精品解析：辽宁省朝阳市第四中学2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

朝阳市第四中学2022-2023学年度第二学期期末考试 七年级语文试卷 考试时间120分钟试卷满分120分 一、积累与运用（27分） 1. 下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 殷红（yīn） 校补（jiào） 独裁（cái） 仰之弥高（ní） B. 震悚（sǒng） 嗥鸣（hāo） 谰语（lán） 锲而不舍（qì） C. 亘古（gèng） 驿路（yì） 阖眼（hé） 怏怏不乐（yāng） D. 晌午（shǎng） 污秽（huì） 修葺（qì） 忍俊不禁（jīn） 2. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A 不可捉摸 微不足道 语无伦次 垂垂暮老 B 颠沛流离 以身作则 五脏六腑 祸不单行 C. 如释重负 盘虬卧龙 心有灵犀 海市蜃楼 D. 珊珊来迟 耀武扬威 酣然入梦 千均重负 3. 选择依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）我们遇到问题不能一味 别人，应该多从自己身上找找原因。 （2）使用这种注射液后，患者有不良 ，这家医院已经停止使用该药品。 （3）唐代诗人孟郊的《游子吟》是一首千古 的好诗，深受人们的喜爱。 A. 报怨 反映 传颂 B. 抱怨 反应 传诵 C. 报怨 反应 传诵 D. 抱怨 反映 传颂 4. 下列画线词语运用错误的一项是（ ） A. 我们要弘扬中华传统医学，望闻问切是中医诊病的四种方法。 B. 当代青年只有积极拥抱新时代，才能创造出让世界刮目相看的新奇迹。 C. 在联欢活动中，老师和学生共享天伦之乐。 D. 龙舟比赛马上就要开始了，每个队员都整装待发。 5. 下列表述不恰当的一项是（ ） A. “1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会。”句子中“隆重”是形容词，“追悼”是动词。 B. “您战斗在抗击恶魔的最前沿”一句中的“在”和“最”都是副词。 C. “美丽的颜色”“成群结队”“感谢母亲”“意见变化”依次是偏正短语、并列短语、动宾短语、主谓短语。 D. “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”一句运用了夸张的修辞手法。 6. 下列内容表述错误的一项是（ ） A. 《卖油翁》作者欧阳修，字醉翁，号永叔，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B. 铭是古代刻在器物上，用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 C. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D. 《阿长与<山海经>》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革命家。本文出自《朝花夕拾》。 7. 下列句子中没有语病的一句是(　　) A. 学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B. 我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。 C. 传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D. 经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。 8. 阅读下面这首诗歌，回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. “不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B. “浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C. 诗人登高远望，似微天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者希望归隐山野的矛盾心理。 9. 下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ） A. 《海底两万里》中的人物在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，它的肉当晚就被端上了餐桌。 B. 华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。 C. 祥子去找刘四老爷，他说了自己的所有遭遇让刘四老爷给自己出主意，刘四老爷要祥子拉他家的车并让小福子在刘家打下手，祥子看到了希望。 D. 悟空因打死强盗被唐僧赶走。六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李。沙僧从观音菩萨处找来悟空，真假悟空恶战，真假难辩。如来使六耳猕猴现了原身，被悟空一棒打死。 10. 诗文默写。 （1）有约不来过夜半， ______。（《约客》） （2）___________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》） （3）___________，衣冠简朴古风存。（《游山西村》） （4）___________ ，惟解漫天作雪飞。（《晚春》） （5）____________ ，一山放出一山拦。（《过松源晨炊漆公店》） （6）《己亥杂诗》中诗人用比喻手法，移情于物，既表现诗人超凡脱俗的宽广胸怀，又表现出诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志的诗句是：__________，__________。 （7）王维的《竹里馆》中采用拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的朋友，显示诗人新颖的想象力的诗句是：________，_______。 二、（4分） 【材料一】 ①1月4日，国家图书馆（国家古籍保护中心）、天津图书馆、南京图书馆、云南省图书馆、苏州图书馆、中山大学图书馆6家单位，在线召开古籍数字资源联合发布会。 ②本次6家单位共新增发布古籍资源6786部（件），不仅有明清版刻、稿抄本古籍，还有碑帖拓本等特色资源。截至目前，全国累计发布古籍及特藏文献影像资源达到13万部（件），其中国家图书馆建设的“中华古籍资源库”发布古籍影像资源超过10.2万部（件），先后联合39家单位发布古籍资源2.8万部（件）。 （摘自2023-01-05《中国青年报》） 【材料二】 ①这些古籍是怎样从图书馆库房被“搬”到网络平台的呢？ ②南京图书馆历史文献部主任、江苏省古籍保护中心副主任陈立介绍，古籍数字化过程分为两步。首先，要将古籍进行扫描。