把我们的 欢笑带去，把我们的理想放飞！寂静的夜里，心却无法平静，春更盎然有力。我亲爱的朋友，你可以感觉得 到的，如果你注意倾听。春来了，一缕轻柔的春风迎面而来，这就是属于我们的季节——春。 （1）结合语境，解释文段中“洗涤”一词最恰当的一项是（ ）（1分） A．心灵深处得到净化、改变 B．清洗脏的东西，冲荡干净 C．除去罪恶、积习、耻辱等 D．化学实验过程的一个步骤 （2）对文段中画横线的语句使用的修辞方法及表达效果分析完全正确的一项是（ ）（2分） A．这句话运用比拟的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 B．这句话运用排比的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 C．这句话运用夸张的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 D．这句话运用比喻的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 （3）文段中画曲线的句子有两处表达欠妥，请修改。（2分） 3．阅读下面两段文字，完成小题。 （一）英国作家萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种 一种性格，收获一种命运【甲】让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！ （二）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢【乙】——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们 自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ （1）文段【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是（ ）（2 分） A．【甲】。”【乙】？ B．【甲】”。【乙】？ C．【甲】。”【乙】。 D．【甲】”。【乙】。 （2）根据上面文段（一）或文段（二）的内容，写出你的感受。（2 分） 我选择文段 ，我的感受是 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）（共 4 分） 4．根据语境，填写诗句。 漂泊海外的游子，每到春节，就会不禁吟诵“ ， ”（《回乡偶书》）， 感发久客异乡、缅怀故里的伤老之情；每逢重阳，也会深情低吟“ ， ” （《游子吟》），回忆着过往饱含母爱的点滴细节。 （二）（共 5 分） 阅读诗歌《观沧海》，完成下面问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 5．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 6．赏析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”（3 分） 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … 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阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①宁明花山岩画景区位于广西壮族自治区崇左市宁明县，是“左江花山岩画文化景观”的重要组成部 分。该文化景观于 2016 年被正式列入世界文化遗产名录，是中国第一处岩画类世界文化遗产，也是广西第 一个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。 ②宁明花山岩画是世界上最大的单幅岩画，也是“左江花山岩画文化景观”中图像最多、内容最丰富、 保存最完好、视觉冲击力最强的一处岩画，被誉为世界岩画的瑰宝。该幅岩画面积约 8000 平方米，共有人 物、动物、器具等图像 1951 个，真实记录了战国至东汉时期（公元前 2世纪至公元 5世纪）骆越人的社会 活动场景。 （选自《花山岩画》，崇左市文化旅游和体育广电局 2024 年 11 月 19 日，有删改） 【材料二】 ①“花山”壮语称为“岜莱”，意思是有画的山。左江花山岩画的山崖上丰富、粗犷的图案，历经了千 年的风雨磨洗，依然鲜活生动。为什么会这样呢？研究发现，其作画颜料中，不仅有含赤铁矿的石料，还加 入了动物性和植物性胶结材料。这也体现了骆越先民的守护生命意识。 ②左江花山岩画由壮族先民骆越人绘于战国至东汉时期，主要分布在左江及其支流明江两岸的崖壁上。 岩画点大都位于江河的拐弯处，面向来水的高大峭壁上，画面大多距水面 15～100 米，最高 130 米，对面往 往有开阔的台地。独特的选址使岩画与山崖、河流、台地共同构成一个相对封闭神秘的景观场域。 ③岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明 骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念。 ④岩画描绘了远古盛大的祭祀典礼，不同的队形和庄重、奔放的舞姿，构成了神秘莫测的意境。岩画 的人物，其动作姿势有的双手上举，两脚叉开，呈跳跃前进的姿势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证 实他们善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。 （选自《守护花山岩画赓续历史文脉》，宁明融媒 2024 年 7 月 16 日，有删改） 【材料三】 ①广西左江花山岩画大多采用青蛙“蹲式”图案。时至今日，广西壮族人依然保持着对青蛙的崇拜。 ②左江岩画画面多为众多的侧身人像围绕着一个形象高大、装束特殊的正身人像，表现的是一种受着 某种观念强烈制约的形式固定化了的集体舞蹈，是当时人们举行原始宗教祭祀时集体歌舞的场面。其高度统 一的青蛙“蹲式人形”图像表达方式、险峻的作画位置、历久弥新的作画颜料等，都充分展现了古骆越人的 聪明才智，反映了他们的社会生活和精神面貌。 ③古代南方地区夏季多洪涝灾害。壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，也代表着生命、希望。壮族神话 中掌管风雨的是蛙女神，她可以保佑人们风调雨顺、生命繁衍。壮族先民希望通过这种绘画和祭祀的方式， 能够减轻灾害的影响，确保农作物的丰收。因此，从周朝开始，壮族先民几百年来坚持不懈地举行这种绘画 祭祀仪式。 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ④尽管这种仪式或许更多是一种心理上的慰藉，但它却帮助壮族先民形成了一种强烈的集体意识：在 自然灾害面前，个体的力量是有限的，唯有通过集体的努力和协作，才能更好地抵御天灾，提高生存的机会。 （选自《广西花山岩画：古老图腾的当代回响》，“新华社”2024 年 7 月 22 日，有删改） 11．下列对材料的理解和分析，有误．．的一项是（ ）（2分） A．左江花山岩画文化景观是广西首个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。 B．宁明花山岩画的内容丰富、保存完好，真实地记录了骆越人从古至今的社会活动场景。 C．花山岩画的作画颜料中有含赤铁矿的石料及动植物性胶结材料，因此能够历久弥新。 D．花山岩画的图像表达方式、作画位置、作画颜料等都体现出古骆越人的聪明才智。 12．结合三则材料，简要概括左江花山岩画有哪些特点。（3分） 13．请结合材料内容，说说花山岩画是如何体现骆越人尊重生命、敬畏自然的精神追求的。（2分） （二）（共 11 分） 阅读下面的现代文语段，完成下面小题。 坏天气也是风景 ①我最奇特的一次旅行经历发生在西昌。那天，我去参加笔会，坐火车到达西昌时，是凌晨五点多， 在主办方接我们的大巴上，我和邻座的一个女孩子聊了会儿天，因为天黑也因为近视，这位“90 后”居然把 我当成了她的同龄人。