2.4 气味告诉我们（分层作业）科学教科版一年级上册（新教材）

2.4《气味告诉我们》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1.我们主要通过哪个器官来闻气味？（ ） A.眼睛 B.鼻子 C.耳朵 2.闻气味时，正确的做法是（ ）。 A.直接把鼻子凑近物品 B.用手扇动气体到鼻子附近 C.闭着眼睛闻 3.下列哪种物品没有明显气味？（ ） A.大蒜 B.棉花 C.桔子皮 4.蒙眼闻布袋里的物品时，主要依靠哪种感官？（ ） A.嗅觉 B.触觉 C.听觉 5.如果布袋里的物品气味很淡，我们可以怎么做？（ ） A.打开布袋直接看 B.凑近鼻子用力闻 C.多闻几次并对比记忆 二、填空题（5 道） 6.鼻子能帮助我们辨别不同物品的 。 7.闻气味时，要保持安全距离，用 轻轻扇动气体到鼻子附近。 8.布袋里的物品可能有 、 、 等不同气味特征。 9.科学观察不仅要用鼻子闻，还可以结合 看或 摸。 10.有些物品看起来相似，但 不同，比如桔子皮和橙子皮。 三、判断题 11.所有物品都有明显的气味。（ ） 12.用鼻子闻大蒜和棉花，能轻松区分它们。（ ） 13.闻气味时，直接把鼻子凑近物品更准确。（ ） 14.蒙眼闻布袋里的物品时，只能用鼻子，不能用其他感官。（ ） 15.花椒和桔子皮的气味都是清香的。（ ） 【能力提升】 四、简答题 16.为什么不能随便闻未知物品的气味？ 17.如果布袋里的物品气味很淡，怎样提高识别成功率？ 五、综合题 18.在超市选购水果时，怎样利用气味判断新鲜度？ 19.如果同学闻不出布袋里的花椒，你会怎么帮助他？ 参考答案 1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 6.气味 7.手 8.香 臭 刺鼻 9.眼睛 手 10.气味 11.× 12.√ 13.× 14.× 15.× 16.① 有些物品可能有毒或有刺激性，直接闻会伤害身体；② 未知物品的气味可能引发过敏或不适。所以要用扇闻法，并且只闻老师或家长确认安全的物品。 17.① 多次闻气味，加深记忆；② 结合触觉摸物品的形状、质地（如棉花柔软，大蒜较硬）；③ 回忆生活中类似气味的物品进行对比。 18.闻果香：新鲜水果有自然清香，如桔子皮清香浓郁； 闻异味：若水果有发酸、发臭的气味，可能已变质； 结合触觉：轻按水果，柔软且气味异常的可能不新鲜。 嗅觉和触觉结合能更准确判断水果品质。 19.提示气味特征：告诉他 “花椒的气味有点辣，像炒菜时的味道”； 对比练习：让他先闻大蒜（刺鼻），再闻花椒，感受辛辣程度的差异； 多感官结合：让他摸一摸花椒粒的凹凸表面，辅助记忆。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$