第2单元 综合集训-【初中必刷题】2025-2026学年新教材六年级上册历史同步课件（统编版2024 五四制）

该初中历史单元复习课件系统梳理夏商周至春秋战国社会转型知识，通过归纳总结（铁器牛耕意义）、知识拓展（百家争鸣背景）等，串联经济（铁器牛耕）、政治（分封制、商鞅变法）、文化（百家争鸣）核心内容，构建“经济基础-政治变革-文化繁荣”的逻辑链条，帮助学生形成完整知识网络。 其特色在于结合中考真题与情境材料（如《左传》引文、考古发现），解析采用材料分析与表格对比（如诸侯权力义务对应材料），培养史料实证与历史解释能力。非选择题从经济、政治、文化内在联系设问，渗透唯物史观，分层设计满足不同学生需求，助力教师精准把握学情，提升复习效率。

历 史 六年级上册 RJ 1 2 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更 替和向封建社会的过渡 3 第二单元 综合集训 4 刷章测 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 章测 一、选择题（每小题2分，共30分） 1.【2024山东烟台期末】据《尚书·甘誓》记载，在与有扈氏作战时，夏启要求 参战者服从命令，否则就将他们杀死或罚作奴隶。这说明夏朝( ) A A.存在阶级压迫和奴隶 B.灭商而建国 C.禅让制取代了世袭制 D.因暴政而亡 【解析】本题考查夏朝的相关知识。根据材料“要求参战者服从命令，否则就将 他们杀死或罚作奴隶”可知，夏朝存在阶级压迫和奴隶。故选A。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6 2.【2024山东东营期中】《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣 暴虐，鼎迁于周。”由此可知，夏、商灭亡的共同原因是( ) A A.丧失民心 B.洪水泛滥 C.分封诸侯 D.战乱频繁 【解析】本题考查夏、商灭亡的共同原因。据“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。 商纣暴虐，鼎迁于周”可知，材料内容为夏桀昏庸，统治残暴，被商取代；商纣 实行暴政，被周取代。因此，夏、商灭亡的共同原因是统治者实行暴政，丧失民 心。故选A。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7 3. 情境性试题【2024山东威海期末】下面是历史老师讲授西周分封制时出 示的资料，从中可以获得的信息是( ) “故封建亲戚以蕃屏周。”——《左传》 西周重要封国: 鲁国——周公长子伯禽封地 燕国——周王室贵族召公奭的儿子的封地 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 卫国——武王弟康叔封地 齐国——功臣姜尚封地 宋国——商纣王庶兄微子启封地 A.封国只有鲁、燕等五个国家 B.血缘关系是分封的唯一标准 C.受封对象包括同姓宗亲 D.封国的势力被削弱 续表 √ 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 【解析】本题考查分封制。根据题干信息并结合所学可知，分封制的受封对象包 括同姓宗亲。为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将 宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩 固周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。故选C。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 4.【2022北京中考】西周初年的整体战略是稳定西北，开 发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主 力，也北瞰燕冀，东控徐淮。（见下图）这反映出西周统 治者( ) C A.制定刑法，稳定统治秩序 B.躲避战乱，多次迁移国都 C.实行分封，扩大统治范围 D.发展生产，兴修水利工程 【解析】本题考查分封制。根据“齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕 冀，东控徐淮”并结合所学知识可知，这反映出西周统治者实行分封制，以稳定 政局，扩大统治范围。故选C。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 5.【2024山东淄博期中】春秋时期，鲁宣公“即位十年之内，未尝一朝京师，而 五朝于齐。齐之视鲁不啻附庸”。这说明( ) C A.分封制强化 B.诸侯争霸 C.王室衰微 D.君臣平等 【解析】本题考查春秋时期王室衰微。据“即位十年之内，未尝一朝京师，而五 朝于齐。齐之视鲁不啻附庸”可知，春秋时期分封制遭到破坏，周天子权威受到 了冲击，周王室衰微。故选C。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12 6.【2024山东泰安期末】《管子》记载春秋时齐国已经用铁农具耕种土地；在湖 南、河南等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具；战国时期的《山海经》上记 载铁矿山达30多处，铁农具得以广泛使用。