跨学科实践活动二 无土栽培一种植物 课件-2025-2026学年北师大版七年级生物上册

该初中生物学课件聚焦无土栽培技术，讲解其概念（营养液代替土壤提供水和无机盐、基质固定植物）、栽培方法（基质类型与选择）及意义（提高产量、缓解土地资源紧张等）。通过“植物生长环境”的生活化导入，从学生已知的土壤种植过渡到无土栽培新方式，以“概念探究→方案设计→成果展示”为脉络搭建实践学习支架。 其亮点在于突出探究实践与科学思维，融合生命观念（植物生长需要水和无机盐的结构与功能观）。通过选择基质、搭建支架等实验操作，结合课堂小结辩证分析优缺点、达标训练巩固知识，学生能提升动手能力与责任感，教师可借助成果交流增强课堂互动，有效落实实践育人目标。

跨学科实践 活动二 无土栽培一种植物 同学们，你们知道植物大多都生长在哪里呢？对，地球上绝大多数植物都生长在土壤里，地球因为这些植物更加充满生机。但随着环境的变化、科学技术的发展，人们探索出了新的种植方式，那就是无土栽培。 1.知识目标：通过实验操作,学习无土栽培的特点与栽培植物的选择，了解它们种植生长过程、种植的优点、营养价值以及栽培方法。 2.情感目标：通过体验无土栽培前期的准备工作，得知劳动的艰辛与快乐，以及责任感。 3.能力目标：通过实验操作,培养严谨的科学态度，培养收集、整理信息的能力，以及总结和创新能力。 【探究主题1】 无土栽培的概念和意义 无土栽培： 无土栽培中使用营养液代替土壤为植物提供生活所需的水和无机盐，使用支架(有时借助蛭石等基质)对植物体进行支持、固定，室内栽培还需要人工补光。 无土栽培的意义 现代农业、园林生产经常会用到无土栽培技术，无土栽培技术不仅提高了反季节果蔬生产和观赏性植物的种植水平，还缓解了土地资源紧张等问题。 【探究主题2】 方案设计及实施究 提示1：以下材料器具供选择:大小、生长状况一致的植株幼苗(如大豆、黄瓜、辣椒等，需要提前育苗或购买)，一次性塑料水杯，基质材料(如蛭石、砂砾、花生壳、椰子壳等)，锡箔纸，烧杯，玻璃棒，pH试纸，水，等等。 提示2：种植环境满足所选植物的生活习性，使用基质或搭建支架等来固定植物。 特别提示 无土栽培的基质类型 可以 【探究主题3】 无土栽培成果展示交流 思考： 在用无土栽培技术合作种植植物过程中，哪一组最先完成任务，为什么能完成得那么快？通过本节学习有哪些收获？ 无土栽培的应用 等 天 无土栽培的优缺点 优点： 1、产量高、效益大、品质好、价值高 2、省水、省肥、省地、省力、省工 3、病虫害少、避免土壤连作障碍 4、拓展了农业生产空间 5、有利于实现农业生产的现代化 缺点： 1、一次性投资较大，运行成本高 2、技术要求较高 3、管理不当，易发生某些病害的迅速传播 如图所示，利用放置在阳台上的装置进行蔬菜的无土栽培，在培育过程中，需要适时添加培养液、向培养液中通入空气并适时补水。 （1）培养液中含多种无机盐，其中含氮的无机盐（如硫酸铵）主要作用是 。 A、促进蔬菜细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂 B、促进蔬菜的生长发育和开花，使果实、种子的成熟提早 C、使蔬菜茎秆健壮，促进淀粉的形成 （2）若培养液的浓度 蔬菜的根细胞液浓度，会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫，因此，需要适时补水。 （3）一段时间后，由于植物具有 ，蔬菜茎叶会朝向阳台外生长，从而有利于植物进行光合作用。 A 大于 向光性 $$