数学活动 了 解你的好朋友（教学设计） 数学苏教版三年级上册（新教材）

数学活动 了解你的好朋友 教学设计 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 数学活动 课 题 了解你的好朋友 教学目标： 1．知识技能：掌握调查表的设计方法，能有效收集、整理和分析数据，描述好朋友的特征。 2．素养能力：筛选有效信息、规范处理数据，理解 “真实数据” 的研究价值。 重点难点： 1．教学重点：设计合理的调查表，规范开展调查并整理数据。 2．教学难点：根据调查目的优化表格设计，深入分析数据并提出建议。 教学流程 一、复习导入 【设计意图】从学生熟悉的 “朋友互动” 切入，结合教材插图激活生活经验，降低情感距离；追问引导学生从 “日常相处” 向 “主动探究” 过渡，自然引出 “调查” 的必要性，激发探究欲望，使课题导入更具情境感和驱动力。 1.情境提问： “同学们，你的好朋友是谁？你们平时一起做什么？”（结合教材插图，让学生自由分享与朋友的互动场景。） 2.追问：“除了一起玩，你还想知道好朋友的哪些秘密？（如爱好、习惯、生日等）” 引出主题： 3.揭示课题：明确本节课将通过设计调查表→开展调查→分析数据，解锁朋友的 “隐藏信息”，板书课题：《了解你的好朋友》。 2、 探究新知 学习任务一：设计与调查 【设计意图】通过小组头脑风暴让学生自主确定调查内容，体现 “学生主体” 理念；列举贴近生活的话题（爱好、习惯等），确保调查内容具有相关性和趣味性，同时培养学生的问题意识和合作讨论能力。 1. 讨论 “想了解的内容” 小组讨论：4人一组，列举想了解好朋友的方面（如：喜欢的运动 / 颜色 / 课程、每天看书时间、是否做家务等），教师板书汇总。 2. 学习 “设计调查表” 分析教材示例： 展示教材中 3 种调查表，引导观察结构： 基本信息：姓名、年龄、生日、身高体重（通用项，方便定位 “谁”）； 调查内容： 例 1（运动 / 颜色 / 课程）：开放式填写（适合 “最喜欢什么” 这类个性化问题）； 例 2（唱歌 / 看书 / 画画）：选项式（“不喜欢、比较喜欢、喜欢”，方便统计）； 例 3（看书 / 运动 / 家务时间）：分段式（30 分以内、30~60 分等，量化数据）。 总结设计要点：目标明确、分类清晰、选项合理（根据问题选 “开放式” 或 “选项式”）。 3.设计的调查表能帮助你获得想要了解的内容吗？可以怎样改进？ 尝试设计：学生参照示例，在空白模板上初步设计自己的调查表（教师巡视，指导 “问题表述是否清楚”“选项是否覆盖可能的答案”）。 3. 指导 “调查方法” 沟通技巧：礼貌提问（如 “XX，能帮我填一下调查表吗？谢谢！”），确保朋友理解问题； 记录要求：提醒朋友如实填写，自己及时、准确记录； 特殊情况：若朋友不在本班，利用课间、放学后等课余时间调查。 学习任务二：整理与分析 【设计意图：】引导学生从数据中提炼关键信息，培养概括能力；对比思考将数据与自身经验关联，使分析更具意义感，同时促进自我反思与成长。。 1.分类整理： 你的调查完成了吗？怎样整理和分析得到的数据？ 示例：“想了解生日，按出生月份分类；想了解看书时间，按 30 分以内、30~60 分等分段。” 2.学生分组整理自己的调查数据（用画 “正” 字、统计表等方式）。 3. 你打算怎样和好朋友分享调查的结果？根据调查的结果，能否给好朋友提出一些合理的建议？ （1）个人分享：“我的好朋友中，喜欢篮球的有____人”“每天做家务 30 分钟以上的有____人”； （2）对比思考：和自己的情况比较（如 “我每天看书 20 分钟，朋友中有人看 1 小时，我也要向他学习！”）。 4. 提出建议 结合数据，给朋友提合理建议（如：“XX，你每天运动时间不到 30 分钟，周末可以一起打球呀！”）。 5.在开展调查和分析数据的过程中，你有什么体会？ 三、课堂练习 【设计意图】通过多层次练习，巩固调查和分析数据的方法。 1.下面是奇奇调查的本班同学最喜欢的电视节目情况。 动画片：男生8人  女生4人    电视剧：男生4人  女生6人 体 育：男生7人  女生2人    综 艺：男生3人  女生5人 （1）请根据上面的记录填写下表，并回答问题。 节目 动画片 电视剧 体育 综艺 男生         女生         （2） 最喜欢（     ）节目的总人数最多，最喜欢（      ）节目的总人数最少。 （3） 男、女生喜欢节目有哪些不同？ 2．二（1）班投票选举班长，每人只能选一人，除了丽丽因生病请假外，其他所有同学都参与了投票，投票统计情况如下。 （1）根据上面统计的结果完成上面的统计表。 （2）（     ）的票数最高，（     ）的票数最低，两人相差（     ）票。 （3）二（1）一共有（     ）名学生。 （4）如果丽丽也参与投票，最后谁当选班长？说说理由。 3．下面是中心小学三年级部分学生最喜欢的图书情况调查表。 科普类 动漫类 文学类 其它 男生 34 12 18 7 女生 15 19 25 5 （1）男生喜欢（     ）图书的人数最多。 （2）女生喜欢（     ）图书的人数最多。 （3）图书室准备再购进一批新书，你有什么好的建议？ 4．下表是三（1）班同学对喜欢的几个历史名人故事投票结果统计表（每人只投一次）。 历史名人故事 ①《张良拾履》 ②《祖冲之》 ③《精忠报国》 ④《王羲之》 女生 7 10 3 5 男生 5 15 9 6 （1）三（1）班一共有（     ）人。女生喜欢（     ）的人数最多，男生喜欢（     ）的人数最少。（填序号） （2）如果要选出一个名人故事表演课本剧，三（1）班最大可能会选择哪一个？为什么？ 5．一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下（单位：分） 13 16 19 29 18 20 24 26 12 24 25 36 21 0 7 24 31 32 33 22 17 38 9 27 32 30 37 14 13 22 31 30   （1）这位运动员在每场比赛中得分最高是多少？最低呢？ （2）得分在20以上的有多少场？得分在30以上的呢？ 6.下表是记录的三年级女生的一次跳远成绩。（单位：米） 2.6 2.8 3.1 2.5 3.2 2.7 2.6 2.8 3.1 3.3 2.8 3.0 3.2 3.1 2.9 2.9 3.4 3.05 2.6 2.8 3.3 2.9 2.8 2.4 2.6 2.7 2.9 （1）对上面的数据进行整理，然后填写下表。 成绩（米） 2.7以下 2.7～2.8 2.9～3.0 3.0以上 人数         （2）分析统计表你有什么发现？ 四、课堂总结 1.引导学生回顾本节课学习内容，提问：“调查需要哪些步骤和方法” 2.学生分享学习收获。 五、板书设计 了解你的好朋友 方法步骤：设计调查表→开展调查→整理分析→分享建议； 调查作用：通过调查，我们更了解朋友，也学会了关心和倾听 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$