阅读组合练11-【魅力阅读】2025-2026学年八年级语文课外阅读

日时间：60分钟 阅读组合练11 子学生用书答案见第225页 ②满分：50分 班级： 姓名： 得分： 一、古诗词阅读(4分) 主题：吟味落花 素养：审美情趣 体裁：古诗 难度：★★★ 建议用时：5分钟 落花 部 分 李商隐 (吉安期中改编) 高阁客竟去，小园花乱飞。 组 参差连曲陌，迢递①送斜晖。 合 肠断未忍扫，眼穿仍欲归。 练 芳心向春尽，所得是沾衣。 【注释】①迢递：高远的样子。此处指落花飞舞之高远者。 1,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分) A.首联写“客去”“花飞”，手法虽看似平淡无奇，但妙在上下句之间的联系：因客去才花飞。诗 人以此表达落花之有情。 B.颈联在前面描写的基础上直接抒发怜花惜花之情。 C.全诗纯用渲染，而落花与惜花者之神情全出，在淡淡的背景下，稀疏的笔意中， 表达了诗人细致微妙的情思。 D.尾联写花朵用生命装点了春天，无私地奉献出自己的一片芳心，却落个凋零残破、沾人衣裾 的凄凉结局。语意双关，耐人寻味。 2.补写出下面句子中的空缺部分。(2分) 领联承接首联，分别从不同的角度进一步描写落花乱飞的具体情状：“参差连曲陌”从空间 着眼，写落花飘拂纷飞，连着曲折的小径：“迢递送斜晖”从 着笔，写落花 二、文言文阅读(10分) 主题：寓道于事 素养：人文底蕴 体戴：寓言 难度：★★★ 建议用时：10分钟 犬人 有一妇人，中年得子，视若掌珍①。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，需人料理， 如疆褓然。或有老者，劝妇人曰：“当教使言语。”妇人答曰：“我在，彼①何必言！”或有邻舍，劝妇 人曰：“当教使自理。”妇人答曰：“我在，彼何须自理！”及妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞 食。人名之曰：犬人。 子弟天性未漓③，教易入也，则体孔子之言以劳之，勿溺爱以长其自肆之心。 子弟习气已坏教难行也，则守孟子之言以养之，勿轻弃以绝其自新之路。 (选自《绘图双百喻》，有删改) 【注释】①掌珍：掌上珍宝。②弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，所 以称作“弱冠”，后泛指男子二十岁左右的年纪。③襁褓：借指婴儿。①彼：他。⑤漓：浅薄，多指 8年级·第一部分 61 社会风气浮薄。 3.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 子弟习气已坏教难行也 4.解释文中加点词的含义。(3分) (1)及( (2)谢( (3)肆( 第 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 部 分 (1)凡诸百事，均不使为。 阅 读 (2)勿轻弃以绝其自新之路。 合 6.请结合文章简要概括妇人对儿子的溺爱体现在哪些地方。你认为真正爱孩子应该怎样做？(2分) 三、现代文阅读(27分)】 主题：物候知识 素养：科学补种 体裁：说明文 难度：★★★ 建议用时：15分钟 (一)春风十里，何时花开(12分) 何孟洁 ①来到户外，十里春风扑面而来，又见草长莺飞，全国各地陆续进入暖春赏花季。那么，花何 时会开？这背后有什么科学秘密吗？ ②答案是肯定的，很多气象部门往往会根据当地的气候条件推测花期，发布花期预报，比如 北京市气象部门自2015年起就对公众发布樱花花期预报。2017年，北京市气象服务中心根据气 象资料预测，玉渊潭公园的杭州早樱的开放时间比往年平均开放时间提前近半个月，预计杭州早 樱将在3月20日前后进入观赏期，市民们有望看到公园里三分之一以上的樱花绽放。 ③花开花谢和气候有着很大的关系，在影响植物物候期的各个气象要素中，气温起着关键性 和决定性的作用。