第二章 声的世界 本章总结（同步练习）-2025-2026学年八年级物理全一册同步练习（沪科版2024）

2025-2026学年八年级物理全一册同步练习（沪科版2024） 第二章 声的世界 本章总结 一、单选题 1．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（　　） A．拨动张紧的橡皮筋 B．真空罩中响铃的闹钟 C．敲击水瓶琴 D．关闭的立体声收音机 2．如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。根据该波形图，下列说法正确的是 A．钢琴与长笛的音调不同，音色相同 B．钢琴与长笛的音调相同，音色不同 C．钢琴与长笛的响度相同，音色相同 D．钢琴与长笛的响度不同，音色不同 3．同学们在操场用嘹亮的歌声演唱《我和我的祖国》。演唱中涉及到的下列声现象，说法错误的是(　　) A．歌声是通过空气传播的 B．唱歌时声带振动的幅度越大，歌声传的越远 C．“歌声嘹亮”指的是音调 D．老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌 4．小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是（    ） A．在声源处控制噪声 B．在传播过程中控制噪声 C．在人耳处控制噪声 D．不能控制噪声 5．下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（　　） A．高速公路旁安装隔音墙——在传播过程中减弱噪声 B．开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声 C．关闭房间的门窗——在声源处减弱噪声 D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声 6．现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器（如图所示为网上一款）应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是（　　） A．人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小 B．人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内 C．人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的 D．人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播 7．关于声音的说法正确的是（ ） A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声音是由物体振动产生的 C．大象的语言声音对人类来说是一种超声波 D．声波不能传递能量 8．关于如图四个情景的说法错误的是 A． 发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量 B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质 C． 发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D． 用小木棍从左向右敲击盛装不同水的玻璃瓶，声音逐渐变高 9．地震、台风即将来临时会产生次声波，但人类却听不到，这是因为（　　） A．产生的次声波声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20000Hz D．次声波的频率小于20Hz 10．将一石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中分别有一条鱼、一只小鸟，则先听到击水声的是（    ） A．鱼 B．小鸟 C．同时听到 D．无法确定 11．近年来，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是  （    ） A．调节音响的音量，使声音的音调不要太高 B．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播 D．晚上八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生 12．下列有关声现象说法正确的是 A．只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的 B．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播 C．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 D．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声 13．“小明，上学啦！”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释，错误的是（　　） A．小强的喊声大，说明他的音调高 B．小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播 C．小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的 D．小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了减小响度 14．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是：（ ） A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．公共场所不要高声喧哗 C．街道上安装噪声监测仪 D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩 15．下列控制噪声的措施属于防止噪声产生的是(    ) A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩 C．街道上安装噪声监测仪 D．公共场所不要高声喧哗 16．言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（  ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 17．