8.1 牛顿第一定律 惯性 教学设计 -2024-2025学年教科版八年级下册物理

该初中物理教学设计聚焦“惯性”核心知识点，通过赛跑运动员冲线后难立即停下的生活情境导入，回顾牛顿第一定律引出惯性概念，构建从运动规律到物体固有属性的知识脉络，搭建生活经验到物理概念的学习支架。 特色在于融合科学探究与科学思维，设计运动物体倾倒、静止硬币不落、气体吹灭蜡烛等实验验证惯性普遍性，通过“原状态-受力变化-惯性保持”步骤培养科学推理能力，结合汽车刹车、停车距离案例渗透交通安全教育，含“锤子松了”视频辅助理解，助力学生提升探究能力，为教师提供情境化教学素材。

8.1 牛顿第一定律 惯性 教学设计 ---惯性 课题 8.1牛顿第一定律 惯性 单元 8 学科 物理 年级 八下 学习 目标 1、知识与技能 （1）知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。 （2）会用物体的惯性解释惯性现象， 2、过程与方法 培养学生的语言表述能力。 3、情感、态度与价值 通过惯性现象，向学生进行交通安全教育。 重点 认识惯性 难点 会用物体的惯性解释惯性现象 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 参加赛跑的运动员到终点后能马上停下来吗？此时有东西绊住你的脚，会怎样？你能解释其中的物理道理吗？ 不能，需要慢跑一段才能停下来；此时有东西绊住你的脚会向前倾倒，这是因为运动员具有惯性。 学生思考回答 从学生熟悉的生活入手，把学生引入到现实情境之中，激发学生学习兴趣 讲授新课 一、惯性 牛顿第一定律的一个重要成果是揭示了任何物体都有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质。 （1）静止的物体具有保持静止状态的性质 （2）运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质 1、惯性 （1）定义：把物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性。因此，牛顿第一定律又被称为惯性定律。 （2）惯性是一切物体的属性。无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。 （3）惯性与物体是否受力、是否运动等外部因素无关，与物体的状态也无关。 思考讨论：（1）惯性的大小与什么因素有关呢？ 只与质量有关质量越大惯性越大，质量越小惯性越小。 所以说惯性是一切物体的固有属性，与物体是否受到外力、物体是否运动均没有关系，质量才是惯性大小的唯一量度。 （2）运动速度大的物体惯性就大，这种说法正确吗？ 不正确，决定惯性的唯一量度就是质量。 （3）惯性是一种特殊的力吗？ 惯性是物体本身固有的一种属性，而力是物体之间的相互作用。所以惯性不是一种特殊的力，因此只能说物体具有惯性，而不能说物体受到惯性. （4）“惯性”是不是就是“惯性定律”？你能说说它们的区别与联系吗？ “惯性”和“惯性定律”是不同的两个概念。 ①区别：惯性是物体的固有属性，在任何情况下都存在。 惯性定律是物体的运动规律，只有当物体不受力作用时才遵守。 ②联系：因为物体有惯性，所以在不受外力时才能保持匀速直线运动状态或静止状态。 针对练习 下列关于惯性的说法中，正确的是（ ） A.物体只有在静止时才具有惯性； B.物体运动速度越大，其惯性也越大； C.太空中的物体没有惯性； D.不论物体运动与否，受力与否，物体都具有惯性。 答案：D 活动 实验1：运动的物体具有惯性 如图所示，向右拉动木块，当木块受阻碍而停止运动时，上面的木块将会___________。为什么？ 出示图片：运动的物体具有惯性 答案：向右倾倒 小车上的木块原来随小车一起向右运动；小车由于受到阻碍突然停止运动时；车上的木块由于惯性，继续向右运动；所以木块会向右倾倒。 总结：惯性现象解释步骤 (1)、分析研究对象原来的状态； (2)、与研究对象一同运动（或静止）的物体 因受力发生了怎样的变化； (3)、研究对象没有受到力的作用，由于惯性要保持原来状态。 实验2：静止的物体具有惯性 如图所示，用手指弹击卡片，卡片上的硬币会跟着飞出吗？ _______________ 。为什么？ 出示图片：静止的物体具有惯性 答案：不会跟着飞出 原先卡片和硬币一起处于静止状态，当手指弹击卡片时，卡片向右运动，而硬币由于惯性，仍保持原来的静止状态，所以会掉落在原位置的正下方。 实验3：气体的惯性 如图所示，取一只开有一个洞的纸板箱（纸板的其他接缝均用胶带纸封住），用两肘抱住纸箱，让洞口对着点燃的蜡烛，用两手同时拍击箱的两个侧壁，将会看到 __________________。 你能用惯性知识解释这一现象吗？ 出示图片:气体的惯性 答案:点燃的蜡烛被吹灭 原先纸箱中的空气保持相对静止，当用双手拍击箱子两侧时，纸箱中的气体受压从洞中急速流出，由于惯性，离开洞口的空气继续向前运动，把点燃的蜡烛吹灭。 思考讨论:1．离开喷泉口的水，为什么还会继续向上运动？ 出示图片:喷泉 喷泉内的水原来是向上运动的，水离开喷泉口后，由于惯性仍要保持原来的向上运动状态，所以还会继续向上运动。 2、倒胡椒粉时，手为什么需要晃动？ 出示图片：洒胡椒粉 胡椒粉原来和瓶子一起运动，当瓶子突然停止时，由于惯性，胡椒粉要保持原来的运动状态，就会从瓶囗散出。 二、生活中常见的惯性现象 1、锤子的手柄松了，用手柄的下端撞击石头或树墩，锤头由于惯性，会继续向下运动。这样，锤头就被套紧了。。 出示视频：锤子松了 2、汽车突然刹车时，乘客会向前倾。 出示图片：汽车突然刹车 乘客随车一起向前运动，汽车___________，乘客的脚随车一起停下来，而身体的上部由于______ 要保持原来____________ 的状态,所以乘客就会向前倾。 答案：突然刹车；惯性；向前运动 3、跳远运动员助跑后，飞身一跃以提高成绩． 出示图片：跳远 先助跑一段，运动员就具有向前的速度，跳起后身体还要保持原来的速度向前运动，以增加跳远的距离。 