可能是因为家里有个青春期的女儿，我对她们的话语方式多少有些了解，无论是二次 元还是 B 站，我基本没有陌生感。这位以为在未来几天里只会同老头老太太共度的小摄影师顿时对我有了知 遇之感。 ②笔会于第三天中午结束，我们预订的车票是晚上的，还有大半天时间无事消磨，摄影小妹提议，到 邛海旁的那座山上去看看，据说那里可以看到大半个西昌城，水天相接的风光应该不错。同行的老同志们一 听要爬山，大多本能地拒绝了。摄影小妹失望地看着我，眼神中分明有挑衅：“你敢不敢去爬山？体力受得 了不？” ③虽然爬山和体力都不是我的强项，但服输更不是。于是，顶着她挑衅的眼光，我说：“去！” ④我们打车来到位于西昌城东南 5 公里处的泸山风景区时，天色渐渐阴沉下来。看着如锅盖般缓缓盖 过来的乌云，我有些踟蹰，一想到乌云之后的暴风骤雨，想着被雨水泡得稀软的山间泥道，想着横空扫过的 雷电和四散乱飞的杂枝碎叶，想着冰凉的雨水从头到脚把裤腰和肚脐眼都浇得滑腻冰凉，我忍不住面露难色， 不想往前了。 ⑤“你，不敢去了？” ⑥“这天气，马上要变脸了！” ⑦“坏天气也是风景啊！” ⑧她的这句话，像一把势大力沉的榔头，将我刚刚冒出的想后退的想法砸得粉碎，怀着一丝对“坏天 气”的好奇，我决定继续爬山。 ⑨之后半天的经历，证明了她随口说出的这句话有多么正确与深刻。 ⑩我们乘坐缆车到达高处的一个亭子里。这时，远处的乌云，已如同一床巨大的乌黑棉被，将西昌城 罩在一层茫茫的烟雾之中，浓黑的乌云之中，时不时有一道闪电，偶尔尖峭地一露峥嵘。在乌云尚未滚过的 另一边，邛海的水色变得更深，把远处亮的天空映照得更为刺眼。风激起一排排白色的水浪，浪尖上穿梭飞 行的海鸥与水鸟，组成了一幅令人震撼的史诗巨画。站在这以天地为幕的巨画前，我被一种从没体会过的气 势所震撼。 ⑪这是我从来没有体验过的经历。那时的我，总是抢在坏天气来临之前，躲进了自以为最安全、最舒 适的去处，那样，不仅躲过了不安全不舒适的坏天气，也躲过了壮美绚烂的奇瑰风景，以至于我的旅行记忆 和照片，总是在风和日丽阳光灿烂的风景里摆出剪刀手，一脸无聊的满足感。而此时，站在风雨飘扬的亭上， 身后的背景是电闪雷鸣、疾风暴雨，我得到了人生中最珍贵．．．的照片。我想，这并不仅仅是因为有一位优秀的 摄影师同行。更重要的是，我身后站着坏天气。 ⑫其实人生何尝不是如此？我们的一生，其实就是一场旅行，春花、夏月、秋叶、冬雪，风景一样不 能少，一样有意义。如果我们只将怡人的风景视为风景，那么势必会对另外的风景抱以排斥的态度，而使我 们原本应该更丰富多彩的生活，变得片面、单调。天气和风景无所谓好坏，我们对待它的心境和状态却有差 别，而后者往往会决定前者。 ⑬“坏天气也是风景”，这是一位“90 后”小妹妹教我的至理名言。 14．阅读第①段，概括摄影小妹对“我”产生“知遇之感”的原因。（2分） 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 15．阅读②—⑧段，概括“我”决定爬山的原因。（4 分） 16．第⑪段中作者说得到了人生中“最珍贵”的照片，阅读⑩—⑪段，概述作者这样说的理由。（2 分） 17．结合全文，说说文章标题“坏天气也是风景”的含义。（3 分） （三）（共 7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 恩施州的风雨桥 采遏乐 ①风雨桥是历史悠久、造型独特的木质古建筑，极富民族气质。恩施州的风雨桥是与吊脚楼齐名的恩 施州民族建筑中最具特色的民间建筑之一。风雨桥又叫“凉桥”，因桥上建有廊、亭，可供行人乘凉、休憩、 避风雨而得名。恩施州山重水复，沟壑纵横，旧时不通公路，只有条条青石板路穿山越岭，爬坡过河。而将 条条青石板路在沟壑山涧连接起来的就是风雨桥。 ②恩施州的风雨桥大多由桥墩、桥面、桥廊、桥亭组成，除桥墩外，全用木料建造。建桥时，不用一 颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不一的孔眼，以榫衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。桥墩用生 松木铺垫，用油灰粘合料石砌成菱形墩座，上铺放数层并排巨杉圆木，再铺木板作桥面；桥面两旁是桥廊， 设有栏杆、长凳，形成长廊式走道。桥顶盖有坚硬严实的黑瓦，建有数个高出桥身的数层飞檐翅角楼亭，凡 外露的木质表面都涂有防腐桐油。长廊和楼亭的瓦檐头雕龙绘凤，人物山水，飞禽走兽，形象诙谐洒脱，栩 栩如生。 ③恩施州的风雨桥，虽年代久远，但很多至今仍然保存完好。利川市境内的毛坝风雨桥，建于公元 1808 年，距今已 200 余年。桥全长 32.5 米，桥面宽 3 米，高 40 米。该桥全用木料建成，至今仍奇迹般屹立不倒， 为行人和当地村民畅行于青山两岸而默默地遮风挡雨。成丰县境内的十字路风雨桥，建于 1916 年。桥身全 长 63.4 米，宽 4.2 米，通高 8.78 米。桥上是两层楼阁式的青色瓦面，脊梁的正中是一座宝塔式的亭阁，瓦 檐重重，周围四条昂首欲飞的青龙仰望着东西南北，龙嘴里含着红色的宝珠，四条龙尾绕成塔顶，好似一台 大轿行走在桥的中央。桥面用木板铺就，下面由很多巨型圆木固定在桥墩上支撑，整个桥身结实、牢固，桥 面平坦舒适。桥廊 13 间，亭廊相连，两边有漂亮的护栏，紧靠护栏的是条形长凳。桥下有 3 座梭子形的桥 墩，墩与墩之间净跨 10 米，都是由巨大的石头砌成，任凭河水冲刷，桥墩依然坚固如初。一座座风格独特 的风雨桥，横跨溪河，傲立苍穹，百年不损，其坚固程度不亚于铁、石桥。 ④在恩施州，无论是村头还是山野，在溪河之上大都建有风雨桥。村民们走亲访友，赶集逛街，耕田 锄草，肩挑背扛，都要经过风雨桥。踏着青石板路走进密林掩映的风雨桥，坐在两廊边的长凳之上，就可听 到桥下那流水清音，即使是匆匆过桥，也能听到那悠扬婉转的深山鸟语。天上云卷云舒，山间风来雨去，只 有在风雨桥上才能真切地感受到。走累了在桥上歇脚，天热了在桥上乘凉，口渴了在桥上喝茶，下雨了在桥 上避雨，闲暇时还可在桥上读书、聊天。这类木质结构长廊式桥梁建筑，不仅具有普通桥梁的一般功能，而 且具有“亭”的观赏价值，它不仅为行人和村民提供交通便利，同时也是当地人们说古道今、休息娱乐的理 想去处，具有很高的文化和艺术价值。 ⑤恩施州的风雨桥，是恩施州各族人民勤劳智慧的结晶，是恩施州民族建筑文化的一个缩影，也是中 国木质建筑中的艺术珍品，是人类历史上一笔宝贵的文化遗产。 （有改动） 18．下面对文章的分析，不正确．．．的一项是（ ）（2 分） A．题目直接点出本文的说明对象，限定了风雨桥的范围，让说明对象更具体明确。 B．第②段的段内结构是先总后分，先总述风雨桥组成，再分写每部分的构成和特点。 C．第③段介绍丰县境内的十字路风雨桥时，作者运用了时间顺序，便于读者理解。 D．第④段划线句运用排比的修辞手法，突出恩施州风雨桥与当地人生活密切相关。 19．文章从哪些方面介绍了“恩施州的风雨桥”？（2分） 20．第③段划线句运用了什么说明方法？请简要分析其作用。（3 分） 五、作文（共 40分） 21．从下列两题中任选一题，按要求写一篇文章。 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一团篝火，让寒冷的人感 到扑面的热气；温暖是沙漠中一泓稀有的水源，让口干舌燥的人感到甘甜。人生路上，总有一些温暖让我们 铭记心底。 文题一：请以“记忆里，那一份温暖”为题，写一篇作文。 文题二：请以“谢谢你，让我_________”为题，写一篇作文。 要求：①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人 名；④不少于 600 字。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025年秋季七年级语文开学分班考试模拟卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） 同学们，祝贺你成为一名中学生。经过暑假里的自我预习，你一定有很多收获，请你运用所学，完成下面任务。 1．