图表分析专项训练-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步备课（冀少版2024）

图表分析 一、单项选择题 1.下列不能独立完成营养、呼吸、运动等各种 复杂生命活动的是 D 2.下图与人体相关的结构层次中，属于器官的 是 ① ④ A.① B.@ C.③ D.④ 3.考向·模型构建小丰在生 物课后用超轻黏土动手制作 了一个植物细胞模型（如右 图)，其中①代表的结构是 A.细胞核 B.线粒体 C.细胞壁 D.液泡 4.如图所示的是某种生物的结构示意图。下 列关于该生物的说法，正确的是 ( A.①是精类外壳 B.②是核酸 C.可以独立生活 D.属于原核生物 ① 2 第4题图 第5题图 5.如图所示的是草履虫结构示意图。下列关 于草履虫的描述，错误的是 A.靠①的摆动在水中运动 B.通过②排出食物残渣 C.食物由③进人体内 D.④能消化食物 专项训练 6.下图从甲到丙是用显微镜观察人的口腔上 皮细胞的三个视野（甲的视野比乙漠糊很 多)。下列叙述正确的是 () -M ⊙ 为 A.从甲到乙需将低倍镜换成高倍镜 B.制作该玻片标本时需滴加清水来保持细 胞的正常形态 C.产生N主要是因为取样操作不当 D.从甲到丙需要向左上方移动装片和调节 细准焦螺旋 7.据下图判断，下列说法错误的是 ③ ④ A.属于种子植物的有②④⑤ B.用孢子繁殖后代的有①③⑥ C.⑥的叶片只由一层细胞构成，可以监测大 气污染 D.②和④相比，不同点主要是②的种子外没 有果皮包被，④的种子外有果皮包被 8.课堂上，同学们对猕猴、沙孤、狼和赤狐四种 动物进行了分类，结果如下表。下列叙述错 误的是 纲 哺乳纲 目 灵长口 食肉日 科 猴科 犬科 属 猕猴属 犬属 练属 种 籍猴 狼 赤练沙狐 A.四种动物都具有胎生、哺乳的特征 B.赤狐和狼的亲缘关系较赤狐和猕猴的近 上册专项训练 99 C.与目相比，科包含的动物种类更多 D.四种动物中，赤狐和沙狐的共同特征最多 9.下图是番茄的几个不同的结构层次。下列 有关说法不正确的是 A.切香茄时，会有大量汁液流出，这些汁液 主要来自甲中的① B.乙中的②种子属于繁殖器官 C.番茄植株的结构层次为甲→丁→乙→丙 D.人的心脏和丁属于同一个结构层次 10.2023年，西北农林科技大学奶牛种业创新 团队培育了我国首批体细胞克隆奶牛。下 图是培育过程的简图，以下说法错误的是 奶牛① 奶牛② 细胞 88 小奶牛·—奶牛③ A.奶牛①提供了去核卵细胞 B.奶牛②提供了细胞核 C.奶牛③是小奶牛的代孕母牛 D.小奶牛的遗传物质与奶牛①的完全一致 11.(九江期末)下图是部分豆科植物分类图解。 据图分析，下列叙述错误的是 豆科 紫檀网 陕豆属 紫榈 绿豆豆 A.紫檀、绿豆和菜豆属于同一分类等 级—科 4100 七年级生物5版 B.豆科包含的植物种类比紫檀属包含的植 物种类多 C.绿豆和紫檀的亲缘关系比绿豆和菜豆的 亲缘关系近 D.紫檀、绿豆和菜豆三种植物中，绿豆和菜 豆的形态结构更相似 12.如图所示的是蝗虫的形态与结构图，下列 说法错误的是 () A.蝗虫的身体分为I头部、Ⅱ胸部和 Ⅲ腹部 B.蝗虫体表有坚硬的外骨骼，可有效防止 体内水分蒸发 C.5是气孔，是气体进入蝗虫体内的“门 户”，用于呼吸 D.3是后足，蝗虫的后足发达，适于跳跃 3 第12题图 第13题周 13.如图所示的是家鸽的呼吸系统，下列说法 正确的是 A.①是气管，②是肺，③是气囊 B.②能进行气体交换 C.气体在家鸽体内依次经过①②③ D.家鸽在飞行时可进行双重呼吸 14.(鹿潭余江区期中)下列选项依次符合如图 所示的框架图中工、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是 () A.细胞膜、细胞质、细胞核 B.植物组织、保护组织、上皮组织 C.动物细胞、液泡、细胞壁 D.细胞质、线粒体、叶绿体 ④ 第14题图 第15题国 15.如图所示的是鱼在水中呼吸的 示意图，下列有关说法正确的是 () A.离开水后，鱼因为②无法打开而肇息 死亡 B.③是鱼的呼吸器官，富含毛细血管 C.鱼在水中呼吸时，口和鳃盖后缘同时张 开或同时闭合 D.水从①进入、④流出的过程中，④处水中 的二氧化碳诚少了 16.图2是图1所示显微镜下观察人的口腔上 皮细胞临时装片时看到的两个视野。下列 叙述正确的是 16× 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 显微镜 图1 图2 A.