下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（　　） A．  手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量 B．  敲鼓时，用大小不同的力 C．  响铃时，不断抽出瓶内的空气 D．  室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃 18．唐诗《枫桥夜泊》诗中有：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗的意思是：姑苏城外那寂寞清净的寒山寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。下列解释正确的是（　　） A．停止敲钟，还能听到钟声，说明物体不振动也能发声 B．声音的音调高低是由发声体振动的幅度决定的 C．能听到“钟”声而不是“鼓”声，主要是根据声音的响度来判断的 D．水中的鱼儿也能听到钟声，是因为声音可以在液体中传播 二、填空题 19．如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气 而产生的，并通过 传入人耳｡ 20．如图1所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生 发出笛声用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的 （选填“音调、响度、音色”）．如将此笛子带入有真空夹层的玻璃房里吹，玻璃房外 （能或不能）所见笛声；将笛子发出几种声音输到示波器上时显示的波形如图2所示，其中音调相同的是 ；响度相同的是 ． 21．小满用手机往家里打电话．他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的 不同来判断的。妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的 。 22．啄木鸟捕食躲藏在树干虫洞中的虫子时，会用嘴敲击树干，使树干 ，发出“咚咚”的啄木声．啄木鸟用力不同，产生的声音的 不同．声波通过树干和虫洞内的 传播到虫的位置，听到声音的虫子昏头转向，逃到洞口被啄木鸟捕捉． 23．一天晚上，小李正在家里看书，突然听到窗外传来很响的炮竹声与放烟花的声音，剧烈的爆炸声让他难以安静的看书学习．请回答下列问题： （1）炮竹声是由炮竹爆炸时引起空气的 发出的． （2）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音．如果看到烟花后2秒才听到烟花的爆炸声，那么放烟花的地方与他的距离大约是 km． （3）外面的炮竹声对小李同学来说是噪声，他赶紧关上门窗，这是通过在 减弱噪声． 24．一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，前者是使声音的 增大，后者是要较好地保持原声的 （以上两空填写“音调”“响度”“音色”）。若广场舞使用音响设备“扩音”影响到了你的睡眠，令你烦躁不安，对你而言它就是 （选填“噪声”“乐音”），关上双层隔音玻璃，可以减少其对你的影响，该措施是在 减弱它。 25．声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例：利用声音来传递信息的有 ；利用声音来传递能量的有 。 三、实验题 26．如图中是物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景． （1）甲图说明声音能够在 中传播； （2）乙图中的声音是通过哪些介质传到耳朵里去的？水，玻璃， ； （3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的声音逐渐 ，（变小/不变），停止抽气，再让空气进入罩内，又能听到声音逐渐变大，由此推出结论：真空 （能/不能）传声． 27．如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验： （1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。其中乒乓球的作用是 ，这种思维方法叫做 ； （2）如图乙，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 ； A．通过日常生活经验得出的        B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的        D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 （3）如图丙小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变 （填“高”或“低”），如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是 （选填“超声波”、“次声波”或“正常声波”）； （4）如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越快，发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）。 四、简答题 28．小平拎起水壶向保温瓶中灌开水，在一旁看书的小刚提醒他：“小平，水快灌满了!”说话间，小平发现水真的满了，小平奇怪地问：“你怎么知道快满了？”小刚说：“听出来的。”小平不明白其中的原因，你能帮他弄清其中的原因吗？ 五、综合题 29．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由物体 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； (2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验既能说明 可以传声，也能说明 ； (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知 ； (5)如图⑤所示，两位同学用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话： ①她们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明 ； ②相距同样远，讲话者以同样大小的声音讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 ； ⑧如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声； (6)探究问题的过程通常有下列步骤： A．