三、噪声及其控制（导学案）物理苏科版2024八年级上册

本文围绕“噪声及其控制”展开，介绍噪声的定义、来源、危害及控制方法。承接声音相关知识背景，为声学知识应用奠基。通过实验、案例分析等环节，培养学生物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任等核心素养。 本教学设计亮点在于理论与实际结合，采用演示实验、实例讨论等特色教法。从学生层面提升其分析解决问题能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

三、噪声及其控制 （导学案） 【学习目标】 1．能区分乐音和噪声，知道噪声的来源和噪声的危害，知道如何控制噪声； 2．通过调查，了解周边环境的噪声情况； 3．增强环境保护的意识，培养学生养成勤动手和动脑的习惯，培养学生合作交流的能力。 【学习重点】 1．知道噪声的来源、噪声的等级。噪声的危害； 2．道控制噪声的途径，能够通过适当途径对噪声进行有效控制噪声。 【学习难点】 1．通过噪声的来源准确判断声音是否是噪声； 2．正确判断控制噪声的途径； 3．实地调查周边环境的噪声情况并能提出合理的建议。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1．我们听到的音乐它悦耳动听、令人愉悦，被称为______。乐音是声源做________产生的。 2．一些_________、________的声音，这类声音会干扰人们正常的______、______和______等被称为______。从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做_________时发出。 3．噪声有三大主要来源：______噪声、______噪声和______噪声。 4．噪声会对人的身心健康产生不良影响。主要表现在以下几个方面： （1）心理影响：使人______、精力不______，妨碍______和______。 （2）生理影响：强烈的噪声会使脉搏______。长期在强噪声环境中工作的人，除听力______外还常常伴有______、______、________、________等症状。此外，研究表明噪声还是诱发________和________的原因之一。 5．声强级：物理学中，用______来客观描述声音的______，它的单位是______（符号为______）。声强级为______的声音，人耳刚好能听到；______以上的声音会对人的听力造成损伤。 6．人们通常在________、____________和___________采取措施控制噪声。 【探究新知】 探究一、乐音和噪声 （一）乐音和噪声的定义 1．乐音：我们听到的音乐它悦耳动听、令人愉悦，被称为乐音。 噪声：一些刺耳难听、令人厌烦的声音，这类声音会干扰人们正常的学习、工作和休息等被称为噪声。 2．【演示实验】利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。 【实验结论】刮擦玻璃板时产生的噪声波形是杂乱无章，没有规律的；音叉是有规律的振动，产生的乐音波形是有规律的。 乐音是声源做有规律振动产生的。 从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做无规律振动时发出。 【讨论与思考】发声体做有规律的振动时发出的乐音，一定不是噪声吗？ 3．分析以下几种声音是否为噪声： ①我们班正上物理课，隔壁班级大声播放音乐。 ②夜深人静，广场舞播放的乐曲还在嘹亮动听。 ③在自习室自习时，周围的人窃窃私语。 乐音和噪声都是由物体的振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度讲属于乐音，从环保角度讲却属于噪音，但是无论从哪个角度讲，噪声永远都是噪声。 （二）噪声的来源和分类 【问题情境】向学生展示下图，提问噪声的主要来源有哪些，并尝试将它们分类。 噪声有三大主要来源：工业噪声、交通噪声和生活噪声。 【例1】诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的_______辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于_______（选填“乐音”或“噪声”）。 探究二、噪声的危害 （一）噪声的危害 1．噪声会对人的身心健康产生不良影响。主要表现在以下几个方面： （1）心理影响 使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理影响 在的环境和噪声强度较大的环境中测量人的脉搏，会发现强烈的噪声会使脉搏加快。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，研究表明噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一。 （二）生活·物理·社会——不同声强级的声音对人的影响 1．声强级：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为dB）。声强级为0dB的声音，人耳刚好能听到；90dB以上的声音会对人的听力造成损伤。 【小知识】不同声强级的声音对人的影响 探究三、噪声的控制 （一）噪声的控制 1．监测噪声将环境噪声自动监测显示屏安装在市区街头，对环境噪声进行实时监测。显示屏上的分贝数值根据所监测区域内环境噪声的大小而不断变化。 2．人们通常在声源处、声音传播途中和声音接收处采取措施控制噪声。 （1）在声源处控制噪声 禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭；在摩托车发动机上安装消声器，以减小声源发出的噪声 （2）在声音传播途中控制噪声 在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收车辆行驶过程中产生的噪声。 （3）在声音接收处控制噪声 在强噪声环境中工作的人（如飞机引导员）佩戴耳罩，可避免过强的声音进入耳内。 从声音产生到进入人耳的三个阶段： （二）生活·物理·社会——高速列车如何降低车内噪声 在高速列车设计和制造过程中，工程师们从以下三个方面来降低噪声。首先，将车头设计成流线型，与车厢整体密封，并在内壁使用隔声、吸声性能好的材料，这样既减小了空气阻力、降低了气动噪声，又减弱了外部噪声的影响。其次，减小车体的质量，在活动部件之间安装性能好的弹簧或胶垫，减小彼此间的作用力。最后，铺设轨道时，采用无缝技术来降低车轮与轨道之间碰撞产生的噪声。 【例2】汽车在高速公路上行驶时的速度可达120 km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此汽车在高速行驶时都会关闭车窗。