为了准确预报樱花开放期，气象专家对北京市去冬今春的气候条件进行了分 析，2016年12月至2017年2月，北京城区气温持续偏高2℃左右，特别是2月24日以来气温持 续偏高4℃~5℃，降水较历史同期偏少近四成。 ④光、气温、水是植物生长主要的三个气象条件，在影响花期的环境条件中，气象因素占了很 大一部分。对于植物开花来说，最主要的影响因素是气温。如春季开花的植物，一般都要满足一 定的积温条件。其中，冬末初春平均气温的高低具有决定性作用，气温高则花期早，反之则花期 晚，尤其是开花前30天至40天的积温高低最为关键。 ⑤根据中国科学院物候观测网络的26个观测站点的物候资料，中国科学院地理科学与资源 研究所的科研人员深入分析了近40年来我国木本植物物候变化及其对气候变化的响应关系。 ⑥研究结果表明：随着气温上升，我国木本植物春季物候期提前。我国木本植物的春季物候 62 初中语文课外阅读 在20世纪80年代前后有较明显的变化，而且其变化的趋势与我国春季温度变化的趋势是一致 的。在地理分布上，除华南外的东部大部分地区，包括东北、华北及长江下游地区等地，早春与晚 春物候均有提前趋势。 ⑦花期预报是以温度作为指标建立物候模型来进行预报。一般春季开花的植物，是以积温作 为开花的温度条件进行预报，当累积温度达到一定条件时，植物便会开花。但是不同植物或是同一 第 植物的不同品种，计算积温时所霄的界限温度和积温阀值均不同。 部 ⑧导致花期变化的气象原因综合起来非常复杂，开花前几天的温度变化会对花期造成很大 分 的影响。因此，对花期的提前预测比较困难，必须实时监测每天的天气状况。据了解，目前的预 报水平能够提前10天至15天较为准确地预测花期。 读 ⑨而物候观测资料稀缺是制约花期预报的另一个难题。界限温度和积温指标一般都是通过 组 长期物候观测的数据进行回归分析才能得到，由于缺少物候观测资料，对物候模型的建立及模型 合 练 准确度的实现有一定因难。为了解决这个难题，气象和园林部门正在携手做好花期预报。如上 海市园林科学研究所已与上海气侯中心合作，开展上海城区主要园林植物花期预测及物候期气 候响应研究，希望建立花期预测的数学模型，提高市民赏花的“气象指数”。 (有删改) 7.下列根据文章内容划分层次正确的一项是 ( )(3分) A.①11②③④⑤⑥⑦11⑧⑨ B.①11②③④⑤1|⑥⑦⑧⑨ C.①②11③④⑤⑥1I⑦⑧⑨ D.①@1|③④⑤⑥⑦⑧1I⑨ 8.文中画波浪线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(3分)（辨析说明方法）】 9.通读全文，简要分析花期难以准确预测的原因。(2分)（筛选整合信息） 10.阅读下面链接材料，结合文章内容，说说物候观测的重要意义。(4分)（联系课内比较） 链接材料物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研 究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物 区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物侯条件相 同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而 山区的气候、土壤对农作物的造应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展， 开展山区物候观测是必要的。 (节选自竺可桢《大自然的语言》) 8年级·第一部分 63 主题：美好生活 素养：人文底蓝 体裁：叙事散文 难度：★★★ 建议用时：15分钟 (二)温馨时光(15分) 胡启涌 (武威中考改编) 第 ①瓦房上铺了一层明晃晃的霜。一排排瓦垄，像钢琴的白键横放在大山间。四野阒寂山，一 部 地霜白。降霜要比落雪冷，霜风掠过屋顶鸣鸣直响。过了一阵，躲在云层后面的太阳，满脸羞红 分 地看着大地，满地的霜就退场了。