这一演变过程主要反映出( ) C A.小农经济逐渐形成 B.手工业得到发展 C.生产力在不断进步 D.分封制开始瓦解 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13 【解析】本题考查铁制农具的使用。根据“已经用铁农具耕种土地”“一批铁制 农具”“铁农具得以广泛使用”可知，春秋时期出现铁制农具，战国时期铁制农 具进一步推广。铁制农具作为先进的生产工具，它的演变过程反映了生产力在不 断进步。故选C。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14 归纳总结 铁制农具和牛耕出现的意义 （1）铁制农具的出现是生产工具的一次进步，适应了当时生产力发展的需要。牛 耕的出现使得耕作效率大大提高，是我国农业动力的一次革命。 （2）铁制农具和牛耕的使用，促使井田制瓦解，土地私有制出现，新兴地主阶级 开始形成。 （3）铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，生产 力的发展又推动了社会大变革。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 7.【2024山东济宁调研】《战国策·刘向书录》记载：“田氏取齐，六卿分晋。 道德大废，上下失序……上无天子，下无方伯。力功争强，胜者为右。”材料表 明( ) D A.分封制下等级森严 B.“尊王攘夷”得到认同 C.井田制被彻底废除 D.“天下共主”局面改变 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16 【解析】本题考查战国时期的时代特征。 材料分析 “田氏取齐，六卿分晋。道德大 废，上下失序……上无天子，下 无方伯。力功争强，胜者为右” 战国时期七雄争战，维系周王室统 治的各种制度走向瓦解，“天下共 主”局面改变。故选D 错项分析 材料反映的是分封制逐渐瓦解，排除A项；“尊王攘夷”得到认同是 在春秋时期，排除B项；井田制不符合题干主旨，且它是逐渐瓦解 的，排除C项 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17 8.【2024山东青岛期中】春秋战国时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换 市场，金属货币被更多地使用，这反映了( ) C A.农业生产巨大进步 B.手工业生产工艺成熟 C.商品经济得到发展 D.各国君民能和平相处 【解析】本题考查春秋战国时期的经济。根据“农业、手工业产品交换市场，金 属货币被更多地使用”并结合所学可知，随着春秋后期农业工具的进步，生产力 得到提高，手工业的规模不断扩大。随着产品的增加，很多城市出现商品交换市 场，金属货币被更多地使用，反映了商品经济得到发展。故选C。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9.【2024山东临沂期末】《容斋随笔》曾谈到，与山东六国用人专用宗族不同， 秦国任用的商鞅为卫国人，张仪、范雎是魏国人，吕不韦是韩国人，李斯是楚国 人。以上材料反映出秦国( ) C A.人心思定 B.骁勇善战 C.广纳贤才 D.墨守成规 【解析】本题考查秦国实力上升的原因。根据“秦国任用的商鞅为卫国人，张仪、 范雎是魏国人，吕不韦是韩国人，李斯是楚国人”可以看出，秦国任用人才不问 国籍，广纳贤才。故选C。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 10.【2024山东威海期末】关于下图所示水利工程，表述正确的是( ) D A.秦国蜀郡郡守李斯主持修建的 B.鱼嘴将长江分为内外江两部分 C.沟通湘江漓江，便利南北水运 D.成都平原由此成为“天府之国” 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 【解析】本题考查都江堰。根据图片可知，图片反映的是都江堰水利工程。都江 堰建成之后使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，D正确。都江堰是秦国李 冰修建的，A排除；鱼嘴把岷江分成内江和外江，B排除；都江堰位于四川地区， 未沟通湘江和漓江，排除C。故选D。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11.【2023河南安阳模拟】有学者认为，人过多地干预社会秩序则生乱，各级政府 官员既要抛弃各种政绩主义和形式主义，也要宽刑简政、轻徭薄赋、与民休息。 这位学者推崇的是( ) C A.儒家的仁政思想 B.墨家的兼爱思想 C.道家的无为思想 D.法家的法治思想 【解析】本题考查道家的无为思想。无为，即“不妄为”，材料“人过多地干预 社会秩序则生乱”“要宽刑简政、轻徭薄赋、与民休息”符合道家的无为思想。 故选C。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 22 12.【2024山东东营期末】对以下材料理解正确的是( ) ①战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。