1.2 不倒翁（教学设计）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

课题

1.2不倒翁

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道不倒翁不倒与它的重心位置、底部形状有关；了解物体重心越低、底部越圆，越容易保持稳定。

科学思维：

1.能通过观察、实验，分析不倒翁不倒的原因；学会对比不同不倒翁的特点，总结稳定的条件。

探究实践：

1.能动手制作简单的不倒翁，并测试其稳定性；能根据测试结果，对不倒翁进行改进。

态度责任：

1.培养动手操作、细致观察的习惯；激发对科学现象的好奇心和探究欲望。

教学重难点

重点：了解不倒翁不倒的原理（重心低、底部圆）

难点：通过制作和改进不倒翁，理解重心位置对稳定性的影响。

教学环节

教学过程

课堂导入

出示不同样式的不倒翁，让学生玩一玩，观察不倒翁的特点（推不倒、会摇晃）。提问：“不倒翁为什么推不倒呢？它的秘密藏在哪里？”学生自由猜测，激发探究兴趣。

课

二、探索

活动一：观察不倒翁，玩一玩，找发现

1.操作与观察：

分发不同样式的不倒翁，让学生自由玩耍（推、摇、观察）。

引导记录：“推不倒翁时，它有什么变化？松手后会怎样？”

2.发现总结：

学生分享：“不管从哪个方向推，不倒翁都会摇晃，但最后总能

程

学

习

站起来。”

进一步观察：不倒翁底部是圆弧形的，摸起来下面比上面重。

活动二：怎样制作一个不倒翁

1.材料准备：

球形塑料盒（或空蛋壳）、橡皮泥（或沙子）、彩纸、剪刀、胶水。

2.制作步骤：

（1）在塑料盒底部放入适量橡皮泥（或沙子），压实固定（作为重物）；

（2）用彩纸剪出帽子、五官，粘贴在塑料盒上，装饰成不倒翁；

（3）轻轻放在桌上，检查是否能站稳。

3.动手实践：

学生分组制作，教师巡视指导，提醒注意安全（如使用剪刀时）。

活动三：测试制作的不倒翁

1.测试方法：

从不同方向轻轻推不倒翁，观察是否会倒下、摇晃后能否复位。

记录测试结果：“我的不倒翁能站稳吗？摇晃时稳不稳？”

2.问题收集：

引导学生记录遇到的情况，如“推一下就倒了”“站得歪歪扭扭”等。

活动四：有些不倒翁为什么容易倒，怎么改进

1.分析原因：

小组讨论：“为什么有的不倒翁容易倒？可能和什么有关？”

总结：底部重物太轻或位置太高（重心高）；底部不够圆（摆放不稳）。

2.改进方法：

尝试调整：增加底部橡皮泥的量（降低重心）；把重物往底部压实（让重心更低）；将底部打磨得更光滑圆润。