实验探究专项训练-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步备课（冀少版2024）

实验探究 一、单项选择题 1.某学习小组准备对赣州地区不同水域环境 中的鱼类生存状况进行深究，他们预测“污 染的水质会影响鱼类的生存”。这属于科学 探究基本过程中的 () A.提出问题 B.做出假设 C.制订计划 D.得出结论 2.下列关于探究实验的说法，错误的是() A.进行对照实验时要保证变量唯一 B.实验选取的样本个体数量不宜太少 C.在探究实验中，一般要设置实验组和对 照组 D.为保证实验的规范，不提倡进行多次实验 3.(抚州南城期中)为了探究草履虫对刺激作 出的反应，小丰同学在载玻片两端分别滴一 滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连 通起来，在草履虫培养液一侧放少许食盐， 装置如下图所示。在放大镜下观察，大多数 草履虫将 ( 左 A.停止运动 B.从左向右运动 C.从右向左运动 D.无规律运动 4.考向·探究实践小丰想探究“不同营养液 对草履虫培养效果的影响”，于是设计了如 下表所示的实验。下列对该实验的修改建 议，合理的是 ) 组别营养液种类营养液量营养液温度草履虫数量 甲组稻草浸出液500mL 25℃ 2只 乙组牛奶稀释液500ml. 100 2只 ①统一用稻草浸出液 ②营养液温度统一 为25℃③草履虫数量改为20只④放置 在自然光照相同的地方 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④ 专项训练 5.下图是盖盖玻片的方法，其中可有效减少气 泡产生的是 盖玻片 盖玻片 液滴 一液滴 载玻片 稼玻片 A B /盖玻片 盖玻片 一液滴 一液滴 一载玻片 一载玻片 C D 6.(瑞昌段考)为了研究食物腐败变质的原因， 小丰同学做了下图所示的一组对照实验，一 个星期后烧瓶B中的肉汤变质了。该实验 的实验变量是 肉汤放在加棉“ 肉汤放在开 花塞的烧瓶中 口的烧瓶中 加热煮沸 加热煮 烧瓶A 烧瓶B A.有无空气 B.是否加热 C.有无微生物 D.有无肉汤 7.下图是小丰制作并观察人的口腔上皮细胞 临时装片的相关图片。图1是操作步骤，图 2是根据观察绘制的细胞模式图，图3是显 微镜的构造图。下列说法错误的是( ① ① 因2 图3 A.图1中正确的操作顺序是a→b→d→c B.图2中染色最深的是②，它控制着生物的 发育和遗传 C.观察时，为了使物像变清晰，应调节图3 中的②细准焦螺旋 D.在显微镜下观察的生物材料一定要薄而 透明 上册专项训练 103 8.(萍乡安源段考)图1是发酵现象演示实验， 图2是探究温度对该实验的影响的结果图。 下列分析错误的是 葡萄糖 01530456075温度/元 图1 图2 A.气球膨胀说明酵母菌产生了气体，经检验 是二氧化碳 B.在瓶口处能闻到酒味，说明发酵过程中产 生了酒精 C.该实验瓶内不加葡萄糖也能观察到实验 结果，但是用时较长 D.为使实验效果明显，演示实验水的温度最 好控制在30一45℃之间 二、综合题 9.同学们在生物课上学习了草履虫，他们成立 了兴趣小组准各探究“草履虫对外界刺激做 出的反应”，假如你是其中的一员，请你一起 来完善下列深究过程。 (1)提出问题：草履虫能对外界刺激做出反 应吗？ (2)做出假设： (3)设计实验 ①在甲、乙两片载玻片的两端分别滴加一滴 草履虫培养液。吸取草履虫培养液时，应从 培养液的 (填“表层”或“底 层”)吸取。 ②用解剖针把两滴培养液连通起来。 ③在甲载玻片右侧的培养液中放入少许食 盐，在乙载玻片右侧的培养液中滴加少许肉 汁，如下图，同时用放大镜观察草履虫的 反应。 104 七年级生物6版 (4)预期实验现象 甲裁玻片上的草履虫的运动方向是向 (填“左”或“右”)运动，而乙载玻片上 的草履虫的运动方向是向 (填 “左”或“右”)运动。这说明食盐对草履虫是 (填“有利”或“有害”)刺激，肉 汁对草履虫是 (填“有利”或 “有害”)刺激。 