古籍扫描使用专用非接触版式扫描仪，通过高像素照相机，尽量不按压古籍页面进行拍照；采用的光源是防紫外线的LED灯冷光源，图片颜色不能失真，要用色卡比对。 ③扫描完成后，就要对这些原汁原味的图像做数据化处理，做至少深入到第二层级的标引，方便使用者按子目检阅相关内容。记者看到，每种文献的序和跋都进行了单独标引，通过检索可以单独搜索出来。“古籍的序和跋中不乏名家作品，具有较强的文学和研究价值，如《莫愁湖风雅集》中就有姚鼐作的序。”陈立介绍。 ④平台的开发建设也至关重要。一方面，要完整、全面地给古籍“搬家”，还要方便、快捷地帮助使用者找到相应内容；另一方面，还要给后续发布的方志、家谱等多种类型的古籍文献“搬家”预留接口。 （摘自2023年01月16日11版《人民日报》） 【材料三】 ①“古籍具有特殊性，作为文物必须保护，作为文献必须为读者所用，二者存在矛盾。”解决“藏”与“用”之间的矛盾一直是古籍工作的重点，山东大学文学院院长、教授杜泽逊说：“数字化是目前最好的办法”。 ②“古籍数字化资源的制作与发布，其实是回归到古籍作为书籍文献本来的性质。”清华大学科学技术史暨古文献研究所研究员刘蔷说，以往，人们说学术的繁荣与学术资料的新发现有关，这种说法是忽视了存世的大量古籍，存世古籍是一个巨大的资源库。可以预见，连续的古籍资源发布，将带来宏阔的学术气象。 ③古籍数字化平衡了“藏”与“用”的矛盾，让古籍资源“用得上”，未来，更要“用得好”。学者们对古籍数字资源的深度利用提出了许多有益建议。 2023-01-06《光明日报》 【材料四】 ①扩大古籍资源的开放共享，只是第一步，让古籍里的知识、故事、思想被深刻地理解并传承下去，是更艰巨的任务。我国古籍浩如烟海，无论是保护修复，还是整理研究，都需要巨大投入。要善于发挥数字化技术的长处，在保护的基础上做好系统性研究，提高利用效率。比如，运用人工智能技术进行文字识别和数据分析，不仅能以很高的准确度给古籍加标点，对人名、地名、官职等进行标记，还能对古籍内容进行深度处理和知识提取。这有助于提升研究效率，为后续利用、传播创造条件。 ②更好挖掘古籍的时代价值，还要找准它们与当今时代的结合点，让书写在古籍里的文字都活起来。从各地图书馆依托古籍资源推出文创产品，到《典籍里的中国》等节目热播，从通过古籍考证还原古代服饰，到依据古籍版刻设计艺术字，近年来有许多成功的尝试，让古籍走进更多人的视野。不过，要想让古籍与当下生活产生更大的共振效应，还需要培养更多专业人才。古籍历久弥新，靠的是一代代研究者、守护者薪火相传。无数人将生命的能量注入薄薄的纸页间，从而让文化传承更有厚度。 2023-01-17《人民日报》 11. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 本次6家单位共新增发布古籍资源6786部（件）包含在13万部（件）里。 B. 平台的开发建设是古籍数字化的第二步。 C. 数字化目前是解决古籍“藏”与“用”矛盾最好的办法。 D. 传承古籍中文化需要培养更多专业人才。 12. “数字化资源的制作与发布，其实是回归到古籍作为书籍文献本来的性质。”中“书籍文献本来的性质”是指什么？ 三、阅读（47分） （一）（12分） 阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储②，意怡如③也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂④之。欢守志弥固，遂为通儒。 [注] ①耽：极爱好。②斗储：一斗粮食的储蓄。③意怡如：内心还是安适愉快的。④哂：讥笑。 13. 解释下列句子中加点的词。 (1)有仙则名（ ） (2)无案牍之劳形（ ） (3)不营产业（ ） (4)欢守志弥固（ ） 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)欢守志弥固，遂为通儒。 15. 文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？根据文章内容列出理由。 16. 甲文的刘禹锡和乙文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？ （二）（12分） 阅读下面一篇小小说，完成小题。 机场的拥抱 ①在南京机场候机回北京，来得很早，时间充裕，坐在候机大厅无所事事，看人来人往。到底是南京，比北京要暖，离立夏还有多日，姑娘们都已经迫不及待地穿上短裙和凉鞋了。坐在我对面的女人，看年纪有三十多了，也像个小姑娘一样，穿着一条齐膝短裙，在和节气，也和年龄赛跑。 ②来了一对年老的夫妇，坐在我身边的空座位上。听他们一口纯正的北京话，就知道是老北京人。他们说话的声音有些大，显然是丈夫的耳朵有些背了，年龄不饶人。但看他们的年龄，其实也就七十上下，并不太大。听他们讲话，是在苏州无锡镇江转了一圈，从南京乘飞机回北京。 ③忽然，我发现他们的声音变得小了下来。这样小的声音，妻子听得见，丈夫却听不清楚了。但是，妻子依然压低了嗓音在说话，只不过嘴巴尽量贴在了丈夫的耳边。我隐隐约约地听到的话，是“真像！”“太像了！”他们反复说了几遍，不尽的感叹都在里面了。 ④声音可以压低，像把皮球压进水底，目光却把心思泄露出来。顺着这对老夫妇的目光，我发现他们的目光如鸟一样，双双都落在对面坐的这个女人的身上。 ⑤我才仔细地看了看这个女人，发现她的黑色短裙和天蓝色长袖体恤，还有脚上的一双白色耐克运动鞋，很搭。还有她的清汤挂面的齐耳短发，也很搭。当然，和她清秀的身材更搭。很像一位运动员。刚才只看到她的短裙，其实，短裙并不适合所有的女人。在她的身上，短裙却画龙点睛，让一双长腿格外秀美。 ⑥很像，这个女人很像谁呢？心里便猜，大概是像这对老夫妇的女儿了吧？天底下，能够遇到很相像的一对人的概率，并不高。刚看完电视剧《酷爸俏妈》，都说里面的演员高露长得极像高圆圆。这个女人，一定让这对老夫妇想起了自己的什么亲人。否则，他们不会这样悄悄地议论，声音很低，却有些动情。能够让人动情的，不是自己的亲人，又会是谁呢？ ⑦我看见，妻子忽然掩嘴“扑味”一笑，丈夫跟着也笑了起来。我猜想，笑肯定和对面这个女人有关，只是并没有惊动这个女人，她依然翘着秀美的腿，在看手机，嘴角弯弯的也在笑，但她的笑和这对老夫妇无关，大概是手机上的微信或朋友圈有了什么好玩的段子或信息。 ⑧“要不你去跟她说一下？”“你去说吧，我一个老头子，怪不好意思的……”我听见老夫妇的对话，看着妻子站起身来，回过头冲着丈夫说了句：“什么事都是让我冲锋在前头！”便走到对面的女人的身前，说了句：“姑娘，打搅你一下！”那女人放下手机，很礼貌地立刻站起来，问道：“阿姨，您有什么事吗？”“是这样的，你长得特别像我们的女儿。”说着，妻子打开自己的手机给这个女人看，大概是找到自己的女儿的照片，这个女人禁不住叫了起来：“实在是太像了！怎么能这样像呢！”我忍不住看了一眼身边的这位丈夫，他一直笑吟吟地望着这女人。 ⑨“我们想和你一起照张相，不知道可以不可以？”妻子客气地说。“太可以了！待会儿我还得请您把您女儿的照片发我手机上呢！” ⑩丈夫站了起来，走到这个女人的身边，妻子冲我说道：麻烦你帮我们照张相！把手机递在我的手中。我没有看到手机上的照片，不知道他们的女儿和他们身边的这个女人到底有多像，但从他们的交谈中知道女儿十多年前去美国留学，毕业后留在美国工作，工作忙，孩子又刚读小学离不开人，已经有五年没有回家了。