阅读组合练12-【魅力阅读】2025-2026学年七年级语文课外阅读

回时间：70分钟 阅读组合练12 子学生用书答案见第193页 卧满分：53分 班级： 姓名： 得分： 一、古诗词阅读(4分)】 第 主题：思乡怀亲 素养：责任担当 体裁：古诗 难度：★★★ 建议用时：5分钟 部 宣城见杜鹃花 分 [唐]李白 阅 蜀国曾闻子规鸟①，宣城还见杜鹃花。 读 一叫一回肠一断，三春三月忆三巴”。 组 【注释】①子规鸟：又名杜鹃。②三巴：巴郡、巴东、巴西三郡。 练 1.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是 ( )(2分) A.本诗一、二句形成对仗，“蜀国”对“宣城”，“闻”对“见”，“子规鸟”对“杜鹃花”，时空交错，视 听并置。 B.本诗三、四句反复用“一“三”两个数字，纤结萦回，表达了诗人对友人离去的不舍和留恋之情。 C.本诗末句中的“三春三月”点明时令是早春，“忆三巴”三字，则凸显了思乡的主题，把子规悲 啼、杜鹃花开和诗人的断肠之痛融为一体。 D.本诗为七言律诗，结构上前呼后应，浑然一体，运用多种修辞手法，达到情景交融的效果。 2.本诗和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都运用了借景抒情的手法，请结合两首诗的内容简要分 析。(2分) 二、文言文阅读(10分)】 主题：人物品质 素养：学会学习 体裁：传记 难度：★★★ 建议用时：10分钟 面上色露政阳修，今江西者吉安市水丰县人。 画地学书 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而弧，母郑①，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以获①画地学 书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲”，见义勇为，虽机肼在前触发之不顾。 放逐流离，至于再三，志气自若也。 (选自《宋史·欧阳修传》) 【注释】①母郑：母亲郑氏。②守节自誓：自己下决心不改嫁。③诲：教导、训导。④获：形似 芦苇，生于水边，这里指获轩。⑤辄：立即，就。⑥冠：古代男子二十岁时行加冠礼，表示成人。 ⑦天资刚劲：生性刚直。⑧机阱：设置机弩的陷阱。这里比喻陷害人的圈套。 3.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 虽机阱在前触发之不顾。 4.解释文中加点词的含义。(3分) (1)书( (2)及( (3)声( 62 初中语文课外阅读 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)幼敏悟过人，读书辄成诵。 (2)放逐流离，至于再三，志气自若也。 部 分 6.说说欧阳修为什么最终能成为人品超群的文学家。(2分) 阅 组 三、现代文阅读(30分)】 合 主题：热爱学习 素养：学会学习 体裁：叙事散文 难度：★★★★ 建议用时：20分钟 练 (一)飞鸟到我窗前唱歌(14分) 肖复兴 原创题 高一那年暑假，我在西单商场里的一家旧书店，看见一套十卷本的《泰戈尔全集》整整齐齐插 在书架中间的一层上。那时侯，我对泰戈尔只知道一本《飞鸟集》，并不知道我国还翻译出版了这 样一套《泰戈尔全集》。我抽出全集中的第一卷，硬壳精装，像树皮一样棕色的封面上，印着大胡 子的泰戈尔头像。我又看了看书最后一页打上一枚红方印的定价，这是旧书店重新定价的：八角 钱。然后，我把十本书一一抽了出来，看了看书后的定价，每本都是八角钱。 心里算着，十本都买下来，一共是八元钱。现在看来，真的不贵。但按照我父亲当年病退后 每个月拿的工资四十二元算，就是将近五分之一呀。