其中，墨家、儒家、 道家、法家等学派的影响最大 ②百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰, 为古代思想文化的发展奠定了基础 D A.①属于历史结论 B.①说明百家争鸣出现的原因 C.②属于历史事实 D.②肯定了百家争鸣的历史作用 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 23 【解析】本题考查百家争鸣。根据题干材料“百家争鸣……为古代思想文化的发 展奠定了基础”可知，②属于历史结论，肯定了百家争鸣的历史作用；①属于历 史事实，是百家争鸣的具体表现。故选D。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 24 13.【2024山东烟台期中】“甲骨文是刻写在龟甲、兽骨上的文字，它的笔画线条 较细，方笔居多。”材料主要叙述了甲骨文( ) D A.曲折的发掘经过 B.漫长的演变历程 C.丰富的史料价值 D.独特的艺术价值 【解析】本题考查甲骨文。根据“它的笔画线条较细，方笔居多”可知，材料主 要叙述了甲骨文独特的艺术价值，D正确。A、B、C与材料主旨不符，排除。故选D。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 25 14.【2024山东淄博期末】商代中期，青铜器种类已很丰富，并出现了铭文和精细 的花纹。商代晚期至西周早期，青铜器的器型更加丰富，铭文逐渐加长，花纹繁 复绚丽。这体现了我国古代( ) D A.政治制度的变化 B.手工业技术领先世界 C.统治阶级的残暴 D.青铜器铸造技术高超 【解析】本题考查商周时期高超的青铜器铸造技术。根据“商代中期，青铜器种类 已很丰富，并出现了铭文和精细的花纹。商代晚期至西周早期，青铜器的器型更加 丰富，铭文逐渐加长，花纹繁复绚丽”可知，当时青铜器铸造技术高超。故选D。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 15.【2024山东泰安期末】文物承载着灿烂的文明，传承着悠久 的文化，维系着民族的精神。如果文物会说话，那么下图文物会 说( ) D A.我是世界上出土的最重的青铜器 B.我是铭文字数最多的一件青铜器 C.我是来自外星文明的青铜器 D.我是中华文明多元一体的证明 【解析】本题考查三星堆遗址。根据题干图片并结合所学可知，这是三星堆遗址 出土的青铜面具，它既是中华文明的重要组成部分，又是独特的古蜀文明承载者， 故它会说自己是中华文明多元一体的重要见证。故选D。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 27 二、非选择题（2小题，共30分） 16.【2024山东济宁期末】根据材料，回答问题。（14分） 材料一 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连 同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要镇守疆土、缴纳贡 物、朝觐述职、发兵从征等，在封国之内，诸侯可以将土地继续向下分封给子弟 亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 材料二 西周封建（实行分封制）给古代国家与社会结构注入了新的内容，对我国 早期国家向成熟国家的转变具有重要意义。它使中央王朝对地方的统治发展到一 个新水平。周王室将自己家族的子弟派到各地区做诸侯，改变了过去外服诸侯全 为地方土著的格局。他们是周王室的亲属，与周王朝之间的关系，非夏商外服诸 侯可比……在整个西周，这些诸侯未发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。 ——摘编自沈长云《先秦史》 （1）结合所学知识指出，天子“授民授疆土”的依据和对象分别是什么？（4分） 【答案】依据：血缘关系远近和功劳大小。（2分）对象：宗亲和功臣等。（2分） 【解析】本问考查分封制的内容。根据所学回答即可。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 29 （2）根据材料一并结合所学知识，归纳分封制下诸侯的权力和义务。（8分） 【答案】权力：管理封地内的土地和人民，在自己的封地内进行再分封等。（4分） 义务：为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等。（4分） 【解析】本问考查分封制下诸侯的权力与义务。 材料 ________ 对应答案 权力 “将某地区的土地连同这片土地上的人民 封赐给诸侯”“在封国之内，诸侯可以将 土地继续向下分封给子弟亲属” 管理封地内的土地和人民，在自 己的封地内进行再分封 义务 “诸侯要镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述 职、发兵从征等” 为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝 觐述职、发兵从征等 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 30 （3）根据材料二并结合所学知识，分析西周分封制的主要作用。（2分） 【答案】巩固周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。（2分） 【解析】本问考查分封制的作用。