思念，让身边的这个女人像女儿的指数平添了分值。 ⑩照完了相，我把手机递给了妻子的时候，听见丈夫对这个女人说了句：孩子，我能抱你一下吗？女人伸出双臂紧紧地拥抱住了他。我看见，他的眼角淌出了泪花。我没有想到的是，那一刻，这个女人也流出了眼泪。 17. 概括文章的主要内容。 18. 根据括号内的要求，赏析文中的画线句。 (1)我隐隐约约地听到的话，是“真像！”“太像了！”他们反复说了几遍，不尽的感叹都在里面了。(从人物心理的角度) (2)顺着这对老夫妇目光，我发现他们的目光如鸟一样，双双都落在对面坐的这个女人的身上。(从修辞的角度) 19. 结合文章内容，分析作者是如何刻画这个女人的？有什么作用？ 20. 本文以“我”的口吻叙事，有什么好处？请结合文章内容简要分析。 芬芳的蜡梅花 ①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生…… ②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。 ③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了…… ④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……” ⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。 ⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花…… ⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。 ⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！” ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里…… ⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。 21. 本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在下面内容提示的横线上补全相关内容。 “我”自称患有咽炎，①_______；→为了给“我”治“咽炎”，②______ → 学生们的行为让“我”感动，③_______。 22. 从修辞角度赏析⑩段划线语句。 23. 分析⑨段中加粗词语的作用。 24. 朗读⑤段划线句子时，“彼此”一词需用重音朗读，请简析理由。 25. 结合本文内容分析，以芬芳的蜡梅花为题有什么作用？ 三、作文（50分） 26. 按要求写作。 也许那是来自妈妈常用的洗衣液，也许那是来自冬日街边的烤红薯，也许那是跟你最好的朋友分享的一碗拉面，也许那是你哭泣时流入唇边的泪水，也许那是一句温暖人心田的话语，也许那是一席意味深长的教诲，让你回味无穷……总有一种味道让你不能忘怀。 请以“ 的味道”为题目，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，并抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数在600字以上； ④文中不得出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 朝阳市第四中学2022-2023学年度第二学期期末考试 七年级语文试卷 考试时间120分钟试卷满分120分 一、积累与运用（27分） 1. 下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 殷红（yīn） 校补（jiào） 独裁（cái） 仰之弥高（ní） B. 震悚（sǒng） 嗥鸣（hāo） 谰语（lán） 锲而不舍（qì） C. 亘古（gèng） 驿路（yì） 阖眼（hé） 怏怏不乐（yāng） D. 晌午（shǎng） 污秽（huì） 修葺（qì） 忍俊不禁（jīn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.殷红（yīn）——yān，仰之弥高（ní）——mí； B.嗥鸣（hāo）——háo，锲而不舍（qì）——qiè； C.亘古（gèng）——gèn，怏怏不乐（yāng）——yàng； 故选D。 2. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 不可捉摸 微不足道 语无伦次 垂垂暮老 B. 颠沛流离 以身作则 五脏六腑 祸不单行 C. 如释重负 盘虬卧龙 心有灵犀 海市蜃楼 D. 珊珊来迟 耀武扬威 酣然入梦 千均重负 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 D.珊珊来迟——姗姗来迟，千均重负——千钧重负； 故选D。 3. 选择依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）我们遇到问题不能一味 别人，应该多从自己身上找找原因。 （2）使用这种注射液后，患者有不良 ，这家医院已经停止使用该药品。 （3）唐代诗人孟郊的《游子吟》是一首千古 的好诗，深受人们的喜爱。 A. 报怨 反映 传颂 B. 抱怨 反应 传诵 C. 报怨 反应 传诵 D. 抱怨 反映 传颂 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 （1）“报怨”指对所怨恨的人做出反应，强调通过行动回应怨恨；“抱怨”指心中不满，数说别人不对，埋怨。这里强调遇到问题时不能一味的指责，埋怨别人，故此处应填写“抱怨”； （2）“反映”指把情况、意见等告诉上级或有关部门，或指物体的形象反着映射到另一个物体上；“反应”指有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动，或指事情所引起的意见、态度或行动。这里指患者使用注射液后有不良的情况表现，故此处应填写“反应”； （3）“传颂”侧重“颂”，特指对具有正面价值的人或事进行传播赞扬，强调社会道德层面的褒扬；“传诵”侧重“诵”，指通过诵读或口头传播使内容广泛流传。‌‌这里指孟郊的《游子吟》是一首被人们传布诵读的好诗，故此处应填写“传诵”； 故选B。 4. 下列画线词语运用错误的一项是（ ） A. 我们要弘扬中华传统医学，望闻问切是中医诊病的四种方法。 B. 当代青年只有积极拥抱新时代，才能创造出让世界刮目相看的新奇迹。 C. 在联欢活动中，老师和学生共享天伦之乐。 D. 龙舟比赛马上就要开始了，每个队员都整装待发。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.望闻问切：中医诊断疾病的方法；望是观察病人的发育情况、面色、舌苔、表情等；闻是听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的口臭、体臭等气味；问是询问病人自己所感到的症状，以前所患过的病等；切是用手诊脉或按腹部有没有痞块。