图1所示的显微镜的最大放大倍数为 56倍 B.要将图2中的视野甲变为视野乙，首先 需要向左移动装片 C.图2中，视野乙的放大倍数比甲大，视野 也更亮 D.换用高倍物镜后，物像模糊时应调节粗 准焦螺旋 17.下图表示制酒过程中，不同温度下酵母菌 发醇产生的气体量与发酵时间的关系，下 列分析正确的是 40℃ 50℃ 30℃ 20℃ 0 101520253035404550 发酵时间/minm A.随着发酵时间的延长，气体产生相对量 均减少 B.30℃时，酵母菌的活性最强 C.50℃时，酵母菌的活性逐渐减弱 D.发酵40min时，温度越高，气体产生相对 量越多 二、综合题 18.(上饶弋阳期中改编)图1为细胞分裂示意 图，图2为细胞分化示意图。请依据你所 学过的知识回答问题。 人体血液 肌细胞 中的细胞 @+@0+器→图 人体表皮 神经细胞 上的细胞 图1 图2 (1)图1所示过程的结果是细胞 (填“数目”或“种类”)增加；图2所示 的过程的结果是形成了 (2)细胞在进行图1所示过程之前，要先完 成 的复制， 从而保证亲子代细胞在遗传上的一致性。 (3)动物体的结构层次由微观到宏观依次 为 (4)大多数生物由细胞构成，而细胞的各结 构又承担不同的功能，所以说细胞是生物 体 的基本单位。 19.图1和图2是“观察人的口腔上皮细胞”实 验的部分操作，图3是显微镜的结构示意 图，图4是显微镜下观察到的人的口控上 皮细胞。请据图回答： 5 上册专项川练 101 (1)图1中，滴加的液体是 ,目的是保持细胞的正常形态。 (2)图2中，滴加的液体是 显微镜下看到的图4所示的细胞中染色最 深的结构是 0 (3)图3中，使用显微镜观察时，要先 (填“顺时针”或“逆时针”)转动 粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降。 (4)在显微镜下已经找到观察目标，但发现 视野有些暗，可换用反光镜的 观察。 (5)图5为显微镜下观察到的两个视野，其 中甲为主要观察对象。要将视野①变为视 野②，操作方法是向 移动装片。 20,考向·综合识图下图是植物细胞和动物 细胞的结构示意图。请据图回答： (1)可表示人的口控上皮细胞的是 (填“甲”或“乙”)。 (2)与人体细胞相比，植物绿色部分细胞特 有的结构是[ [] 和[] (3)“种瓜得瓜，种豆得豆”是由瓜细胞或豆 细胞中的[ 决定的。 (4)水稻苗吸收含硅的无机盐多，吸收含钙 的无机盐少，主要是因为细胞膜具有 的作用。 (5)能将光能转变成化学能的结构是 [] 21.下图分别是细菌和某种霉菌的结构示意 图。请回答下列问题。 102 七年级生物5版 (1)甲中虽有[ 的集中 区域，却没有成形的 (2)与植物绿色部分的细胞相比，甲、乙的 细胞内均没有 (填结构名 称)，大多数只能利用现成的有机物生活。 乙通过[ 从营养物 质内吸收 (填“无机物”或 “有机物”)，供自身利用，通过产生大量的 繁殖后代。 (3)有些真菌可以产生杀死或抑制某些致 病细菌的物质，这些物质被称为抗生素。 最早发现的可用于治疗细菌感染的青霉素 就是从 (填“甲”或“乙")中提 取的。 22.(赣州信丰期中改编)下图为生活在不同环 境中的几种动物，请根据所学知识回答下 列问题。 ④ ⑥ (1)若将图中动物分成①⑥和②③④⑤两 类，则分类依据是 (2)蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部 分，其运动中心是 (3)④的身体内有 与肺相通， 可以辅助呼吸。 (4)③属于 类，其幼体用 呼吸。椎骨构成的脊柱(3)蝗虫（或螃蟹，合理即 可)(4)DF(5)胎生、哺乳 跨学科实践活动 饲养家蚕，了解我国的养蚕历史 1.(1)被子液泡(2)家蚕的外骨骼不能随 着身体的长大而长大昆虫受精卵、幼 虫、蛹、成虫(3)温度(4)1000(5)孵化 温度控制在20℃左右(6)培养温度均改 为20℃，家蚕卵数均为1000个，甲组培养 湿度为65%，乙组培养湿度为75%，丙组培 养湿度为85%（合理即可）(7)白菜叶、莴 苣叶不能用来饲养家蚕(8)用于实验的家 蚕数量过少，实验结果存在偶然性（合理即 可) 2.(1)桑叶表面的水分A(2)存活率下降， 茧重减轻桑叶表面的水分会抑制家蚕的 发育(3)AC 3.(1)②④③①(2)控制单一变量(3)外骨 酪(4)温度对蚕卵孵化有影响，温度越低， 孵化的时间越长(5)避免实验结果的偶然 性，使实验结果更具可信度 制作馒头，比较不同酵母菌种的 发酵效果 1.