下列减弱噪声的途径与此相同的是（ ） A．摩托车的消声器 B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙” C．工厂用的防噪声耳罩 D．学校路段禁止鸣笛 【例3】图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声的 ______（填声音的特性），图乙中 ______（选填“A”或“B”）可以反映这种声音的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从 ______减弱噪声的。 【课堂总结】 三、噪声及其控制 【课堂练习】 1．（2025·福建·中考真题）用智能手机监测噪声，显示的“50．6dB”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．“爆竹声中一岁除”2024年甲辰龙年除夕，爆竹声声。下列有关现象说法正确的是（ ） A．爆竹声是通过空气传到人耳朵中的 B．过年期间爆竹声一定不属于噪声 C．鞭炮声比花炮声在空气中传播的速度更快 D．爆竹声和其他声音主要根据音调来区分 3．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动．但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响．为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（ ） A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B．禁止广场舞活动 C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D．住宅楼内安装噪声监测装置 4．如图所示的真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形成真空层。若密封圈漏气，隔音效果会降低。由此可知真空玻璃隔音效果好是运用了（ ） A．从声源处减弱噪声 B．从接收处减弱噪声 C．声音的传播需要介质 D．声音是由于物体振动产生的 5．某天晚上九点左右，小明在家认真地做作业。突然听到隔壁持续不断地传来钢琴声，仔细一听，弹的是《黄河大合唱》，弹的水平还挺高的。但小明的作业还有很多没完成呢，此时小明听到的钢琴声属于________（选填“乐音”或“噪声”）。小明能分辨出是钢琴的声音，而不是吉他的声音，是因为它们所发声音的________（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 6．如图所示，“埙（xūn）”是我国最早的吹奏乐器之一。其发出的声音是由于埙内空气_________而产生的；吹奏时，埙能发出宫、商、角、徵、羽五音，“五音”是指声音的_________（填写声音的特性）。若在深夜演奏此乐器，其优美的声音_________（选填“是”或“不是”）噪声。 7．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。 （1）搜集各种材料，如运动服、书本、报纸、塑料袋、围巾等。 （2）在极其安静的环境中，把机械闹钟放进纸盒里，用运动服将纸盒包裹严实，然后逐渐远离纸盒直到听不见闹钟的嘀嗒声，记下此时人离纸盒的距离。 （3）分别用厚度相同的不同材料将纸盒包裹严实，重复以上实验步骤，得到如下表所示的数据。 材料 运动服 报纸 塑料袋 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 5.2 粗糙程度 较粗糙 较平滑 很平滑 ①小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越________的原理； ②根据小华所得数据，你认为粗糙材料与平滑材料谁的隔音性能更好？ 粗糙材料的隔音性能更好 ，理由是________________________________________________________； ③在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。此次实验探究中，“隔音”其实是在_____________（选填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）减弱噪声。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三、噪声及其控制 （导学案） 【学习目标】 1．能区分乐音和噪声，知道噪声的来源和噪声的危害，知道如何控制噪声； 2．通过调查，了解周边环境的噪声情况； 3．增强环境保护的意识，培养学生养成勤动手和动脑的习惯，培养学生合作交流的能力。 【学习重点】 1．知道噪声的来源、噪声的等级。噪声的危害； 2．道控制噪声的途径，能够通过适当途径对噪声进行有效控制噪声。 【学习难点】 1．通过噪声的来源准确判断声音是否是噪声； 2．正确判断控制噪声的途径； 3．实地调查周边环境的噪声情况并能提出合理的建议。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1．我们听到的音乐它悦耳动听、令人愉悦，被称为乐音。乐音是声源做有规律振动产生的。 2．一些刺耳难听、令人厌烦的声音，这类声音会干扰人们正常的学习、工作和休息等被称为噪声。从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做无规律振动时发出。 3．噪声有三大主要来源：工业噪声、交通噪声和生活噪声。 4．噪声会对人的身心健康产生不良影响。主要表现在以下几个方面：（1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。（2）生理影响：强烈的噪声会使脉搏加快。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，研究表明噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一。 5．声强级：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为dB）。声强级为0dB的声音，人耳刚好能听到；90dB以上的声音会对人的听力造成损伤。 6．人们通常在声源处、声音传播途中和声音接收处采取措施控制噪声。 【探究新知】 探究一、乐音和噪声 （一）乐音和噪声的定义 1．乐音：我们听到的音乐它悦耳动听、令人愉悦，被称为乐音。 