10.(九江修水段考)某兴趣小组将大小、体重 和生理状况基本相似的3只青蛙分别编号 为甲、乙、丙，依次做如下处理。随后将3 只青蛙放置在相同的环境下，观察其口腔 张合的速度（呼吸频率）。 青蛙 处理条件 皮陕表面清洗擦干，将皮肤表面全部涂 甲 上一层厚度为1一2毫米的凡士林淌骨 皮胶表面清洗擦千，只将50%的皮肤表面 涂上一层厚度为1一2毫米的几士林油青 不做任何处理 注：凡士林油膏不避水、不透气；在涂抹凡 士林油膏的过程中，不能猪住鼻孔。 (1)实验现象：口腔张合速度最快的是 ,最慢的是 该兴趣小 组的成员对出现这种现象的解释是青蛙的 皮肤涂上凡士林油膏后，不能进行气体交 换。呼吸只依靠 ,因此口腔张 合的速度变快。 (2)丙青蛙在实验中的作用是 (3)请指出1处该实验不合理的地方： (4)通过分析实验结果可知，青蛙可以用 辅助呼吸。 11.某科研小组为探究细胞核是否为变形虫生 存所必需的结构，进行了如下实验：取100 个变形虫按照图1所示方式进行切割，a部 分有细胞核，b部分无细胞核，然后把两部 分均放在适宜条件下培养。b部分培养后 得到的数据如图2，a部分培养后的情况如 图3所示。请分析回答： 1 80 0 1234时间天 图2 国3 (1)该探究中的a、b两部分形成一组 实验，变量是 (2)由图2可知，无细胞核的b部分到第 天全部死亡。 (3)深究过程中选用100个变形虫的目的 是 ,使实验 结果更准确。 (4)切割完后将两部分均放在适宜的条件 下培养，是为了控制 (5)由实验结果可知，细胞核 (填“是”或“不是”)变形虫生存所必需的 结构。 12.原创探究实践草莓和蓝莓都含有花青紫 这种抗氧化剂。研究表明，花青素与多种 浆果对健康有益处，如增强代谢和认知功 能等。为评估食用草莓是否可以改善中老 年人的认知能力和代谢健康，科研人员共 招募了30名50岁至65岁的超重患者参与 研究，这一人群患阿尔茨海默病和其他常 见疾病的风险更高。实验结果如下表，请 分析回答下列问题。 组别 服用的溶液类型 12周后参与者的测试结果 A组 配水的草等补充剂 认知能力提高 B组 清水 认知能力无明显改善 (1)草莓和蓝莓含有的花青素存在于细胞 的 中。 (2)实验中选择30名志愿者的目的是 (3)对照组应为 组，其服用的溶 液剂量应与实验组相同，目的是 (4)由实验结果可推测：草莓对认知能力的 改善 (填“有效果”或“无 效果”)。 (5)根据实验结果，请你对50岁至65岁的 中老年人的饮食提出一条建议： 3.某学习小组的同学为了深究制作酸奶的适 宜温度，进行了如下实验： ①将新鲜纯牛奶加少量白糖煮沸，冷却至 常温后，加入适量新鲜发酵酸奶（内含乳酸 菌)，搅拌均匀。 ②将5个相同的玻璃杯消毒、编号，分别倒 入等量上述混合样品，迅速将玻璃杯密封， 置于不同温度的恒温箱中发酵。 ③一段时间后，分别取样检测发酵样品中 乳酸菌的含量，结果如下图所示。 01020304050福度/℃ 请根据实验回答下列问题。 (1)步骤①中，将新鲜纯牛奶加少量白糖后 煮沸，煮沸的目的是 (2)在制作酸奶时，需要将容器加盖密封， 这样做的目的是 (3)分析上图可知，本实验中，制作酸奶的 最适宜温度是 C 上册专项训练 (4)在上述实验的基础上，同学们又进一步 探究了制作酸奶的适宜发酵时间，他们选 择在适宜温度条件下制作酸奶，并对发酵 过程进行观察记录，如下表所示。 发酵时间 酸奶状况 2小时 呈液态，无酸味 4小时 呈液态，略带酸味 6小时 里蛋花状，微酸 8小时 呈凝围状，酸味造中 10小时呈凝画状，表面有澄清液体谬出，酸味较重 由上述实验记录可知，在适宜温度条件下， 制作酸奶比较适宜的时间是 小时。 (5)该小组的同学只进行了1次实验，为减 小实验误差，提高实验结论的可靠性，你给 该学习小组的合理建议是 14.原创题研究表明，变异链球菌是一种重要 的口腔致龋细菌。乳酸菌是口腔微生物群 的重要组成部分，与个体的口腔健康状况 有关。