瓦上的霜融化成水，顺着瓦沟滴落下来，溅起朵朵水花，一朵追 阅 着一朵地绽放在檐下。晶亮的水珠儿溅落在几盆花上，让花朵与叶子鲜亮了许多。 读 ②冬日阳光暖暖，湿润润的瓦房泛上了一层年深月久的斑驳。炊烟从青瓦间升起，飘飘袅 组 合 袅。对一群早醒的麻崔来说，这是一个温暖的暗示。鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳 练 喳地飞落在房前的柴垛上。在屋里忙着侍弄灶火的大娘，最懂它们的心思，舀上一碗碎米从屋里 出来。随着一道漂亮的孤线，碎米簌簌落地，一群鸟儿在院子里争抢起来。大叔拿上一把扫帚， 准备清扫院子里的积水，不料吓飞了正在进食的鸟儿。大娘一脸不悦地朝着大叔说：“你忙这一 会儿干啥？等雀儿吃了再扫吧。”“这些麻雀都被你惯坏了，每天早上都来讨吃的。”大叔嘀咕着。 “这么冷的天，雀儿去哪里找吃的？只要一年收成好，麻雀吃点算哈子。”大叔便不说啥了，等麻雀 收拾完院里的碎米、纷纷飞落在屋顶上，才站起身来开始打扫院子。 ③一收一放间，竹子扫帚从水泥地面划过的声音，就像霜风吹过竹林。扫过水，大叔俯下身 子，把被风吹倒在地的花小心扶起，拴在竹篱笆上。房前的柴垛码得整整齐齐，有半人高，大叔担 心柴火被雨水润湿，找来一块塑料布盖上，还用几块砖头把塑料布的四边压实。大娘在屋里忙着 做饭，系着一条素色的围裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上几块柴。火势更旺了，烧得“噼噼 啪啪”直响，映得大娘满脸红光。 ④大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎着一把香葱。这是在自家莱园里扯的，香葱绿得水 灵，须根上还挂着黑黑的泥土。大娘接过香葱，冲洗千净。一段切菜的轻快节奏在木屋里响起。 “老头子，你再去菜园里弄些白菜和萝卜来。今天早上煮火锅，打霜后的蔬菜好吃。”大娘边忙着 手里的活，边与大叔说话。 ⑤炉火正旺，锅里泛红的辣子汤已煮沸了，满屋子荡着腾腾热气。大娘往锅里添着白菜，嘴 里不停地念叨着：“霜打的白莱不一样，又脆又甜。”大叔手握一杯刚泡好的茶，坐在炉子边，不禁 笑侃起来：“说得叫人嘴馋，好像比山珍海味还好吃一样。”“哈哈哈…”老两口开心大笑起来。 笑声吵醒了屋里睡得正香的小花猫，它跳到火炉边的沙发上，又钻进大娘的怀里。 ⑥孩子们在贵阳和遵义工作，已分别打来了电话，说回老家过年，还特地叮嘱两位老人，说现 在超市里什么年货都有，到时候买回来就是，家里就不用操心准备了。但是老两口总觉得不备点 什么，心里空荡荡的不踏实，于是又忙着张罗。大娘将自家种的绿豆备好，打算做孩子们喜欢吃 的绿豆粉，还把黄豆细心地筛选了一遍，拿一半煮豆豉，拿一半生豆芽。大叔也不闲着，把酿米 酒、做汤圆的糯米选好，实实地放在屋里，还把烙绿豆粉饼用的秸秆堆放到厢房里，风吹不着雨淋 不着，随时用都是干燥的。就连烟花也已订好了，包娃儿们放个够。 ①酿米酒要经过两天的恒温发酵、二十天的装罐密封才酿成，要早些准备才不误孩子们回来 吃上开坛米酒。大娘将酿酒用的铁锅、木盆、甑子、薇箕、筲箕通通刷洗一遍后，开始泡米、蒸馏、 64 初中语文课外阅读 拌曲。酿米酒是山里人的一件大事，每一道程序都不得马虎。大娘把掉匀酒曲的米饭盛在木盆 里后，用拳头在正中想下一个小坑，这就是酒窝。大叔用纱布将酒曲米饭盖上，然后小心地将木 盆放在锅里，再用稻草和蓑衣罩住木盆保温，开始发酵。大娘来到灶前，把手伸进灶膛里试了试 温度，不温不火，最佳温度。一切已妥，就等出酒了。 ⑧大娘正准备解下图裙歇会儿，电话铃声响了起来，掏出来一看是女儿打来的视频电话。正 第 准备点开视频时，大叔摆手示恋：“去院子里。”“为啥？”“你在灶前视频，不就露馅了吗？孩子见我 部 们准备这些，又该担心我们累着了。”大娘听了点点头，转身就到院子里。舒心的笑声在院子里响 分 起，院前树上的一对喜鹊叫得满院子喜气荡漾。 