猜想假设；B．得出结论；C．分析归纳；D．实验研究；E.提出问题 你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是 （填字母）。 30．“海斗一号”是中国首台作业型全海深自主遥控潜水器，由中国科学院沈阳自动化研究所主持研制。2023年6月8日，“海斗一号”在马里亚纳海沟成功完成首次万米海试与实验性应用任务，标志着中国无人潜水器技术跨入可覆盖全海深探测与作业的新时代。若潜水器在海面向海底发出超声波，发出超声波的同时竖直匀速下潜，经5s收到回声，此时潜水器距离海面的深度为60米。已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s。 (1)人们把频率 的声叫做超声波，正常人的耳朵 听到超声波（选填“能”或“不能”）。 (2)潜水器竖直下潜的速度为多少米每秒？ (3)海面到海底的深度是多少米？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级物理全一册同步练习（沪科版2024） 第二章 声的世界 本章总结 一、单选题 1．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（　　） A．拨动张紧的橡皮筋 B．真空罩中响铃的闹钟 C．敲击水瓶琴 D．关闭的立体声收音机 【答案】D 【知识点】探究声音的传播条件、探究声音的产生 【详解】A．拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋振动，可以产生声音，故A不符合题意； B．响铃的闹钟能产生声音，但真空不能传声，所以没听到声音，故B不符合题意； C．敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声，故C不符合题意； D．关闭的立体声收音机，没有产生振动，不能产生声音，故D符合题意。 故选D 2．如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。根据该波形图，下列说法正确的是 A．钢琴与长笛的音调不同，音色相同 B．钢琴与长笛的音调相同，音色不同 C．钢琴与长笛的响度相同，音色相同 D．钢琴与长笛的响度不同，音色不同 【答案】B 【知识点】用波形图比较声音特性 【详解】由波形图可知，钢琴与长笛的振动幅度与频率相同但波形不同，响度与振动幅度有关，音调与振动频率有关，音色与波形状有关，则二者响度与音调相同，但音色不同，故B正确，ACD错误。 故选B。 3．同学们在操场用嘹亮的歌声演唱《我和我的祖国》。演唱中涉及到的下列声现象，说法错误的是(　　) A．歌声是通过空气传播的 B．唱歌时声带振动的幅度越大，歌声传的越远 C．“歌声嘹亮”指的是音调 D．老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌 【答案】C 【知识点】区分音调、响度与音色、声音是怎么传播的 【详解】A．我们听到的声音是通过空气传到人耳的，故A正确，不符合题意； B．唱歌时声带振动的幅度越大，响度越大，能传得越远，故B正确，不符合题意； C．“歌声嘹亮”指的是响度，故C错误，符合题意； D．每个人的音色不同，老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌，故D正确，不符合题意。 故选C。 4．小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是（    ） A．在声源处控制噪声 B．在传播过程中控制噪声 C．在人耳处控制噪声 D．不能控制噪声 【答案】B 【知识点】在人耳处减弱、在传播途中减弱、从声源处减弱 【详解】小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，是在传播过程中控制噪声。 故选B。 5．下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（　　） A．高速公路旁安装隔音墙——在传播过程中减弱噪声 B．开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声 C．关闭房间的门窗——在声源处减弱噪声 D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声 【答案】A 【知识点】控制噪声的主要途径 【详解】A．高速公路安装隔音墙，是在声音传播的过程中减弱噪声，故A正确； B．开会时把手机调到静音状态，是在声源处减弱噪声，故B错误； C．关闭房间的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C错误； D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选A。 6．现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器（如图所示为网上一款）应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是（　　） A．人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小 B．人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内 C．人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的 D．人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播 【答案】B 【知识点】熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围、探究声音的产生、声音的传播 【详解】对着狗按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见，是因为发出声音的频率不在人的听觉频率范围内，声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，在固体中最快，气体中最慢，真空不能传声，ACD错误，B正确。 