阅读下面一段文字，完成小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄（①）伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云（②）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （1）文段中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（2分） A．窜向（cuàn） 脊梁（jí） B．窜向（cuān） 脊梁（jí） C．窜向（cuàn） 脊梁（jǐ） D．窜向（cuān） 脊梁（jǐ） （2）文段中①②处选填汉字完全正确的一项是（ ）（2分） A．①蜂 ②宵 B．①烽 ②霄 C．①烽 ②宵 D．①蜂 ②霄 2．阅读下面文段，完成小题。 春水融融，又见燕影，又见花红。古老的树影，朦胧的细雨，流淌的小溪，消融的冬雪，引领我们走进梦的森林。那里神秘莫测，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的气息，那里是我们的季节！春天像清爽的早晨，春天像粉色的梦幻，春天像初生的婴儿……风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱。春风满载着我们甜美的笑容，欢乐的笑声，飞向碧海蓝天！把我们的欢笑带去，把我们的理想放飞！寂静的夜里，心却无法平静，春更盎然有力。我亲爱的朋友，你可以感觉得到的，如果你注意倾听。春来了，一缕轻柔的春风迎面而来，这就是属于我们的季节——春。 （1）结合语境，解释文段中“洗涤”一词最恰当的一项是（ ）（1分） A．心灵深处得到净化、改变    B．清洗脏的东西，冲荡干净 C．除去罪恶、积习、耻辱等D．化学实验过程的一个步骤 （2）对文段中画横线的语句使用的修辞方法及表达效果分析完全正确的一项是（ ）（2分） A．这句话运用比拟的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 B．这句话运用排比的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 C．这句话运用夸张的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 D．这句话运用比喻的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 （3）文段中画曲线的句子有两处表达欠妥，请修改。（2分） 3．阅读下面两段文字，完成小题。 （一）英国作家萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运【甲】让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！ （二）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢【乙】——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ （1）文段【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是（ ）（2分） A．【甲】。”【乙】？    B．【甲】”。【乙】？ C．【甲】。”【乙】。    D．【甲】”。【乙】。 （2）根据上面文段（一）或文段（二）的内容，写出你的感受。（2分） 我选择文段 ，我的感受是 【答案】1．（1）C （2）D 2．（1）A （2）B （3）风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，使我们忘却一切烦恼，把我们清洗得靓丽洒脱。 3．（1）A （2）示例一：我选择文段（一），我的感受：我们要在学习和生活上养成好习惯。 示例二：我选择文段（二），我的感受：作为中学生，我们要珍惜时间。 【解析】 1．（1）本题考查注音。窜向：读音cuàn xiàng，往上冲向。脊梁：读音jǐ liáng，脊柱。故选C。 （2）本题考查字形。黄蜂：又称为“胡蜂”或“马蜂”，是一种分布广泛、种类繁多、飞翔迅速的昆虫。雌蜂身上有一根有力的长螫针，在遇到攻击或不友善干扰时，会群起攻击，可以致人出现过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡。云霄：云块飘浮的高空。故选D。 2．（1）本题考查词语理解。洗涤：本意是清洗，洗刷。根据“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵”语境，这里是心灵深处得到净化、改变的意思。故选A。 （2）本题考查修辞手法辨识与理解。根据画横线语句“那里神秘莫测，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的气息，那里是我们的季节”连用五个句式相同的句子可知，运用了排比的修辞方法，富有气势，结合前文“引领我们走进梦的森林”可知，写出了梦的森林的神秘美好，蕴含着向往之情。故选B。 （3）本题考查语病辨识与修改。画曲线句“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱”语病是成分残缺，“我们忘却一切烦恼”一句，残缺动词“使”，“我们清洗得靓丽洒脱”一句残缺介词“把”。应修改为“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，使我们忘却一切烦恼，把我们清洗得靓丽洒脱”。 3．（1）本题考查标点符号。甲处，前文“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”是引用英国作家萨克雷的话，属于直接引用，应先用句号，再用后引号； 乙处，“我们的日子为什么一去不复返呢”是疑问句，应使用问号；故选A。 （2）本题考查感悟。根据文段（一）“英国作家萨克雷曾说过：‘播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。’让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长”英国作家萨克雷启示我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长可谈，我们要在学习和生活上养成好习惯。根据文段（二）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？”用具体的画面说明了时间一去不复返可谈，作为中学生，我们要珍惜时间。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 4．根据语境，填写诗句。 漂泊海外的游子，每到春节，就会不禁吟诵“ ， ”（《回乡偶书》），感发久客异乡、缅怀故里的伤老之情；每逢重阳，也会深情低吟“ ， ”（《游子吟》），回忆着过往饱含母爱的点滴细节。 【答案】少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 临行密密缝 意恐迟迟归 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、衰、密、缝、恐”等字容易写错。 （二）（共5分） 阅读诗歌《观沧海》，完成下面问题。 观沧海     曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 5．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）（2分） A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 6．赏析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”（3分） 【答案】 5．D 6．作者运用想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 【解析】 5．本题考查诗歌内容理解和辨析。D.有误，最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关；故选D。 