阅 (选自《人民日报》2024年02月21日) 读 【注释】汇1]阅(qù)寂：寂静无声。 组 11.本文题为《温馨时光》，你从文中读到了哪些温馨的画面？(4分)（分析概括内容）】 合 练 12.小逸认为，应该在文中写出大叔、大娘和孩子们的名字。小文却认为，不写具体的名字更好。 你同意谁的观点？为什么？(4分)（理解文章内容） 13.从修辞手法的角度给文中画横线的语句做一个批注。(3分)（理解赏析语句） 14.在《桃花源记》中，陶渊明虚构了他所向往的理想生活，本文则展现了当下的生活，这两种生活 有何异同？(4分)（联系课内比较） 四、名著阅读(9分) 考查名著：《经典常该》 难度：★★★ 建议用时：15分钟 15.根据《经典常谈》的内容，下列表述错误的一项是 ( )(2分) 杰 甲骨文 金文战国文字篆文 隶书 楷书 甲图 心w来集大大 今 二下T 下 下 商 战国战国《说文》汉 合集 集成郭老乙9说文 孔妹碑 楷書 小篆 7552 9455 8年级·第一部分 65 濮漢字漢字 A.甲图中的文字“火”和“下”分别是象形字和指事字。 第 B.乙图中三幅字的字体分别是篆书、楷书和行书。 部 C.“四书五经”到现在还是我们口头的熟语，“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五 分 经”分别是《诗经》《尚书》礼记》《周易》和《春秋》。 阅 D.战国时期的游说之士，有的劝六国联合起来抗秦，即“合纵”，有的主张秦与各诸侯国结交， 读 即“连横”。 合 16.下面是四位同学读完《经典常谈》前四章后的发言，其中有两位同学的说法有误，请你找出并 修改。(4分) 小华：《经典常谈》是朱自清在20世纪三四十年代为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经 典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 小明：《说文解字》是西汉许慎所作，书中除了小篆之外兼收籀文“古文”，还分析偏旁，定出部 首，并解释了书中每一个字。 小文：八卦相传是女娲画的。传说那时候有匹龙马从黄河里出来，背着一幅图，上面便是八 卦，女蜗便照着描下来了。 小红：《诗经》中的“雅”又分《大雅》《小雅》，“颂”有《周颂》《鲁颂》《商颂》。 (1)说法错误的同学一是 ,我的修改意见： (2)说法错误的同学二是 ,我的修改意见： 17.阅读下面语段，结合你对《诗第十二》的理解，向组内其他同学简要谈谈杜甫对后世的影响。 (3分) 杜甫的影响直贯到两宋时代：没有一个诗人不直接间接学他的，没有一个诗人不发扬光 大他的。古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化：而又造奇喻，押险韵，铺张描写，像汉赋似 的。他的诗逞才使气，不怕说尽，是“沉着痛快”的诗。后来有元稹、白居易二人在政治上都升 沉了一番：他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化：主张诗要 “上以补察时政，下以泄导人情”，“嘲风雪，弄花草”是没有意义的。他们反对雕琢字句，主张 诚实自然。他们将自己的诗分为“讽谕”的和“非讽谕”的两类。他们的诗却容易懂，又能道出 人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行。 (摘自《经典常谈·诗第十二》) 966 初中语文课外阅读3.今夫齐/亦君之水也 4.(1)增加(2)跑(3)停止 5.(1)我请求说三个字就完了！(2)即使薛地的城 墙筑得天一样高，还是没有好处。 6.设置悬念，使靖郭君对门客所讲内容产生兴趣，打 破了进谏的限制。 【参考译文】 请郭君田婴准备在薛地修筑城墙，（因为会引 起齐王猜疑，)不少门客去谏阻他。靖郭君于是吩 附近侍：“不要为劝谏的门客通报。” 有一个齐国门客要求进见，说：“我请求说三个 字就完了！增加一个字就请把我烹死。”靖郭君于 是接见了他。