阅读组合练10-【魅力阅读】2025-2026学年七年级语文课外阅读

回时间：65分钟 阅读组合练10 子学生用书答案见第191页 @满分：46分 班级： 姓名： 得分 一、古诗词阅读(4分) 第 主题：忧国忧民 素养：责任担当 体裁：古诗 难度：★★★ 建议用时：5分钟 部 红西本上色叠此诗是诗人途经江西弋阳所作。 分 葛溪0驿 阅 读 [宋]王安石 (九江都昌期末) 练 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏榈叶半黄。 【注释】①葛溪：在今江西省弋阳县。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分) A.诗人借缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等衰残的景象描绘了一幅驿站冬夜难眠图。 B.首句中诗人写了缺月、滴漏两个物象，分别从视觉、听觉两个角度布景，暗写了诗人内心的 烦乱。 C.颈联抒情，写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更进一层。 D.尾联中的“行人”实际上是诗人自指，诗人天明重登征途，环顾四野，无可供赏心悦目之物，聒 噪的蝉鸣声更增添了诗人的烦乱。 2.补写出下面句子中的空缺部分。(2分) 历代诗评家皆认为“乱”字为本诗诗眼，首联写缺月、滴漏、忽明忽暗的灯光，诗人因眼前凄 凉孤寂之景而心烦意乱。额联直写 ,点明“乱”的部分原因。颈联 写优国之思，因国事艰难而“乱”。尾联用 的手法，借疏桐、蝉鸣将诗人的烦乱写 到极致。 二、文言文阅读(10分)】 主题：家国情怀 素养：社会贡任 体裁：传记 难度：★★★ 建议用时：10分钟 荀灌传（节选） 荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所国，力弱食尽。崧欲求救于故吏平南将军 石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉①将士，且战且 前，得入鲁阳山获免。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚 率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹日：“以十三龄之弱女，独能春身而 出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘①中，得未曾有。” (选自《晋书》，有删改) 【注释】①督厉：督促勉励。②获免：没有被敌人追上。③抚：人名，周访长子周抚。④史乘：史书。 50 初中语文课外阅读 3.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 乃率勇士数十人逾城突围夜出。 4.解释文中加点词的含义。(3分) (1)计( (2)走( (3)以( 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽。 部 分 阅 (2)自诺览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援。 读 合 6.当时的人赞叹荀灌为“奇女子”，请结合相关内容说说荀灌“奇”在何处。(2分) 三、现代文阅读(23分) 主题：家国情怀 素养：国家认同体裁：非连峡性文本难度：★★★★ 建议用时：15分钟 (一)“最可爱的人”(10分) 材料一 一个苹果：见证战友情谊 1952年10月14日，上甘岭战役打响。10月17日晚，八连接受反击任务，进入主阵地坑道， 开始了坚守坑道14昼夜的英雄壮举。 美军对坑道部队连接后方的交通线实行严密炮火封锁，坑道部队面临断水断粮的危险。得 知情况后，上级连夜从后方紧急购来了三万多公斤苹果，派人送往坑道。但美军炮火封锁实在太 猛，大筐苹果难以送上去。为此十五军政治部专门下令：凡送一筐苹果进入坑道者记二等功！可 仍然没有一筐苹果能完整地送进坑道。 运输员刘明生冒着炮火向其他坑道运送弹药时，在途中捡到一个草果，舍不得吃，带回了坑 道。此时，八连战士在坑道里已经七天没喝水。 刘明生把拾到的苹果送给连长，连长却把苹果给了步行机员，步行机员又给了重伤员兰发 保。无论大家怎样劝，兰发保说什么也不吃。连长又递给司号员，司号员又递给卫生员。就这 样，一个苹果传遍了整个坑道，还是完整的。