6．本题考查诗句赏析。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀；运用丰富奇特的想象、夸张的手法，为虚写，描绘大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。前面的描写“水何澹澹，山岛竦峙”“秋风萧瑟，洪波涌起”，将大海的气势和威力凸显在读者面前；又在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现其为立志统一国家的伟大抱负而奋发进取，永不懈怠。 （三）（共8分） 阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《世说新语·方正》 7．下列词语中加点的字，与“元方入门不顾”中“顾”的意思相同的一项是（   ）（2分） A．奋不顾身 B．不顾一切 C．三顾茅庐 D．瞻前顾后 8．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） A．与人期行，相委而去。 翻译：我期待着同行，他却委屈我自己离开了， 理解：这句话表现友人的无礼，自己失约，不反思自己不守时的错误，反而责怪别人。 B．友人惭，下车引之。 翻译：友人很惭愧，走下车去拉元方。 理解：这句话通过友人的神态、动作，表现友人意识到自己错了，想取得元方的原谅。 9．阅读以下文段，简要概括元方和文侯在为人处事方面的相似之处，并分别结合具体内容进行分析。（4分） 文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之③。魏于是乎始强。 （选自《战国策》） 【注释】①[文侯]战国时魏国国君。②[虞人]掌管山泽打猎的官。③[身自罢之]亲自宣布取消了这次活动。 【答案】 7．D 8．B 9．元方和文侯在为人处事方面的相似之处是守信用。元方面对友人失约，指出其无信；自己坚守原则，不为友人无礼而妥协。文侯与虞人期猎，虽遇饮酒乐且天雨的情况，仍亲自前往赴约，取消原活动，不因外在因素违背约定。 【导语】《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，是一则短小的故事，通过一个简单的生活事件，展现了诚信和礼仪的重要性。故事中的元方作为一个七岁的儿童，面对无礼的友人，展示了对诚信与礼仪的深刻理解和实践，显示出他非凡的教养和成熟的思考能力。友人的惭愧与下车引之，表现了自知之明和对错误的悔改态度。文本以生动的对话与细节描绘，传递道德观念和为人处世的原则，引人深思。 7．本题考查一词多义。“元方入门不顾”意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 A.奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。顾：考虑；B.不顾一切：什么都不管。顾：顾及、考虑；C.三顾茅庐：三次拜访茅草屋（请诸葛亮出山）。顾：拜访；D.瞻前顾后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。顾：回头看；故选D。 8．本题考查文言语句翻译及理解。A.翻译有误，“期行”是“相约同行”的意思，“委”是“舍弃、丢下”的意思。因此翻译为：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。故选B。 9．本题考查内容理解。元方的父亲陈太丘与友人相约中午出行，友人过了中午还未到，陈太丘便先行离去。当友人到来后对着元方发怒指责其父时，元方毫不退缩，义正言辞地反驳。他先点明“君与家君期日中，日中不至，则是无信”，强调约定的时间友人未遵守，就是不讲信用，直击问题核心，以守时守约这一准则衡量他人行为，凸显自身对信用的重视；面对友人无礼谩骂父亲，元方也坚守底线，不予理会友人后续求和，不迁就无礼之人，完整秉持自己的原则。 文侯与掌管山泽打猎的虞人约定了打猎时间。到了那天，他正在饮酒且十分欢乐，外面又下起雨，出行打猎多有不便。但左右侍从劝阻时，他坚决回应“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”，毅然前往赴约地点，还亲自取消原定的打猎活动，宁肯放弃当下的享乐，克服天气不佳的困难，只为信守与虞人的约定，足见其守信重诺的品质。由此可见二者在守信用这点上高度相似。 参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 【链接材料】 魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是前往约定地点，亲自取消了宴会。魏国从这时变得强大。 三、名著阅读（共5分） 10．《朝花夕拾》中的人物常常会给我们留下深刻的印象。请你根据括号内的关键词，并结合相关情节分析以下人物形象的特征，并简要概括他们的共同之处。 藤野先生（“引路人”）    范爱农（“悲剧命运”） 【答案】示例：藤野先生为“我”添改讲义、订正解剖图、关心“我”的解剖实验，体现了他对学生的关爱和对教学工作的认真严谨、热心诚恳，且没有狭隘的民族偏见；他主动了解中国女人裹脚的具体情况，说明他治学严谨，求真求实。藤野先生对生活和教学的态度及其民族观都对鲁迅有着深刻的影响，他崇高的精神不断引领、激励“我”前行。朋友范爱农是一个进步知识分子，但后来回国受到排斥从而陷入困境，惨遭打击迫害，最终溺水身亡，“我”怀疑他是自杀的。这些体现了范爱农倔强耿直、愤世嫉俗的性格特点。共同之处：他们的身上都具有朴实、善良等高尚品质。 【解析】本题考查名著阅读识记与人物分析。 藤野先生在鲁迅留学日本期间，做了诸多影响深远的事。如“我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，他认真添改讲义，不放过知识缺漏与文法错误，体现对教学的严谨负责，更打破“日本人轻视中国留学生”的刻板印象，让鲁迅在异国获尊重；还有“藤野先生担心我因敬重鬼神，不肯解剖尸体，特意来询问、开导”，关心解剖实习，是对学生专业学习的重视，也传递无迷信、重科学的观念。他没有狭隘民族偏见，以纯粹的学术态度对待鲁迅，这种精神让鲁迅在迷茫时（面对国内愚昧、国外歧视），获得前行力量，成为思想与精神上的“引路人”，引领鲁迅坚守求知、反抗不公的道路。 范爱农的命运充满悲剧色彩。留学时，“他反对拍电报给清政府，主张抗争，却被同学误解为冷酷”，体现他倔强正直，却因思想超前不被理解；回国后，“他到处求职碰壁，生活穷困潦倒，靠酒消愁”，旧势力当道，他作为进步知识分子，因清醒、抗争被社会排斥。最终，“一天，听见说范爱农淹死了……我疑心他是自杀”，不管是意外还是自杀，都暗示他被命运逼入绝境。他有进步思想，却在黑暗时代无处容身，理想被碾碎，生活被摧毁，“悲剧命运”是旧时代对觉醒者的吞噬，也体现他孤独抗争、无力回天的悲凉。 两人都有鲜明的人性闪光点：藤野先生的真诚无偏见，范爱农的正直倔强；且都与鲁迅的成长或思想相关，成为鲁迅观察时代、反思自我的重要镜鉴。 示例一：藤野先生与范爱农两人都有可贵的人性光芒。藤野先生对学术纯粹热爱、对学生无偏见，体现“真诚与专业”；范爱农在混沌中坚守正直、敢对旧俗说“不”，体现“清醒与倔强”。他们以不同方式，展现人性在复杂环境中的美好与坚韧。 示例二：藤野先生与范爱农都是鲁迅在特定阶段的重要见证者。藤野先生是鲁迅留学时的精神支柱，影响其人生选择；范爱农是鲁迅对旧友、对时代反思的载体，两人都因与鲁迅的交集，成为时代与思想的“镜子”，帮助鲁迅（及读者）看清世界与自我。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①宁明花山岩画景区位于广西壮族自治区崇左市宁明县，是“左江花山岩画文化景观”的重要组成部分。该文化景观于2016年被正式列入世界文化遗产名录，是中国第一处岩画类世界文化遗产，也是广西第一个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。 ②宁明花山岩画是世界上最大的单幅岩画，也是“左江花山岩画文化景观”中图像最多、内容最丰富、保存最完好、视觉冲击力最强的一处岩画，被誉为世界岩画的瑰宝。