第2单元 第1章 藻类、植物和动物 阶段复习方案-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步备课（冀少版2024）

阶段复习方案 (范围：第二单元 第一章) 已知识网络梳理 常见的 种类 细虫、蜕虫、钩虫、丝虫等 浅虫 动物 身体细长：体表有角 主要 质层：消化管前端有 代表种类 特征 口，后端有肛门 结构简单：能够进行 常见的 光合作用 斯期、沙蚕、水蛭等 主要特征 种类 环节 淡水、海水、潮湿的 藻类 身体呈圆柱形，由许 无脊相 动物 多相似的体节构成： 陆地 主要 生活环境 动物 特征 多数生有刚毛 与人类的关系 常见的 种类 蝗虫、的蛛、虾、蜈蚣等 节肢 动物 身体由很多体节构成 主 并且分部：体表有外骨 代表种类 特征 整：足和触角分节 个体矮小：具有类似 茎、叶的结构和假根 终生生活在水中，用鳃呼吸： 体表大多长有峡片：靠尾部和 用孢子紫殖，繁殖过程 离不开水 主 驱干部的摆动与鳍的协调作 主要特征 苔藓 特征 用游动：体温不恒定 精物 大多生活在潮湿 鱼作为水产业的主要产品 的陆地上 鱼类 生活环境 与人类 是人们获取动物蛋白质的 的关系 重要来源 与人类的关系 常见的 种类 蟾蜍、青蛙、大鲵、嵘辄等 藻类、植物 两 幼体生活在水中，用觑呼吸 代表种类 和动物 多数种类成体生活在湖湿的 类 陆地上，少数种类成体生活在 有根、茎、叶的分化 根、茎、叶里有输导组 水中，主要用肺呼吸：皮肤探 主要 露、湿润，有铺助呼吸的作用： 织；靠孢子繁殖后代， 体温不恒定 繁殖过程离不开水 主要特征 特征 蕨类 大多生活在阴湿 植物 常见的 的陆地上 斯蝎、龟、鳖、蛇、鳄等 生活环境 种类 脊椎 行 皮肤表面覆盖角质的鳞片 与人类的关系 动物 或骨质的甲：用肺呼吸，四 主 肢短小或无四肢：腰行：体 特征 温不恒定 没有牙齿：体表被覆羽毛：前 裸子植物 肢变成翼：长骨中空：胸肌发 分类 种子 主要 达：用肺呼吸，并有气囊辅助 被子植物 植物 特征 肺呼吸：体温恒定 鸟类 提供大量的肉、蛋等食品 与人类 为制药、服装工业等提供 的关系 原料，维护生态平衡 要 体表被毛：体腔内有隔：用 特征 呼吸：体温恒定：脸生，哺乳 乳 提供大量的肉食和奶制 与人类 品，为服装、制药等工业 的关系 提供原料 上册第二单元 61 忽易错易混辨析 4.(齐齐哈尔期末)“松柏何须美桃李”中提到 判断正误，正确的打“/”，错误的打“×”。 了松、柏、桃、李，松、柏和桃、李的结构相比， 1.苔藓植物、藏类植物和裸子植物的生殖过程 差异是松、柏 () A.种子外面没有种皮 离不开水。 B.种子裸露，外面没有果皮 2.日常生活中我们食用的紫菜、海带、裙带菜， C.有果实 食用的是它们的叶。 D.用孢子繁殖后代 3.松的球果、银杏的“白果”是种子。 5.(吉安段考)鱼类大家族内最近发生了一系 4.鸟龟既能生活在水中，又能生活在陆地上， 列失窃事件，于是鲨鱼、带鱼、海马、甲鱼等 属于两栖类。 一起来开会，讨论谁是混进家族的“内奸”。 5.爬行类一定都有四肢，鸟类一定都会飞，会 你认为“内奸”是 () 飞的动物一定是鸟类 ( A.鲨鱼B.带鱼C.海马 D.甲鱼 6.哺乳类的生殖方式不一定都是胎生。( 6.生物的结构与功能相适应是生物学科的基 7.鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸，呼吸时分别 本观念。下列叙述错误的是 在肺、气囊内各进行一次气体交换。( A.兔子的盲肠发达，有利于消化植物纤维 巴综合能力拓展 B.蝗虫的身体和附肢都分节，这使其运动更 一、单项选择题 灵活 C.鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在 1.小丰同学在花卉市场看到一种植物，叶的排 水中进行呼吸 列呈辐射状，叶的下表面有呈线性排列的褐 D.家鸽体内有气囊，有利于进行气体交换， 色孢子囊群（如下图）。这种植物属于() 为其飞行提供充足的氧气 7.素材·传统文化在学校组织的“诗词大会” 活动中，小玉抽到的题目是“描绘被子植物 的诗词”。以下符合要求的是 ) A.青松寒不落，碧海阔逾澄 A.苔藓植物 B.蕨类植物 B.采菊东篱下，悠然见南山 C.裸子植物 D.被子植物 C.西湖春色归，春水绿于染 2.下列关于线虫动物的叙述，错误的是( D,雨坟生野藏，乡奠钓江鱼 A.身体细长 (泰安中考改编)“小时不识月，呼作白玉盘。 B.身体表面有角质层 又疑瑶台镜，飞在膏云端。仙人垂两足，桂树何团 C.消化管结构复杂，有口有肛门 团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明 D.生殖器官发达 夜已残。羿昔落九鸟，天人清且安…”一唐 3.