门客急步前来禀告说：“海大鱼。”说 完转身就跑。请郭君说：“你留在此地（把话说完 吧)。”门客说：“我不敢拿死来开玩笑。”请郭君说： “别这么说，你继续说下去。”门客回答说：“您没听 说过大鱼吗？这种鱼用渔网捕不到它，用鱼钩幸不 上它，可是当干得连一滴水都没有时，小小的蝼蚁 也能随意摆布它。如今齐国，也是您的水呀。如果 您永远拥有齐国的庇护，要了薛地又有什么用呢？ 可是当您失掉了齐国，即使薛地的城墙筑得天一样 高，还是没有好处。” 靖郭君说：“好。”于是停止了在薛地修筑城墙 的打算。 7.B【解析】B项有误，材料二阐述的是手机阅读为 什么如此受欢迎以及手机阅读是否会加深“浅阅 读”的流行，并未表达提倡手机阅读的观点。 8.童年和学生时期阅读纸质书，参加工作、为人父母 可读电子书（再把纸质书阅读传给孩子），老年可以 听书，如此循环，每个人都参与读书，让阅读的优良 传统得到守望，爱护与继承。(2分)表达了不让 纸质书在人生循环往复中消亡（提倡青年人参与阅 读，让阅读得到守望、爱护与继承)的观点。(1分) 9.(1)渗着大自然的风韵，是生命如歌似梦的演绎 (2)乱哄哄的，很有点光怪陆离(3)各种农作物层 次分明，色彩青翠(4)秋的文章愈乱愈好，秋天这 收获的季节让人喜欢，让人激动得落泪（每空1分） 10.运用多种修辞手法，使文章语言生动形象、丰富具 体：短句与长句的交错运用，使情感抒发收放自 如：富有乡土气息的陕北口语，则更突出雄浑刚 健，豪情勃发的“黄土高原魂魄”。（每点2分） 11.标题是行文的线索：交代写作对象：把秋天的黄土 高原比喻成内涵丰富的“文章”，表达了热爱与赞 美之情：标题新颖独特，能激发读者的阅读兴趣， 引发读者丰富的联想。（每点1分，答出三点 即可) 12.D【解析】足以体现他讨厌·秋的文章'乱，他认 为这会破坏秋季的美感”有误。由文章第⑧段可 知，作者认为秋的文章越乱越好，他喜欢乱的秋的 文章。并且在作者眼里，秋的文章在乱中也越来 越美。 13.D【解析D项有误，此处的《书》后来被称为《古 文尚书》。 14.经典常谈朱自清说文解字 15.示例：我在读《经典常谈》时，选择自己最感兴趣的 部分作为切入点。如《《诗经)第四》专门介绍中国 的第一部诗歌总集《诗经》，《辞赋第十一》介绍屈 原的《楚辞》及辞赋的发展过程，《诗第十二》从汉 乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发 展脉络，同时也介绍《楚辞》对后代诗歌的影响等。 将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌 有一个完整的了解。这是通过选择性阅读的方法 “把书读薄”， 阅读组合练11 1.C 2.时间连绵不断，无尽无休 【参考译文】 高阁上的游人早已远去，小园里的春花随风调 零纷纷乱飞。花影参差迷离接连着曲折的小径，远 望落花回舞映着斜阳的余晖。我肝肠欲断，真不忍 心把满地落花扫去：盼望残留枝头的春花能长久地 保持下去。盛开的鲜花将随着春天而去，面对这一 切我只有落泪沾衣。 3.子弟习气已坏/教难行也 4.(1)到，等到(2)辞别，告别(3)放纵 5.(1)凡是各种事情，都不让他做。(2)不要轻易放 弃而使他失去改过自新的机会。 6.不让他做任何事，衣食起居都替他料理，既不教他 说话，又不教他自己料理生活。示例：我认为真 正爱孩子的做法应该是严格要求孩子，使其自立： 不轻易放弃任何教导孩子的机会，不轻易放弃 孩子。 【参考译文】 有一个妇人，中年生了一个儿子，对待他就像 掌上珍宝一样。凡是各种事情，都不让他做。（儿 子)到成人的年龄，衣食起居，还需要别人来料理， 8年级·参考答案 225 就像要儿一样。有一个老翁，劝妇人说：“（你）应该 教他说话。”妇人回答说：“有我在，他用不着说话！” 有一个邻居，劝妇人说：“（你）应当教他自己料理生 活。”妇人回答说：“有我在，他用不着自己料理生 活！”