该幅岩画面积约8000平方米，共有人物、动物、器具等图像1951个，真实记录了战国至东汉时期（公元前2世纪至公元5世纪）骆越人的社会活动场景。 （选自《花山岩画》，崇左市文化旅游和体育广电局2024年11月19日，有删改） 【材料二】 ①“花山”壮语称为“岜莱”，意思是有画的山。左江花山岩画的山崖上丰富、粗犷的图案，历经了千年的风雨磨洗，依然鲜活生动。为什么会这样呢？研究发现，其作画颜料中，不仅有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料。这也体现了骆越先民的守护生命意识。 ②左江花山岩画由壮族先民骆越人绘于战国至东汉时期，主要分布在左江及其支流明江两岸的崖壁上。岩画点大都位于江河的拐弯处，面向来水的高大峭壁上，画面大多距水面15～100米，最高130米，对面往往有开阔的台地。独特的选址使岩画与山崖、河流、台地共同构成一个相对封闭神秘的景观场域。 ③岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念。 ④岩画描绘了远古盛大的祭祀典礼，不同的队形和庄重、奔放的舞姿，构成了神秘莫测的意境。岩画的人物，其动作姿势有的双手上举，两脚叉开，呈跳跃前进的姿势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证实他们善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。 （选自《守护花山岩画赓续历史文脉》，宁明融媒2024年7月16日，有删改） 【材料三】 ①广西左江花山岩画大多采用青蛙“蹲式”图案。时至今日，广西壮族人依然保持着对青蛙的崇拜。 ②左江岩画画面多为众多的侧身人像围绕着一个形象高大、装束特殊的正身人像，表现的是一种受着某种观念强烈制约的形式固定化了的集体舞蹈，是当时人们举行原始宗教祭祀时集体歌舞的场面。其高度统一的青蛙“蹲式人形”图像表达方式、险峻的作画位置、历久弥新的作画颜料等，都充分展现了古骆越人的聪明才智，反映了他们的社会生活和精神面貌。 ③古代南方地区夏季多洪涝灾害。壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，也代表着生命、希望。壮族神话中掌管风雨的是蛙女神，她可以保佑人们风调雨顺、生命繁衍。壮族先民希望通过这种绘画和祭祀的方式，能够减轻灾害的影响，确保农作物的丰收。因此，从周朝开始，壮族先民几百年来坚持不懈地举行这种绘画祭祀仪式。 ④尽管这种仪式或许更多是一种心理上的慰藉，但它却帮助壮族先民形成了一种强烈的集体意识：在自然灾害面前，个体的力量是有限的，唯有通过集体的努力和协作，才能更好地抵御天灾，提高生存的机会。 （选自《广西花山岩画：古老图腾的当代回响》，“新华社”2024年7月22日，有删改） 11．下列对材料的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．左江花山岩画文化景观是广西首个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。 B．宁明花山岩画的内容丰富、保存完好，真实地记录了骆越人从古至今的社会活动场景。 C．花山岩画的作画颜料中有含赤铁矿的石料及动植物性胶结材料，因此能够历久弥新。 D．花山岩画的图像表达方式、作画位置、作画颜料等都体现出古骆越人的聪明才智。 12．结合三则材料，简要概括左江花山岩画有哪些特点。（3分） 13．请结合材料内容，说说花山岩画是如何体现骆越人尊重生命、敬畏自然的精神追求的。（2分） 【答案】 11．B 12．示例：①规模宏大，场面壮观：有世界上最大的单幅岩画，图像多、内容丰富、视觉冲击力强。②保存完好：历经千年风雨磨洗仍鲜活生动。③选址独特：多位于江河拐弯处高大峭壁上，画面距水面有一定高度，与山崖、河流、台地构成封闭神秘景观场域。④内容丰富，承载深厚文化：有青蛙“蹲式人形”、动物和器物等图案，描绘远古祭祀典礼，展现蛙图腾崇拜，体现尊重自然、和谐共处理念以及古骆越人精神面貌和社会生活。⑤图像表达有特点：多采用青蛙“蹲式”图案，以众多侧身人像围绕正身人像展现固定化集体舞蹈形式。 13．示例：①画面内容展现和谐共处的理念：图像呈现了动物与人和谐相处的状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念；岩画中人物的动作姿势也证实了骆越先民善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。②作画材料体现守护生命意识：作画颜料有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料，体现了骆越先民的守护生命意识。③祭祀仪式体现对自然的敬畏和生命的期盼：古代壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，代表生命和希望，于是通过绘画祭祀仪式减轻洪涝等自然灾害的影响，确保农作物丰收，这体现他们对自然力量的敬畏，表达了他们对生命繁衍、风调雨顺的期盼，反映出对生命的尊重和珍视。 【导语】文本以三则材料为基础，多维度解读了左江花山岩画的文化价值。文章从岩画的历史背景、艺术特点及其体现的骆越人精神追求展开，内容详实，逻辑清晰。语言简明而内容丰富，层次分明，突出了岩画作为世界文化遗产的重要意义，展现了壮族先民的创造力及崇尚自然、敬畏生命的精神内核。同时，通过历史与现代表达的交融，引发对非物质文化遗产保护的思考，是一篇兼具学术价值和人文关怀的作品。 11．本题考查内容理解辨析。B.有误，根据材料一②段“真实记录了战国至东汉时期（公元前 2 世纪至公元 5 世纪）骆越人的社会活动场景”可知，并非“从古至今”。故选B。 12．本题考查内容理解概括。结合材料一第②段“宁明花山岩画是世界上最大的单幅岩画，也是‘左江花山岩画文化景观’中图像最多、内容最丰富、保存最完好、视觉冲击力最强的一处岩画”以及“该幅岩画面积约8000平方米，共有人物、动物、器具等图像1951个”可知，材料明确指出宁明花山岩画作为世界最大单幅岩画，具备图像数量多、内容丰富且视觉冲击力强等特点，这些都体现出其规模宏大、场面壮观。由此可知，左江花山岩画具有规模宏大，场面壮观的特点。 结合材料二第①段“左江花山岩画的山崖上丰富、粗犷的图案，历经了千年的风雨磨洗，依然鲜活生动”可知，左江花山岩画虽历经漫长岁月与风雨侵蚀，但其图案仍保持鲜活生动的状态。由此可知，左江花山岩画具有保存完好的特点。 结合材料二第②段“岩画点大都位于江河的拐弯处，面向来水的高大峭壁上，画面大多距水面15-100米，最高130米，对面往往有开阔的台地。独特的选址使岩画与山崖、河流、台地共同构成一个相对封闭神秘的景观场域”可知，详细描述了岩画选址在江河拐弯处高大峭壁上，与水面保持特定距离且对面有开阔台地，这些因素共同构成了独特景观场域。由此可知，左江花山岩画具有选址独特的特点。 结合材料二第③段“岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念”、第④段“岩画描绘了远古盛大的祭祀典礼，不同的队形和庄重、奔放的舞姿，构成了神秘莫测的意境。这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷”以及材料三第②段“反映了他们的社会生活和精神面貌”可知，岩画图像多样，包含动物、人物等，描绘祭祀典礼，体现蛙图腾崇拜，传达出尊重自然等理念，反映古骆越人社会生活与精神面貌。由此可知，左江花山岩画具有内容丰富，承载深厚文化的特点。 结合材料三第①段“广西左江花山岩画大多采用青蛙‘蹲式’图案”、第②段“左江岩画画面多为众多的侧身人像围绕着一个形象高大、装束特殊的正身人像，表现的是一种受着某种观念强烈制约的形式固定化了的集体舞蹈”可知，清晰表明岩画在图像表达上多采用青蛙“蹲式”图案，且以特定人像组合形式展现固定化集体舞蹈。由此可知，左江花山岩画具有图像表达有特点的特点。 13．本题考查内容理解概括。