阅读组合练7-【魅力阅读】2025-2026学年七年级语文课外阅读

回时间：65分钟 阅读组合练7 子学生用书答案见第188页 @满分：44分 班级： 姓名： 得分 一、古诗词阅读(4分】 主题：伤春怀人 素养：审美情趣 体裁：古词 难度：★★★ 建议用时：5分钟 蝶恋花 部 分 [宋]赵令時 卷絮风头寒欲尽。坠粉飘香，日日红成阵。新酒又添残酒困。今春不减前春恨。 阅 读 蝶去莺飞无处问。隔水高楼，望断双鱼信。恼乱横波秋一寸。斜阳只与黄昏近。 组 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分) 合 A.词的上片前三句描绘了早春时节花团锦簇的景象。 练 B.“蝶去莺飞无处问”是指蝴蝶、黄莺也都飞往别处，词人无处可问讯。 C.词的上片后两句是直接抒情，词人以酒遣愁。 D.全词情景交融，营造出清丽哀愁的意境。 2.这首词主要表达了词人怎样的情感？请简要分析。(2分) 二、文言文阅读(10分) 主题：万物平等 素养：尊重差异 体裁：笔记 难度：★★★ 建议用时：10分钟 闽有带鱼 闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎①。然中人之家用油沃煎，亦甚馨 洁。尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，立命往民家取已煎 者，至宅啖之，大称善，且怒往者之不市也。自是每饭必欲得之，去闽敏载，犹思之不置。人之嗜好 无常如此。吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼昨，遇闽人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。 (选自《五杂俎》，有删改) 【注释】①不以登俎：上不了台面。②啖(dàn):吃。 3.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。(1分) 然中人之家用油沃煎 4.解释文中加点词的含义。(3分) (1)余( ) (2)市( (3)去( ) 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物。 (2)人之嗜好无常如此。 7年级·第一邵分 33 6.文中闽人轻贱的带鱼，监司却念念不忘，这说明了什么道理？(2分) 三、现代文阅读(21分)】 第 主题：动物性格 素养：科学精神 体裁：说明文 难度：★★★★ 建议用时：15分钟 部 (一)狗的性格真的和品种有关吗？（(6分) 分 袁越 阅 ①喜欢养狗的人，大多对各种不同犬的品种如数家珍。他们熟知每种狗的样貌特征和生活 读 组 习性，而且相信每一个不同的品种都对应着不同的性格。比如，他们会信誓旦旦地告诉你：边境 合 牧羊犬智商最高，性格独立，适合看家护院：哈士奇不但很聪明，而且性格友好，对陌生人缺乏攻 练 击性，也不太会攻击路上遇到的其他犬类：拉布拉多则对所有人都很亲，喜欢被撸，但智商不高， 学习主人指令的速度太慢… ②这些说法流传很广，成了很多人挑选宠物狗的重要参考指标。但是，美国马萨诸塞大学的 一群科学家在2022年4月29日出版的《科学》杂志上发表了一篇论文，证明狗的性格和品种之 间的关系很弱，光看品种无法做出预判。 ③为了研究这个问题，科学家们先是通过调查问卷的形式从狗主人那里收集了18385只宠 物狗的性格特征。之后，研究人员又从中挑选了2155只来自78个不同品种的宠物狗，分析了它 们的DNA,试图寻找性格和基因之间的关系。研究结果表明，宠物狗的大部分性格特征和行为 模式都具有很强的遗传性。