连长最终决定共同分吃，一人一口，一个小苹果在全 坑道吃了两圈。 凭借着这种战友情谊，八连官兵坚守坑道14昼夜，最终将战旗插上了上甘岭主峰。 (有删改) 材料二 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁把走向田野的时候， 当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往 7年级·第一邵分 51 孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候…朋友，你是否意识到你是在幸福之中 呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。 请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这，点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不 顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们 的战士一他们确实是我们最可爱的人！ 第 (节选自魏巍《谁是最可爱的人》) 部 分 材料三 阅 电影《浴血无名川》讲述了我志愿军战士和美军狭路相逢的故事。侦察排为了摸清美军炮兵 读 营的情况殊死拼杀，上级指示必须将幸存的战士转移后方，然而敌人的炮兵营近在咫尺，是遵守 组 命令撤退，还是端掉敌人的炮兵阵地？这成了侦察排排长，也是传奇狙击手最纠结的抉择。而另 合 练 一边，当美军得知狙杀了己方上校的传奇狙击手就在附近，马上派出了特种部队海军陆战队的精 英前来助战，弥补炮兵近距离作战的短板，这样一场王牌对王牌、狙杀与反狙杀的较量，便在这无 名川中展开了… 其实，电影就是在告诉我们，不管你是普通战士，还是传奇狙击手，在志愿军的队伍里都是普 通一兵，都是历史长河中的一朵浪花。他们把生命留在了无名川，他们的骸骨甚至都很难被寻 回，他们的名字可能早已被遗忘，但正是他们的牺牲，换来了和平和我们想要的抗美援朝战争的 结果。所以，他们才是“最可爱的人”！ 从2021年开始，魏巍的《谁是最可爱的人》这篇报告文学“回归”中学语文教材，电影《浴血无 名川》之中也再度唱响了“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的战歌，抗美援朝的历史不再隐晦。《浴 血无名川》不仅从思想性、真实性等多个层面呈现历史、致敬英雄，还顺应新时代观众的审美需 求，打造了一部符合年轻观众口味的，品质高、网感强、场面大、故事精的全新抗美援朝题材力作。 它让当代的青年可以最直接地感受到“最可爱的人”带给我们的感动，更加知晓今天的和平来之 不易一我们的岁月静好，是因为有无数的英雄先烈为我们负重前行！ (选自电影《浴血无名川》影评，有改动) 7.阅读材料一，在方框内填写恰当的内容。(2分)（梳理故事情节） 采购苹果→派送苹果→ →互让苹果→ 8.下列说法不符合文意的一项是 )(2分) A.材料一中美军的炮火封锁实在太猛，八连战士在断水断粮的情况下坚守坑道14昼夜。 B.上甘岭战役中，八连官兵凭借团结友爱的战友情谊，圆满完成反击任务。 C.材料二用排比句、疑问句、祈使句引导读者联系自己的幸福安定生活，认识志愿军战士“确实 是我们最可爱的人”。 D.电影《浴血无名川》讲述了我志愿军战士和美军狭路相逢，在无名川展开殊死较量的故事。 9.材料三中，电影《浴血无名川》为什么能让观众直接感受到“最可爱的人”带给我们的感动？ (3分)（筛选整合信息）】 52 初中语文课外阅读 10.有人说魏巍《谁是最可爱的人》描绘激战过后的松骨峰战场的文字过于残酷，不适合初中生阅 读。请结合三则材料，谈谈你的看法。(3分)（评价感悟启迪） 部 分 主题：家国情怀 素养：国家认同 体裁：小说 难度：★★★ 建议用时：20分钟 阅 读 (二)行军(13分) 组 程多宝 合 练 ①行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳造” “老套简”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军。 ②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守坤 一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫 练的，整个人就像是队伍里的一个零件。