噪声：一些刺耳难听、令人厌烦的声音，这类声音会干扰人们正常的学习、工作和休息等被称为噪声。 2．【演示实验】利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。 【实验结论】刮擦玻璃板时产生的噪声波形是杂乱无章，没有规律的；音叉是有规律的振动，产生的乐音波形是有规律的。 乐音是声源做有规律振动产生的。 从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做无规律振动时发出。 【讨论与思考】发声体做有规律的振动时发出的乐音，一定不是噪声吗？ 3．分析以下几种声音是否为噪声： ①我们班正上物理课，隔壁班级大声播放音乐。 音乐声妨碍了同学正常的学习、干扰了要听到的声音。 ②夜深人静，广场舞播放的乐曲还在嘹亮动听。 播放的乐曲声妨碍了人们正常的休息。 ③在自习室自习时，周围的人窃窃私语。 说话声妨碍了同学正常的学习。 乐音和噪声都是由物体的振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度讲属于乐音，从环保角度讲却属于噪音，但是无论从哪个角度讲，噪声永远都是噪声。 （二）噪声的来源和分类 【问题情境】向学生展示下图，提问噪声的主要来源有哪些，并尝试将它们分类。 噪声有三大主要来源：工业噪声、交通噪声和生活噪声。 【例1】诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的________辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于________（选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】 音色 噪声 【解析】[1]不同的发声体音色不同，能分辨出不同乐器的演奏声，客船上的人听到远处传来的钟声，是根据音色加以辨别的。 [2]从环保角度看，凡影响人们正常工作、学习、休息和交谈的声音都是噪声，夜深人静，客船上的人听到远处传来的钟声，这属于噪声。 探究二、噪声的危害 （一）噪声的危害 1．噪声会对人的身心健康产生不良影响。主要表现在以下几个方面： （1）心理影响 使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理影响 在的环境和噪声强度较大的环境中测量人的脉搏，会发现强烈的噪声会使脉搏加快。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，研究表明噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一。 （二）生活·物理·社会——不同声强级的声音对人的影响 1．声强级：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为dB）。声强级为0dB的声音，人耳刚好能听到；90dB以上的声音会对人的听力造成损伤。 【小知识】不同声强级的声音对人的影响 探究三、噪声的控制 （一）噪声的控制 1．监测噪声将环境噪声自动监测显示屏安装在市区街头，对环境噪声进行实时监测。显示屏上的分贝数值根据所监测区域内环境噪声的大小而不断变化。 2．人们通常在声源处、声音传播途中和声音接收处采取措施控制噪声。 （1）在声源处控制噪声 禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭；在摩托车发动机上安装消声器，以减小声源发出的噪声 （2）在声音传播途中控制噪声 在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收车辆行驶过程中产生的噪声。 （3）在声音接收处控制噪声 在强噪声环境中工作的人（如飞机引导员）佩戴耳罩，可避免过强的声音进入耳内。 从声音产生到进入人耳的三个阶段： （二）生活·物理·社会——高速列车如何降低车内噪声 在高速列车设计和制造过程中，工程师们从以下三个方面来降低噪声。首先，将车头设计成流线型，与车厢整体密封，并在内壁使用隔声、吸声性能好的材料，这样既减小了空气阻力、降低了气动噪声，又减弱了外部噪声的影响。其次，减小车体的质量，在活动部件之间安装性能好的弹簧或胶垫，减小彼此间的作用力。最后，铺设轨道时，采用无缝技术来降低车轮与轨道之间碰撞产生的噪声。 【例2】汽车在高速公路上行驶时的速度可达120 km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此汽车在高速行驶时都会关闭车窗。下列减弱噪声的途径与此相同的是（ ） A．摩托车的消声器 B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙” C．工厂用的防噪声耳罩 D．学校路段禁止鸣笛 【答案】B 【解析】汽车在高速行驶时关闭车窗，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声； A．摩托车的消声器防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．工厂用的防噪声耳罩防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．学校路段禁止鸣笛防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 【例3】图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声的 ______（填声音的特性），图乙中 ______（选填“A”或“B”）可以反映这种声音的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从 ______减弱噪声的。 【答案】 响度 B 声源处 【解析】[1]噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大，故其测的是当时环境声音的响度。 [2]乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的。如图乙中B波形图杂乱无章，是噪声的波形。 [3]图丙禁止鸣笛是从声源处减弱噪声，防止噪声产生。 【课堂总结】 三、噪声及其控制 【课堂练习】 1．（2025·福建·中考真题）用智能手机监测噪声，显示的“50．6dB”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】B 【解析】噪声等级用分贝表示，单位为dB，用来反映声音的强弱，即声音的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．