那时候，买一斤棒子面才八分钱。家里每月 给我三元钱的零花钱，刨去两元公交车月票钱，只剩下一元，怎么买得起这套泰戈尔呢？这个泰 戈尔，对于我，有点儿贵！ 再如何爱不释手，我还是得将翻了一遍又一遍的《泰戈尔全集》放回书架上，从旧书店走出 来，垂头丧气地乘车回家。 一路我在想，怎么筹钱买《泰戈尔全集》。我并不奢望将这十本书全部买下，那是不切合实际 的。我不会朝父亲要这么多钱（要，他也不会给），也不会写信朝在呼和浩特工作的姐姐要（即使 真的朝姐姐要了，姐姐寄钱来，也得好多天以后，怕是那套《泰戈尔全集》早就被人买走了)。可我 还能朝谁要呢？唯一就剩下弟第了。弟弟已经读初一，他上学的中学离家近，不用坐公交车，家 里只给他一块钱零花钱。他现在手里又能剩下几个钱呢？我不抱什么希望。 就这样胡思乱想着回到了家，脑子里全是泰戈尔和那一本书的八角钱在打架，到底泰戈尔也 没打燕。 到家已经天黑了。我闷闷不乐地吃完晚饭，看了会儿书，早早就倒下睡了。其实，书没看进 去，翻来覆去也睡不着。 第二天，我依旧闷闷不乐，脑子里依旧盘桓着大胡子泰戈尔，书架上那一套十本《泰戈尔全 集》棕色的封面，纷乱起一团棕色的云彩一样，在我眼前飘来飘去。心里不住算着兜里的钱，只有 等着下个月家里给的三块钱了。如果买了月票，剩下一块钱，加上兜里这个月剩下的钱，能买《泰 戈尔全集》中的两本：如果不买月票，一共三块钱，加上现在兜里的钱，可以买四本。可是，那要等 7年级·第一邵分 63 到下个月呀，那套《泰戈尔全集》能有耐心等得到下个月吗？ 一上午，就这样按下葫芦浮起瓢地瞎想，也没有想出个究竟。 下午，小奇来了。我们是发小儿，又同住一条老街上，她家离我家很近。我们之间的友情，从 小学到高中，按照当时贺敬之刚刚发表就走红的长诗《雷锋之歌》里说的，是“青山不倒，大树常 青”。为了住校，她高中考上了北航附中。暑假里，她有时候会来找我聊聊天。 第 那天，她很快发现我聊天不在状态，便问我：“怎么啦？”我说：“没什么！”她又说：“你肯定遇到 部 什么不高兴的或者不顺心的事情了！”我说：“你怎么知道？”她笑着说：“我会算命呀！”就这么说笑 分 着，我把昨天去西单旧书店看到《泰戈尔全集》，对她讲了。 阅 她听后立刻问我：“差多少钱？” 读 组 一听她这口气，心想居然救兵来了，而且就在眼前。我没敢说买十本的钱，心想能买两本就 合 好，因为前两本是诗集，其中有那本《飞鸟集》，后面的八本是小说和戏剧集，我都没听说过，更没 练 看过。买书心切，便没再想什么，就厚着脸皮说：“还差不到一块钱！” 地一听就乐了，说道：“我还以为差多少钱呢？一块钱，我有！” 没有想到她这样痛快，愿意帮助我，望着她，我心里很感动。 说着，她站起身来，对我说：“走吧，还愣着千什么？” 见我还在望着她发愣，她催促着我：“快走吧！别回头你那泰戈尔让别人给买走了！” 这天下午，她陪着我走出我们的那条老街，走到前门楼子的东侧，坐22路公交车，来到西单 旧书店。 一进旧书店，就看见书架上那一排十本《泰戈尔全集》还在。我买下了第一卷和第二卷，兴冲 冲地走出书店。走到大街上，便打开系着十字结的纸绳和包装纸，翻开第一卷扉页上大胡子泰戈 尔的画像给她看，仿佛那是我自己家的老爷爷一样，向她显摆地介绍着。然后，我对她说：“钱，我 下个月还你！” 她手里拿着那本书，笑了，对我说道：“那当然，你得加倍还！”然后，她挥动着手里的书，又说 道：“这本我先看看，看看到底哪里好，让你这么神魂颠倒！” 那天下午，我们没有坐车，从西单走到六部口、天安门、前门，一直走回家。走进我们住的那 条老街的时侯，天已经擦黑，路灯亮了，有些暗淡的橘黄色灯光洒在我们的肩头。我们一人手里 拿着一本泰戈尔的书。一脸大胡子苍老的泰戈尔，和我们两个十六岁的高中生，这样神奇地连接 在了一起，而且，陪我们走了这么长的路。他的诗，温暖了我们整个高中时代。 