回回走到宿营地，士兵们横七竖八地直打呼噜。当班长 的得给大伙儿烧水烫脚，还要挨个儿挑脚泡。 ③他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭 过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫“挖苦根，倒苦水”。 ④1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏 步后退之间拉出来不少的战机，一度使国民党军尴尬至极，狼狈不堪。 ⑤这又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生疼，前胸后背已经汗透 了，外面的衣服冻得像是拔了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然前进 着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴地，走起来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋 穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，可就是合脚的少。做的时候又没个尺码， 都是一水的千层底，厚厚的掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时，那满院满屯 满山洼子里呼呼啦啦吟唱成一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，太平车推 过来这么一倒，一连连人马排过来，见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长们就 说了，大一点也不打紧，男人家杠枪弄炮的，脚大走四方嘛。 ⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的，这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚指头夹得生 疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴糊下来，鞋口松得就有点 软塌了。这不，稀乎乎的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一 弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说：“你别乱动，我来。” ⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的 余温还在呢。 ⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是 7年级·第一邵分 53 刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢守坤有点不明白了，无奈行军 的队列里也不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱替别人杠枪，战士们跟他夺，他都不肯放，还 说：“我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看。” ⑨班长的脚戴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我 第 难受吗？ 部 ⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。 分 卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只有一层浸湿的绑腿。那只鞋呢？ 阅 再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长…班长你一路光脚呢，这么远的 读 组 路，怎么走过来的？ 合 ①班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。 练 一不留神的功夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个 又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。 (有改动)》 11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) A,班长是本文的线索人物，也是一名对革命胜利充满了信心的解放军战士，在这次行军中， 班长对战士卢守坤给予了极大的关怀和帮助。 B.第①段写卢守坤所在连队“坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军”，体现了解放 军“服从命令是军人的天职”这一使命感，也体现了我军在解放战争期间战斗的艰苦。 C.第③段“他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了”中的“那边”指的是国民 党军队。 D.第①段画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写出了天气很好，侧面表现 了我军战士的可爱，也预示着革命的胜利即将到来。 12.从人物描写的角度给第⑨段的画线句作一个批注。(3分)（理解赏析语句）】 13.仔细阅读文章，下面哪个文段更适合做本文的结尾？请从文章主题的角度简要分析。(4分) (分析段落作用)】 【A】这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越 长了… 【B】解放战争结束以后，卢守坤和班长因工作原因，失去了联系，但每每想起班长王克勤 同志，卢守坤都会热泪盈眶… 54 初中语文课外阅读 14.行军中的一双旧鞋令人感动，同样，很多“红色经典”作品中都有一些感人瞬间。请从下面的经 典作品中选择一篇，结合文章内容说说其感人瞬间及让你感动的原因。(4分)（解决拓展延伸） 《老山界》 《谁是最可爱的人》 分 阅 合 四、名著阅读(9分) 考查名著：《骆驼祥子》 难度：★★★ 建议用时：15分钟 15.下列对《骆驼祥子》相关内容的表述，有误的一项是 )(2分) A.祥子在曹先生家拉包月，不小心让曹先生跌伤了，祥子提出用工钱做赔偿，但曹先生并没 有扣他的钱。 B.老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了 自己的过去和将来。 C.样子发现跟踪曹先生的孙侦探就是当初抓自己的乱兵排长，两人狭路相逢。孙侦探敲诈了 祥子的所有积蓄，这让祥子再次陷入人生的低谷。 D.尽管祥子卖掉了赖以生存的车，请来了“收生婆”，还请来了“虾蟆大仙陈二奶奶”，虎如还是 因为难产而死。 16.(丰城中学期中)老舍先生为什么以《骆驼祥子》作为书名呢？请你结合小说内容进行分析。 (3分) 17.人类文明的精神成果都凝聚在那些经久不衰的经典作品当中。每一部经典都闪耀着创作者 智慧的光芒，折射出社会的百态人生。请结合《骆驼祥子》中祥子的人物形象谈谈你的感悟。 (100字左右，4分) 7年级·第一邵分 55的座席靠近吕蒙，拍打着吕蒙的背说：“吕子明阿， 我不知道您的才干谋略竟然已经达到了这样的高 度。”（鲁肃）就拜见了吕蒙的母亲，（与吕蒙）结交为 挚友后分别」 7.①夜校课程价格相对便宜。②夜校课程内容丰富， 能让年轻人学到更多知识和技能。③夜校的出现 与发展满足了年轻人旺盛的文化生活需求和充实 内心，追求梦想的精神需要。（每点1分） 8.①夜校及相关机构要深人探析年轻人的文化消费 心理，读懂年轻人的真正诉求，推出合适的产品和 服务。②相关文化馆、青年文化宫等要不断完善夜 校的服务供给，扩大夜校的地域范围，解决“抢课 难”的矛盾，还要确保课程质量。③政府要加强引 导，相关部门也需要在优化政策环境、整合社会资 源等方面下足功夫。（每点1分） 9.C【解析】C项表述错误，结合材料三“这也提醒我 们，与少儿教育和老年大学的热火朝天相比，中青 年艺术教育尚存空白”可知，“少儿教育和老年大 学”作为盈利的商业机构很多，而“中青年艺术教 育”作为盈利的商业机构不多，供不应求。故选C。 10.B【解析】A项，依据原文“大家便请他替演员化 装”可知，“主动帮演古典剧《琵琶记》的演员化装” 表述有误。C项，“这里只运用动作描写”表述有 误，还有语言描写。D项，没有运用夸张的修辞手 法。故选B。 11.失望→兴奋→低落→奋起。(2分) 12.首尾呼应，(1分)总结全文，(1分)表达对闻一多 先生的敬佩之情，(1分)赞美闻一多先生追求救 国真理时视死如归的精神品质。(1分) 13.