故选B。 7．关于声音的说法正确的是（ ） A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声音是由物体振动产生的 C．大象的语言声音对人类来说是一种超声波 D．声波不能传递能量 【答案】B 【知识点】生物对于声波的利用、声与能量、声音是怎么传播的、探究声音的产生 【分析】根据真空不能传声、声音由物体振动产生、大象靠次声波交流、声音能传递能量逐项判断。 【详解】A．声音不能在真空中传播，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，故B正确； C．大象的语言声音对人类来说是一种次声波，故C错误； D．声波也可以传递能量，故D错误。 故选B。 8．关于如图四个情景的说法错误的是 A． 发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量 B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质 C． 发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D． 用小木棍从左向右敲击盛装不同水的玻璃瓶，声音逐渐变高 【答案】D 【知识点】声与能量、探究影响音调高低的因素、探究声音的传播条件、声音的产生 【详解】A、声音能传递信息和能量，扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动，说明声音能传递能量．该选项正确； B、当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声．该选项正确； C、音叉的振动不容易直接观察，通过观察小球接触到音叉时被弹开，说明发声体在振动．该选项正确； D、瓶内水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低，因此用小木棍从左向右敲击玻璃瓶，声音逐渐变低．该选项错误． 9．地震、台风即将来临时会产生次声波，但人类却听不到，这是因为（　　） A．产生的次声波声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20000Hz D．次声波的频率小于20Hz 【答案】D 【知识点】次声波的危害 【详解】人的听觉范围在20Hz到20000Hz，地震、台风即将来临时会产生次声波，次声波的频率小于20Hz不在人的听觉范围之内，所以人类听不到，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 10．将一石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中分别有一条鱼、一只小鸟，则先听到击水声的是（    ） A．鱼 B．小鸟 C．同时听到 D．无法确定 【答案】A 【知识点】声音的传播 【详解】向水面扔石头，石头撞击水面，引起水振动产生声音；空中的小鸟听到的声音是通过空气传播的，速度较慢；水中的鱼听到的声音是通过水传播的，速度较快，所以最先听到声音的是水中的鱼．故A符合题意，BCD不符合题意． 11．近年来，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是  （    ） A．调节音响的音量，使声音的音调不要太高 B．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播 D．晚上八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生 【答案】D 【知识点】控制噪声的主要途径、响度 【详解】A．调节音响的音量旋钮，能够改变声音的响度大小，音量大则响度大，音量小则响度小；调节音量旋钮不能改变声音的音调、音色和频率，故A错误； B．居民关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，故B错误； C．在广场上安装噪声监测装置，不能阻断噪声的传播，故C错误； D．晚八点半以后停止跳广场舞，防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D正确． 12．下列有关声现象说法正确的是 A．只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的 B．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播 C．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 D．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声 【答案】D 【知识点】从声源处减弱、根据音色辨别发声体、探究声音的传播条件、探究声音的产生 【详解】A．中的声纹门锁是根据声音的音色来识别不同人的，A不符合题意； B．中的电磁波可以在真空中传播，但声不能在真空中传播，B不符合题意； C．中的鼓乐声是鼓面的振动而产生的，C不符合题意； D．中禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声的，D符合题意． 13．“小明，上学啦！”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释，错误的是（　　） A．小强的喊声大，说明他的音调高 B．小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播 C．小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的 D．小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了减小响度 【答案】A 【知识点】区分音调、响度与音色、声音是怎么传播的 【详解】A．小强的喊声大，说明他的响度大，故A错误，符合题意； B．声音的传播需要介质，小明能听到楼下的喊声，是声音通过空气传入人耳，说明声音可以在空气中传播，故B正确，不符合题意； C．音色常用来区分不同的发声体，小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的，故C正确，不符合题意； D．