第3单元 9 宇宙生命之谜-【初中必刷题】2025-2026学年新教材六年级上册语文同步课件（统编版2024 五四制）

该初中语文课件围绕《宇宙生命之谜》，聚焦说明文阅读与写作核心知识，从古代神话导入引出宇宙生命问题，通过课内积累（字音字形、词语运用等）夯实基础，结合说明方法判断标志搭建支架，衔接课外月壤说明文与人工智能综合学习，构建连贯知识脉络。 其亮点在于以“文明奥秘”整合资源，强化语言运用与思维能力。如训练说明方法判断、赏析“一般”“可能”等词体现的语言准确性，分析月壤说明文与人工智能材料培养信息提取能力。助力学生提升说明文素养，为教师提供系统教学支架，提高教学效率。

语 文 六年级上册 RJ 1 2 第三单元 人文主题：文明奥秘 9 宇宙生命之谜 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 一 课内积累 ［2024山东济宁期中改编］阅读下面的文段，完成1~4题。 谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，不断引发人 们的猜测与探索。那永恒的运动、那演化的过程，①？这个宇宙到处都 （隐藏/躲藏）着生命的斑点，到处都有生命的萌芽，到处都有（沉睡/沉没）的 声音。 在这偌大的宇宙中，生命的存在虽如同沧海一栗，却坚韧。就像那些水鸟， 在干躁的土地上，以微薄的力量抵御着环境的侵袭，顽强地寻找着生存的希望。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 晨雾稀薄，红霞渐渐渗透出来，整个芦苇荡被染上一层淡红色。不远处冒出几个 小点，小点越来越大，定睛一看，水鸟居然是雪白色的。它们如晨曦中的报晓使 者，喧嚷着飞向人群。这些水鸟一会儿俯身向下，轻轻掠过水面，亲昵地送去晨 光的问候；一会儿②，飞到枯萎的芦苇尖，似乎在等待日出的刹那。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是 ( ) A A.猜测 偌大（ruò） B.干躁 抵御（dǐ） C.沧海一栗 枯萎（wěi） D.斑点 稀薄（báo） 【解析】本题考查辨析字音字形的能力。B项，躁—燥。C项，栗—粟。D项，薄bó。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( ) D A.躲藏 沉没 B.躲藏 沉睡 C.隐藏 沉没 D.隐藏 沉睡 【解析】本题考查正确使用词语的能力。第一空，“躲藏”指把身体隐蔽起来， 不让人看见。“隐藏”指藏起来不让发现。相比之下，“躲藏”有躲避的意思， 不合语境，选“隐藏”更恰当。第二空，“沉没”指没入水中。“沉睡”指睡得 很熟。这里和“声音”搭配，选“沉睡”更恰当。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( ) B A.①不正是它生命力的体现吗 向上拍翅 B.①不正是它生命力的体现吗 拍翅向上 C.①正是它生命力的体现 拍翅向上 D.①正是它生命力的体现 向上拍翅 【解析】本题考查句子衔接的能力。①横线后是问号，所以应填“不正是它生命 力的体现吗”。②根据上文“俯身向下”可知，这里填写的词组应和“俯身向下” 结构相同，所以应填“拍翅向上”。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) B A.不远处冒出几个小点，小点越来越大，定睛一看，水鸟原来是雪白色的。 B.不远处冒出几个小点，小点越来越大，定睛一看，居然是雪白色的水鸟。 C.不远处冒出几个小点，小点越来越大，定睛一看，居然是水鸟雪白色的。 D.不远处冒出几个小点，小点越来越大，定睛一看，水鸟果然是雪白色的。 【解析】本题考查修改语病的能力。画线句语序不当，应将“水鸟”调至“雪白 色的”后。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 5.指出下列语句使用的说明方法。 （1）水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400 ，不可能存在生 命。( ) 列数字 【解析】有数字“300～400”，运用了列数字的说明方法； （2）地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球 自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分。 ( ) 列数字、作比较 【解析】有数字，也有地球和火星的比较，运用了列数字和作比较的说明方法； 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 （3）更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的 黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着 季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 ( ) 举例子 【解析】语句举了意大利的一位天文学家观察火星的例子，运用了举例子的说明方法； 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （4）科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水 汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。( ) 作比较 【解析】将火星和地球的大气中的水汽含量进行比较，运用了作比较的说明方法。 