第1单元 1 草原-【初中必刷题】2025-2026学年新教材六年级上册语文同步课件（统编版2024 五四制）

该初中语文课件聚焦六年级上册第一单元“自然之美”，涵盖教材积累、阅读拓展、学科素养三大模块，从《草原》课内基础（字音字形、词语运用、修辞赏析）到《济南之春》拓展阅读（写景顺序、多感官描写），构建递进式学习支架，帮助学生夯实基础并迁移应用。 其亮点在于以语言运用为核心（如病句修改、标点运用训练），融合审美创造（赏析比喻、拟人等修辞写景句）与文化自信（济南泉水诗句积累），通过“三阶刷题”模式搭配详细解析与示例。学生能提升语文综合能力，教师可直接利用结构化资源高效教学，激发学生对自然与文化的热爱。

语 文 六年级上册 RJ 1 2 1.感受自然之美和生活情趣 P2/T7 P4/T6 2.欣赏富有想象力的景物描写 P3/T11 P4/T7 3.品味写景、抒情的语句 P2/T7、8 P4/T6 P7/T6 P8/T11 *题号带有 的为核心考点题目 返回目录 3 第一单元 人文主题：自然之美 1 草原 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 ［2025山东淄博调研］班级举行以“走进草原，领略壮阔之美”为主题的写作比 赛，下面是两位同学写的游记片段，请你阅读。 【片段一】 阅读下面的文段，完成1～2题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 简单的线条勾勒出一幅壮美的画面，展现了一种宽广而深邃的【甲】。骏马 疾chí____，马蹄声声，疾风中尽显【乙】。草原的辽阔，让人忘却【丙】。羞涩 的花朵在草丛中探出头来，为这片大地增添了一抹温柔。夕阳的余晖洒在草原上， xuàn____染出一片金色的海洋。草原，是自由的象征，是生命的颂歌，是心灵的 归宿。 1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是( ) C A.lè 弛 shè 渲 B.lèi 弛 sè 煊 C.lè 驰 sè 渲 D.lèi 驰 shè 煊 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。“勾勒（lè）”指用线条画出轮 廓；“疾驰”指（车马等）奔驰；“羞涩（sè）”指难为情，态度不自然；“渲 染”指国画的一种画法，用水墨或淡色涂抹画面，以加强艺术效果。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 2.在文段中甲、乙、丙三处依次填入词语，最恰当的一项是( ) B A.境界 摆脱 拘谨 B.境界 洒脱 拘束 C.境况 洒脱 拘束 D.境况 摆脱 拘谨 【解析】本题考查正确使用词语的能力。甲处，“境界”指事物所达到的程度或 表现的情况；“境况”指状况（多指经济方面的）。根据语境，选“境界”恰当。 乙处，“摆脱”指脱离（牵制、束缚、困难等不利的情况）；“洒脱”指 （言谈、举止、风格）自然，不拘束。这里用来形容骏马奔腾的状态，选“洒脱” 恰当。丙处，“拘谨”指（言语、行动）过分谨慎，拘束；“拘束”指过分约束 自己，显得不自然。“拘束”重在“过分约束自己”，草原的辽阔和自由的环境 正好与这种约束形成对比；“拘谨”重在“谨慎”“小心”，不合语境。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8 【片段二】 阅读下面的文段，完成3～5题。 置身无垠的草原，我的眼前是一幅广阔的画面：天边，一道绚丽的彩虹高挂， 仿佛大自然最绚烂的笑容；脚下， 一碧千里的草原如绿色的海洋，波光粼粼，一 直延伸到远方。一位牧人，身着传统服饰，利落地翻身上马□手中长鞭轻扬，便 从我眼前飞奔而过。他的衣襟飞舞，与风的节奏合拍，仿佛整个人都与这片天地 融为一体。这不仅仅是一种对自由、对生活的无限向往和热爱，更是牧人的日常 出行场景。在这里，人们与自然和谐共生，心灵得到了真正的自由。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9 3. 请在下面的语段方框内填入正确的标点符号。 一位牧人，身着传统服饰，利落地翻身上马□手中长鞭轻扬，便从我眼前飞 奔而过。 【答案】， 【解析】本题考查正确运用标点符号的能力。在这句话中，“利落地翻身上马” “手中长鞭轻扬”是连贯动作，用逗号隔开，能自然流畅地展现牧人动作先后顺 序，让句子节奏舒缓、表意清晰。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 4.文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 ________________________________________________________________________ 这不仅仅是牧人的日常出行场景，更是一种对自由、对生活的无限向往和热爱。 【解析】本题考查修改病句的能力。这句话的语病为语序不当，应先阐述 “日常 出行场景”这一基础事实，再深入挖掘其背后蕴含的情感。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 5.文段中画横线的句子运用了某种修辞手法，下列句子中没有运用这种修辞手法 的一项是( ) A A.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 B.广阔无垠的草原是松软的地毯，美丽的蒙古包是开在绿毯上的白花。 C.柳树的枝条上抽出了绿芽，像在春天的五线谱上挂满了音符。 D.雨中的每一块岩石、每一片树叶，都变成了奇妙无比的琴键。 【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。文段中画横线的句子运用了比喻的修辞 手法，将“草原”比作“绿色的海洋”。A项，句子运用了拟人的修辞手法。B、C、 D三项都运用了比喻的修辞手法。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 6.默写。 （1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，________________________________ ___________。（老舍《草原》） （2）［2024山东青岛质检］面对美丽的草原，老舍先生曾发出感叹：“这种境界， 既使人______，又叫人______，既愿久立______，又想坐下______一首奇丽的小诗。” 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 白色的大花 惊叹 舒服 四望 低吟 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 二 核心考点训练 阅读《草原》，回答下列问题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 7.对下面的句子的理解，不正确的一项是( ) 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样, 到处翠色欲流,轻轻流入云际。 A.