响度是指声音的大小，小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了减小响度，故D正确，不符合题意。 故选A。 14．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是：（ ） A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．公共场所不要高声喧哗 C．街道上安装噪声监测仪 D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩 【答案】B 【知识点】控制噪声的主要途径 【详解】减弱噪声的方法有三种：①在声源处减弱噪声（即防止噪声的产生）；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声． A、关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声． B、公共场所不要高声喧哗，是在防止噪声产生． C、在一些主要干道旁设置噪声监测设备，只是能够监测噪声的分贝，但不能减弱噪声， D、使用防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声． 故只有B能防止噪声产生。 15．下列控制噪声的措施属于防止噪声产生的是(    ) A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩 C．街道上安装噪声监测仪 D．公共场所不要高声喧哗 【答案】D 【知识点】在人耳处减弱、在传播途中减弱、从声源处减弱、噪声的强弱等级和危害 【详解】A．晚上休息时关闭房间的门窗属于在传播过程中阻断噪声的传播，故A不符合题意； B．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩可以防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．街道上安装噪音监测器只能检测噪声大小的程度，并不能减小噪声，故C不符合题意； D．公共场所不要高声喧哗，是在声源处防止噪声的产生，故D符合题意． 16．言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（  ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【知识点】声音的特性 【详解】试题分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．“轻声”和“大声”都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度．故选A． 考点：音调、响度与音色的区分． 17．下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（　　） A．  手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量 B．  敲鼓时，用大小不同的力 C．  响铃时，不断抽出瓶内的空气 D．  室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃 【答案】A 【知识点】声与能量、辨析响度与振幅的关系、探究影响音调高低的因素、探究声音的传播条件 【详解】A．手指蘸水摩擦杯口时，玻璃杯与水发生振动，玻璃杯发出声音，改变注入杯中水量，杯子振动快慢改变，能改变声音的音调，可以探究声音音调与振动物体长度的关系，故A符合题意； B．敲鼓时，用大小不同的力，改变鼓面振动幅度，改变鼓面振动发出声音的响度，故B不符合题意； C．响铃时，不断抽出瓶内的空气，瓶内空气变稀薄，传出的声音的响度变小，由此可以推理出，声音不能在真空中传播，故C不符合题意； D．室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃，说明声音可以传递能量，故D不符合题意。 故选A。 18．唐诗《枫桥夜泊》诗中有：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗的意思是：姑苏城外那寂寞清净的寒山寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。下列解释正确的是（　　） A．停止敲钟，还能听到钟声，说明物体不振动也能发声 B．声音的音调高低是由发声体振动的幅度决定的 C．能听到“钟”声而不是“鼓”声，主要是根据声音的响度来判断的 D．水中的鱼儿也能听到钟声，是因为声音可以在液体中传播 【答案】D 【知识点】区分音调、响度与音色、探究声音能否在液体和固体中传播、探究声音的产生 【详解】A．停止敲钟，还能听到钟声，是因为钟不再振动，空气仍在振动，所以还会发声，故A错误； B．声音的音调高低是由发声体振动的快慢即频率决定的，故B错误； C．能听到“钟”声而不是“鼓”声，主要是根据声音的音色来判断的，故C错误； D．固体、液体、气体都可以传声，水中的鱼儿也能听到钟声，是因为声音可以在液体中传播，故D正确。 故选D。 二、填空题 19．如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气 而产生的，并通过 传入人耳｡ 【答案】 振动 空气 【知识点】声音是怎么传播的、探究声音的产生 【详解】[1][2]一切正在发声的物体都在振动，所以此声音是纽扣周围空气振动产生的，通过空气传播到耳朵中，可以听到“嗡嗡”的声音。 20．如图1所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生 发出笛声用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的 （选填“音调、响度、音色”）．如将此笛子带入有真空夹层的玻璃房里吹，玻璃房外 （能或不能）所见笛声；将笛子发出几种声音输到示波器上时显示的波形如图2所示，其中音调相同的是 ；响度相同的是 ． 【答案】 振动 音调 不能 甲乙 甲丙 【知识点】探究影响音调高低的因素、用波形图比较声音特性 【详解】（1）吹笛子发出的声音，是由笛子内部空气柱振动产生的； 用手指按住其他不同的孔吹笛，改变了里面空气柱的长度，从而改变了声音的音调； 如将此笛子带入有真空夹层的玻璃房里吹，由于真空不能传声，所以玻璃房外不能听到笛声； （2）对比甲乙两图可知，相同时间内波出现的个数相同，说明振动快慢（频率）相同，故甲乙音调相同； 对比甲丙两图可知，振动的幅度相同，故甲丙响度相同； 21．