《泰戈尔全集》中的这两本成为我中学时代的珍藏，我把它们从北京带到北大荒，又从北大荒 带回北京，在北京又经历了多次搬家颠簸，很多书都丢掉了，或遗失了，这两本书，一直被我小心 翼翼地保存至今。 六十年就这样如水长逝。不知为什么，想起高一暑假这桩往事，总忍不住想起《飞鸟集》中的 第一行诗：“夏日漂泊的鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。” (选自学习强国，有删改) 7.文章以《飞鸟到我窗前唱歌》为题有什么好处？(3分)（分析拟写标题） 164 初中语文课外阅读 8.按要求赏析下列句子。(4分)（理解赏析词句）】 (1)脑子里全是泰戈尔和那一本书的八角钱在打架。（从加点词语运用的角度） (2)天已经擦黑，路灯亮了，有些暗演的橘黄色灯光涵在我们的肩头。（从环境描写的角度） 部 分 9.文章前半部分为什么要介绍自己的家庭情况？(4分)（理解文章内容）】 阅 合 10.综合全文看，小奇是一个怎样的人？(3分)（分析人物形象） 练 主题：人物品质 素养：国家认同 体裁：小说 难度：★★★ 建议用时：20分钟 (二)百战百胜(16分) 刘白羽 (自贡中考，有改动) 战斗结束了。在附近一丛丛树林内的村庄里，王海清走在部队最前头。他一声不响听着背 后战士们热情的纷纷谈论和笑声一他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这 一次，他感受了真正的胜利的愉快，愉快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来，他赶紧伸手抹去了。 村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。西下阳光把村边树林、田野照 得通红，鸡在悠然地啼着，老乡们从村外牵回自己的牲口。王海清脸也不揩一把，走来走去，在战 士群中挤着，最后在一家贫穷的农民房间里，他看见一小群战士蹲在灶火前面，火光熊熊照着他 们的脸，他们注意力集中地在听中间一个抱着枪的战士讲什么一那战士慢吞吞地说：“你记 住！一火线上，到了节骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就愈能活下来，你愈跑得快，子弹打你 的机会就愈少，敌人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了…”这人是李百海，他眉飞色舞， 坐在火光的红影里。王海清站在那里，任何人都没注意他，大家都陶醉在战后的谈话里。他笑 了，他悄悄转过身走出来。 第三天，他到营部，营长脸上漾着微笑，把一张油印的火线报纸推到他面前，减恳地说： “你看！报纸上奖励你们有勇敢有战术。” 回到连部以后，他与指导员研究了一番，把李百海的战场动作报告给团部了。经过战士们的 讨论，李百海成为战斗英雄，当了班长。 一九四七年冬季，冰天雪地里，经过几次残酷作战，营长升了团长，王海清升了营长，指导员 因为合作得非常好，升了教导员了。不过两年多，十几次战火的锻炼，王海清已经成为一个熟练 的指挥员一他带出一个非常出色的连队，这连队有勇猛素质，又有了机动、灵活、打战术的优 点。现在团里作战斗部署时，总愿意掌握这个营，在紧要关头，去完成艰巨任务。可是到现在为 止，他总没忘记沙山子那一次血的教训，因此每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格 7年级·第一邵分 65 的检讨，把每一个战士的伤亡都提到战术原则高度，提到自己指挥问题上来。最近一次作战以 后，夜晚，王海清望望教导员，听一听开会倒在炕上睡着了的副营长和副教导员的鼾声，他说：“把 他们弄醒吧！”“弄醒？！一打了一天仗太疲劳了，让他们睡睡吧。”