结合材料二第③段“岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念”可知，岩画的画面中呈现出多种动物与人和谐共存的场景，这种画面内容直观地反映出骆越先人在观念上对自然万物的尊重，追求与万物和谐相处的状态。由此可知，岩画通过画面内容展现了骆越人尊重自然、与万物和谐共处的理念。结合材料二第④段“岩画的人物，其动作姿势有的双手上举，两脚叉开，呈跳跃前进的姿势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证实他们善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神”可知，从岩画人物模仿动物的动作姿势以及对蛙图腾的崇拜，可以看出骆越先民对自然界动物的崇拜，渴望与动物和谐相处，进一步体现了他们尊重自然万物的精神。由此可知，岩画人物的动作姿势也体现了骆越人尊重自然、与万物和谐相处的精神追求。结合材料二第①段“研究发现，其作画颜料中，不仅有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料。这也体现了骆越先民的守护生命意识”可知，骆越人在选择作画颜料时，特意添加了含赤铁矿的石料以及动植物性胶结材料，这种对材料的选择并非随意为之，而是蕴含着他们守护生命的意识。由此可知，作画材料体现了骆越先民的守护生命意识，反映出他们对生命的尊重。 结合材料三第③段“古代南方地区夏季多洪涝灾害。壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，也代表着生命、希望。壮族神话中掌管风雨的是蛙女神，她可以保佑人们风调雨顺、生命繁衍。壮族先民希望通过这种绘画和祭祀的方式，能够减轻灾害的影响，确保农作物的丰收”可知，古代壮族先民由于所处地域夏季多洪涝灾害，他们将青蛙视为带来丰收、雨水以及生命和希望的象征，在神话中赋予蛙女神掌管风雨、保佑生命繁衍的能力。基于这种认知，他们通过绘画和祭祀的仪式，表达对自然力量的敬畏，期望借助这种方式减轻自然灾害对农作物的影响，确保丰收，进而保障生命的延续和发展。由此可知，祭祀仪式体现了骆越人对自然力量的敬畏，表达了他们对生命繁衍、风调雨顺的期盼，反映出他们对生命的尊重和珍视。 （二）（共11分） 阅读下面的现代文语段，完成下面小题。 坏天气也是风景 ①我最奇特的一次旅行经历发生在西昌。那天，我去参加笔会，坐火车到达西昌时，是凌晨五点多，在主办方接我们的大巴上，我和邻座的一个女孩子聊了会儿天，因为天黑也因为近视，这位“90后”居然把我当成了她的同龄人。可能是因为家里有个青春期的女儿，我对她们的话语方式多少有些了解，无论是二次元还是B站，我基本没有陌生感。这位以为在未来几天里只会同老头老太太共度的小摄影师顿时对我有了知遇之感。 ②笔会于第三天中午结束，我们预订的车票是晚上的，还有大半天时间无事消磨，摄影小妹提议，到邛海旁的那座山上去看看，据说那里可以看到大半个西昌城，水天相接的风光应该不错。同行的老同志们一听要爬山，大多本能地拒绝了。摄影小妹失望地看着我，眼神中分明有挑衅：“你敢不敢去爬山？体力受得了不？” ③虽然爬山和体力都不是我的强项，但服输更不是。于是，顶着她挑衅的眼光，我说：“去！” ④我们打车来到位于西昌城东南5公里处的泸山风景区时，天色渐渐阴沉下来。看着如锅盖般缓缓盖过来的乌云，我有些踟蹰，一想到乌云之后的暴风骤雨，想着被雨水泡得稀软的山间泥道，想着横空扫过的雷电和四散乱飞的杂枝碎叶，想着冰凉的雨水从头到脚把裤腰和肚脐眼都浇得滑腻冰凉，我忍不住面露难色，不想往前了。 ⑤“你，不敢去了？” ⑥“这天气，马上要变脸了！” ⑦“坏天气也是风景啊！” ⑧她的这句话，像一把势大力沉的榔头，将我刚刚冒出的想后退的想法砸得粉碎，怀着一丝对“坏天气”的好奇，我决定继续爬山。 ⑨之后半天的经历，证明了她随口说出的这句话有多么正确与深刻。 ⑩我们乘坐缆车到达高处的一个亭子里。这时，远处的乌云，已如同一床巨大的乌黑棉被，将西昌城罩在一层茫茫的烟雾之中，浓黑的乌云之中，时不时有一道闪电，偶尔尖峭地一露峥嵘。在乌云尚未滚过的另一边，邛海的水色变得更深，把远处亮的天空映照得更为刺眼。风激起一排排白色的水浪，浪尖上穿梭飞行的海鸥与水鸟，组成了一幅令人震撼的史诗巨画。站在这以天地为幕的巨画前，我被一种从没体会过的气势所震撼。 ⑪这是我从来没有体验过的经历。那时的我，总是抢在坏天气来临之前，躲进了自以为最安全、最舒适的去处，那样，不仅躲过了不安全不舒适的坏天气，也躲过了壮美绚烂的奇瑰风景，以至于我的旅行记忆和照片，总是在风和日丽阳光灿烂的风景里摆出剪刀手，一脸无聊的满足感。而此时，站在风雨飘扬的亭上，身后的背景是电闪雷鸣、疾风暴雨，我得到了人生中最珍贵的照片。我想，这并不仅仅是因为有一位优秀的摄影师同行。更重要的是，我身后站着坏天气。 ⑫其实人生何尝不是如此？我们的一生，其实就是一场旅行，春花、夏月、秋叶、冬雪，风景一样不能少，一样有意义。如果我们只将怡人的风景视为风景，那么势必会对另外的风景抱以排斥的态度，而使我们原本应该更丰富多彩的生活，变得片面、单调。天气和风景无所谓好坏，我们对待它的心境和状态却有差别，而后者往往会决定前者。 ⑬“坏天气也是风景”，这是一位“90后”小妹妹教我的至理名言。 14．阅读第①段，概括摄影小妹对“我”产生“知遇之感”的原因。（2分） 15．阅读②—⑧段，概括“我”决定爬山的原因。（4分） 16．第⑪段中作者说得到了人生中“最珍贵”的照片，阅读⑩—⑪段，概述作者这样说的理由。（2分） 17．结合全文，说说文章标题“坏天气也是风景”的含义。（3分） 【答案】 14．一众老头老太中，只有我对她沟通的话语方式有了解，小妹把我当作了同龄人。 15．①小妹眼神中的挑衅激起了我的胜负欲。②小妹认为坏天气也是风景，激发了我的好奇心。 16．①照片中风景的气势让我震撼。②照片的背后是我从未体验过的经历，第一次记录了坏天气的风景。 17．①人生中的经历，无论好坏都是有意义的。②缺少坏的经历会让生活变得单调。③好的心境和状态让我们拥有更丰富多彩的生活。 【导语】这篇文章通过描写一次特别的旅行经历，突出了“坏天气也是风景”的主题。作者通过自己的亲身体验，讲述了在阴雨天气爬山时看到的壮美景象，并借此引申出人生道理：生活中的逆境和不顺利其实也是风景，值得我们去经历和欣赏。文章生动细腻，情感真挚，既有对自然景象的赞美，也有对生活态度的反思，启发读者以开放的心态面对人生的各种境遇。 14．本题考查内容理解概括。结合第①段“在主办方接我们的大巴上，我和邻座的一个女孩子聊了会儿天，因为天黑也因为近视，这位‘90后’居然把我当成了她的同龄人。可能是因为家里有个青春期的女儿，我对她们的话语方式多少有些了解，无论是二次元还是B站，我基本没有陌生感。这位以为在未来几天里只会同老头老太太共度的小摄影师顿时对我有了知遇之感”可知，在大巴上，因天黑和近视，摄影小妹把“我”当成同龄人，且“我”因家里有青春期女儿，对“90后”的话语方式有所了解，不陌生。而她原本以为未来几天只能和老头老太太相处。由此可知，在一众老头老太中，只有“我”对她沟通的话语方式有了解，小妹把“我”当作了同龄人，所以对“我”产生了“知遇之感”。 15．本题考查内容理解概括。结合第②段“摄影小妹失望地看着我，眼神中分明有挑衅：‘你敢不敢去爬山？体力受得了不？’”以及第③段“虽然爬山和体力都不是我的强项，但服输更不是。于是，顶着她挑衅的眼光，我说：‘去！’”可知，摄影小妹用带有挑衅的眼神和话语询问“我”敢不敢爬山以及体力能否承受，而“我”本就不服输。由此可知，小妹眼神中的挑衅激起了“我”的胜负欲，促使“我”决定爬山。 结合第④段“看着如锅盖般缓缓盖过来的乌云，我有些踟蹰，一想到乌云之后的暴风骤雨，想着被雨水泡得稀软的山间泥道……我忍不住面露难色，不想往前了”，第⑤段“你，不敢去了？”，第⑥段“这天气，马上要变脸了！”，第⑦段“坏天气也是风景啊！”，第⑧段“她的这句话，像一把势大力沉的榔头，将我刚刚冒出的想后退的想法砸得粉碎，怀着一丝对‘坏天气’的好奇，我决定继续爬山”可知，当“我”因天气即将变差而面露难色不想爬山时，小妹提出“坏天气也是风景”，这句话打消了“我”想后退的念头，激发了“我”对“坏天气”作为风景的好奇。由此可知，小妹认为坏天气也是风景，激发了“我”的好奇心，使“我”决定爬山。 16．本题考查内容理解概括。