23 司马光课件-2025-2026学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件以文言文《司马光》为核心，围绕“美好品质”主题，通过注释、字词解析、翻译支架（如拆字组词、联系上下文），帮助学生从现代文过渡到文言文理解，构建从字词到篇章再到品质感悟的学习脉络。 亮点在于融合文化自信与语言运用，借助插图、注释等多种方法辅助文言字词学习，对比“众皆弃去”与“光持石击瓮”的行为培养思维能力。提供系统练习与人物评价小结，助力学生提升文言文阅读能力和品质认知，也为教师提供清晰的教学流程和评价工具。

美好的品质， 犹如温暖的阳光， 带给我们希望和力量。 第八单元 感悟美好品质，获取精神力量。 学习带着问题默读，理解课文内容。 学写一件简单的事。 23 司马光 23 司马光 学习目标 1.认识“司、皆”等生字，会写“司、登”等字。 2.正确跟读课文，背诵课文。 3.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲一讲这个故事。(重、难点) 4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 23 司马光 作者简介 司马光(1019—1086)，字君实。陕州夏县(今属山西)人。北宋著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂(zuǎn)了著名的编年体通史《资治通鉴》。 23 司马光 司马光① 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 wèng diē jiē qì mò bèng 23 司马光 文言文是中国古代的人们写文章的时候使用的语言。文言文词汇丰富，表达精炼，经常一个字就能传达出现在一个词甚至一句话的意思，如：饭否? =吃饭了吗? 23 司马光 借助插图 联系生活实际 查资料 找近义词 结合注释 猜一猜 拆字组词 联系上下文 查字典 读书的时候，遇到不理解的词语，我会这样做…… 23 司马光 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 本文选自《宋史·司马光传》，题目为后人所加。 【庭】庭院。 【瓮】口小肚大的陶器。 【皆】全，都。 【去】离开。 【光】指司马光。 【之】它，这里指瓮。 【迸】涌出，喷出。 注释 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 23 司马光 群儿戏于庭， 群（ ） 戏（ ） 注释②：庭院 一群小孩子在庭院里玩耍， 一群 嬉戏 23 司马光 一儿登瓮，足跌没水中。 没（ ） 跌（ ） 注释③：口小肚大的陶器 一个小孩爬上瓮，失足掉进瓮中被水淹没。 淹没 跌倒 23 司马光 众皆弃去， 众（ ） 弃（ ） 注释④：全，都 其他孩子都抛下这个孩子跑了， 众人 抛弃 去（ ） 离去 23 司马光 光持石击瓮破之， 拿 (只有)司马光拿起石头砸瓮，瓮破了， 砸 23 司马光 水迸，儿得活。 水涌了出来，这个孩子得救了。 注释⑧：涌出，喷出 23 司马光 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 ① ①故事的起因。“庭”交代了故事发生的地点，“戏”和“登”两个表示动作的词描写了群儿嬉戏和一儿攀爬时的样子，“跌”和“没”描写了小孩跌入瓮中，瞬间被水淹没的惊险场景。 23 司马光 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 ① ② ②面对危急的情况，其他小孩子“皆弃去”(都抛下这个孩子跑了)，只有司马光拿着石头砸破水瓮。和其他小孩子相比，司马光真是一个沉着冷静、聪明机智的人。 得 23 司马光 23 司马光 23 司马光 跟着老师朗读课文，注意读准字音，把握好停顿。背诵课文。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 / / / / / / / / 23 司马光 借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。 有一天，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍。院子里有一口大水瓮，有个小孩爬到瓮上玩，一不小心，掉到瓮里了。瓮大水深，那个孩子一下子就被水淹没了，别的孩子一见出了事，吓得丢下那个孩子就跑了，司马光急中生智，从地上抱起一块大石头，使劲向水瓮砸去。“砰!”水瓮破了，瓮里的水流了出来，掉到瓮里的小孩得救了。 23 司马光 这篇课文的语言和其他课文有什么不同？和同学交流。 这篇课文是文言文，与现代文有一些区别： ①文言文语言精练，而现代文刚好相反，文章篇幅较长。 ②文言文的概括力强，短短几个字就能表达丰富的意思。 ③文言文的一些语句，表达顺序与现代文不同，如“戏于庭”，用现代汉语来表达是“在庭院里玩耍”，二者的表达顺序是不同的。 23 司马光 当堂练习 1.拼写正确词语，完成短文。 这座山又高又陡，吸引了众多游人。要想 dēng shàng ( )山顶，必须有jiān chí ( ) 到底的信念，不能轻言 fàng qi ( )，还要注意安全，否则会有 diē luò ( )山谷的危险。 登上 坚持 放弃 跌落 23 司马光 当堂练习 2.按要求选择正确的答案。 (1)下列加点字的解释正确的一项是( ) A.群儿戏于庭(厅堂) B.一儿登瓮(口小肚大的陶器) C.光持石击瓮破之(坚持) D.儿得活(生活) (2)下列朗读停顿划分有误的一项是( ) A.群儿/戏于庭 B.一儿/登瓮 C.足跌/没水中 D.众皆弃/去 B D 23 司马光 当堂练习 3.按要求完成练习。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 (1)照样子，用组词的方法理解文言词语。 [例]群：一群 戏：___________ 没： ___________ (2)句中加点的“儿”字的意思是( )。 A.小孩 B.儿子 (3)结合语境，句中“没”的读音是______，“没”可以换成“入”吗？为什么？( ) A.可以。都表示小孩掉入水瓮中。 B.不可以。“入”只说明小孩掉入水瓮中,“没”不仅说明小孩掉人水瓮中，还说明水很深，已经将小孩淹没了，与下文的情景相符。 · 做游戏 淹没 A B mò 23 司马光 课堂小结 23 司马光 课后作业 1.背诵课文。 2.理解课文大意，用自己的话讲一讲这个故事。 23 司马光 谢谢观看 23 司马光 null 17136.25 $$