“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”指国画的一种画法，用水墨或淡色 涂抹画面，以加强艺术效果；“勾勒”指用线条画出轮廓。 B.“翠色欲流”指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。 C.老舍将草原比作一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿、小丘线条的 柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 D.置身于这充满诗情画意的境界，作者之所以会惊叹，并感到舒服，只是因为作 者是初次来到草原。 D 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【解析】本题考查理解文章语句的能力。D项有误，由文章中“这次，我看到了草 原……轻轻流入云际”等内容可知，作者之所以会惊叹，并感到舒服，不仅仅是 因为作者初次来到草原，草原的景色十分美丽也是原因之一。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 8.对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解有误的一项是( ) D A.“蒙汉情深何忍别”的意思是蒙古族和汉族人民情谊深厚，怎么舍得分别呢？ B.通过“天涯”“碧草”“斜阳”等词语，可以看出作者将情寄寓在景物中。 C.句子起到点明中心的作用，也给读者带来回味无穷之感。 D.句子统领全篇，点明中心。 【解析】本题考查理解文章语句的能力。D项有误，句子写蒙汉情深而不忍离别， 点明了中心，但并没有统领全篇。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 9.请从修辞角度赏析下面的句子。 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少 穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查赏析句子的能力。这句话用“一条彩虹”来比喻欢迎远客的草 原同胞，这是因为他们突然出现在远处的山丘上，而且他们穿的服饰具有浓郁的 民族特色，颜色鲜艳美丽。句中的比喻生动形象，表现了草原人民的热情好客。 运用了比喻的修辞手法，用一条彩虹来比喻欢迎远客的草原同胞，因为他们突然 出现在远处的小丘上，而且都穿着颜色鲜艳的衣裳。这样的比喻既恰切又形象地 表现了草原人民欢迎客人的热情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：散文 作者：简墨 选篇理由：选文用优美动人的文字记录了济南的美好春色，以及美景给人带来的 美的享受。选文与课文选材角度不同，描绘的主要景物也不同，但带给人的愉悦 感受却是相同的。 济南之春 地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 19 哦，惊蛰了，开始了——是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的 东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛， 就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一 团，那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁， 模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地， 寂静中充满响动。 城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住， 一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类，草木你推我搡， 绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃地开出花来。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳 春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉 闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被 柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。 就这样，随着雨一次次地返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地 花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。 花都开得发酵了，像给大地吃了一种什么药。这种日子，在屋子里根本待不住— —你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访 就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的花啊，率领着各种颜色家族众姊妹， 用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣 一瓣展开，在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊，所谓开到荼蘼，也还是向前奔 着——春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵、 还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。 那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万支一千万支地演奏香气。 与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌，在 枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿 子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。 在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来，平铺下 身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏 天，白腰雨燕低低掠过水面的时候，他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉 衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起 来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。 而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.选文是按照什么顺序写景的?