这里指中医诊病的四种方法，使用正确； B.刮目相看：改变老眼光，用新眼光看人。这里用来形容令人另眼相待的新奇迹，使用正确； C.天伦之乐：家庭团聚一堂的欢乐。不能用来形容老师和学生间的乐趣，使用错误； D.整装待发：整理好行装，等待出发。在此用来指大家准备好开始龙舟比赛，使用正确； 故选C。 5. 下列表述不恰当的一项是（ ） A. “1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会。”句子中“隆重”是形容词，“追悼”是动词。 B. “您战斗在抗击恶魔的最前沿”一句中的“在”和“最”都是副词。 C. “美丽的颜色”“成群结队”“感谢母亲”“意见变化”依次是偏正短语、并列短语、动宾短语、主谓短语。 D. “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”一句运用了夸张的修辞手法。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 B.“在”是介词，不是副词； 故选B。 6. 下列内容表述错误的一项是（ ） A. 《卖油翁》作者欧阳修，字醉翁，号永叔，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B. 铭是古代刻在器物上，用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 C. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D. 《阿长与<山海经>》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革命家。本文出自《朝花夕拾》。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记 A.有误，欧阳修字永叔，号醉翁； 故选A。 7. 下列句子中没有语病的一句是(　　) A. 学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B. 我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。 C. 传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D. 经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。 【答案】D 【解析】 【详解】A．搭配不当，“事件”不能搭配“批评教育”，删去“批评教育”； B．用词不当，“昭然若揭”的意思是形容真相全部暴露，一切都明明白白。含贬义，用在此处褒贬不当，应改为“显著”； C．主客颠倒，应改为“初中生对传统文化如“四书五经”可能比较陌生，但语文老师对其却是熟悉的”； 故选D。 8. 阅读下面这首诗歌，回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. “不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B. “浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C. 诗人登高远望，似微天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者希望归隐山野的矛盾心理。 【答案】D 【解析】 【详解】D.理解不正确，这首诗并没有表现出作者希望归隐山野的心理。故选D。 9. 下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ） A. 《海底两万里》中的人物在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，它的肉当晚就被端上了餐桌。 B. 华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。 C. 祥子去找刘四老爷，他说了自己的所有遭遇让刘四老爷给自己出主意，刘四老爷要祥子拉他家的车并让小福子在刘家打下手，祥子看到了希望。 D. 悟空因打死强盗被唐僧赶走。六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李。沙僧从观音菩萨处找来悟空，真假悟空恶战，真假难辩。如来使六耳猕猴现了原身，被悟空一棒打死。 【答案】C 【解析】 【详解】C．出自《骆驼祥子》第二十二章，应把“刘四老爷”改为“曹先生”。曹先生给他出了主意，让他赁一辆车来曹宅拉包月，让小福子来帮高妈洗洗做做，白吃饭，但没工钱，祥子看到了希望，但他去大杂院却找不到小福子； 故选C。 10. 诗文默写。 （1）有约不来过夜半， ______。（《约客》） （2）___________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》） （3）___________，衣冠简朴古风存。（《游山西村》） （4）___________ ，惟解漫天作雪飞。（《晚春》） （5）____________ ，一山放出一山拦。（《过松源晨炊漆公店》） （6）《己亥杂诗》中诗人用比喻手法，移情于物，既表现诗人超凡脱俗的宽广胸怀，又表现出诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志的诗句是：__________，__________。 （7）王维的《竹里馆》中采用拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的朋友，显示诗人新颖的想象力的诗句是：________，_______。 【答案】 ①. 闲敲棋子落灯花 ②. 烟笼寒水月笼沙 ③. 箫鼓追随春社近 ④. 杨花榆荚无才思 ⑤. 政入万山围子里 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 深林人不知 ⑨. 明月来相照 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“敲、箫、随、榆荚、政、作”等字词容易写错。 二、（4分） 【材料一】 ①1月4日，国家图书馆（国家古籍保护中心）、天津图书馆、南京图书馆、云南省图书馆、苏州图书馆、中山大学图书馆6家单位，在线召开古籍数字资源联合发布会。 ②本次6家单位共新增发布古籍资源6786部（件），不仅有明清版刻、稿抄本古籍，还有碑帖拓本等特色资源。截至目前，全国累计发布古籍及特藏文献影像资源达到13万部（件），其中国家图书馆建设的“中华古籍资源库”发布古籍影像资源超过10.2万部（件），先后联合39家单位发布古籍资源2.8万部（件）。 （摘自2023-01-05《中国青年报》） 【材料二】 ①这些古籍是怎样从图书馆库房被“搬”到网络平台的呢？ ②南京图书馆历史文献部主任、江苏省古籍保护中心副主任陈立介绍，古籍数字化过程分为两步。首先，要将古籍进行扫描。古籍扫描使用专用非接触版式扫描仪，通过高像素照相机，尽量不按压古籍页面进行拍照；采用的光源是防紫外线的LED灯冷光源，图片颜色不能失真，要用色卡比对。 ③扫描完成后，就要对这些原汁原味的图像做数据化处理，做至少深入到第二层级的标引，方便使用者按子目检阅相关内容。记者看到，每种文献的序和跋都进行了单独标引，通过检索可以单独搜索出来。“古籍的序和跋中不乏名家作品，具有较强的文学和研究价值，如《莫愁湖风雅集》中就有姚鼐作的序。”陈立介绍。 ④平台的开发建设也至关重要。一方面，要完整、全面地给古籍“搬家”，还要方便、快捷地帮助使用者找到相应内容；另一方面，还要给后续发布的方志、家谱等多种类型的古籍文献“搬家”预留接口。 （摘自2023年01月16日11版《人民日报》） 【材料三】 ①“古籍具有特殊性，作为文物必须保护，作为文献必须为读者所用，二者存在矛盾。”解决“藏”与“用”之间的矛盾一直是古籍工作的重点，山东大学文学院院长、教授杜泽逊说：“数字化是目前最好的办法”。 ②“古籍数字化资源的制作与发布，其实是回归到古籍作为书籍文献本来的性质。”清华大学科学技术史暨古文献研究所研究员刘蔷说，以往，人们说学术的繁荣与学术资料的新发现有关，这种说法是忽视了存世的大量古籍，存世古籍是一个巨大的资源库。可以预见，连续的古籍资源发布，将带来宏阔的学术气象。 ③古籍数字化平衡了“藏”与“用”的矛盾，让古籍资源“用得上”，未来，更要“用得好”。学者们对古籍数字资源的深度利用提出了许多有益建议。 2023-01-06《光明日报》 【材料四】 ①扩大古籍资源的开放共享，只是第一步，让古籍里的知识、故事、思想被深刻地理解并传承下去，是更艰巨的任务。我国古籍浩如烟海，无论是保护修复，还是整理研究，都需要巨大投入。要善于发挥数字化技术的长处，在保护的基础上做好系统性研究，提高利用效率。比如，运用人工智能技术进行文字识别和数据分析，不仅能以很高的准确度给古籍加标点，对人名、地名、官职等进行标记，还能对古籍内容进行深度处理和知识提取。这有助于提升研究效率，为后续利用、传播创造条件。 ②更好挖掘古籍的时代价值，还要找准它们与当今时代的结合点，让书写在古籍里的文字都活起来。从各地图书馆依托古籍资源推出文创产品，到《典籍里的中国》等节目热播，从通过古籍考证还原古代服饰，到依据古籍版刻设计艺术字，近年来有许多成功的尝试，让古籍走进更多人的视野。不过，要想让古籍与当下生活产生更大的共振效应，还需要培养更多专业人才。古籍历久弥新，靠的是一代代研究者、守护者薪火相传。无数人将生命的能量注入薄薄的纸页间，从而让文化传承更有厚度。 2023-01-17《人民日报》 11. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 本次6家单位共新增发布古籍资源6786部（件）包含在13万部（件）里。 B. 平台的开发建设是古籍数字化的第二步。 C. 数字化目前是解决古籍“藏”与“用”矛盾最好的办法。 D. 传承古籍中的文化需要培养更多专业人才。 12. “数字化资源的制作与发布，其实是回归到古籍作为书籍文献本来的性质。”中“书籍文献本来的性质”是指什么？ 【答案】11. B 12. “书籍文献本来的性质”指的是古籍作为文献要供读者使用、发挥其文献价值这一本质属性。 【解析】 【11题详解】 本题考查筛选辨析材料信息。 B.根据材料二第②段“古籍数字化过程分为两步。首先，要将古籍进行扫描……”，第③段“扫描完成后，就要对这些原汁原味的图像做数据化处理……”和第④段“平台的开发建设也至关重要。一方面，要完整、全面地给古籍‘搬家’……”可知，古籍数字化的第二步是数据化处理，而平台开发建设是古籍数字化过程至关重要的环节，选项中“平台的开发建设是古籍数字化的第二步”表述有误。 故选B。 【12题详解】 本题考查提炼概括文段信息 根据材料三第②段“以往，人们说学术的繁荣与学术资料的新发现有关，这种说法是忽视了存世的大量古籍，存世古籍是一个巨大的资源库”可知，古籍作为文献，本应是学术研究的重要资料来源，为学术发展提供支持。而材料二中提到古籍数字化过程中，通过扫描、数据化处理和平台建设，让古籍资源能被方便快捷地检索和使用，如对文献的序和跋单独标引便于查阅，这正是让古籍回归到被利用的本质状态。材料三第③段也指出数字化解决了“藏”与“用”的矛盾，使古籍不再仅仅是被收藏的文物，而是能真正服务于读者和研究者，充分发挥其作为书籍文献传播知识、助力学术研究的本来作用。 据此可知，“书籍文献本来的性质”指的是古籍作为文献要供读者使用、发挥其文献价值这一本质属性。 三、阅读（47分） （一）（12分） 阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储②，意怡如③也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂④之。欢守志弥固，遂为通儒。 [注] ①耽：极爱好。②斗储：一斗粮食的储蓄。③意怡如：内心还是安适愉快的。④哂：讥笑。 13. 解释下列句子中加点的词。 (1)有仙则名（ ） (2)无案牍之劳形（ ） (3)不营产业（ ） (4)欢守志弥固（ ） 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)欢守志弥固，遂为通儒。 15. 文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？根据文章内容列出理由。 16. 甲文的刘禹锡和乙文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？ 【答案】13. 出名、著名（2）使身体劳累（3）经营、谋求（4）更 14. （1）这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。 （2）王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位博学的大儒。 15. 简陋。但因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚，所以又不简陋。 16. 刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。 【解析】 【13题详解】 本题主要考查文言实词理解。解答此类题目，要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。此题中“名”是名词活用作动词，出名；“劳”在这里是使动用法，使…劳累；“营”是动词，本义，经营；“弥”是副词，更。 【14题详解】 本题考查重点句子的翻译。以直译为主，意译为辅。注意重点词： （1）斯：指示代词，此，这；是：表肯定的判断动词。惟：只；吾：我；馨：散布很远的香气，这里指品德高尚。 （2）守志：坚守志向；弥：更加；固：坚定、牢固；遂：最终；通儒：博学的人。 【15题详解】 此题考查对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，根据具体内容作答。“陋”指的是房屋的简陋；“不陋”指的是因为主人的情趣高雅，品德高尚，使得房屋显得不简陋。