下册 第4单元 15 无言之美-【全程突破】2025-2026学年九年级语文全一册同步训练（统编版2016）

九年级语文全一册课件 15 无言之美 朱光潜 第四单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 文脉梳理 目录 1.把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解作者的主要观点。 2.梳理文章的论述思路，分析作者所举实例，体会其与作者观点的关系。3.借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和艺术作品。4.拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。 学习目标 目录 上一级 文脉梳理 目录 上一级 说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切 孔子和子贡的对话 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)但是要想明了无言的yì yùn(　　　)，宜从美术观点去研究。 (2)在文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所fù lì(　　　)的语言，都要尽美尽善，才能引起美感。 (3)现在我们ɡū qiě(　　　)答道：文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。 (4)譬如《论语》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”几句话，绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更lǒnɡ tǒnɡ(　　　)，没有把当时的流水形容尽致。 目录 上一级 基础训练 笼统 意蕴 附丽 姑且 (10)在这种极刑之下，未死之前当然有一种悲伤惨戚、mù bù rěn dǔ (　　　　　)的一顷刻。 (11)以上是从各种艺术中xìn shǒu niān lái(　　　　　)的几个实例。 (12)假使笔之于书的和存之于心的zhū liǎnɡ xī chèn(　　　　　)，丝毫不爽，这是不是文学上应希求的一件事？ (5)李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦é méi(　　　)。” (6)平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜jì liáo(　　　)。 (7)中国有一句yàn yǔ(　　　)说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。” (8)本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人xīn kuànɡ shén yí(　　　　　)。 (9)但是大手笔只选择两三件事qīnɡ miáo dàn xiě(　　　　　)一下，完全境遇便呈露眼前，xǔ xǔ rú shēnɡ (　　　　　)。 目录 上一级 栩栩如生 蛾眉 寂寥 谚语 心旷神怡 轻描淡写 铢两悉称 目不忍睹 信手拈来 2.学校九年级学生开展“巴山美村·父亲原乡”实践探究活动。阅读下面的文字，完成小题。 40多年前，罗中立以双城村村民邓开选为原型创作了油画《父亲》，双城村因此被誉为“父亲的村庄”。 时至今日，罗中立依然经常间或走进大巴山写生，描绘着大巴山的农村和农民。农民命运的兴衰与国家未来的走向一脉相承。对于一个平民百姓而言，他们是多么渴望、多么希望能够得到社会的肯定和尊重。他们哪怕是春夏秋冬、风霜雨雪，一如既往地过着以农田为本的生活，即使能够得到肯定、受到尊重，他们的内心就会感到充实、安定与和谐。城市生活带给我们绚丽多彩的同时，正缺少着农村那种淳朴、安宁、jì liáo、真切之感。 目录 上一级 随着《父亲》这幅作品的诞生，使人们开始思考过去、现在、未来。而今，当我们面对xǔ xǔ rú shēnɡ的《父亲》，仍然能够感受到一种逼人的烧灼感。那张被疲劳所摧残得mù bù rěn dǔ，因太阳暴晒而布满皱纹的脸，将是我们浮光掠影的脸。他是中华民族沧桑历史的有力见证，也是你我精神上共同的父亲。 (1)根据拼音写出相应的词语。 jì liáo(　 　 ) xǔ xǔ rú shēnɡ(　 　　 　) mù bù rěn dǔ(　 　　 　) (2)语段中加点的四个词语，使用不正确的一项是(　 　) A.一脉相承 B.一如既往 C.绚丽多彩 D.浮光掠影 目录 上一级 目不忍睹 寂寥 栩栩如生 D 【解析】A.一脉相承：由一个血统或一个派别传下来。使用正确。B.一如既往：完全跟过去一样。使用正确。C.绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。使用正确。D.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。句中修饰“脸”，使用对象错误。 (3)语段中画波浪线的四个句子有语病，下列修改不正确的一项是(　 　) A.时至今日，罗中立依然经常间或走进大巴山写生。(语意矛盾，将“间或”改成“不时”) B. 即使能够得到肯定、受到尊重，他们的内心就会感到充实、安定与和谐。(搭配不当，将“即使”改成“只要”) C. 随着《父亲》这幅作品的诞生，使人们开始思考过去、现在、未来。(成分残缺，删去“使”) D. 他是中华民族沧桑历史的有力见证，也是你我精神上共同的父亲。(语序不当，将“中华民族沧桑历史的有力见证”与“你我精神上共同的父亲”交换位置) 目录 上一级 A (2)为配合此次活动，班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了一副对联，现已完成上联，请你补充下联。 上联：读诗文传承国学 下联：________________ 3.学完本文后，学校九(2)班举行了“丰富的无言之美”主题活动。以“诗词之美”为主题展开活动，请你参与并回答问题。 (1)根据诗歌内容，下面诗句空缺处应填入哪一词语？为什么？ 春风知别苦，不遣_____青。(A.松枝 B.