第5课 老师，您好！（教学课件）《道德与法治》统编版一年级上册（五四制.新教材）

该小学道德与法治课件聚焦“老师，您好！”主题，通过“老师像阳光灯塔”的比喻导入，以“猜猜老师”活动帮助学生认识各科教师及校园工作人员，结合困难场景学习求助方法，构建从认识到尊重的学习支架。 亮点在于以情境互动和实例辨析为特色，融合健全人格（克服陌生感）、道德素养（尊重感恩）、责任意识（主动问好），如描述体育老师特征、物品丢失求助等实例。采用情境教学与课堂练习结合的小结方式，助力学生养成尊师习惯，教师可通过结构化活动提升教学效率。

同学们在校园里有我们的老师，还有很多工作人员，让我们来认识他们。数学是一门有意思的学科，数学老师教会我们认识数字，带我们做数学游戏，让你的头脑越用越灵活。美妙的音符，动听的歌声，音乐老师带给我们快乐的生活。保安叔叔保护着老师和同学们的安全保卫着校园。体育老师带着我们锻炼身体，让我们的身体更加强壮。校园中有很多老师和其他工作人员，你会慢慢认识他们，他们关心爱护着我们，为我们的快乐成长努力工作着。 部编版《道德与法治》一年级上册 第二单元 过好校园生活 第5课 老师，您好！ 教学目标 政治认同：感受教师在国家人才培养中的重要作用，萌发尊师重教的情感。​ 道德素养：引导学生学会尊重、感恩老师，培养文明礼貌、谦逊好学的品德。​ 法治观念：了解教育相关法律对师生关系的规范，树立尊重教师的法治意识。​ 健全人格：克服对老师的陌生感与畏惧感，培养自信大方、乐于沟通的性格。​ 责任意识：明确尊重教师是学生的基本责任，养成主动向老师问好的习惯。 观看视频 小朋友们，当你们踏入小学，开启全新旅程，会遇到许多老师。老师像温暖的阳光，照亮我们成长的路；又似明亮的灯塔，为我们指引方向。这节课，让我们一起走近老师，了解老师，真诚地对他们说一声：“教师，您好！” 导入新课 根据老师描述的内容，猜猜这是给我们上课的哪位老师？ 这是我们的语文老师。 我的老师们 1 这是我们的班主任老师。 根据老师描述的内容，猜猜这是给我们上课的哪位老师？ 我的老师们 1 这是我们的体育老师。 根据老师描述的内容，猜猜这是给我们上课的哪位老师？ 我的老师们 1 这是我们的音乐老师。 根据老师描述的内容，猜猜这是给我们上课的哪位老师？ 我的老师们 1 这是我们的数学老师。 根据老师描述的内容，猜猜这是给我们上课的哪位老师？ 我的老师们 1 你喜欢哪位老师呢？因为…… 我喜欢体育老师，因为他教会了我踢足球。 我很喜欢班主任老师，因为她像妈妈一样关心我。 所有的老师我都喜欢，我很感谢老师！ 我很喜欢音乐老师，因为她唱歌非常好听。 我的老师们 1 除了在课堂上和我们一起学习的老师，校园里还有很多其他的工作人员，默默的在自己岗位上工作，让我们一起来认识他们吧。 学校乐队的老师 国旗下讲话的老师 武术老师 图书室老师 我还想认识…… 2 我还想认识…… 2 同学们，在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，有没有遇到过什么困难和麻烦。遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？ 该请谁来帮帮我 3 东西找不到了，报告给保安，请保安来帮忙。 水龙头坏了，身边有老师路过，直接请老师来帮忙。 该请谁来帮帮我 3 报告给老师，请老师来帮忙和传达室的保安叔叔说一下用保安室的电话。 该请谁来帮帮我 3 人不舒服的时候到医务室找医生。 吃饭时不够，请食堂阿姨加菜。 体育器材用完后，还到器材管理处。 看到学校里的东西坏了，告诉维护师傅。 该请谁来帮帮我 3 请身边的老师来帮忙 我们在以后的学习及生活中，可能还会遇到一些自己解诀不了的困难， 老师每天和我们一起学习生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决时，我们都可以放心地请任何一位身边的老师来帮忙！ 该请谁来帮帮我 3 这两个同学的做法是正确的。因为他们有礼貌讲文明，能主动帮助老师做力所能及的事情。 你觉得这些同学做得对吗？为什么？ 我们这样做 4 这个同学的做法是正确的。因为校医帮助女孩处理伤口，女孩表达感谢。在学校得到师长的帮助时，要表达感谢！ 我们这样做 4 你觉得这些同学做得对吗？为什么？ 这个同学的做法是正确的。因为他们看到老师在办公室里办公，在走廊里不能大声喧哗打扰老师的工作 。 与老师相处，我们还可以...... 我们这样做 4 你觉得这些同学做得对吗？为什么？ 与老师相处，我们还可以...... 上课专心听讲 认真完成作业 对老师的辅导说谢谢 我们这样做 4 1.体育老师布置的作业我们不用做。( ) 2.奇奇的水杯在校园里丢失了，他可以问一问值班室的老师。( ) 3.小学生的我们，与老师相处，我们要礼貌。( ) 4.在学校里，只有老师是值得我们去认识的，其他工作人员不值得。( ) 5.我们的老师不上课的时候在办公室批作业。( ) 6. 校医帮亮亮包扎了伤口，亮亮说：“谢谢您”。( ) 7.老师就像妈妈一样，不仅教我们知识，还教导我们如何做人。( ) 8.没有教我们的老师，我们就可以不听他的话。( ) 课 堂 练 习 你认为正确的在括号里画“✓”，认为不正确的在括号里画“x”： ✓ ✓ ✓ x x x ✓ ✓ 结束语 同学们，老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起! 在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。 课堂小结 第 5 课. 老师，您好！ 1. 我的老师们 2. 我还想认识…… 3. 该请谁来帮帮我 4. 我们这样做 部编版《道德与法治》一年级上册 好好学习 天天向上 $$儿我们书房上学校。见了老师敬个礼。老师你好。老。所有的猫。花儿笑，书包。见了老师敬个礼。都是你好好是光。所有地方。我们书包上学校。月亮老师新歌李老师。都是地方。都是光。我有礼貌。我背书包上学校，见了老师敬个礼。老师。你好，老师。光。所有地方。广州。花儿香，我们书包上写。廖老师敬个礼。老师。老师你好。老师好。