等到妇人辞别人世，她的儿子什么都不会干， 每天和狗一起趴在门口讨饭。人们给他起了个名 字：犬人。 当孩子的天性还没有受到社会风气的影响而 变坏时，教育容易产生作用，那么就按照孔子的方 式去教导他，使他辛劳，不要溺爱他而助长他自我 放纵的心。 当孩子受到了社会不良习气的影响已经变坏 时，教有难以产生作用，那么就依照孟子的方式去 教有他，不要轻易放弃而使他失去改过自新的 机会。 7.C【解析】第①一②段引出本文的说明对象，即物 候与花期的关系。第③一⑥段从不同方面说明花 期与气候、气象等的关系。第⑦一⑨段分析花期难 以准确预测的原因。故选C。 8.画波浪线的句子运用了举例子和列数字的说明方 法，(1分)具体准确地说明了气温条件对花期（植 物物候期)起着关键性和决定性作用。(2分) 9.①花期预报是以温度作为指标建立物候模型来进 行预报的，而不同植物或是同一植物的不同品种， 计算积温时所需的界限温度和积温圆值均有不同： ②物候观测资料稀缺是制约花期预报的另一个雄 题。（每点1分） 10.预报农时，安排播种日期：安排农作物区划，确定 造林和采集种子的日期：引种植物到物候条件相 同的地区：避免或减轻害虫的侵害：便利山区的农 业发展。（答出四点即可，每点1分） 11.①大娘喂麻雀：②大娘做饭，灶火映出满脸红光： ③大叔从菜园里采来蔬菜，笑侃自家菜格外甜香： ④儿女孝顺，都要回家过年，嘱附父母不要劳累： ⑤大叔大娘张罗孩子们爱吃的食物：⊙老两口开 心的笑声吵醒了小花猫：⑦大娘高兴地和女儿通 视频电话。（答出任意四点即可，每点1分） 12.示例一：我同意小文的观点。(1分)本文主要描 写了一对老年夫妻的日常生活及其与子女相处的 温馨场景，抒发了作者对家庭温馨和睦的赞美之 情。不写具体的名字可以让读者在阅读时更容易 将自己代入其中，感受到这种普遍存在于乡村生 活中的美好与温暖。(3分)示例二：我同意小 1226 初中语文课外阅读 逸的观点。(1分)本文主要通过描写一个家庭的 日常温馨场景，赞美了生活的和谐温馨。写出具 体的名字能让读者对大叔和大娘这两个人物有更 清晰的认知和记忆点，使他们的形象更加立体和 鲜活。读者会随着具体的名字去深入了解他们的 故事和情感，更能产生一种对特定人物命运的关 切，也会让故事更具真实感和吸引力。(3分) 13.运用拟人的修辞手法，(1分)生动形象地写出鸟 儿们已经习惯了大娘的投喂，既表现了大娘的善 良，也反陕出人们收成好、生活富裕的现状。 (2分) 14.同：环境优美，生活富足，百姓安居乐业。(2分) 异：前者是虚构，后者是现实，且现实生活更好， 物品丰富，通信便捷。(2分) 15.B【解析】B项有误，乙图中的第二幅字是隶书。 16.(1)小明把“西汉”改为“东汉”(2)小文把 “女娲”改为“伏羲氏” 17.①杜甫的影响直贯到两宋时代：后世诗人都直接、 间接学他，发扬光大他。②韩愈跟着杜甫将诗进 一步散文化。③元稹、白居易继承了杜甫写实的 表现人生的态度 阅读组合练12 1.D【解析】D项有误，尾联的意思是“是什么让我在 吟诗时忽觉惆怅，原来是这乡村景色像极了我的家 乡”。这里运用的是设问的修辞手法，而不是反问。 2.示例一：运用以动衬静的手法。额联先写万壑之中 大自然的声响之动，再写无语立斜阳的数峰之静， 以动村静，突出秋日山野之寂静。示例二：运用 视听结合的手法。额联上下句分别从听觉与视觉 下笔。上句写傍晚秋声在万壑中响起，这是耳闻： 下句写数峰默默伫立在夕阳中，这是目睹。这里 “有声”与“无语“两种截然不同的情景相映成趣，越 发显示出山村傍晚的沉寂。示例三：运用拟人的 修辞手法，将数峰拟人化，写出了数峰默默无言立 在斜阳下的情态，突出了山林的宁静。 【参考译文】 马儿穿行在山间小路，路旁的野菊已微微开 放，任由马儿随意行走兴致悠长。秋风瑟瑟在山谷 间不停回响，数座山峰默默仁立在夕阳斜晖中。棠 梨的落叶红得好似胭脂一般，香气朴鼻的养麦花啊 洁白如雪。是什么让我在吟诗时忽觉帼怅，原来是 这乡村景色像极了我的家乡。 3.地深且远/莫有治庐其址者