王海清坚持说：“可是天一亮 也许又打上啦，指挥员多辛苦一点，战士就少受些苦…”检讨完了后，他按着嘴打了个呵欠，他 的眼珠红了，他却走了出去。 第 屋外不知何时落了雨，雨点打湿了他。这时整个村庄寂静无声，在一裸树下，他突然遇到站 部 岗的战士，他看清，立刻想起这战士是两个月前从后方补充来的，也想起白天他是怎样在火线上 分 作战的，因为白天他自己就在突击连的位置上，于是笑着谈起来： 阅 “你是松江省的阿城人吗？好，现在你是个好战士了，这回，你打得不坏。” 读 组 战士坦然回答：“不坏，这不是我还在站岗吗？我打死了三个…” 合 “对，你冲上去，十分勇敢，他们怕你了，是不是？一你冲上去，你活了，他死了，可是你通过 练 麦子地，动作还不够好，你不应该直线跑，你应该迷惑敌人一让敌人瞄准了第一枪，第二枪又找 不到你了。” 那战士严肃地听着营长的指示，笑了。突然王海清问： “你们排长是哪个？” “李百海。” “哦一二排的，二排有好作风，有勇敢传统…李百海怎么样？” “跟着排长没亏吃。” 王海清笑了。 等不到天亮，营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了，战士们热心地讨论起来，他 们通过一个决议：“下次给咱们突击机会吧，咱们打个更漂亮的仗。” 当那满纸歪歪扭扭战士笔迹的信拿到教导员手里时，王海清问： “他们说什么？” “他们打上劲儿了。” “因为他们知道打仗并不一定就非死，倒是打死敌人。” 教导员沉思一下抬起头：“对，从前我常想，我们为什么就这样能打胜仗，现在我明白了一不管怎 样，我们的进步是大的，我们从每次血的教训里学得东西，老王，用不到你拿枪托子到火线上去擂了。” 王海清兴奋地说：“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了。” (有删改) 11.下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是 )(2分) A.开篇写王海清“一声不响听着”等一系列行为，表现了他打胜仗后的愉快和自傲。 B.小说没有对战争场面进行直接描写，而是聚焦于描写战斗后的反思等，视角独特。 C.“一九四七年”“血的教训”等词语表明，小说创作背景是残酷的解放战争时期。 D.小说塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表现了人民军队在战争中成长的主题。 12.小说多处运用前后照应的写法，请从文中找出一例并简要分析其表达效果。(4分)（分析表 现手法)】 66 初中语文课外阅读 13.按要求完成下面两题。(4分)（理解赏析语句） (门)村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。（揣摩句子的含义） (2)他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。（从描写角度分析人物形象） 部 分 阅 14.魏巍在《谁是最可爱的人》一文中写道：“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲。”王海清带 读 组 领的部队也是“这样的英雄”。请结合小说内容，说说这支英雄部队能“百战百胜”的原因，并 合 谈谈对你有什么启示。(6分)（概括主要内容、评价感悟启示） 练 四、名著阅读(9分) 考查名著：《骆驼祥子》 难度：★★★ 建议用时：15分钟 15.下列对名著《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是 ( )(2分) A.《骆驼祥子》以祥子的生活为主线来安排情节，这种明晰的结构方式，便于表现祥子“三起 三落”的奋斗经历和思想性格深刻变化的过程。 B.