第四单元第2课时 认识分米（教学课件） 数学苏教版三年级上册（新教材）

第四单元 毫米、分米和千米 第2课时 认识分米 小学数学·三年级（上）·苏教版 感受数学与生活的联系，激发探究兴趣，培养应用意识。 认识长度单位 “分米”，掌握米和分米的换算关系。 会用分米表示物体的长度。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解分米的意义，掌握分米与厘米、米的进率。 建立分米的长度表象，解决复名数的换算问题。 通过观察、操作、推理，建立分米的长度表象，提升估测能力和逻辑思维。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 1.测量比较短的物体长度或者要求测量结果比较精确时，可以用( )作单位，通常用字母( )表示。 2.测量比较长的物体，可以用( )作单位，通常用字母( )表示。 3.1米=( )厘米，1厘米=( )毫米。 毫米 mm 米 m 100 10 想 想 一 知识链接 Knowledge link 4.在（ ）里填上合适的长度单位。 （1）铁钉长3（ ）。 （2）床长2（ ）。 （3）蚂蚁大约长5（ ）。 （4）黄瓜长20（ ）。 （5）一棵树高约6（ ）。 cm m mm cm m 知识链接 Knowledge link 认识分米 学习任务一 10厘米是1分米， 分米用dm表示。 探究新知 Presentation 90厘米就是9分米。 窗户的宽还可以表示为1米9分米。 探究新知 Presentation 在直尺上看看 1 分米有多长，和同学交流。 1厘米 0 3 2 6 5 4 7 8 9 10 1分米 1分米 = ( )厘米 10 探究新知 Presentation 用大拇指和食指比画 1 分米。 大拇指和食指叉开，两个指尖的距离是1拃。 一拃长大约是1分米。 探究新知 Presentation 纸巾盒的长大约是1分米。 纸杯的高度大约是1分米。 1支铅笔的长度大约是1分米。 找一找，哪些物体的长度大约是1分米。 探究新知 Presentation 米与分米的关系 学习任务二 厘米 2个 1 分米是几分米？3个1分米、5个1分米呢？ 1分米 1分米 2个 1 分米是2分米; 1分米 3个 1 分米是3分米; 1分米 1分米 5个 1 分米是5分米。 探究新知 Presentation 厘米 在米尺上数一数，看 看1 米是多少分米。 1米 1 米 = 100 厘米 1分米 2分米 3分米 4分米 5分米 6分米 7分米 8分米 9分米 10分米 1 米 =( )分米 10 探究新知 Presentation 教室窗户宽1米90厘米，是多少分米？你是怎样想的？ 1米90厘米 =( )分米 19 1米=10分米， 90厘米=9分米， 10加9是19分米。 1米=100厘米, 1米90厘米是190厘米， 190厘米=19分米。 探究新知 Presentation 分米是比厘米大，比米小的长度单位。 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米 0 3 2 6 5 4 7 8 9 10 1分米 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 7分米=( )厘米 70 50厘米=( )分米 5 7米=( )分米 70 120厘米=( )米( )分米 1 2 7分米是7个10厘米，就是70厘米。 50厘米里面有5个10厘米，就是5分米。 7米是7个10分米，就是70分米。 120厘米里面有1个100厘米，就是1米； 还有20厘米是2个10厘米，就是2分米。 达标练习 Practice 19 2. 在（ ）里填合适的长度单位。 桌子不到1米高 分米 钢笔都在一拃多 厘米 小树比小朋友矮 分米 达标练习 Practice 20 3. 哪根彩带最长，哪根最短？最长的画“○”，最短的画“△”。 长8分米□ 长82厘米□ 长7分米9厘米□ 82厘米=8分米2厘米 8分米2厘米＞8分米＞7分米9厘米 方法一： 方法二： 8分米=80厘米 7分米9厘米=79厘米 82厘米＞80厘米＞79厘米 达标练习 Practice 21 4.找一些 1元硬币，看看几枚摞在一起大约高1厘米。想一想：多少枚摞在一起大约高1分米？ 1元硬币厚度约1毫米 10枚1元硬币高约1厘米 100枚1元硬币高约1分米 达标练习 Practice 22 1cm 0 3 2 6 5 4 5. 画一条比1分米短6厘米的线段。 1分米=10厘米 10-6=4(厘米) 4厘米 达标练习 Practice 23 在盛有少量水的盘子里放一个饱满的蒜瓣，坚持天天观察。先看看它几天后开始发芽，再记录发芽后蒜叶的生长情况。分析记录的数据，和同学分享收获。 达标练习 Practice 24 比厘米大但比米小的长度单位是分米，通常用字母“dm”表示。 1 米 = 10 分米，1 分米= 10 厘米，1 米 = 100 厘米。 1 2 知识总结 Summary 25 1. 测量身边的物品，用分米作单位。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$