柳条) ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 这是一句送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，常用“柳”来表示“留下来”的意思，以示挽留之意。 B 展想象感悟意境 目录 上一级 创新拓展练 学校举行“保护家乡文化遗产”的综合性活动，请你完成以 下任务。 1.【文化遗产标识解读】右图是中国文化遗产标志，请根据提示 写出你对标志寓意的理解。 中国文化遗产标志采用金饰图案，画面是①_______________________，表达了中国先民对太阳的崇拜，因为太阳代表着光明、温暖，是②__________的象征。该图案线条流畅，构图严谨，极富美感，有③______________________________的精神寓意，反映了中国古代人民“天人合一”的哲学思想。用此文物原样作为中国文化遗产标志图案，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌，彰显了④___________ __________________________________________________ 。 环绕太阳飞行的四只神鸟 美好生活 追求光明、团结奋进、和谐包容 和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感 中国政府 示例二：京剧 ①曲目丰富，雅俗共赏。②被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”，是介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。 2.【家乡文化遗产推荐】学校拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动，请你在全国范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。 目录 上一级 我推荐的文化遗产名称：________________ 推荐理由：_____________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例一：长城 ①中国古代人民智慧的结晶，文化内涵深刻，被誉为世界中古七大奇迹之一。②威严壮阔，横跨多个省市。 阅读精练 目录 课内精练 类文精练 目录 上一级 课内精练 考点链接——议论文开头段的作用 1. 内容上：①提出中心论点或论题；②以某种现象、事例、故事或名言引出中心论点或论题；③作为事实或道理论据证明论点。 2.结构上：引出下文……论点或论述……内容。 3.表达效果上：用……内容，激发读者阅读兴趣。 ④所谓文学，就是以言达意的一种美术。在文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，都要尽美尽善，才能引起美感。 ⑤尽美尽善的条件很多。但是第一要不违背美术的基本原理，要“和自然逼真”。这句话讲得通俗一点儿，就是说美术作品不能说谎。不说谎包含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。 ①孔子有一天突然很高兴地对他的学生说：“予欲无言。”子贡就接着问他：“子如不言，则小子何述焉？”孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？” ②这段赞美无言的话，本来从教育方面着想。但是要想明了无言的意蕴，宜从美术观点去研究。 ③言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。 目录 上一级 ⑧文学作品也是同样。譬如《论语》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”几句话，绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点儿，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去绝不回头吗？我看见这流水心中好不惨伤呀！……”但是纵使这样说去，还没有尽意。 ⑥意既不可以完全达之以言，“和自然逼真”一个条件在文学上不是做不到吗？或者我们问得再直截一点，假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？ 目录 上一级 ⑦这个问题是了解文学及其他美术所必须回答的。现在我们姑且答道：文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。 ………… 而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜”九个字，比这段长而臭的演义就值得玩味多了！在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。譬如陶渊明的《时运》“有风自南，翼彼新苗”，《读〈山海经〉》“微雨从东来，好风与之俱”，本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心旷神怡。钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见，江上数峰青”，也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄的多么深远！再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。” 目录 上一级 四十字把乡村风景写得多么真切！再如杜工部的《后出塞》：“落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动，壮士惨不骄。”寥寥几句话，把月夜沙场状况写得多么有声有色，然而仔细观察起来，乡村景物还有多少为陶渊明所未提及，战地情况还有多少为杜工部所未提及。从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。 目录 上一级 3.选文第⑦段中作者为什么说“假使能够，也并非文学所应希求的”？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 因为文学是以言达意的，而意不可以完全达之以言，所以文学本身不能完全传情达意；退一步讲，就算文学能够做到，却会大大削弱文学作品的含蓄之美，这也是文学家不愿看到的。 