示例：他，是中华学者的典范：他，是民主革命者的 代表。他是一轮璀璨的朝阳，他是一朵傲霜的菊 花，他是一支永不熄灭的红烛。(4分) 14.A 15.(1)假装怀孕逼祥子结婚后，和父亲刘四爷断绝关 系，后因难产而死(2)先被父亲二强子卖给了一 位军官，不久被军官抛弃，便回了娘家。后来被父 亲卖到“白房子”，她对这种生活感到绝望，最后上 吊自杀(3)《骆驼样子》中的女性没有社会地位， 没有家庭地位，是典型的旧社会女性。一方面，受 尽父权的压迫，被当作男人的附庸，没有尊严，不 被尊重。另一方面，她们自身也深受父权思想毒 害，“在家从父，出嫁从夫”，大多习惯逆来顺受，没 有反抗意识 16.我觉得她可能是虎妞。因为虎妞性格泼辣，脾气 火暴，选段中所列出的话语气强烈，多用短句和祈 使句，符合虎如的性格特点。（意近即可） 阅读组合练10 1.A【解析】A项“冬夜”表述错误，根据“照秋床，风 露早，鸣蝉、疏桐”等可知，应为“秋夜”。故选A。 2.身体不适、怀乡之愁衬托 【参考译文】 一钩残月挂在天空，月色昏暗，漏壶声滴滴答 答，天还没亮，油灯忽明忽暗，照着我冰冷的床。体 弱多病的人总是最早感觉到风霜的寒意，梦中回到 了家乡，不觉远隔千山万水，道路漫漫。被衣而坐， 心中感慨，情不自禁地慷概悲歌，起身下床·看着窗 外天地，只觉一片孤寂凄凉。那凄切的蝉鸣声传入 耳中，让人心须意乱：它紧抱着萧疏的梧桐树，树上 的叶子已经半黄。 3.乃率勇士数十人/逾城突围夜出。 4.(1)办法(2)逃跑(3)凭借 5.(1)荀崧担任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮 食也吃光了。(2)（葡灌）亲自拜见石览请求派兵 救援，又替荀崧写信向南中郎将周访请求数援。 6.①荀灌年纪虽小，却敢于挺身而出，有胆有识：②率 领军马，突出重围，勇武过人：③拜见石览请求援 兵，代父写信与周访，智谋过人。（答出两点即可） 【参考译文】 苟崧的小女儿荀灌，幼年就有很高的气节。苟 崧担任襄城太守，被杜曾国攻，兵力薄弱，粮食也吃 光了。苟崧打算向自己的老部下平南将军石览求 救，想不出什么办法（将消息传递出去）。苟灌当时 十三岁，于是率领几十名勇士，晚上突国出城。敌 人追赶得很急，苟灌督促勉励将士，一边交战一边 前进，进入了鲁阳山才甩掉了追兵。（苟灌）亲自拜 见石览请求派兵敕援，又替荀崧写信向南中郎將周 访请求救援，并愿意和他结为兄弟，周访立即派儿 子周抚率领三千人与石览会合后一同去救荀热 敌人听说救兵到了，分散递跑，这是荀灌的功劳。 当时的人感叹就：“凭借一个十三岁的弱女子，单独 挺身而出，突国数援，这样的奇女子，在前代的史书 中都未曾有过啊。” 7.检到苹果分吃苹果（每空1分） 8.A【解析】A项说法错误，原文是说“坑道部队面 临断水断粮的危险”，并非真正断水断粮。故选A。 9.①电影呈现的是真实的历史：②符合年轻观众的口 味：③品质高、网感强、场面大、故事精。（每点1分） 10.示例：我不资同这种观点。(1分)因为松骨峰战 斗是抗美援朝战争中最壮烈的战斗，志愿军战士 凭借勇敢、团结、友爱、无私的品质，打得美军闻风 丧胆。作者注重对战场环境的具体描写，渲染了 紧张、激烈的氛围，使读者如临其境。这样描写使 人深受震撼，表现了志愿军战士“确实是我们最可 爱的人”，更容易激起初中生对志愿军战士的敬佩 之情。(2分) 11.A【解析】A项有误，卢守坤是本文的线索人物。 故选A。 12.运用心理描写(1分)，写了卢守坤对班长步子不 7年级·参考答案 191P 大平稳的描测，表现了他内心的不安，为下文揭示 班长让鞋的情节作铺垫。(2分) 13.A文段。(1分)这样的结尾不仅照应开头，而且 使主题更深刻，正是因为有这样乐于助人的班长、 全心全意为人民服务的部队，解放军才能得到老 百姓的拥护和爱戴，群众才会积极加入解放军的 队伍，队伍才会更加壮大。同时，表达了解放军战 士对革命胜利充满信心，也给读者带来无限回味 和遐想。(2分)而B文段仅仅表现卢守坤战土对 班长的思念，文章的主题不够深刻。(1分) 14.示例一：《老山界》中的感人瞬间：红军翻越峭壁时 互相鼓励直到翻过山的情节。(2分)原因：显示 了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗、勇往直前 的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。(2 分)示例二：《谁是最可爱的人》中的感人瞬间： 战士们子弹打光了，向敌人扑去，帽子着火了也要 和敌人拼命的情节。