《骆驼祥子》以20世纪20年代的上海为背景。当时正处于北洋军阀统治时期，那是一个黑 暗的、畸形的、失衡的旧社会，人民过着贫苦的生活。 C.祥子原本是一个年轻好强、对生活充满希望的青年，而他与虎妞畸形的婚姻，与小福子绝望 的爱情等导致他逐渐堕落。 D.《骆驼祥子》中曹先生是一个心地善良的知识分子，信奉社会主义，待人宽和，与其他的雇主 形成鲜明的对比，被祥子认为是“圣人”。 16.习近平总书记在谈到读书时说：“读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高读书效 率和质量，讲求读书方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实 际问题、实现自我超越。”请谈谈你通过阅读《骆驼祥子》解决了怎样的实际问题。(4分) 17.鲁迅在其文集《华盖集》中讲道：“我们目下的当务之急，是：一要生存，二要温饱，三要发展。” 请你结合《骆驼祥子》的内容，谈谈对这句话的理解。(3分) 7年级·第一邵分 67在情况危急时挺身而出，这些体现了他热心、勤 快，敬业、勇敢无畏的优秀品格，能引领人们向善、 务实、求美。所以我认为这篇文章可编人部编版 语文教材七年级下册第三单元。(2分) 15.C【解析】C项，根据“小说笔法与随笔韵致交融 在一起”可知，这是对《朝花夕拾》的评价。故 选C。 16.(1)样子(2)内容示例：他想通过拼命拉车，用自 己的劳动买一辆属于自己的车。语言示例：运 用比喻的修辞手法，把车比作身经百战的武士的 徽章，把他比作被人家抽着转的陀螺，形象地刻画 出祥子对梦想的执着，以及拉车的辛苦和无奈。 17.示例一：老舍是一位语言艺术大师，是运用纯正的 北京口语进行文学创作的杰出代表。他的作品清 新活泼而又凝练隽永、幽默传神，以北京话为基础 的俗白，在现代作家中独具一格，这些特点在《骆 驼祥子》中体现得淋漓尽致。作品中的语言凝练 含蓄、准确生动、幽默诙谐，人物语言个性鲜明、独 特，以及以北京话为基础的俗白，真是令人叹为观 止！示例二：样子是一个性格鲜明的普通车夫， 在他身上具有许多优良的劳动人民的品质。他善 良纯朴，热爱劳动，具有骆驼一骰的积极性和坚韧 的精神：但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出 卖人命。他一贯要强且奋斗，不安于卑贱的社会 地位。祥子的悲惨生活深深揭露了当时社会的黑 暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层 市民生活于痛苦深渊中的图景。 阅读组合练12 1.A【解析】B项有误，“表达了诗人对友人离去的不 舍和留恋之情”理解错误，本诗没有送别：C项有 误，“·三春三月’点明时令是早春”理解错误，“早 春”应为“暮春”：D项有误，本诗应为七言绝句。故 选A。 2.《宣城见杜鸭花》通过写暮春时节“子规悲啼”“杜鹃 花开”，表达了游子的思乡之愁：《闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄》借“杨花”“子规”“明月”等意象，表达 了诗人对友人遭贬远行的思念，关切和同情。 【参考译文】 在谣远的故乡，曾听过子规鸟的鸣啼，如今在 异乡宣城，又看到盛开的杜鹏花。子规鸣叫悲凉， 使人愁肠寸断。幕春三月，这鸟鸣花开的时节，游 子正思念他的故乡三巴。 3.虽机阱在前/触发之不顾 4.(1)写字(2)到，等到(3)声誉 5.(1)(欧阳修)幼年时天资聪颖，悟性过人，读过的书 立即就能背诵。(2)即使多次被贬官放逐，他的 志向和气度也没有改变 6.母亲的教诲：自身的天资聪颖和勤勉好学：自身志 向远大且坚守志向。