1.选文开头引用孔子的话，有什么作用？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 引出“无言”这一话题，从孔子所主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。 2.你同意“美术作品不能说谎”这一观点吗？请简要说说理由。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：同意。因为这是美术的基本原理，如果美术作品说谎了，就不能表达出我们想说的话。 目录 上一级 4.朱光潜先生评陈子昂的《登幽州台歌》：“虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄的多么深远！”这首诗中“深远”的情感指的是什么？请说出你的体会。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 诗人所要表达的是在亘古不变的时空中，时间易逝，生命短暂，时不我待的悲情。(意思对即可) 5.请结合课文，阐释“无言之美”的内涵。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ①“大音希声，大象无形”，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨。②“无言”是一种含蓄艺术，简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味。③“无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验。 白描传神 张舟子 ①北宋画家李龙眠，擅长人物、鞍马和历史故事画。他特别注重写生，追求准确生动的刻画。他的画多不敷色，人称“白描”。金圣叹将这一概念引入小说评论，以“龙眠白画”称赞《水浒传》，认为其语言简洁生动，不多铺张，只抓住主要物象来描写人物及其所处环境。由此来看，白描即是古代的“白画”，是中国文学中一种重要的艺术手法，它不重铺排，不事渲染，力求以素简准确的笔墨描摹形象，勾画神韵。 目录 上一级 类文精练 ②既为描画，首先在于形似。“描”即是摹写，要以准确的词语使轻重合宜，不失其真。比如描写大海的颜色，午后强光照射，海水略微发蓝，但主要颜色稍显灰白，不妨用“烟蓝”。一艘渔船从港口驶出，行至海天相接之处，一路的颜色亦有区别：近海区的蓝很有意境，如雨过云破，可以用“天青”；海色随船行过渡，“青蓝”也随视线而来；行至深海区，海水其实已呈“靛蓝”或是“深蓝”。此时你会发现，寥寥数字，以简淡写斑斓，将海水随渔船渐行渐远而逐渐深沉的蓝色，真实准确地描画出来。如果草率而笼统地用“蓝色的大海”，让海失去了真实的颜色，那就真的是“白画”了。 目录 上一级 ③当然，得其形似仅为其表，白描的关键还在于传神，即通过精练的词语、贴切的表达，为作品注入神韵。贾平凹说：“如果要描写两山之间有一道细水，‘流’亦可，‘漫’亦可，但若用个‘___________’字，两山便有了‘窄’的形象，水便有了‘细’的注脚。”再如阿城的《溜索》，写人滑过悬于两岸峭壁的溜索之迅疾，我们常会用“像箭一样飞出去”之类的句子，阿城竟写为“嗖的一下小过去”。一个“小”字，伴着嗖嗖风声，溜出了马帮汉子箭一样的速度和由大而小的身影。 ④《湖心亭看雪》中的雪景历来为人所称道，皆得益于张岱出神入化的白描。“天”“云”“山”“水”气韵本就相似，加上所处空间交错，让四个词语仅需简单罗列，不必刻意雕琢，便有了界而未界之感。再用三个“与”字便消融了壁垒，只用一个“一”字便浑然而相成，造就了天地无界、恢宏阔大的意境。此时笔锋急转， “痕”“点” “芥” “粒”四个量词一出，便让文字背后仿佛有了一位山水画国手，苏堤水榭，甚则崇山峻岭，似乎都渺小得只需信笔一画，信手一点。短短四十余字，写尽了惟余莽莽的雪景气象，但说到底也只是词语精练之功，表达贴切之效。 目录 上一级 ⑤所以鲁迅先生说：“白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是有真意，去粉饰，勿卖弄而已。”可见，要想写出传神的白描，并不是一件很难的事情。 (原文有删改) 3. 下面两个句子中，哪一句更能体现第①段中金圣叹对《水浒传》的评价？(　　　) A. 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。——《鲁提辖拳打镇关西》 B.杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。——《智取生辰纲》 1.通读全文，你认为学习白描应做到哪两个层次？ _______________________________________________________________ 2.请说说“白画”一词在第①段和第②段中各自的含义。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 应做到形似；关键是传神。 第①段中的“白画”指白描；第②段中的“白画”指白费功夫，也可以指描画得不真实、不准确。 B 4. 结合语境，填写在第③段横线处最恰当的一项是(　　　) A. 涌 B. 窜 C. 夹 D. 隔 目录 上一级 C 5.“有真意，去粉饰，勿卖弄”虽是就文学技巧而言，但也可延伸至求学或为人等方面。请结合生活经历，谈谈这句话对你的启发。 _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：在学习中，既不要卖弄，也不要不懂装懂，要求真务实。 示例二：在交际中，要为人真实，不自夸，真诚待人。 示例三：在生活中，要低调、质朴，寻找生活最本真的美好。 5.“有真意，去粉饰，勿卖弄”虽是就文学技巧而言，但也可延伸至求学或为人等方面。请结合生活经历，谈谈这句话对你的启发。 _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：在学习中，既不要卖弄，也不要不懂装懂，要求真务实。 示例二：在交际中，要为人真实，不自夸，真诚待人。 示例三：在生活中，要低调、质朴，寻找生活最本真的美好。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$