结合第⑩段“站在这以天地为幕的巨画前，我被一种从没体会过的气势所震撼”可知，照片所呈现的是以天地为幕的巨画，这种风景展现出的气势是作者从未体会过的。由此可知，照片中风景的气势让作者震撼，所以作者认为这张照片是人生中“最珍贵”的照片。 结合第⑪段“这是我从来没有体验过的经历。那时的我，总是抢在坏天气来临之前，躲进了自以为最安全、最舒适的去处，那样，不仅躲过了不安全不舒适的坏天气，也躲过了壮美绚烂的奇瑰风景”可知，作者以往总是躲避坏天气，从未有过在坏天气中欣赏风景并拍照记录的经历，而这次在坏天气下看到并记录了壮美的风景。由此可知，照片的背后是作者从未体验过的经历，第一次记录了坏天气的风景，所以作者觉得这张照片“最珍贵”。 17．本题考查标题理解。结合第⑫段“其实人生何尝不是如此？我们的一生，其实就是一场旅行，春花、夏月、秋叶、冬雪，风景一样不能少，一样有意义”可知，作者将人生比作旅行，把春花、夏月、秋叶、冬雪等不同阶段的经历类比为不同的风景，强调它们都具有意义，无论好坏。由此可知，人生中的经历，无论好坏都是有意义的，这是“坏天气也是风景”的含义之一。 结合第⑪段“那时的我，总是抢在坏天气来临之前，躲进了自以为最安全、最舒适的去处，那样，不仅躲过了不安全不舒适的坏天气，也躲过了壮美绚烂的奇瑰风景，以至于我的旅行记忆和照片，总是在风和日丽阳光灿烂的风景里摆出剪刀手，一脸无聊的满足感”可知，作者回忆过去总是躲避坏天气，导致错过很多别样风景，旅行记忆和照片都很单调。由此可知，缺少坏的经历会让生活变得单调，这也是“坏天气也是风景”的含义所在。 结合第⑫段“天气和风景无所谓好坏，我们对待它的心境和状态却有差别，而后者往往会决定前者”可知，作者认为天气和风景本身并无绝对好坏之分，关键在于我们对待它们的心境和状态，好的心境和状态能改变我们对事物的看法，让我们看到更多风景，拥有更丰富多彩的生活。由此可知，好的心境和状态让我们拥有更丰富多彩的生活，这同样是“坏天气也是风景”所表达的含义。 （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 恩施州的风雨桥 采遏乐 ①风雨桥是历史悠久、造型独特的木质古建筑，极富民族气质。恩施州的风雨桥是与吊脚楼齐名的恩施州民族建筑中最具特色的民间建筑之一。风雨桥又叫“凉桥”，因桥上建有廊、亭，可供行人乘凉、休憩、避风雨而得名。恩施州山重水复，沟壑纵横，旧时不通公路，只有条条青石板路穿山越岭，爬坡过河。而将条条青石板路在沟壑山涧连接起来的就是风雨桥。 ②恩施州的风雨桥大多由桥墩、桥面、桥廊、桥亭组成，除桥墩外，全用木料建造。建桥时，不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不一的孔眼，以榫衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。桥墩用生松木铺垫，用油灰粘合料石砌成菱形墩座，上铺放数层并排巨杉圆木，再铺木板作桥面；桥面两旁是桥廊，设有栏杆、长凳，形成长廊式走道。桥顶盖有坚硬严实的黑瓦，建有数个高出桥身的数层飞檐翅角楼亭，凡外露的木质表面都涂有防腐桐油。长廊和楼亭的瓦檐头雕龙绘凤，人物山水，飞禽走兽，形象诙谐洒脱，栩栩如生。 ③恩施州的风雨桥，虽年代久远，但很多至今仍然保存完好。利川市境内的毛坝风雨桥，建于公元1808年，距今已200余年。桥全长32.5米，桥面宽3米，高40米。该桥全用木料建成，至今仍奇迹般屹立不倒，为行人和当地村民畅行于青山两岸而默默地遮风挡雨。成丰县境内的十字路风雨桥，建于1916年。桥身全长63.4米，宽4.2米，通高8.78米。桥上是两层楼阁式的青色瓦面，脊梁的正中是一座宝塔式的亭阁，瓦檐重重，周围四条昂首欲飞的青龙仰望着东西南北，龙嘴里含着红色的宝珠，四条龙尾绕成塔顶，好似一台大轿行走在桥的中央。桥面用木板铺就，下面由很多巨型圆木固定在桥墩上支撑，整个桥身结实、牢固，桥面平坦舒适。桥廊13间，亭廊相连，两边有漂亮的护栏，紧靠护栏的是条形长凳。桥下有3座梭子形的桥墩，墩与墩之间净跨10米，都是由巨大的石头砌成，任凭河水冲刷，桥墩依然坚固如初。一座座风格独特的风雨桥，横跨溪河，傲立苍穹，百年不损，其坚固程度不亚于铁、石桥。 ④在恩施州，无论是村头还是山野，在溪河之上大都建有风雨桥。村民们走亲访友，赶集逛街，耕田锄草，肩挑背扛，都要经过风雨桥。踏着青石板路走进密林掩映的风雨桥，坐在两廊边的长凳之上，就可听到桥下那流水清音，即使是匆匆过桥，也能听到那悠扬婉转的深山鸟语。天上云卷云舒，山间风来雨去，只有在风雨桥上才能真切地感受到。走累了在桥上歇脚，天热了在桥上乘凉，口渴了在桥上喝茶，下雨了在桥上避雨，闲暇时还可在桥上读书、聊天。这类木质结构长廊式桥梁建筑，不仅具有普通桥梁的一般功能，而且具有“亭”的观赏价值，它不仅为行人和村民提供交通便利，同时也是当地人们说古道今、休息娱乐的理想去处，具有很高的文化和艺术价值。 ⑤恩施州的风雨桥，是恩施州各族人民勤劳智慧的结晶，是恩施州民族建筑文化的一个缩影，也是中国木质建筑中的艺术珍品，是人类历史上一笔宝贵的文化遗产。 （有改动） 18．下面对文章的分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．题目直接点出本文的说明对象，限定了风雨桥的范围，让说明对象更具体明确。 B．第②段的段内结构是先总后分，先总述风雨桥组成，再分写每部分的构成和特点。 C．第③段介绍丰县境内的十字路风雨桥时，作者运用了时间顺序，便于读者理解。 D．第④段划线句运用排比的修辞手法，突出恩施州风雨桥与当地人生活密切相关。 19．文章从哪些方面介绍了“恩施州的风雨桥”？（2分） 20．第③段划线句运用了什么说明方法？请简要分析其作用。（3分） 【答案】 18．C 19．历史悠久；造型独特；保存完好；给村民提供交通便利；有文化和艺术价值。 20．运用了作比较的说明方法，将风雨桥和铁、石桥进行比较，突出强调风雨桥的虽年代久远，依然坚固 【导语】这篇文章以细腻的笔触全面介绍了恩施州的风雨桥，从其历史背景、独特的建筑结构、代表性桥梁实例以及与当地居民生活的密切联系和文化价值等方面进行了详细说明。文章结构清晰，层层递进，充满了民族风情和文化底蕴。通过生动的描述和实例的引用，突显了风雨桥在恩施州的重要地位，展现了其作为中国木质建筑艺术珍品的独特魅力，并且强调了其作为文化遗产的价值。 18．本题考查内容理解与辨析。C.第③段介绍咸丰县境内的十字路风雨桥时，运用的是空间顺序，从桥身、桥上、桥面、桥下等不同空间部位进行介绍，而不是时间顺序；故选C。 19．本题考查提炼与概括。结合文章第①段“风雨桥是历史悠久、造型独特的木质古建筑，极富民族气质。恩施州的风雨桥是与吊脚楼齐名的恩施州民族建筑中最具特色的民间建筑之一”“因桥上建有廊、亭，可供行人乘凉、休憩、避风雨而得名”可知，风雨桥是历史悠久，造型独特的木质古建筑，极富民族气质；故从历史悠久，造型独特方面介绍了风雨桥；结合第②段“恩施州的风雨桥大多由桥墩、桥面、桥廊、桥亭组成，除桥墩外，全用木料建造。建桥时，不用一颗铁钉……桥顶盖有坚硬严实的黑瓦，建有数个高出桥身的数层飞檐翅角楼亭，凡外露的木质表面都涂有防腐桐油”可知，风雨桥大多由桥墩、桥面、桥廊、桥亭组成，除桥墩外全用木料建造，结构精密。故说明了风雨桥的建筑构造；结合第③段“恩施州的风雨桥，虽年代久远，但很多至今仍然保存完好”可知，风雨桥虽年代久远，但很多至今仍然保存完好，如利川市的毛坝风雨桥、咸丰县的十字路风雨桥，通过列举具体的风雨桥介绍了其保存情况；结合第④段“村民们走亲访友，赶集逛街，耕田锄草，肩挑背扛，都要经过风雨桥”“这类木质结构长廊式桥梁建筑，不仅具有普通桥梁的一般功能，而且具有‘亭’的观赏价值，它不仅为行人和村民提供交通便利，同时也是当地人们说古道今、休息娱乐的理想去处，具有很高的文化和艺术价值”可知，风雨桥不仅具有普通桥梁的交通功能，还具有“亭”的观赏价值，是人们休闲娱乐的理想去处，具有很高的文化和艺术价值。故阐述了风雨桥的功能价值；结合第⑤段“恩施州的风雨桥，是恩施州各族人民勤劳智慧的结晶，是恩施州民族建筑文化的一个缩影，也是中国木质建筑中的艺术珍品，是人类历史上一笔宝贵的文化遗产”可知，总结了风雨桥的意义。 20．本题考查说明方法及作用。“其坚固程度不亚于铁、石桥”句子中把风雨桥的坚固程度和铁、石桥进行对比，是作比较的说明方法。