从“苔痕上阶绿，草色入帘青”可知屋主人环境之雅；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知屋主人交往之雅；“可以调素琴，阅金经”可知屋主人情趣之雅。故陋室不陋。 【16题详解】 此题考查对两篇文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”可知刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得；从“安贫乐道，专精耽学，不营产业”“遂为通儒”可以看出王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？” 【乙】王欢，字君厚，乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐。精神专一地沉迷于学业之中，不谋求家业。常常边乞讨食物边诵读《诗经》。虽然家中没有一斗粮食的贮存，内心还是安适愉快。他的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗?”当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢却更加坚守他的志向，最终成为一位博学的人。 （二）（12分） 阅读下面一篇小小说，完成小题。 机场的拥抱 ①在南京机场候机回北京，来得很早，时间充裕，坐在候机大厅无所事事，看人来人往。到底是南京，比北京要暖，离立夏还有多日，姑娘们都已经迫不及待地穿上短裙和凉鞋了。坐在我对面的女人，看年纪有三十多了，也像个小姑娘一样，穿着一条齐膝短裙，在和节气，也和年龄赛跑。 ②来了一对年老的夫妇，坐在我身边的空座位上。听他们一口纯正的北京话，就知道是老北京人。他们说话的声音有些大，显然是丈夫的耳朵有些背了，年龄不饶人。但看他们的年龄，其实也就七十上下，并不太大。听他们讲话，是在苏州无锡镇江转了一圈，从南京乘飞机回北京。 ③忽然，我发现他们的声音变得小了下来。这样小的声音，妻子听得见，丈夫却听不清楚了。但是，妻子依然压低了嗓音在说话，只不过嘴巴尽量贴在了丈夫的耳边。我隐隐约约地听到的话，是“真像！”“太像了！”他们反复说了几遍，不尽的感叹都在里面了。 ④声音可以压低，像把皮球压进水底，目光却把心思泄露出来。顺着这对老夫妇的目光，我发现他们的目光如鸟一样，双双都落在对面坐的这个女人的身上。 ⑤我才仔细地看了看这个女人，发现她的黑色短裙和天蓝色长袖体恤，还有脚上的一双白色耐克运动鞋，很搭。还有她的清汤挂面的齐耳短发，也很搭。当然，和她清秀的身材更搭。很像一位运动员。刚才只看到她的短裙，其实，短裙并不适合所有的女人。在她的身上，短裙却画龙点睛，让一双长腿格外秀美。 ⑥很像，这个女人很像谁呢？心里便猜，大概是像这对老夫妇的女儿了吧？天底下，能够遇到很相像的一对人的概率，并不高。刚看完电视剧《酷爸俏妈》，都说里面的演员高露长得极像高圆圆。这个女人，一定让这对老夫妇想起了自己的什么亲人。否则，他们不会这样悄悄地议论，声音很低，却有些动情。能够让人动情的，不是自己的亲人，又会是谁呢？ ⑦我看见，妻子忽然掩嘴“扑味”一笑，丈夫跟着也笑了起来。我猜想，笑肯定和对面这个女人有关，只是并没有惊动这个女人，她依然翘着秀美的腿，在看手机，嘴角弯弯的也在笑，但她的笑和这对老夫妇无关，大概是手机上的微信或朋友圈有了什么好玩的段子或信息。 ⑧“要不你去跟她说一下？”“你去说吧，我一个老头子，怪不好意思的……”我听见老夫妇的对话，看着妻子站起身来，回过头冲着丈夫说了句：“什么事都是让我冲锋在前头！”便走到对面的女人的身前，说了句：“姑娘，打搅你一下！”那女人放下手机，很礼貌地立刻站起来，问道：“阿姨，您有什么事吗？”“是这样的，你长得特别像我们的女儿。”说着，妻子打开自己的手机给这个女人看，大概是找到自己的女儿的照片，这个女人禁不住叫了起来：“实在是太像了！怎么能这样像呢！”我忍不住看了一眼身边的这位丈夫，他一直笑吟吟地望着这女人。 ⑨“我们想和你一起照张相，不知道可以不可以？”妻子客气地说。“太可以了！待会儿我还得请您把您女儿的照片发我手机上呢！” ⑩丈夫站了起来，走到这个女人的身边，妻子冲我说道：麻烦你帮我们照张相！把手机递在我的手中。我没有看到手机上的照片，不知道他们的女儿和他们身边的这个女人到底有多像，但从他们的交谈中知道女儿十多年前去美国留学，毕业后留在美国工作，工作忙，孩子又刚读小学离不开人，已经有五年没有回家了。思念，让身边的这个女人像女儿的指数平添了分值。 ⑩照完了相，我把手机递给了妻子的时候，听见丈夫对这个女人说了句：孩子，我能抱你一下吗？女人伸出双臂紧紧地拥抱住了他。我看见，他的眼角淌出了泪花。我没有想到的是，那一刻，这个女人也流出了眼泪。 17. 概括文章主要内容。 18. 根据括号内的要求，赏析文中的画线句。 (1)我隐隐约约地听到的话，是“真像！”“太像了！”他们反复说了几遍，不尽的感叹都在里面了。(从人物心理的角度) (2)顺着这对老夫妇的目光，我发现他们的目光如鸟一样，双双都落在对面坐的这个女人的身上。(从修辞的角度) 19. 结合文章内容，分析作者是如何刻画这个女人的？有什么作用？ 20. 本文以“我”的口吻叙事，有什么好处？请结合文章内容简要分析。 【答案】17. 在南京机场候机，“我”看见一对老夫妻讨论一个三十多岁的女人长得特别像自己的女儿，他们鼓足勇气跟这个女人合了影，最后老先生拥抱了这个女人，老先生和这个女人都因为这个拥抱流下了眼泪。 18. (1)写出了这对夫妻因这个女人长得像自己思念的女儿而生出的惊喜(意外而又快乐)之情。 (2)运用比喻，把这对老夫妇的目光投向比作鸟儿双落，生动形象地写出了老夫妇和谐默契的关系和行为，表明思念女儿是夫妇俩的共同心境。 19. 通过外貌描写和语言描写，“黑色短裙”“天蓝色长袖T恤”“清汤挂面的齐耳短发”等词语交代女人的年龄与衣着特点，刻画出这个女人的清纯的美，为后面写像老夫妇的女儿做铺垫；也呼应了她配合夫妇两人拍照、拥抱并流泪这些细节。 20. “我”在文中是线索人物；推动故事情节发展；以“我”的视角记叙一对因常年见不到远在他乡的女儿而思女心切的老年人的故事，真实可信；通过“我”的所见、所想，强调了当今社会广泛存在的父母与子女长期分离的现象及长辈对晚辈的思念之情，启示年轻人应尽可能多回家看看的主题。 【解析】 【17题详解】 本题考查文本内容的概括。解答此题在理解文意的基础上，用什么人在什么情况下做了什么事，结果如何的形式表述出来即可。这篇文章的主要人物是我在机场看到的一对老夫妻；事件是他们看到一个长得特别像自己女儿的人；结果是他们与这位女人合影，并相拥流泪。据此整合出答案。 【18题详解】 本题考查句子的赏析。第一个句子要求从人物心理的角度来分析。阅读句子，作者写出了这两位老人的语言“真像”“太像了”，可以看出他们内心的那份惊喜，为多年没有看到的女儿，而现在能看到极像女儿的人而惊喜，感到意外，表现了老人对女儿的极度思念。第二个句子要求从修辞的角度分析。“我发现他们的目光如鸟一样”，将老人的目光比作鸟，双双都落在这个女人的身上，运用比喻形象地写出两位老人想法的一致，老夫妇和谐默契，以及他们对女儿的思念之情。 【19题详解】 本题考查人物描写方法的判断与作用分析。“看了看这个女人，发现她的黑色短裙和天蓝色长袖体恤，还有脚上的一双白色耐克运动鞋，很搭。