【解析】本题考查判断说明方法的能力。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 知识拓展 常见说明方法的判断标志①举例子：比如、例如、譬如、据说。②列数字：确数、 约数、小数、分数、百分比、度数、倍数等。③作比较：较、比、相对于、 与……不同/相比。④打比方：像、仿佛、如、犹如。⑤下定义：“这就 是……、……是……、……叫（作）……”的判断句式。⑥作诠释：因为……、 由于……、这是由……造成的。⑦摹状貌：类似于记叙文里的描写。⑧引用 （引资料）：一般都有引号、书名号等标识。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 二 核心考点训练 阅读《宇宙生命之谜》，回答下列问题。 6.对文章从古代神话谈起的原因分析不正确的一项是( ) D A.引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。 B.设置悬念，引发读者的阅读兴趣。 C.增强语言的生动性和趣味性。 D.为下文写宇宙天体具备什么条件作铺垫。 【解析】本题考查理解文章内容的能力。D项，文章从古代神话谈起是为了引出 “地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，也是在设置悬念，同时增强语 言的生动性和趣味性,引发读者的阅读兴趣，并不是为下文写宇宙天体具备什么条 件作铺垫。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 7.对下面句子的语言的赏析不正确的一项是( ) ①一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150 之间。 ②太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 ③而火星的倾角约66度1分。 ④为了揭开火星神秘的面纱。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 A.第①句中的“一般”表限制，说明适合生物生存的温度除了应在-50~150°C之 间，还有其他的范围，从而体现了语言的准确性。 B.第②句中的“可能”表推测，说明“太阳系中唯一还存在生命的行星是火星” 这一结论没有确凿的根据,从而体现了语言的准确性。 C.第③句中的“约”表推测，表明了火星倾角的大约度数，体现了语言的准确性。 D.第④句中的“面纱”原意是妇女蒙在脸上的纱巾，比喻掩盖真实面目的东西， 用在这里也体现了语言的准确性。 【解析】本题考查赏析说明文语言特点的能力。D项，“用在这里也体现了语言的 准确性”有误。“为了揭开火星神秘的面纱”中的“面纱”体现了说明文语言的 生动性。 √ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：说明文 作者：邱晨辉 选篇理由：下文和《宇宙生命之谜》都是探究宇宙的文章。下面就让我们继续探 索宇宙的其他奥秘吧。 ___ 2021年2月27日，嫦娥五号月球样品001号正式入藏中国国家博物馆，这让渴 望近距离一睹月壤真容的公众大呼过瘾。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 这份对外展示的月球样品重为100克，被装置于一个水晶容器里，内部造型由 地球、中国地图、月球、月壤等组成。 按照中科院国家天文台专家的说法，所谓月壤，就是覆盖在月球表面岩层外 几米到十几米厚的松散的“土壤”，主要由岩石碎屑、矿物碎屑、玻璃质颗粒和 粘合集块岩等物质组成，颗粒质地极其微细，却像刀尖一样锐利。 这也是为什么嫦娥五号月球样品在北京人民大会堂首次公开亮相时，放大6倍 能看到其中有大量“玻璃碴”。事实上，早在嫦娥四号的研究中，就发现月球有 玻璃状的一种物质，它主要是在撞击事件中，岩石受到高温、高压影响产生熔融 之后凝固的一种玻璃状态。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【A】在这种情况下，如果还有网友抱着“用月壤种菜”的想法，那可能就要 失望了。月壤成分主要由氧、硅、铁等元素构成，和地球土壤的区别在于缺乏有 机质、水和空气，并且多了氦-3，无法直接用来种菜。 当然，在月球上直接种菜的想法也不现实。按照农业专家的说法，光照、水、温 度、空气、土壤和养分是植物生长所需的六大要素。而月球表面的环境极为恶劣， 高宇宙辐射、高真空还有极端温度，这些都不利于植物生存。 月壤是否也能被改造并种出植物来呢？这倒是有可能的。按农业专家的说法， 理论上讲，只要提供植物生长所需的有机物、水、氧气和阳光等，就可以种植出 土豆等作物。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 目前月壤要实现种菜，就要经过改良，添加人畜粪便或动植物腐烂后的有机 物等有机质和适量水，这样一来基本就可以种植出蔬菜。 换句话说，用月壤种菜，就必须对其组分进行调整和改良，以增加其土壤有 机质、水分和必要的矿物质盐类，而且还需要增加必要的氮、磷、钾等肥料以及 一些必要的微生物，而这些既是月壤中所缺乏的，又是植物生长所必需的物质。 撇开无法直接种菜不说，月壤依然大有可为。比如，前文提到的氦-3，这是 一种未来有可能进行热核聚变发电的清洁能源。有研究显示，100吨氦-3所能创造 的能源，相当于全世界一年消耗的能源总量。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【B】截至目前，科学家发现，长期的太阳风给月壤注入了大量的氦-3。月壤 中含有100万到500万吨的氦-3，大概是地球含量的百万到千万倍级。 