（答出两点即可） 【参考译文】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁丧父，母亲郑氏 决心不玫嫁，（在家）亲自教欧阳修读书学习。（因） 家里贫穷，以至于只能用获轩在地上练习写字。 (欧阳修)幼年时天资聪颗、悟性过人，读过的书立 即就能背诵。等到成年时，人品超群而享有声誉。 欧阳修开始在滁州任职，自号醉翁，晚年更改 为六一居士。（他）生性刚直，见义勇为，即使有图 套在前面，身受其害也不回头。即使多次被贬官放 逐，他的志向和气度也没有改变。 7.以《飞鸟到我窗前唱歌》为题，一是化用泰戈尔的 诗，语言典雅，富有诗意：(1分)二是形成贯穿全文 的线索，使得文章脉络清晰：(1分)三是紧密结合 文章的内容，含蓄表达作者的内心情感，突出了文 章的主题。(1分) 8.(1)“打架”是作者思想斗争的形象化说法，生动地 表现了作者思想斗争之激烈，语言生动幽默。(2 分)(2)此句渲染了安静和谐的氛围，同时灯光象 征着友谊之光。(2分) 9.介绍自己的家庭情况，让读者了解到当时买书的不 易，(2分)渲染了作者对《泰戈尔全集》爱而不得的 惆怅，为下文小奇的慷慨相助作铺垫。(2分) 10.小奇是一个重视友谊，观察细致、性格爽快、乐于 助人、幽默风趣的人。（任答三点即可，每点1分） 11.A【解析】A项“表现了他打胜仗后的愉快和自 做”表述有误，从文中来看，王海清在战斗结束后 走在部队最前头，一声不响听着背后战士们热情 的纷纷谈论和笑声，这表现出他享受胜利的愉快： 但从他眼泪都要掉下来这一细节，以及他对李百 海话语的反应来看，他并非自傲，面是因为真正理 解了胜利的内涵而感动。 12.示例：第1段“敌人要打死你，可是你上去把他打 死，你就活了…”与第9段“你冲上去，你活了， 他死了”前后照应。(2分)这样写表现了勇于战 斗的精神在战士们身上的传递，照应了文章的标 题，揭示了部队百战百胜的原因。(2分) 13.(1)这句话写战争结束后的情景，残酷的战斗迅速 结束了，村庄一片和平。(1分)用“黑色旋风”来 比喻战争，既表现了战争的残酷和迅猛，也反衬出 和平的珍贵和美好。(1分)(2)运用动作描写 和神态描写，表现了他皮劳的状态，(1分)体现了 他作为指挥员的职责感和使命感。(1分) 14.①他们经历了多次战斗的锻炼，积累了丰富的战 斗经验：②他们能从战斗中学习和进步：③他们有 良好的团队协作精神，能够充分发挥每个战士的 优点：④他们有对和平的渴望和保家卫国的责任 感。（每点1分）启示示例：成功的路上会经历 挫折和考验，要不断学习和进步，加强团队协作， 坚定信念，勇往直前。(2分) 7年级·参考答案 193日 15.B【解析】B项有误，《骆驼祥子》是以20世纪20 年代的旧北平为背景，而不是上海。 16.读这本书前，我做事总是没有目标和方向，得过且 过。阅读后我发现祥子为了实现自已的梦想努力 赚钱，生活过得极其节俭，甚至忍饥挨饿，最终他 买到了第一辆车。我体会到人要有梦想和阶段性 目标，并朝着梦想和目标持之以恒地努力，才能让 梦想成真。 17.示例：祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的 车，好过上体面的、自食其力的生活。为了这一梦 想，他努力拉车，辛苦攒钱，为了生存，不断努力。 最终他攒够了钱，终于买了一辆车。尽管他买车 经历了“三起三落”，但他为了生存、温饱与发展而 进行的努力，他的执着与坚定是不能被否定的。 阅读组合练13 1.A【解析】开篇两句写风的生起，平直轻快。习习 凉风飘然而起，令人感到凉爽，心情愉快，所以不是 “凄清冷落的意境”。故选A。 2.①吹散炎热，送来清爽：②吹动松涛，奏响自然之 乐，给人以欢愉。 【参考译文】 炎热未消的初秋，一阵清凉的风获篆吹来，山 谷林间顿时变得清爽凉快。它吹散了山中的烟云， 卷走了山间的雾霭，显现出了山上涧旁的人家房 屋。