第2单元 4 七律·长征-【初中必刷题】2025-2026学年新教材六年级上册语文同步课件（统编版2024 五四制）

该初中语文课件针对六年级上册“红色记忆”单元，以《七律·长征》为核心，通过预习交流文段导入，整合课内积累（字音字形、病句修改等）、考点训练及课外拓展（《清平乐·六盘山》），构建递进式学习支架。 亮点在于依托革命文化培育文化自信，通过诗词赏析（如“暖”“寒”二字情感解读）、名著阅读（《童年》片段分析）提升语言运用与思维能力。支持超链接跳转，教师教学便捷，学生可深化红色文化理解与审美创造。

语 文 六年级上册 RJ 1 2 1.感受革命者的英雄主义气概和乐观主义精神 P15/T7 P17/T7 P 22/T5 2.学习场面描写 P16/T5 P21/T9 3.欣赏作品语言 P17/T7 P18/T9 P22/T6 *题号带有 的为核心考点题目 返回目录 3 第二单元 人文主题：红色记忆 4 七律·长征 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 ［2025山东烟台质检］课上，同学们分小组进行《七律·长征》预习交流。请阅 读下面文段，完成1~3题。 在《七律·长征》中，毛泽东以雄浑的笔触描绘了红军长征的壮丽画卷。红 军战士们披荆斩棘，跨越了连绵起伏的五岭，那逶迤的山峦如同细浪，虽蜿蜒却 无法阻挡他们一意孤行的脚步；他们又跋山涉水，踏过了高大雄伟的乌蒙山，那 庞礴的山脉如泥丸，虽险峻陡峭却也只在脚下。金沙江畔，云崖高耸入云，红军 却能运筹帷幄，巧渡天险，展现出智勇双全的非凡气概；大渡河上，泸定桥的铁 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 索寒光凛冽，战士们临危不惧，攀爬而过，用生命书写了惊天地泣鬼神的壮烈篇 章。最终，红军翻山越岭，征服了最后一座大山——岷山。那一刻，战士们的脸 上露出了喜笑颜开的胜利喜悦。长征，不仅是一次气壮山河的军事行动，更是一 次荡气回肠的精神洗礼，它让我们看到了中华民族百折不挠的精神和矢志不渝的 信念。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是( ) B A.逶迤（wēi yí） B.庞礴 C.崖（yá） D.铁索 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。B项，庞礴—磅礴，“磅礴”指 （气势）盛大。 易错警示 “磅礴”一词中两个字均为左右结构，注意书写时不要写成上下结构。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 2.文段中画横线的成语，使用不恰当的一项是( ) B A.连绵起伏 B.一意孤行 C.智勇双全 D.百折不挠 【解析】本题考查正确使用成语的能力。A项，使用正确，“连绵起伏”指连续不 断而且起伏不平。B项，使用不恰当，“一意孤行”指完全按自己的意愿单独行事， 而不听别人的劝告或不顾主客观条件；带有贬义色彩。C项，使用正确，“智勇双 全”指人既有智谋，又有勇气。D项，使用正确，“百折不挠”指无论受到多少挫 折也不屈服，形容意志坚强。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 3.画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 那一刻，战士们的脸上露出了喜笑颜开的胜利喜悦。 _______________________________________________________________________ __________________________________________________ 【示例一】那一刻，战士们喜笑颜开，沉浸在胜利的喜悦中。 【示例二】那一刻，战士们的脸上露出了胜利的喜悦。 【解析】本题考查修改病句的能力。“喜笑颜开”和“脸上露出胜利喜悦”语义 重复。修改时可将“喜笑颜开”和“胜利的喜悦”分开表达，避免语义重复。也 可以去掉“喜笑颜开”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.默写诗句。 （1）［2023山东烟台期中］《七律·长征》中总领全诗，表现红军不畏艰难险阻、 勇往直前的英雄气概的句子是:________________，________________。 红军不怕远征难 万水千山只等闲 （2）［2023山东东营期末］《七律·长征》中运用浪漫主义手法，以轻松幽默的 语气和极度夸张的笔调，表现红军视困难如游戏，展现红军顶天立地的英雄形象 的句子是：________________，________________。 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 二 核心考点训练 阅读《七律·长征》，回答下列问题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 5.下列对《七律·长征》这首诗的理解有误的一项是( ) C A.这首诗赞扬了中国工农红军具有的不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命 乐观主义精神。 B.在这首诗中，能体现全诗中心思想的句子是“红军不怕远征难，万水千山只等 闲”。 C.这首诗为我们展示了过五岭、越乌蒙、渡金沙江、翻岷山这四幅威武雄壮的 “征难图”。 D.这首诗从表达方式的角度看，属于抒情诗；从体裁的角度看，属于律诗。 【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。C项，应该是过五岭、越乌蒙、渡金沙江、 夺泸定桥、翻岷山这五幅威武雄壮的“征难图”。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 6.下列对《七律·长征》这首诗的赏析有误的一项是( ) C A.首联写得极有气势。结构上起到了总领全文的作用，为全篇定下轻快、豪迈的 感情基调。 B.第二联紧承首联的“千山”一词，具体描写山，概括了红军长征途中经过无数 座崇山峻岭。 C.第三联，“暖”“寒”二字巧妙地交代了巧渡金沙江、强渡大渡河这两场战斗 的时令。 D.尾联是全诗的高潮。“喜”包含了红军越过岷山，又脱离雪山、草地，开始新 的局面的欣喜。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。