目前，我们还无法获取那么多的月壤和相关资源。下一步，我国将发射嫦娥 七号，计划着陆月球南极，进行一次对月球地形地貌、物质成分、空间环境综合 探测任务。那时，不管是对月壤改造种菜，还是氦-3资源的开发利用，我们都有 望收获进一步的答案。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 8.请给本文加一个标题，这个标题要新颖有趣，能够引发读者的阅读兴趣。（2分） _________________________________________________ 【示例】快来一睹月壤真容，种菜就不要想了（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 9.梳理文章内容，在横线上填写合适的内容，理清全文的行文思路。（2分） ①_________________——月壤的特征——②___________________________—— 月壤的其他作用——后续探月计划 展出月壤（1分） 月壤不能种菜的原因（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 【解析】本题考查梳理文章内容的能力。结合第1段中的“2021年2月27日，嫦娥 五号月球样品001号正式入藏中国国家博物馆”和第2段中的“这份对外展示的月 球样品重为100克，被装置于一个水晶容器里”可知，第一空可填“展出月壤”； 第3段到第5段接着介绍了月壤的特征；由第6段中的“当然，在月球上直接种菜的 想法也不现实”“而月球表面的环境极为恶劣，高宇宙辐射、高真空还有极端温 度，这些都不利于植物生存”和第9段中的“换句话说，用月壤种菜，就必须对其 组分进行调整和改良，以增加其土壤有机质、水分和必要的矿物质盐类……而这 些既是月壤中所缺乏的，又是植物生长所必需的物质”等语句可知，第6段到第9 段主要介绍了月壤不能种菜的原因；第10段、第11段介绍了月壤的其他作用；最 后一段介绍了后续探月计划。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 10.这是一篇科普性说明文，读A、B两段文字，分析本篇科普说明文具有怎样的特 点。（4分） _______________________________________________________________________ ________________________ ①运用口语，具有一定的趣味性；②语言准确，知识性强，普及了月壤的有关知 识。（每点2分，共4分） 【解析】本题考查分析文章语言的能力。A段中，“如果还有网友抱着‘用月壤种 菜’的想法，那可能就要失望了”运用口语，幽默风趣；“月壤成分主要由氧、 硅、铁等元素构成……并且多了氦-3”知识性强，普及了月壤的有关知识。B段中， “截至目前”“月壤中含有100万到500万吨的氦-3，大概是地球含量的百万到千 万倍级”语言准确。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 学科素养 四 综合性学习 11.核心素养 语言运用、思维能力 阅读下面的材料，完成小题。（4分） 【材料一】 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 【材料二】 现在越来越多的人，已经习惯观看手机中的天气预测。人工智能系统定位到 用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天 气。这样，人们就可以随时随地查询自己所在地的天气情况，收到的天气预报能 精准到分钟和所在街道。 【材料三】 人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主 启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品 或者服务，汽车的智能系统将根据交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合 适的消费场所和出行路线。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 （1）请用简洁的语言概括材料一的主要信息。（2分） _____________________________________________________ 2020—2023年，我国人工智能市场规模逐年扩大。（2分） 【解析】本题考查提取信息的能力。图表的主要内容是“我国人工智能市场规模 预测”，从图表可以看出，从2020年开始，后一年的规模预测数值都比前一年的 规模预测数值大，由此可以概括出图表的主要内容:2020—2023年，我国人工智能 市场规模逐年扩大。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 （2）请结合相关材料，概括人工智能在哪些领域中发挥了重要作用。（2分） ________________________________________________________________________ 人工智能可以精准预测天气；（1分）人工智能提高了人们的出行效率。（1分） 【解析】本题考查理解和概括材料内容的能力。结合材料二中“人工智能系统定 位到用户……收到的天气预报能精准到分钟和所在街道”可概括为:人工智能可以 精准预测天气。结合材料三中“人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率” 可概括为:人工智能提高了人们的出行效率。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 $$