根据“它使中央王朝对地方的统治发展到一个 新水平”并结合所学可知，西周分封制的主要作用是巩固周王朝对地方的控制， 同时稳定政局，扩大统治范围。 知识拓展 分封制的消极影响 西周初年，分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；西周后期，随着诸 侯国的日益强大，分封制遭到破坏，王权衰弱，周天子失去对国家的实际统治权。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 31 17.【2024山东临沂期末】春秋战国时期是中国古代历史上的大变革时期，在经济、 政治和文化领域都发生了剧烈的变化。阅读材料，回答问题。（16分） 【经济——技术革新】 材料一 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 32 （1）观察上面两幅图片并结合所学知识，说说图片内容最早出现在中国什么时期。 （2分）它们把中国的物质文明由青铜时代推进到什么时代？（2分） 【答案】春秋时期。（2分）铁器时代。（2分） 【解析】本问考查铁制农具和牛耕。观察图片可知，图片所反映的内容为铁制农 具和牛耕，结合所学可知，铁制农具和牛耕最早出现在我国春秋时期。它们把中 国的物质文明由青铜时代推进到铁器时代。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 33 【政治——制度变革】 材料二 商鞅变法的发起者是商鞅和秦孝公，秦国变法的成功与此二人的独特品质 息息相关。在“要不要变法”的庭议上，商鞅以“治世不一道，便国不法古”为 主旨，说服秦国君臣；然后以“南门徙木”一幕来取信于民。在变法法令上，他 十分注意抓住秦人的特点，以“名、利”为导向移风易俗，促其“农、战”，效 果颇著。 ——摘编自张守慧《论商鞅变法和王安石变法之成败及其现实意义》 （2）根据材料二，归纳商鞅变法取得成功的原因。（4分） 【答案】秦孝公与商鞅的决心与毅力；实事求是，不因循守旧；取信于民，得到 百姓支持；以名、利为导向，迎合百姓切身利益等。（回答两点即可，4分） 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 34 【解析】本问考查商鞅变法。 材料 ________ 对应答案 “秦国变法的成功与此二人的独特品质 息息相关” 秦孝公与商鞅的决心与毅力 “治世不一道，便国不法古” 实事求是，不因循守旧 “‘南门徙木’一幕来取信于民” 取信于民，得到百姓支持 “以‘名、利’为导向移风易俗” 以名、利为导向，迎合百姓切身利益 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 35 【文化——思想创新】 材料三 春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说， 广招学生，大办私学，在思想上、学术上形成了一个繁荣局面。 （3）材料三中“繁荣局面”具体指什么？依据材料三，指出这一繁荣局面对中国 古代产生了哪些影响。（4分） 【答案】百家争鸣。（1分）影响：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次 思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础。（3分） 【解析】本问考查百家争鸣。材料三中“繁荣局面”具体指百家争鸣。依据所学 可知，百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高 峰，为古代思想文化的发展奠定了基础。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 36 （4）分析材料一、二、三之间的内在联系。（4分） 【答案】材料一的经济变革是材料二的政治变革的基础，材料一的经济变革和材 料二的政治变革促进了材料三中思想文化领域的繁荣。（4分） 【解析】本问考查春秋战国时期的变革。铁制农具和牛耕的使用和推广，使社会 生产力水平迅速提高，使得在原来公田外大量开垦荒地成为可能，导致不向国家 纳税的私田大量出现，井田制逐步瓦解，封建经济有很大的发展。在生产力提高 引起生产关系即经济制度变化的基础上，政治制度也随之变化。一是分封制的瓦 解，不仅周天子无法控制天下土地，继续实行分封；一些诸侯国对于新夺取的土 地也不实行分封，而是设置郡和县，由中央派官管理，加强对地方的控制。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 37 二是宗法制受到挑战，周王作为天下共主权威下降，诸侯各自为政，势力强大的 诸侯实际上取代了周天子的地位。封建经济的迅速兴起， 为学术文化的繁荣提供了物质条件;诸侯间的争霸、兼并，也需要正确思想主张的 指导。因此，思想文化领域繁荣起来。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 知识拓展 百家争鸣产生的背景 （1）经济上：井田制逐步崩溃，封建经济迅速发展。 （2）政治上：周王室衰微，诸侯纷争，分封制逐步瓦解。 （3）阶级关系上：士的活跃和受重用。 （4）思想文化上：从“学在官府”到“学在民间”。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 39 $$