“爆竹声中一岁除”2024年甲辰龙年除夕，爆竹声声。下列有关现象说法正确的是（ ） A．爆竹声是通过空气传到人耳朵中的 B．过年期间爆竹声一定不属于噪声 C．鞭炮声比花炮声在空气中传播的速度更快 D．爆竹声和其他声音主要根据音调来区分 【答案】A 【解析】A．声音的传播需要介质，爆竹声是通过空气传到人耳朵中的，故A正确； B．过年期间爆竹声如果影响到别人的正常休息，也会成为噪声，故B错误； C．相同的传声介质，相同的温度下，鞭炮声和花炮声在空气中传播的速度一样，故C错误； D．不同发声体发出的声音音色不同，爆竹声和其他声音主要根据音色来区分，故D错误。 故选A。 3．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动．但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响．为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（ ） A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B．禁止广场舞活动 C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D．住宅楼内安装噪声监测装置 【答案】C 【解析】控制噪声的三个途径是：一、在声源处减弱噪声——消声；二、在传播过程中减弱噪声——阻断噪声的传播；三、在接收处减弱噪声——吸声．由题意知，为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，下面方法最有效、合理的是选项C，故选C． 4．如图所示的真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形成真空层。若密封圈漏气，隔音效果会降低。由此可知真空玻璃隔音效果好是运用了（ ） A．从声源处减弱噪声 B．从接收处减弱噪声 C．声音的传播需要介质 D．声音是由于物体振动产生的 【答案】C 【解析】真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形成真空层。因为声音的传播需要介质，真空不能传声，因此真空玻璃隔音效果好，这是在传播过程中控制噪声；若密封圈漏气，两片平板玻璃间有了空气，隔音效果会降低。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．某天晚上九点左右，小明在家认真地做作业。突然听到隔壁持续不断地传来钢琴声，仔细一听，弹的是《黄河大合唱》，弹的水平还挺高的。但小明的作业还有很多没完成呢，此时小明听到的钢琴声属于________（选填“乐音”或“噪声”）。小明能分辨出是钢琴的声音，而不是吉他的声音，是因为它们所发声音的________（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 【答案】 噪声 音色 【解析】[1]从环保角度看，凡影响人们正常工作、学习、休息和交谈的声音都是噪声，小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于噪声。 [2]不同的发声体音色不同，能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的音色不同。 6．如图所示，“埙（xūn）”是我国最早的吹奏乐器之一。其发出的声音是由于埙内空气_________而产生的；吹奏时，埙能发出宫、商、角、徵、羽五音，“五音”是指声音的_________（填写声音的特性）。若在深夜演奏此乐器，其优美的声音_________（选填“是”或“不是”）噪声。 【答案】 振动 音调 是 【解析】[1]一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止；埙发出的声音是由于埙内空气振动产生的。 [2]声音的高低叫音调，音调与频率有关，频率越高，音调越高，演奏者用相同力度吹埙，并按压不同的孔，从而改变空气柱振动的频率。 [3]从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常的休息、学习和工作的声音，都属于噪声。若在深夜演奏埙这种乐器，其声音虽然优美，但属于噪声。 7．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。 （1）搜集各种材料，如运动服、书本、报纸、塑料袋、围巾等。 （2）在极其安静的环境中，把机械闹钟放进纸盒里，用运动服将纸盒包裹严实，然后逐渐远离纸盒直到听不见闹钟的嘀嗒声，记下此时人离纸盒的距离。 （3）分别用厚度相同的不同材料将纸盒包裹严实，重复以上实验步骤，得到如下表所示的数据。 材料 运动服 报纸 塑料袋 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 5.2 粗糙程度 较粗糙 较平滑 很平滑 ①小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越________的原理； ②根据小华所得数据，你认为粗糙材料与平滑材料谁的隔音性能更好？ 粗糙材料的隔音性能更好 ，理由是________________________________________________________； ③在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。此次实验探究中，“隔音”其实是在_____________（选填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）减弱噪声。 【答案】小 粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近 响度 传播过程 【解析】[1]物理学中把声音的强弱称为响度，其大小与振幅和距离发声体的远近有关；距离越远，响度越小。 [2][3]根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近，则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好。 [4][5]有效防治噪声的途径有三条：在声源处；在传播过程中；在人耳处。在噪声污染严重的环境里，“隔音”其实是采用了在传播过程中减弱噪声的方法，就是为了改变声音的响度。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ / 学科网（北京）股份有限公司 $$