请结合具体内容分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 时间顺序。（1分）先点出“惊蛰”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次地 返回”来说明时间的推移，“在这个季节的尾巴上”则说明时间已经到了暮春。 （3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 24 【解析】本题考查分析文章写作顺序的能力。文章第2段中的“惊蛰”是二十四节 气中的一个节气，表明时间；第4段用“就这样，随着雨一次次地返回”来说明时 间的推移；第7段中“在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平 水冒出”说明时间已经到了暮春。所以本文是按照时间顺序写景的。 关键点拨 写景的顺序一般有以下几种 ①空间顺序（如由远及近、由外到内、由上往下、由前到后等）；②逻辑顺序 （如先写全景，再描述局部，最后写全景）；③时间顺序（可以是春、夏、秋、 冬的顺序，也可以是一天中的不同时刻）。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 11.请写出画线语句中运用的两种修辞手法，并赏析。（4分） _______________________________________________________________________ ___________________________________________ 运用了拟人、比喻的修辞手法，（2分）生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。（2分） 【解析】本题考查分析修辞手法的能力。“心都飞起来了”“追逐嬉闹”等运用 拟人的修辞手法，把柳絮人格化，赋予柳絮、柳树人的情感，生动形象地描绘了 柳絮漫天飞舞的情景；“如同一群白衫少年”运用了比喻的修辞手法，把柳絮比 作一群白衫少年，写出了柳絮的颜色与美丽。联系上下文可知，这句话表达了作 者对春天的热爱与赞美之情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 26 12.除从视觉角度绘景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？请再举两例。 （4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】关键点拨 “五觉法”（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）就是通过人的各种感官充分接受 外界的信息（光、色、态等），从而表达出对事物的多重感知的方法。 【示例】角度一:嗅觉——某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各 处弥漫着蠢动的腥涩。（2分）角度二:听觉——鸟儿用不同的语言对歌，在枝头 跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 13.好的文章让人百读不厌。本文作者是如何表达自己的情感的？请简要分析。 （4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 借景抒情。作者运用多种修辞手法描绘出一幅春暖花开、生机盎然的春景图，字 里行间洋溢着对春天的热爱和赞美之情;（2分）结尾点明主旨，“而对着莲微笑 的人、出神的人，也一样，都是有福之人”，作者用“有福”表达自己对春天的 热爱之情，意蕴悠长。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 28 【解析】本题考查理解文章内容和作者情感的能力。通读全文可知，本文借景抒 情，通过描写春天济南的昆虫、细柳、春花、鸟儿等，细腻生动地写出了济南春 天的特有景色。文章没有直接抒情的语句，但从“浆果、灌木、蕨类，草木你推 我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃地开出花来”“柳絮 都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同 一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间”等对景物的拟人化的描 写中，可以感受到作者对春天的赞美和喜爱之情。再结合文章第8段“而对着莲微 笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”可知，“有福之人”感受到了莲花 当中蕴含的美好与生机，并从中窥探到济南春天的多彩与美丽。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 29 这样的人是热爱自然的人，是热爱生活的人，他们能从自然界的花草树木当中感 受到美好，得到审美上的愉悦，当然就是有福之人了。结尾点明主旨，同时表达 了作者对春天的热爱之情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 学科素养 四 综合性学习 14.核心素养 语言运用 ［2024山东济南期中］学校开展“爱我泉城”系列活动， 请你参加。 【活动一】名泉甲天下 “济南泉水甲天下。”在诗人们的笔下，趵突泉有“云雾润蒸华不注，① __ __”的风姿；黑虎泉呈现“石磻水府色苍苍，深处浑如黑虎藏”的气概；珍珠泉展 现“一泓清浅漾珠圆，② . .”的雅致；池池清流各具特色，处处泉水皆有 情趣。济南的泉水流淌成一首首诗，渲染成一幅幅画，成全了历代文人墨客的长 歌短吟与笔墨丹青。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 （1）请选择下面的诗句，填在横线上（只填序号）。（2分） A.细浪潆洄小荇牵 B.波涛声震大明湖 【答案】B; A 【解析】本题考查理解运用诗句的能力。A项,“细浪潆洄小荇牵”描绘的是细浪 回旋，小荇菜被轻轻牵动的景象,更适合描述细腻、柔和的泉水景象，与珍珠泉 “一泓清浅漾珠圆”所展现的清澈、圆润、细腻的泉水特点相契合。故第②空选A。 B项，“波涛声震大明湖”形象地描绘了波涛汹涌，声音之大足以震动大明湖的景 象，这与趵突泉水势汹涌、声震四方的特点相吻合。故第①空选B。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 【活动二】绘泉城美景 （2）请从下面著名景点中任选一个，用优美简洁的语言描绘济南美景，恰当使用 一种修辞手法，不少于50字。（2分） 大明湖 千佛山 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】大明湖素有“泉城明珠”的美誉，荣获“中国第一泉水湖”称号。夏天 的傍晚，一阵微风吹来，湖中荷花随风舞动，像一个个在舞蹈的仙子，美丽极了。 【示例二】千佛山就像一个巨大的卧佛，在这里，你可以尽情领略自然的壮丽和 城市的繁华，两种景象交织在一起，简直就像一幅画。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 $$