还有她的清汤挂面的齐耳短发，也很搭。当然，和她清秀的身材更搭”，是对女人的外貌描写，从她的装扮可以看出她年轻有朝气，为人清纯；第八段在老人向她提出合影的要求后，还对这位女人进行了语言描写通过语言，可以看出她为人的真诚、善良。 【20题详解】 本题考查写作人称的分析。第一人称写法的好处：第一人称写法是以“我”的口吻传达出来的，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法，使小说主观色彩更为浓厚，人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人，更增加了小说的真实性、亲和力和亲切感；同时由于“我”的叙事视角，又使作品情节的叙述杂而不乱，故事的完整性和统一性很好地结合在一起，而给读者营造了一个故事性与可读性都很浓烈的阅读氛围。这篇文章主要讲述了一对老人与一位陌生女人的故事，文章以“我”为旁观者的身份来叙述整个故事，虽然无法对主要人物的心理进行描写，但是我是整个事件的见证人，是线索人物，可以对两面人物的行为以及事件的意义等进行分析与判断，推动故事情节发展，通过这一事件，道出年轻人离家打拼而忘了家中老人，让老人生活孤寂并充满思念这一社会现实，从而引起读者的关注与思考。而如果用老人或女人的口吻来表述故事，只能突出自己经历的难忘，这一主题却是无法表现出来的。 芬芳的蜡梅花 ①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生…… ②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。 ③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了…… ④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……” ⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。 ⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花…… ⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。 ⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！” ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里…… ⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。 21. 本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在下面内容提示的横线上补全相关内容。 “我”自称患有咽炎，①_______；→为了给“我”治“咽炎”，②______ → 学生们的行为让“我”感动，③_______。 22. 从修辞角度赏析⑩段划线语句。 23. 分析⑨段中加粗词语的作用。 24. 朗读⑤段划线句子时，“彼此”一词需用重音朗读，请简析理由。 25. 结合本文内容分析，以芬芳的蜡梅花为题有什么作用？ 【答案】21. ①. 学生卖力的献计献策 ②. 学生们寻找蜡梅花 ③. “我”带领学生们放学后踏雪访梅 22. 运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的蜡梅花，生动形象的写出了学生们如同蜡梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。 23. 动作描写。生动形象地表现出小胖内心的转变，体现出小胖内心对“我”的接受，突出了老师和学生情感的加深。 24. “彼此”是指我和孩子们，重音强调“彼此”。表明老师与孩子们已经走进彼此的内心，突出了老师和学生情感的加深（意思接近即可） 25. （1）芬芳的蜡梅花是贯穿全文的线索；（2）芬芳的蜡梅花象征着学生们美丽的心灵；（3）制造悬念，激发读者的阅读兴趣；（4）揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖的师生情；（5）关联主要情节，体现主要内容。 【解析】 【导语】这篇散文以蜡梅花为线索，通过教师与“问题学生”的互动，展现了教育中“以心换心”的温情。作者巧妙运用象征手法（蜡梅花喻学生）、细节描写（刻“恨”改“爱”）和情感递进（从怀疑到信任），呈现了教育转化的过程。文中双线结构（治咽炎的表层与心灵沟通的深层）和自然环境描写（雪、梅、荒园）的烘托，使师生情谊的升华更具感染力。 【21题详解】 本题考查概括故事情节。 根据题干提示“‘我’自称患有咽炎”，联系第④段“接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说‘试过了’”可以概括出，学生卖力的献计献策； 根据题干提示“为了给‘我’治‘咽炎’”，联系第⑥段“其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的‘药方’。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……”可以概括出，学生们寻找蜡梅花； 根据题干提示“学生们的行为让‘我’感动”，联系第⑨段“我激动了，在班里宣布，‘放学后踏雪访梅去！’小胖喊，‘我带路给老师摘蜡梅花去！’”可以概括出，“我”带领学生们放学后踏雪访梅。 【22题详解】 本题考查语句赏析。 根据第⑩段划线语句中的“这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花”可知，这句话运用比喻的修辞手法，把“学生们”比作“一朵朵美丽的蜡梅花”，生动形象地写出了学生们的美丽可爱。结合第②段“学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的‘捣蛋鬼’”，第⑨段“发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个‘恨’字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个‘爱’字”可知，原来调皮捣蛋的学生，如今转变为有爱的孩子，懂得为他人着想。他们像寒冬中的蜡梅，美好、纯洁、散发幽香，表现了学生们的纯真、善良、感恩，表达了“我”对学生们的喜爱之情。 【23题详解】 本题考查分析词语作用。 根据第⑨段中加粗词语“仔细地抹平”“端端正正地写下”可知，这里运用动作描写。“仔细地抹平”表明小胖非常认真，“端端正正地写下”表明小胖态度郑重、严肃、一丝不苟。结合第②段“学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的‘捣蛋鬼’”，第⑨段“写下一个‘爱’字”可知，这两处描写生动形象地表现出小胖内心从“恨”到“爱”的转变。他不再是调皮捣蛋的孩子，而是温暖、善良的学生，体现出小胖内心对“我”的接受，小胖的行为也代表了全班同学对“我”的接纳，突出了老师和学生情感的加深。 