(1)没有成形的细胞核(2)能量分裂 (3)为微生物的发酵提供适宜的温度二氧 化碳醇母菌发酵过程中会产生酒精 (4)延长乳酸菌(5)发酵温度、时间、发 酵菌种(6)利用甲烷螺菌生产沼气（或利 用大肠杆菌生产胰岛素，合理即可) 2.(1)高温灭菌(2)接种酵母菌(3)③ 酒精 3.(1)乳酸菌(2)食醋的浓度形成对照实 验(3)先增多后减少3(4)抑制 0.6%(5)制作泡菜时适当加醋 158 七年级生物S版 4.【实践目的】真菌【菌种选择】剩余葡萄糖 量少【馒头制作】(1)死亡(2)二氧化碳 【品鉴与反思】(1)水分、杂菌等(2)液泡 专项训练 资料分析专项训练 1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.D 8.D9.D10.B11.A12.B13.B 14.B15.A16.B17.B18.C 19.(1)建立自然保护区(2)门多(3)系 统(4)体表被毛（或胎生、哺乳，合理 即可) 20.(1)器官细胞核(2)节肢动物（或昆虫） (3)两栖鳃(4)虾、蟹、螺蚌 21.(1)成形的细胞核分裂(2)蛋白质核 酸(3)细胞寄生 22.(1)鲨鱼(2)温度保温(3)龙骨突 气囊 23.(1)保护和防止体内水分蒸发附肢环 节动物(2)属种 24.(1)科(2)有无脊柱胎生、哺乳(3)果 皮(4)建立自然保护区(5)拒绝食用野 生动物（或宣传保护野生动植物的重要性， 合理即可) 图表分析专项训练 1.D2.A3.A4.B5.B6.D7.C 8.C9.D10.D11.C12.C13.D 14.D15.B16.B17.C 18.(1)数目组织(2)染色体（或遗传物质） (3)细胞、组织、器官、系统、动物体 (4)结构和功能 19.(1)生理盐水(2)碘液细胞核(3)顺 时针(4)凹面(5)左 20.(1)乙(2)A细胞壁E叶绿体F液泡 (3)C细胞核(4)控制物质进出(5)E 叶绿体 21.(1)①DNA细胞核(2)叶绿体⑦营养 菌丝有机物⑤孢子(3)乙 22.(1)体内是否有脊柱(2)胸部(3)气囊 (4)两栖鰓 实验探究专项训练 1.B2.D3.B4.C5.D6.C7.C 8.C 9.(2)草履虫能（或不能）对外界刘激做出反应 (3)表层(4)左右有害有利 10.(1D甲丙肺(2)形成对照(3)青蛙 数量太少（合理即可）(4)皮肤 11.(1)对照细胞核(2)4(3)避免偶然 性，减小误差(4)单一变量(5)是 12.(1)液泡(2)避免偶然性，减小误差 (3)B控制单一变量(4)有效果(5)饮 食中适当增添一些草莓等浆果类的食物 (合理即可) 13.(1)高温灭菌(2)为乳酸菌发酵提供无氧 条件(3)40(4)8(5)设置多组重复 实验 14.(1)没有成形的细胞核(2)高温灭菌 (3)避免偶然性，诚小实验误差，使实验结 果更准确(4)有A(5)制作泡菜（或制 作酸奶，合理即可) 15.(1)鱼鳍在游动中起什么作用（合理即可） (2)控制运动方向(3)维持鱼体平衡 胸鳍和腹鳍(4)梭(5)对照 第一单元学业质量自我评价 1.A2.C3.D4.C5.A6.B7.A 8.D9.D10.C11.B12.D13.B 14.B 15.C16.A17.C 18.B19.B20.C 21.(1)系统(2)细胞膜 稳定(3)输导 (4)分化(5)线粒体 22.(1)细胞核碘液(2)细胞膜 (3)液泡 细胞壁(4)保护 23.(1)a、d(2)左下暗 光圈 反光镜 (3)物镜 24.(1)分裂均分A(2)分化分生组织 (3)细胞壁 25.(1)培养液种类(2)A(3)减小误差，避 免偶然性玉米粒培养液熟鸡蛋黄培养 液(4)重复 第二单元第一章学业质量自我评价 1.C2.C3.C4.A5.A6.B7.D 8.A9.D10.C11.D12.B13.C 14.D15.A16.D17.C18.A 19.D20.C 21.(1)鸟哺乳(2)鳃阻力(3)胎生、哺 乳肺 22.(1)气囊肺 双重呼吸(2)流线型羽 毛翼 23.(1)假根固着孢蒴(2)图2蕨类 (3)蕨类植物 24.(1)ABDA的种子外有果皮，而D的种子 裸露(2)CEEB(3)C 25.(1)蝗虫的气门在哪里(4)①等量②头 部胸腹部(5)甲试管中的蝗虫仍然活 着，乙试管中的蝗虫死亡(7)分别选取一 只蝗虫进行实验就得出结论（合理即可） 期中学业质量自我评价 1.A2.C3.A4.D5.A6.A7.C 8.B9.A10.A11.A12.C13.D 14.C15.A16.C17.D 18.D19.A20.D 上册参考答案 159