凉风来来去去本来没有踪迹，可它的吹起和停 息却好像很有感情，合人心意。当红日西下，大地 山川一片寂静的时候，它又自松林间吹起，响起一 片松涛声。 3.但苏州皆泽国/无处求土。 4.(1)全，都(2)距离(3)用 5.(1)保留它的一半作为堤基，把它的另一半挖成河 渠，挖出的土用来筑堤。 (2)不久后长堤筑成，至 今还给予人们交通之便。 6.A 【参考译文】 从苏州到昆山县共六十里，都是浅水而没有陆 路，百姓都苦于往来涉水，一直想要筑一道长提 但苏州一带都是水乡，没有地方取土。嘉祐年间， 有人建议，在水中用粗竹席和千草做成墙，排立两 行，相距三尺。在离墙六丈的地方，又做一堵墙，做 法也是这样。捞起水中淤泥填实到竹席墙中间，等 淤泥千了，就用水车汲去两道墙中间的积水，墙中 间六丈宽的地方都是泥土了，保留它的一半作为提 基，把它的另一半挖成河渠，挖出的土用来筑堤 提上每隔三四里就修一座桥，来沟通南北的水流 不久后长提筑成，至今还给予人们交通之便。 7.①主体自主性强。②内容开放性高。③方法探究 性强。④取向实践性强。（每点1分）】 8.①家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟 1194 初中语文课外阅读 风追热门。可以多角度考虑，筛选最适宜的研学项 目。(1分)②相关部门应加强协同管理，多方发力 使研学发挥其真正作用。(1分) 9.D【解析】A项有误，根据材料一可知，应是有85. 87%的受访者有让自己参加研学游项目的意向：B 项有误，根据材料二第②段可知，“时间、金钱、精 力”三方面都需满足：C项有误，根据材料二第③段 “这四大类活动的内容并不进行限制”可知，研学旅 行的活动内容并没有被限制。故选D。 10.(1)勤劳能干(2)在树下纳凉吃饭、做针线活和 给“我”讲故事(3)采摘石榴，并给鸟儿与树留下 石榴(4)慷慨善良、聪明耐心（每空1分） 11.B【解析】根据第③段中的“记不清是哪一年，母 亲在老屋的院子里栽下了它，起初只有拇指粗细， 我并没有怎么关注它”可知，作者起初没有关注石 榴树是因为它当时还很小，而不是因为栽种位置 不好。故选B。 12.“热闹缤纷”形容热闹的场面或景象，在这里写出 了石榴花在农历五月盛开，使小庭院变得多彩热 闹的样子，映衬出家人在树下吃饭、做活和讲故事 时的温馨氛围，体现了儿时的美好时光。(3分) 13.运用了动作描写，(1分)“放”“包”“折”“滚”“顿” “掖”等动作，生动形象地写出了母亲保存石榴时 的仔细和谨慎，也突出了母亲很有耐心。(2分) 14.寄托了作者对石榴花的喜爱与赞美之情，(1分) 对质朴勤恳、甘于奉献、聪明能干的母亲的赞美之 情，(1分)对快乐童年的留恋之情，(1分)以及对 故乡依依不舍的眷恋之情。(1分) 15.A【解析】A项有误，保尔·柯察金是在朱赫来 的影响下走上革命道路的。 16.①B②C③A【解析】根据积累可知，情节① 描述的是谢廖沙在战场上中弹身亡：情节②描述 的是朱赫来在保尔家住时对保尔产生了深刻影 响：由情节③中的“一对蓝眼睛”可推出人物为“冬 妮亚”。 17.示例：这句话恰如其分地描绘了《钢铁是怎样炼成 的》中保尔的人生轨迹。保尔的一生就如同一块 铁在锻造中经历了无数的烈火与骤冷。他在敌人 的严刑拷打下坚韧不屈，如同在烈火中砥砺前行： 在战争的硝烟中，他勇往直前，屡建战功，这又是 他经受烈火考验的体现。然而，生活的考验并未 就此结束，保尔后来遭遇了双腿瘫痪、双目失明的 巨大打击，这是他人生中的“骤冷”。但保尔并未 被命运击垮，他凭借钢铁般的意志，坚持写作，最 终完成了《暴风雨所诞生的》，实现了人生的升华。 他的故事告诉我们，真正钢铁般的意志，正是在生 活的烈火与骤冷中不断锻造而成的。 阅读组合练14 1.B【解析】诗人通过“无处所”来表达出事物都是刹