(2分)原因：歌颂了志愿军 战士英勇无畏的光辉形象。(2分) 15.D【解析】D项有误，样子是在虎妞死后，为了埋 葬虎妞卖掉了赖以生存的车。 16.示例：①点明了小说的主人公是祥子。②交代了 祥子与骆驼的关系。小说中，祥子被抓走当壮丁， 逃走时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五块大洋。 逃出来后在说梦话时老是念叨“骆驼”，于是人们 送他个外号叫“骆驼祥子”。③揭示主人公的性 格一像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 17.示例：《骆驼祥子》中的祥子经历了三起三落，最终 选择自甘堕落，从一个诚实可爱的青年变成麻木 不仁、自暴自弃的行尸走肉。这让我感受到当时 社会的黑暗，让我懂得选择的重要性，让我懂得不 论何时都不能自甘堕落，也让我学会了珍惜当下 的幸福生活。 阅读组合练11 1.B 2.社会安定，丰收可待暮年岁月，欣逢太平 【参考译文】 雨水充沛，郊外和原野睛朗明亮，土地湿润， 袤无垠的田野上全是一派春耕的景象。桑树和麻 草长势茂盛，使小路支得阴凉，房屋的门栏间传来 机杼咔嚓作响的声音。亭子里的鼓声已经听不见， 说明偷盗行为已停息，农民能轻松筹集到社钱用于 庆祝秋天的丰收。上苍并没有辜负那些勤奋求学 的人们的眼睛，让他们看到社会太平的景象。 3.角忘其为我/故易取也。 4.(1)曾经(2)整，全(3)正，正在 5.(1)鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么得失的差 别这么大呢？(2)乙按照他教的做，一连钓到几 条鱼。 6.本文运用了对比的写作手法，告诉我们无论做什么 192 初中语文课外阅读 事情都必须按规律办事，同时还告诉我们办事不能 光想利，精力不集中是难以成功的。 【参考译文】 我曾经独自淡步过溪流，（看见）有两位老人分 别坐在两块石头上钓鱼，其中甲钓到的鱼非常多并 且很轻易就钓到：乙一整天（都）没有收获，就扔下 钓竿问甲道：“鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什 么得失的差别这么大呢？”甲说：“我刚开始下钩的 时候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神 色不变，鱼忘了坐这儿的是我，所以容易上钩了。 而您心里总想着鱼，眼晴总望着鱼，神情变幻多端， 鱼就吓跑了，哪里还会有收获呢？”乙按照他教的 做，一连钓到几条鱼。我感叹道：“这句话说得太好 了！意愿的实现在于掌握规律，” 7.C【解析】这首诗歌的语言直接奔放，C项中的“含 蓄委婉”表述有误。故选C。 8.句子运用了拟人的修辞手法，(1分)赋予黄河以人 的形象特点，描绘了中华儿女抗战的场面，显示出 高昂的抗战热情，告诉人们胜利终会到来，赞颈了 中华儿女团结一致的抗战精神。(2分) 9.课文《黄河颂》赞颂了黄河对中华民族的伟大贡献， 歌颂黄河养育了中华民族，像一道天然屏障保卫着 中华民族，并且代表中华儿女发出要向它学习的誓 言。(2分)本诗分别写了黄河见证了国家过去遭受 的灾难、记载着英雄的故事、见证着抗战的胜利，在 赞美黄河的同时，表达了诗人对残暴的侵略者的控 诉和愤根，抒发了诗人对中华儿女酒尽热血保卫祖 国的悲壮行为和坚强不屈的斗争精神的赞美，表达 了诗人对胜利的呼唤和对光明未来的渴望。(2分) 10.B【解析】B项表述有误，“砰”为拟声词，不是语 言描写。 11.(1)精彩表演，赢得掌声(1分)(2)潜入泄洪口 炸开被堵的泄洪闸(1分) 12.(1)第一句正面刻画肖三在舞台上极不情愿“死” 去的样子，(1分)第二句用观众掌声雷动侧面村 托，(1分)二者结合体现了肖三演技的精湛。(1 分)(2)“悠悠闲闲”的意思是清清闲闲、从容自 得，在这里形象地写出了肖三轻松、从容的样子， 体现了他水性好。(2分) 13.①承上启下，由写舞台上的肖三转而写生活中的 肖三：②写他有“直接潜人水底逮鱼”的能耐，这为 下文写他潜入泄洪口成功炸开泄洪闸作了铺垫。 (每点2分) 14.示例：同意。(1分)①本文中，主人公肖三在舞台 上演的都是小角色，在剧团中干的都是杂活，可有 可无：他身上也有弱点，当有人看不起他时，他也 有报复心。这与“单元导读”中的“人物虽然平凡， 甚至不无弱点”相吻合。(2分)②肖三自觉承担 剧团中的杂务，甘当配角，努力让主角光芒四射，