为了测试不同乳酸菌抑制变异链球 菌生长的能力，某生物兴趣小组进行了相 关探究：①将变异链球菌在普通培养基A 上培养，如下图所示；②将灭菌绒布在培养 基A上按一下，使绒布粘上菌落，然后再到 含有不同乳酸菌（菌A~菌C)的培养基 B~一B:上按一下，完成菌落的接种 原位 B B. 接种 实验结果如下图所示，请回答相关问题。 1.0 0.4 0.2 对照 菌A 菌B 106 七年级生物5版 (1)与酵母菌相比，乳酸菌在结构上的突出 特征是 (2)普通培养基A接种前需要进行 (3)实验中至少要用3组培养基进行实验 的目的是 (4)根据实验结果可知，3种乳酸菌对变异 链球菌的生长都 (填“有”或“没 有”)抑制作用，且菌 (填“A”“B” 或“C”)对变异链球菌生长的抑制作用 最强。 (5)在日常生活中，乳酸菌还可以用于 0 5.考向·探究实践在探究“鱼婚在游动中的 作用”时，某生物兴趣小组选择了捆扎鲫鱼 鱼鳍的方法进行深究，下图分别表示他们 对卸鱼的某种鳍进行处理的方法。请分析 回答： (1)本实验可以提出的探究问题是： (2)经A处理过的鲫鱼放回水中后，发现鲫 鱼运动方向不稳定，说明尾鳍在游动中具 有 和改变方向的 作用。 (3)经B处理过的鲫鱼放回水中后，发现鱼 体失去平衡，说明背鳍有 的作用。起到类似作用的鱼鳍还有 (4)在捕捉鲫鱼时，因鲫鱼的身体很滑，鲫 鱼很容易滑脱。这是因为鲫鱼的身体呈 形且表面分泌大量黏液。 (5)在该探究实验中，还应该设置 组，即对鱼鳍不捆扎，在水中进行 观察。21.(1)①DNA细胞核(2)叶绿体⑦营养 菌丝有机物⑤孢子(3)乙 22.(1)体内是否有脊柱(2)胸部(3)气囊 (4)两栖鳃 实验探究专项训练 1.B2.D3.B4.C5.D6.C7.C 8.C 9.(2)草履虫能（或不能）对外界刺激做出反应 (3)表层(4)左右有害有利 10.(1)甲丙肺(2)形成对照(3)青蛙 数量太少（合理即可）(4)皮肤 11.(1)对照细胞核(2)4(3)避免偶然 性，减小误差(4)单一变量(5)是 12.(1)液泡(2)避免偶然性，减小误差 (3)B控制单一变量(4)有效果(5)饮 食中适当增添一些草莓等浆果类的食物 (合理即可) 13.(1)高温灭菌(2)为乳酸菌发酵提供无氧 条件(3)40(4)8(5)设置多组重复 实验 14.(1)没有成形的细胞核(2)高温灭菌 (3)避免偶然性，减小实验误差，使实验结 果更准确(4)有A(5)制作泡菜（或制 作酸奶，合理即可) 15.(1)鱼鳍在游动中起什么作用（合理即可） (2)控制运动方向(3)维持鱼体平衡 胸鳍和腹鳍(4)梭(5)对照 第一单元学业质量自我评价 1.A2.C3.D4.C5.A6.B7.A 8.D9.D10.C11.B12.D13.B 14.B 15.C16.A17.C 18.B19.B20.C 21.(1)系统(2)细胞膜稳定(3)输导 (4)分化(5)线粒体 22.(1)细胞核碘液(2)细胞膜 (3)液泡 细胞壁(4)保护 23.(1)a、d(2)左下暗光圈 反光镜 (3)物镜 24.(1)分裂均分A(2)分化分生组织 (3)细胞壁 25.(1)培养液种类(2)A(3)减小误差，避 免偶然性玉米粒培养液熟鸡蛋黄培养 液(4)重复 第二单元第一章学业质量自我评价 1.C2.C3.C4.A5.A6.B7.D 8.A9.D10.C11.D12.B13.C 14.D15.A16.D17.C18.A 19.D20.C 21.(1)鸟哺乳(2)鳃阻力(3)胎生、哺 乳肺 22.(1)气囊肺 双重呼吸(2)流线型羽 毛翼 23.(1)假根固着孢蒴(2)图2蕨类 (3)蕨类植物 24.(1)ABDA的种子外有果皮，而D的种子 裸露(2)CEEB(3)C 25.(1)蝗虫的气门在哪里(4)①等量②头 部胸腹部(5)甲试管中的蝗虫仍然活 着，乙试管中的蝗虫死亡(7)分别选取一 只蝗虫进行实验就得出结论（合理即可） 期中学业质量自我评价 1.A2.C3.A4.D5.A6.A7.C 8.B9.A10.A11.A12.C13.D 14.C15.A16.C17.D 18.D19.A20.D 上册参考答案 159