【24题详解】 本题考查语句赏析与朗读。 根据题干提示“‘彼此’一词需用重音朗读”，结合第④段“接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说‘试过了’”可知，第⑤段中的“彼此”是指“我”和孩子们。重读“彼此”，突出双向性，作者通过巧妙设置“治咽炎”的问题，让师生关系得以破冰。“彼此”表明老师与孩子们已经走进彼此的内心，体现了心灵的相互触动和理解，突出了老师和学生情感的加深。 【25题详解】 本题考查标题的作用。 根据第①段“和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花”，第④段“我听见小胖说，‘我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……’”，第⑥段“事实上，他们在卖力地‘帮助’我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花”，第⑦段“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林”，第⑨段“我激动了，在班里宣布，‘放学后踏雪访梅去！’小胖喊，‘我带路给老师摘蜡梅花去！’”，第⑩段“那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花”，第⑪段“看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香”可知，“蜡梅花”贯穿全文，是本文的线索。标题也将“蜡梅”和学生们为“我”寻梅的故事巧妙联系在一起，点明文章主要内容； 根据第②段“学校临时安排我接管初三一个班，这个班里有几个出了名的‘捣蛋鬼’”，第⑩段“那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花”，第⑪段“花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香”可知，从一开始的调皮捣蛋，到主动帮“我”寻找蜡梅花治咽炎，孩子们善意之举体现了他们的善良纯真，蜡梅花象征着学生们美丽的心灵。孩子们的善举一直温暖着“我”，“蜡梅花”是“我”与孩子们温暖的师生情的形象体现，揭示文章情感主旨； 根据第②段“学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的‘捣蛋鬼’”可知，标题与“捣蛋鬼”的初印象形成反差，引发读者的好奇心，制造悬念，激发读者的阅读兴趣。 三、作文（50分） 26. 按要求写作。 也许那是来自妈妈常用的洗衣液，也许那是来自冬日街边的烤红薯，也许那是跟你最好的朋友分享的一碗拉面，也许那是你哭泣时流入唇边的泪水，也许那是一句温暖人心田的话语，也许那是一席意味深长的教诲，让你回味无穷……总有一种味道让你不能忘怀。 请以“ 的味道”为题目，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，并抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数在600字以上； ④文中不得出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 阳光皂角的味道 晾衣绳上的白衬衫在风里轻轻摇晃，皂角的清苦混着阳光的暖香漫过来时，我总会想起外婆家院角那棵老皂角树。 那时母亲每周都要去外婆家摘皂角。她踩着木凳伸手够枝头的皂荚，青绿色的豆荚饱满得像要裂开，绒毛在阳光下看得分明。“这东西洗出来的衣裳才叫干净。”母亲边说边把皂角装进竹篮，袖口沾着的树汁在胳膊上印出几道深绿的痕。 傍晚的院子里，母亲蹲在石板上捶打衣裳。她把捣碎的皂角泡在温水里，泡沫细密地浮在水面，带着草木特有的微苦气息。木槌撞击石板的“砰砰”声里，我总爱光着脚在她身边转圈，看肥皂泡沾在她的发梢，被夕阳染成金红色。“慢些跑，当心滑倒。”她头也不抬地叮嘱，手里的木槌却轻轻放慢了节奏。 有次我发高烧，夜里浑身滚烫。母亲把凉毛巾敷在我额头，转身去厨房烧热水。迷糊中闻到那熟悉的皂角味，睁眼看见她正用皂角水给我擦手心，说这样能退烧。她的手指带着水汽的微凉，指甲缝里还嵌着没洗干净的皂角渣。“小时候你外婆就是这么照顾我的。”她的声音很轻，像皂角泡出的泡沫，软软地落在我心上。 后来搬进楼房，母亲依然坚持用皂角洗衣。阳台的栏杆上总挂着装皂角的棉布包，阳光好的日子，整间屋子都飘着那股清苦的香。直到去年冬天，母亲的关节炎犯了，再也不能长时间蹲在地上捶衣裳。那天她站在洗衣机前发呆，手里攥着最后几个晒干的皂角，指腹反复摩挲着上面的纹路。 现在衣柜里的衬衫都带着洗衣液的甜香，却总觉得少了点什么。上周整理旧物时翻出个铁皮盒，里面装着母亲当年用的木槌，柄上的包浆被磨得发亮，凑近了闻，似乎还能嗅到淡淡的皂角味，混着阳光晒过的暖意。 楼下的晾衣绳又挂满了衣裳，风过时传来相似的晃动声。我忽然明白，有些味道从来不会真正消失。就像母亲指尖的皂角香，早已经随着那些捶衣的黄昏、退烧的夜晚，悄悄渗进了岁月的肌理，成为生命里最温暖的底色。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“________的味道”的核心是“味道”，既可以指具体的味觉体验（如食物的酸甜苦辣），也可以是由味道引申的抽象情感或记忆（如温暖的味道、成长的味道）。材料提示“味道”的来源广泛，可来自日常物品（洗衣液）、食物（烤红薯、拉面）、生理感受（泪水），也可来自话语、教诲带来的心灵触动。立意需围绕“味道”与情感、记忆的关联，通过描写特定的味道，挖掘其背后承载的故事、情感或感悟，如亲情的温暖、友情的珍贵、成长的阵痛等，突出“味道”作为情感载体的独特意义，让“味道”成为连接具体场景与深层内涵的纽带。 第二，构思选材。​本题适合写成记叙文或散文。若补题“外婆的桂花糕”，可聚焦外婆制作桂花糕的味道：每到秋日，外婆总会摘下院中的桂花，和着糯米粉蒸制桂花糕，那清甜的香气混着外婆的体温，是童年最温暖的记忆。后来外婆离世，再吃到同款桂花糕，味道虽似，却少了那份专属的温情，以此通过味道的变迁，抒发对亲人的思念，用蒸制过程的细节（外婆揉面的力度、撒桂花的动作）强化画面感。若补题“汗水的味道”，可描写体育训练的经历：为了运动会的长跑项目，每天放学后在操场训练，汗水浸透衣衫，带着咸涩的味道。起初觉得疲惫难熬，直到比赛时听到同学的呐喊，冲过终点线的那一刻，汗水的味道里多了坚持的甘甜，体现成长中拼搏的意义，用环境描写（夕阳下的跑道、同学的欢呼声）烘托情感。若补题“道歉的味道”，可选取与朋友和解的场景：曾因误会与好友争执，冷战多日后，鼓起勇气递上她爱吃的柠檬糖，糖果的酸与甜在口中化开，就像道歉时的忐忑与释然，最终两人相视而笑，那味道成了友谊重归于好的见证，用味觉的变化（酸到甜）映射心理的转变。写作时，需将“味道”与具体场景结合，通过细节描写（如味道的感官体验、相关的人物动作、环境氛围）让“味道”可感可知，同时融入情感与思考，使“味道”不仅有舌尖的记忆，更有心灵的印记。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$