C项，“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的 大意是，金沙江湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感受；大渡河 上泸定桥横跨东西两岸，铁索晃动，使人感到深深的寒意。“暖”字表现的是战胜 困难的激动；“寒”字表现的是夺取泸定桥的惊心动魄。“暖”和“寒”写的是巧 渡金沙江、强渡大渡河这两场战斗给人的心理感受，而非交代战斗的时令。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 阅读拓展 三 课外古诗词阅读 体裁：词 作者：毛泽东 选篇理由：1935年10月，红一方面军行军二万五千里，纵横十一个省，胜利到达 陕北。这个月，毛泽东兴奋不已，灵感迸发，思如泉涌，接连写了四首脍炙人口 的诗词。我们学过的《七律·长征》和下面的《清平乐·六盘山》都是这一时期 的作品。 清平乐·六盘山 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 7.下列对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是( )（3分） B A.“天高云淡，望断南飞雁”，“望断”指一直望到再也看不见了，表示望得久远。 B.“不到长城非好汉”，“长城”这里指秦始皇修筑的长城，表现了作者一定要 登上长城的钢铁誓言。 C.“今日长缨在手，何时缚住苍龙”这两句抒情言志，慷慨激昂，表现出无产阶 级革命家的宏伟气魄。 D.上阕和下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交织，浑然一体。整首词 洋溢着作者面对革命胜利在望的豪情。 【解析】本题考查理解和赏析诗词的能力。B项有误，“长城”借指长征的目的地， 表现了中国共产党和红军北上去抗日前线的坚强意志和决心。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 8.请结合整首词，说一说“六盘山上高峰，红旗漫卷西风”两句所展现的画面以 及所表达的情感。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】关键点拨 描绘诗歌展现的画面时，首先要理解诗歌的内容，然后在翻译句子的基础上，适 当发挥想象，再用优美的语言进行描绘即可。 【示例】高山之巅，红旗猎猎，红军将士在山峰间盘旋向前。同上阕“天高云淡” 的自然景观相映，构成一幅意境壮阔的图画:蓝天、白云、红旗、西风、雁群、浩 荡的红军队伍，真是色彩鲜明，境界壮阔，表达了作者面对革命胜利在望的豪情 和喜悦。（画面3分，诗人的情感1分，共4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 学科素养 四 名著阅读 9.核心素养 思维能力、语言运用 阅读下面的语段，回答问题。（6分） 姥爷家里充满了仇恨。大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先 恐后地加入了这个行列。后来我才从姥姥那儿知道，母亲出嫁的时候，她的两个 弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的 愿望更加迫不及待了。 他们怕母亲向姥爷讨回那份她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父 命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河 对岸纳维诺村去开染坊等，他们为此吵翻了天。我们刚到家里还没有几天呢，在 厨房里用餐的时候就爆发了一场战争。唰的一下，两个舅舅都立了起来，俯身向 前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬似的龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨 得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！” 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （1）上面文段节选自著名作家________的长篇小说《______》。请你写出作者其 他两部自传体小说____________、_____________________。（3分） （2）节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，结合整本书内容，说说为什么阿廖 沙在这样恶劣的环境中还能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（3分） 高尔基 童年 《在人间》 《我的大学》（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里 戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使阿廖沙在黑暗污浊的环 境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱 心的人。（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 【解析】本题考查分析概括情节的能力。《童年》的主人公阿廖沙是一个善于观 察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。周围的人给了他很大的影响。外祖母通过 民间故事、诗歌和自身行为等向阿廖沙传递善良与坚韧的价值观。阿廖沙的母亲 在压迫中仍保持尊严，她的悲剧让阿廖沙早早认识到生活的残酷，却也激发了他 对弱者的同情。小茨冈教阿廖沙如何应对外祖父的鞭打，使阿廖沙明白生存智慧。 格里戈里对工作的专注和对苦难的沉默承受，教会阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍 保持生活的勇气和信心。“好事情”教会阿廖沙观察与思考，点燃他对知识的渴 望……所以，阿廖沙虽然生活在恶劣的环境中，却能成长为一个坚强、勇敢、正 直和充满爱心的人。据此概括作答，言之有理即可。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 $$