小满用手机往家里打电话．他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的 不同来判断的。妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的 。 【答案】 音色 响度 【知识点】区分音调、响度与音色 【详解】[1][2]音色是指声音的特色品质，与发声体的材料、结构有关，判断不同的乐器、不同人的声音靠的是音色；响度是指声音的强弱，与振幅有关，妈妈让小满大声些，就是要小满增大声音的响度。 22．啄木鸟捕食躲藏在树干虫洞中的虫子时，会用嘴敲击树干，使树干 ，发出“咚咚”的啄木声．啄木鸟用力不同，产生的声音的 不同．声波通过树干和虫洞内的 传播到虫的位置，听到声音的虫子昏头转向，逃到洞口被啄木鸟捕捉． 【答案】 振动 响度 空气 【知识点】响度、声音的传播、声音的产生 【分析】一切声音都是由物体振动产生的，振动停止发声停止； 发声体振动的幅度叫振幅，它决定声音响度的大小，振幅越大，响度越大； 声音传播过程中需要介质，气体、液体和固体都可以传递声音． 【详解】啄木鸟捕食躲藏在树干虫洞中的虫子时，会用嘴敲击树干发出“咚咚”的啄木声，声音是由树干的振动产生的；啄木鸟用力不同，产生的声音的响度不同；并通过空气传播出去的；声波通过树干和虫洞内的空气传播到虫的位置，听到声音的虫子昏头转向，逃到洞口被啄木鸟捕捉． 23．一天晚上，小李正在家里看书，突然听到窗外传来很响的炮竹声与放烟花的声音，剧烈的爆炸声让他难以安静的看书学习．请回答下列问题： （1）炮竹声是由炮竹爆炸时引起空气的 发出的． （2）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音．如果看到烟花后2秒才听到烟花的爆炸声，那么放烟花的地方与他的距离大约是 km． （3）外面的炮竹声对小李同学来说是噪声，他赶紧关上门窗，这是通过在 减弱噪声． 【答案】 振动 0.68 传播过程中 【知识点】声速、声音的传播、声音的产生 【详解】(1)炮竹声是炮竹爆炸时引起空气的振动发出声音； (2)光的传播速度是 ，声在常温下的传播速度是 ，因为二者差距太大，一般计算中可忽略光传播所需要的时间，所以声音传播的距离近似等于烟花的地方与小李的距离，根据可得，放烟花的地方与他的距离： (3)外面的炮竹声对小李同学来说是噪声，他赶紧关上门窗，这是通过在传播过程中减弱噪声． 因此，本题正确答案是：(1)振动  (2)0.68    (3)传播过程中 24．一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，前者是使声音的 增大，后者是要较好地保持原声的 （以上两空填写“音调”“响度”“音色”）。若广场舞使用音响设备“扩音”影响到了你的睡眠，令你烦躁不安，对你而言它就是 （选填“噪声”“乐音”），关上双层隔音玻璃，可以减少其对你的影响，该措施是在 减弱它。 【答案】 响度 音色 噪声 传播过程中 【知识点】在传播途中减弱、辨析声音是否是噪声、区分音调、响度与音色 【详解】[1] “扩音”作用就是利用扬声器将声音的振幅变大，即使响度变大，声音才能传得更远。 [2] “保真度”是指声音响度改变后，还能听出是谁的声音，辨别声音是谁发出的，主要是依据声音的音色。 [3]从环境保护的角度来说，凡是影响人们正常生活、工作、休息等声音都是噪声。广场舞使用音响设备“扩音”影响到了睡眠，即影响到休息，故是噪声。 [4]双层隔音玻璃可以有效的阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声。 25．声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例：利用声音来传递信息的有 ；利用声音来传递能量的有 。 【答案】 声呐定位 超声碎石 【知识点】声与能量、声与信息 【详解】[1]声音能够传递信息，例如：人们面对面说话、蝙蝠可以靠超声波发现昆虫、声呐定位等。 [2]声音能够传递能量，例如：超声波清洗镜片、超声波粉碎胆结石等。 三、实验题 26．如图中是物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景． （1）甲图说明声音能够在 中传播； （2）乙图中的声音是通过哪些介质传到耳朵里去的？水，玻璃， ； （3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的声音逐渐 ，（变小/不变），停止抽气，再让空气进入罩内，又能听到声音逐渐变大，由此推出结论：真空 （能/不能）传声． 【答案】 固体 空气 变小 不能 【知识点】探究声音能否在液体和固体中传播、声音是怎么传播的 【详解】（1）[1]一位同学敲击桌子，在另一端的同学耳朵贴着桌子能够听到声音，说明声音能够在固体中进行传播。 （2）[2]当在盛水的鱼缸里敲击石块时，外面的同学听到的声音是通过水、玻璃和空气传播到耳朵里的，即声音通过固体、液体和气体进行传播。 （3）[3][4]当不断向外抽气时，闹钟的声音会逐渐变小，说明声音不能在真空中进行传播。 27．如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验： （1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。其中乒乓球的作用是 ，这种思维方法叫做 ； （2）如图乙，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 ； A．通过日常生活经验得出的        B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的        D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 （3）如图丙小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变 （填“高”或“低”），如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是 （选填“超声波”、“次声波”或“正常声波”）； （4）如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越快，发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）。 