陆生动物一般具有防止或减少水分散失的 李白《古朗月行》。请完成8~9题。 结构，以适应干燥的环境。下列不属于该类 8.下列词语中提到的动物与材料中的蟾蜍属 型的结构是 于同一动物类群的是 () A.蚯蚓的环状体节 B.鸵鸟的卵壳 A.井底之蛙 B.鹤立鸡群 C.蝗虫的外骨骼 D.蜥蜴的鳞片 C.鱼目混珠 D.杯弓蛇影 62 七年级生物版 9.下列关于材料中提及的生物的叙述，错误的 (1)在以上植物中，体内有输导组织的植物 是 ( 有 (填字母)，A和B的不 A.“桂树”是高大乔木，花呈绿白色，果实呈 同之处在于A的种子内有2片子叶，其为 卵球形，属于绿色开花植物 植物。 B.“白免”体表被毛，胎生、哺乳，具有门齿、 (2)适合生活在阴湿环境中的植物有 犬齿、白齿的分化，适于食草 ,其中经过复杂的变化可形成煤炭 C.“蟾蜍”幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体 的植物是 。(填字母) 主要用肺呼吸 (3)上述既可做饲料，又能作为粮食的植物 D.“九乌”中的“乌”是指鸟类，飞行时气囊辅 是 (填字母)。 助肺进行双重呼吸 13.(瑞金期中改编)为传承中华优秀传统文 10.生物圈中已知的植物有50余万种，它们形 化，某校将“剪纸特色课程”融入学校课后 态各异，分属不同类群。下列关于几种植 服务，把剪纸这颗文化的“种子”种到学生 物的叙述，正确的是 的心中。下图为学生的剪纸作品，请回答 A.卷柏、侧柏都通过产生种子进行繁殖 下列问题。 B.地钱依靠根吸收水分和无机盐 C.雪松、油松的果实通常称为“球果” D.银杏、杏都靠种子繁殖后代 D 11.下图中的重合部分表示植物之间的共同特 (1)A是蝴蝶，体表有能防止水分蒸发的 点。下列描述错误的是 ( ,适应陆地生活。 (2)B是蛇，属于 类，用 满江红 呼吸，是真正适应陆地环境的脊椎 E CD 侧柏F豌豆 动物。 (3)C生殖发育的特点是 A.E可表示没有花和果实 ,这大大提高了后代的成活率。 B.F可表示用种子繁殖后代 (4)考向·开放性设问D是鸟类，与其飞 C.D可表示可生活在干旱的陆地上 行生活相适应的特点有 D.C可表示有输导组织 (写出一点 二、综合题 即可)。 12.(九江柴桑区段考改编)我们的生活离不开 (5)如果把上图中A归为一类，B、C、D归 植物，我们都直接或者间接以植物为食。 为另一类，其分类的依据是动物体内有无 下图中这些常见植物你认识吗？你能区分 它们吗？请据图回答下列问题。 易错字汇总 鳃丝（腮丝） 鱼鳍（鱼鲐） 两栖（两槽） 节肢（节枝） 气囊（气饿） 蠕动（儒动） 脊椎（脊雏） 刚毛（钢毛） 上册第二单元®核心素养专练 20.(1)鳃肺(2)①最薄 最高②变温 高于 三、鸟类 ®课内基础闯关 1.A2.B3.D4.B5.B6.D7.C 课外拓展提高 8.B9.A10.C11.D 12.(1)流线(2)胸骨线粒体(3)4肺 3气囊(4)生物的结构与功能相适应 13.(1)观察(2)甲肺与气囊相连双重呼 吸(3)枯草 國核心素养专练 14.B 四、哺乳类 @课内基础闯关 1.D2.D3.B4.C5.A6.D7.A 8.D @课外拓展提高 9.A10.C11.C12.B13.C14.C 15.(1)肺(2)身体分节(3)胎生，哺乳 (4)流线(5)侧线 16.(1)BDE CD(2)气管皮肤气囊 ②核心素养专练 17.C 阶段复习方案 ®易错易混辨析 1.×2.×3./4.×5.×6. 7.X 图综合能力拓展 1.B2.C3.A4.B5.D6.D7.B 8.A9.B10.D11.C 12.(1)ABCD双子叶(2)CEC(3)B 13.(1)外骨骼(2)爬行肺(3)胎生、哺乳 156 七年级生物S板 (4)身体呈流线型（或长骨中空，合理即 可)(5)脊柱 第二章微生物 第一节病毒 ®课内基础闯关 1.D2.A3.C4.B5.D6.A7.A 四课外拓展提高 8.C9.C10.D 11.(1)没有蛋白质核酸 (2)动物 (3)不能自身 核心素养专练 12.(1)微生物（或细菌）(2)蛋白质核酸 (3)病毒颗粒(4)复制 第二节细菌 恩课内基础闯关 1.A2.A3.C4.A5.A6.B7.A 8.A9.C10.D11.C 课外拓展提高 12.D13.B14.B15.D16.C17.A 18.A19.A20.B21.C 22.(1)①拟核成形的细胞核(2)③细胞壁 芽孢(3)异养(4)分裂 圈核心素养专练 23.C 第三节真菌 课内基础闯关 1.C2.A3.D4.B5.B6.D7.C 8.D ©课外拓展提高 9.A10.A11.A12.D13.D14.B 15.C16.C17.B18.C 19.(1)拟核（或DNA)气生菌丝核酸 (2)芽孢(3)分裂孢子(4)病毒不能 独立生活，只能寄生在活细胞里