作用是通过对比，让读者更能直观地感受到风雨桥虽然历经百年，却依然坚固的特点，突出了风雨桥在坚固方面的优势。 五、作文（共40分） 21．从下列两题中任选一题，按要求写一篇文章。 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一团篝火，让寒冷的人感到扑面的热气；温暖是沙漠中一泓稀有的水源，让口干舌燥的人感到甘甜。人生路上，总有一些温暖让我们铭记心底。 文题一：请以“记忆里，那一份温暖”为题，写一篇作文。 文题二：请以“谢谢你，让我_________”为题，写一篇作文。 要求：①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 【答案】文题一例文 记忆里，那一份温暖 记忆中最温暖的，不过是母亲的手。 那双手，粗糙而有些发黄。仿佛是岁月走过的痕迹，那双手，长满了硬邦邦的老茧。 可即便如此，母亲的这双手，却是勤劳能干的：那餐桌上一盘盘喷香的饭菜，那一尘不染的地板，那亮洁如新的衣服，不正是这双手辛勤工作的成果吗？ 这双手，也是世间最温暖的手。 记得那是一个平凡得不能再平凡的星期六。 由于星期一要进行期中考试，因此我要在这短短两天时间里，做好充分的准备。可让我意想不到的事情发生了：当我正要复习时，却突然觉得头晕脑胀，昏昏欲睡，顿时觉得天旋地转，两只眼睛就像在燃烧着一般。 这着实让我有些不知所措，昏昏沉沉的我只好走到厨房前，寻求母亲的帮助。我说道：“妈……我有点不舒服……”正在做饭的母亲不由得一惊：“没事吧？”说着便赶紧抛下手中的活，往围裙上擦了擦手，用那冰凉却略带体温的手背轻轻地抚摸着我的额头。一霎时，一股暖流缓缓流进我的心，逐渐蔓延了全身，温暖着我那冰冷的心房…… “哎呀，这么烫……”母亲的眉头皱成了一个“川”字，她那满是皱纹的脸上又多了一丝忧愁，那躲藏在黑发之间的银发在白昼似的灯光下闪烁着。 于是母亲开始翻箱倒柜地找退烧药，又给我冲兑退烧药，小心翼翼地端到我面前。“小心点，有些烫。”她温柔地说。我喝着药，眼睛透过玻璃杯，望见了母亲那满是忧愁而又带有几分怜爱的脸。然而，这却是世间最美的脸，任何人都无法媲美。 我喝了药，却还觉得昏昏沉沉，便又躺下睡了。不知睡了多久，门外突然传来一阵阵轻轻的脚步声。母亲慢慢地推开了门，一丝光亮照进了房间。她蹑手蹑脚地走进来，小心翼翼，生怕将我惊醒。她走过来了，走到我床边来了。她俯下身来，伸出那双温暖的手温柔地抚摸着我的额头，眼神是那么温柔，那么细腻。 母亲那双带有体温的温暖的手，抚摸着我那脆弱而冰冷的心灵，温暖了我心底最寒冷的角落，似乎是春风轻抚着那朵朵含苞待放的鲜花，让那朵朵鲜花绽开了灿烂的笑容，芬芳艳丽；又似乎是那黑夜中航行的小船寻找到了一盏盏导航灯，带着它回到那温暖的港湾…… 夜，是那么静，静得迷人。我静静地躺在床上，母亲也静静地坐在床边，一只手轻抚着我的脸颊。我闭上了微微睁开的双眼，享受着这份温暖，这份独属于我的温暖…… 离不开那记忆中母亲温暖的手，就像鱼儿离不开辽阔的大海，就像鲜花离不开肥沃的泥土。母亲这双温暖的手，是一盏黑暗中的明灯，指引着我走向那五彩斑斓的世界。 文题二例文： 谢谢你，让我学会了倾诉 你是一个活泼开朗的女孩。 你是一个温柔美丽的女孩。 你的一切一切都让我自惭形愧，除了成绩。或许，在你面前，除成绩之外，我什么都没有。 你是一个热衷于交友的女孩子，自然而然的，我们相识了。 我是一个外表冷酷且坚强的女孩子。 我是一个成绩优异的好学生。   我遇事之后从来都是自己压迫着，看似淡定，其实很难释怀。在很长一段时间它会不时地从内心深处忽地冒出来，让我的神经高度紧张起来。最后再慢慢抚平。 我一直都认为自己掩饰的很好，在别人眼中我是一贯的坚强、冷酷、淡定。从很久以前我就相信不会有人能够看出来，而很长时间以来也从未有人看出。 然而却被你轻易地看穿了。 那天，你我漫步在林荫小道上，漫不经心地说着一些无聊的话语。忽地，不知为何，记忆的抽屉一下子拉开了。一些事情纷纷冒了出来，让我有些不知所措。 倏然，慌了神，我意识到自己的失态，试图用一些动作掩盖着，可还是被你捕捉到了什么东西。 你站到我面前，看着我的眼睛，很认真地对我说：“有事情就应该找个地方倾诉一下，不要再把所有秘密都埋于心底好么？那样下去我会很担心你！” 你的语气强而有力，一点也不像平时那个温柔、说话柔声细语的你。 “倾诉……担心……”心中默念着这两个词语，“呵，可能么？为什么从来不会有人这样告诉我，他们一直以为我是坚强的，我是不会被任何事情打垮的，可是，我并不是超人，我是需要别人关心的！难道她是一个例外么？”我不明白一切的一切，我只知道那个时候是我最无助的时候，一个小小的关心就会让我感动。 我扑到你的怀中，痛哭起来。边哭边向你倾诉着很长时间以来的事情。 也不知哭了多久，也不知我带着哭腔的倾诉你是否能够听懂。但是有一点我是知道的，倾诉的感觉，真的很好。 在哭过之后，我意识到自己的失态，但是你却莞尔一笑：“原来你还有这么可爱的一面。”我像是害羞的小姑娘，含笑着。 “你笑的样子真的很漂亮，以后应该常笑哦。”你的语气中带了许些幽默。我笑着点头。 压抑了许久的情感在一瞬间释放，顿时使自己轻松了不少。 那一刻，我真的觉得自己很幸福，很快乐。或许我就是这样一个容易满足的人，一点点的关心，就让我如此幸福。 从那以后，每每遇事之后，我都会毫不犹豫地找你，我们亦是成为了形影不离的好朋友。 你说，我变了，变得开朗不少。 你说，我变了，变得热情了许些。 你说，我变了，变得不再自闭。 …… 我说，我变了，只是因为你。 谢谢你，让我学会了倾诉。 【解析】文题一写作指导。本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“温暖”是题目的关键词。其含义具有抽象性。可以将“温暖”具体化，即家国情怀、成长经历、青春梦想、感人亲情、真挚友谊、感恩老师、风俗人情等。“记忆里”表明本文回忆的人和事是曾经发生的，只不过给自己留下了深刻的印象。“那一份”可以理解为一件事情体现出的温暖，也可以理解为某一刻体现出的温暖。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写日常生活中，朋友的问候、父母的鼓励、长辈的关爱、老师的教诲、阅读的体验等，这些都可以成为一个人感到温暖的源泉。结合自己选定的写作范围，联系生活实际，聚焦令自己感到暖的镜头，进行适当的剪裁加工，这种“温暖的记忆”也许是生病期间暖心的问候，也许是疲倦时暖心的一杯奶茶，也许是悲伤时暖心的一个拥抱，也许是成长中暖心的一次谈话，也许是风雨中陌生人的一把雨伞，也许是沮丧时一个灿烂的微笑……真情在细微之处自然流露。写作的时候，需要使用细节描写，是故事情节具体化，使人物形象更鲜明。 文题二写作指导。本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：关键词“谢谢你”说明写这篇文章的感情基调，心里充满感激，怀着一颗感恩的心来写。可以补充的词语很多，因为在生活教会我们的很多，比如诚实、坚强、感恩、坚持等，可选择其中一个方面来写，人物可以是父母、老师、同学、朋友，甚至陌生人。写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。“你”则表明本文需要使用第二人称进行写作。“你”字，可以是人，如父母兄弟、亲朋师长、同窗好友，甚至是古人、陌生人等；可以是物，可以写动物、植物、景物，一草一木都能让你学得道理。“我”则表明需要写自己的亲身经历和感受。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写“谢谢你，让我坚强”。其中文中“你”是长在马路边的一从小草。文中先写自己考试失利，内心痛苦，对自己失望，产生放弃学习的念头。然后写自己在出门散心的途中与小草相遇时的脆弱娇嫩，然后写风雨来临后，小草在风雨中摆动的情景，最后写天放晴后，小草变得越发新绿可爱的姿态。从中使我明白：无惧风雨，学会坚强。思路上，写作时，可以集中写一件事情，要选择生活中最让你感动的，触动你心灵的事件来写，中间可适当穿插议论，是文章中心突出，结构要注意详略得当，构思尽量做到新颖。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$