【答案】 将音叉的振动放大 转换法 不能 D 低 次声波 高 【知识点】实验推理法、转换法、辨析音调与频率的关系、探究声音的传播条件、探究声音的产生 【详解】（1）[1][2]音叉的振动比较微小，不易观察，因此使用转换法，将音叉的微小振动转换为乒乓球的弹起，便于观察。 （2）[3][4]把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，听到闹钟声音逐浙变小，因技术原因，玻璃罩内不可能达到真空状态，因此不能直接说明真空不能传声，该结论是在实验基础上加科学推理得出的。 故选D。 （3）[5]把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，则响度相同，钢尺的振动频率变小，因此声音的音调变低。 [6]如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，钢尺振动的频率可能小于20Hz，振动频率小于20Hz的声波为次声波，人耳听不到。 （4）[7]声音的音调与振动频率有关，振动频率越快，音调越高，拿一塑料片在木梳齿上划过，塑料片划的越快，塑料片振动频率越快，则声音的音调越高。 四、简答题 28．小平拎起水壶向保温瓶中灌开水，在一旁看书的小刚提醒他：“小平，水快灌满了!”说话间，小平发现水真的满了，小平奇怪地问：“你怎么知道快满了？”小刚说：“听出来的。”小平不明白其中的原因，你能帮他弄清其中的原因吗？ 【详解】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，当往暖水瓶中倒水时，水面上方的空气柱会振动发出声音，灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高；小刚是根据音调判断出水的高度进而知道水满了。 【知识点】探究影响音调高低的因素 【点评】解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答，考查学生利用所学知识解决实际问题的能力。 五、综合题 29．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由物体 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； (2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验既能说明 可以传声，也能说明 ； (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知 ； (5)如图⑤所示，两位同学用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话： ①她们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明 ； ②相距同样远，讲话者以同样大小的声音讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 ； ⑧如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声； (6)探究问题的过程通常有下列步骤： A．猜想假设；B．得出结论；C．分析归纳；D．实验研究；E.提出问题 你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是 （填字母）。 【答案】 振动 将音叉的振动放大，便于观察 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 空气 声波具有能量 减弱 真空不能传声 固体能够传声 金属丝的传声性能比棉线好 不能 EADCB 【详解】(1)[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动。 [2]音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。 (2)[3]桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。 (3)[4][5]由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音，也能说明声波具有能量。 (4)[6][7]罩内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质(空气)逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。 (5)[8]细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。 [9]因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好。 [10]如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于“松弛”，振动不能在线上传播了。 (6)[11]科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，据上面的过程知，其探究过程中的步骤依次是：EADCB。 30．“海斗一号”是中国首台作业型全海深自主遥控潜水器，由中国科学院沈阳自动化研究所主持研制。2023年6月8日，“海斗一号”在马里亚纳海沟成功完成首次万米海试与实验性应用任务，标志着中国无人潜水器技术跨入可覆盖全海深探测与作业的新时代。若潜水器在海面向海底发出超声波，发出超声波的同时竖直匀速下潜，经5s收到回声，此时潜水器距离海面的深度为60米。已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s。 (1)人们把频率 的声叫做超声波，正常人的耳朵 听到超声波（选填“能”或“不能”）。 (2)潜水器竖直下潜的速度为多少米每秒？ (3)海面到海底的深度是多少米？ 【答案】(1) 高于20000Hz 不能 (2) (3) 【知识点】超声波和次声波、运用推导公式求解路程和时间、计算物体运动的速度 【详解】（1）[1]频率高于20000 Hz的声为超声波。 [2]人耳的听觉范围为20 Hz ~20000 Hz，所以正常人的耳朵不能听到超声波。 （2）潜水器竖直下潜的速度为 （3）根据题意可知声音传播的路程加上潜水器下潜的距离为海面到海底距离的两倍，则海面到海底的深度是 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$