科学·技术·社会·环境 车速不同时的停车距离 1、阅读课文了解什么是停车距离、反应距离、制动距离？ （1）停车距离：发现意外情况而紧急刹车，这时汽车通过的距离叫做停车距离。 停车距离可以分为反应距离和制动距离两个部分。 （2）司机从看到情况到操纵制动器所通过的距离叫做反应距离。 （3）当司机制动刹车后，汽车还会继续滑行一段距离，这段距离叫做制动距离。 汽车刹车后的反应距离和制动距离 速度（千米 / 时） 反应距离（米） 制动距离（米） 停车总距离（米） 40 7 8 15 50 9 13 22 60 11 20 31 80 15 34 49 100 19 54 73 课堂练习 1、汽车在突然开动时，乘客会不由自主地向______(填“前”或“后”)倾。这是因为汽车启动时乘客的身体由于_______还要保持_______状态的缘故。 【答案】后；惯性；静止 2、关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是 (　　) A. 拍打刚晒过的被子，灰尘脱落,说明灰尘有惯性； B. 汽车紧急刹车,车上的人会向前倾,说明车有惯性 ； C. 箭离开弓弦后,仍能向前飞行,说明箭有惯性 ； D. 手握锤柄在地面上撞击几下,锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性 。 【答案】D 3、如图(a)所示，木块与小车一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图(b)所示的现象，由此可判断( ) A. 小车突然加速运动 B. 小车突然减速运动 C. 小车保持匀速运动 D. 小车可能做加速、也可能做减速运动 【答案】B 4、惯性有时要利用，有时要防止其危害。下列事例中属于防止惯性带来危害的( 　) A. 拍打衣服，把灰尘拍去 B. 将足球射入球门 C. 公路上的汽车限速行驶 D. 跳远时快速助跑 【答案】C 拓展提高 1、汽车在紧急刹车时，总是滑行一段距离才能停下来，这是由于———— ，当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦力会变————，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时———— ，因此，司机驾车要注意：雨天路滑，小心慢行。 【答案】惯性；小；长 2、如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。则下列说法正确的是(　　 ) A.锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动； B.锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动； C.这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧； D.这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧。 【答案】AC 3、 下列说法错误的是( ) A.百米运动员冲刺后，由于惯性不会立即停下来 B.跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性 C.踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持 D.抛出去的实心球会在空中运动一段时间才落回原地，是因为实心球有惯性且受重力 【答案】BC 学生回顾牛顿第一定律 学生理解记忆 学生思考讨论 学生思考讨论 学生思考讨论 学生练习 学生动手实验并解释实验现象 学生动手实验并解释实验现象 学生动手实验并解释实验现象 学生思考讨论 在老师的引导下学生列举生活中常见的惯性现象并填空 阅读课文回答问题 学生练习 通过对已有知识的回顾，又在具体事例的启发下，引导学生对已有知识的再思考，来开发学生的思路，体现学无止境的境界。 掌握惯性是一切物体的属性 掌握质量是惯性大小的唯一量度。 知道惯性不是一种特殊的力， 知道惯性和惯性定律的区别与联系 巩固所学的知识 知道运动的物体具有惯性 知道静止的物体具有惯性 知道气体具有惯性主要通过三个实验来说明固体、气体、液体都具有惯性，特别是气体也有惯性，使学生理解记忆更加深刻。 理解并掌握惯性现象 了解生活中常见现象 锻炼学生的自主学习能力 巩固本节知识 课堂小结 1、物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性。因此，牛顿第一定律又被称为惯性定律。 2、惯性是一切物体的属性。无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。 3、惯性现象解释步骤 (1)、分析研究对象原来的状态； (2)、与研究对象一同运动（或静止）的物体 因受力发生了怎样的变化； (3)、研究对象没有受到力的作用，由于惯性要保持原来状态。 梳理自己本节所学知识进行交流 根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。 板书 一、惯性 1、物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性。因此，牛顿第一定律又被称为惯性定律。 2、惯性是一切物体的属性。无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。 3、惯性现象解释步骤 (1)、分析研究对象原来的状态； (2)、与研究对象一同运动（或静止）的物体 因受力发生了怎样的变化； (3)、研究对象没有受到力的作用，由于惯性要保持原来状态。 二、生活中常见的惯性现象 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$