研究人员还找出了11个基因区域和行为模式有强关联。 ④但是，性格和品种之间的关联程度就要弱得多，平均下来只有9%。所有性格当中，是否听 从主人命令这一条和品种的关联度最高，判断起来还稍有把握一些，其余的性格，包括是否易怒、 是否喜欢吠叫，以及和人类的亲近程度等等都和品种的关系不大。如果仅凭狗的品种来预判的 话，几乎和瞎猜没啥区别。 ⑤相比之下，宠物狗的外貌特征和品种的关联度则是非常强的，完全可以仅凭品种来预判一 只狗长什么样。 ⑥为什么会有这么大的差别呢？科学家们解释说，这是因为狗已经被人类驯化了一万多年， 但品种这个概念才有200多年的历史，时间太短了。不但如此，不同的犬类品种是按照外貌的不 同来定向培育的，所以两者之间的关联度才会如此紧密。 ⑦具体来说，狗最初是从狼驯化而来的。早期的驯化和选育大多集中在工作能力上，比如放 牧的能力、看家护院的能力或者拉雪橇的能力等等，并没有品种的概念。品种这个概念是在英国 雏多利亚时代才诞生的。当时的英国流行对动物做定向培育，狗和鸽子是两种尝试最多的目标 动物，达尔文就是从鸽子的案例中获得灵感，意识到了自然选择的力量。 ⑧如今大家耳熟能详的各个品种大都是从这一时期才逐渐定型的，今天的人们对于不同犬 类品种的概念也大都来自它们的外貌。因为人工选育的持续时问太短，人工选择的方式也偏重 外貌，所以狗的性格和品种之间的关联度就没有那么大了。 ⑨这个结论虽然是关于狗的，但对于人类也同样适用。性格不像肤色，其背后涉及的遗传因 34 初中语文课外阅读 素非常多，必须经历很长时间的定向选择才能发生系统性的改变。现代人只有大约20万年的历 史，远不足以带来性格上的质变。 (有删改) 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.选文以问句作为标题，在激发读者阅读兴趣的同时，引出话题，从而进一步 说明。 部 B.宠物狗的外貌特征和品种的关联度非常强，完全可以仅凭品种来预判一只狗 分 的长相。 阅 C.英国科学家对动物做定向培有，从而得出“狗最初是从狼驯化而来的”这一结论。 读 D,性格涉及的遗传因素非常多，必须经历长时间的定向选择才能发生系统性的改变。 组 合 8.通读全文，你认为狗的性格与品种有关吗？为什么？(3分)（理解文章内容） 练 主题：宽客待人 素养：人文情怀 体裁：童话 难度：★★★ 建议用时：20分钟 (二)奇特螃蟹成长记(15分) 陈昱利 (九江修水期末) ①在洪泽湖湿地的一片深水里，有四只长相古怪而丑陋的螃蟹。 ②第一只螃蟹的名字叫大长腿，他的腿长得不得了。 ③第二只螃蟹的名字叫变异种，因为他的颜色太与众不同了，全身都是绿色。 ④第三只螃蟹名叫大眼睛，他的眼睛比别的够蟹大六倍。 ⑤第四只螃蟹名叫脏兮兮，他的身上全是黑色的，看上去特别脏。 ⑥他们因为丑，从小就不被其他水生动物接受。偶然的机会，他们凑到了一起，在一个马戏 团工作。这天，马戏团又有演出，看演出的水生动物特别多。 ⑦有一条穿白色T恤衫的小章鱼被一裸水草吸引到了准备室，碰巧门是开着的，他悄悄地进 去了：“啊！我的天哪！”他被这四只螃蟹吓了一跳。 ⑧这下可好了，其他水生动物纷纷跑过来打探情况。 ⑨“发生了什么事？” ⑩“天哪！他们是谁呀？” ①看到这四只螃蟹，水生动物们都大喊着，吵闹着，然后跑掉了。 ②马戏团的老板一看没人了，感到很奇怪。 ⑧得知是那四只螃蟹惹的祸，老板二话不说就把他们给开除了。 @一只看上去很强壮的螃蟹冲着他们大喊：“你们快出去，不要在这里待着，影响市容！没人 理会你们这群连工作都没有的丑八怪！” ⑤“这里是公共场所，你无权赶我们走！”变异种话音刚落，便传来一阵嘲笑声。 7年级·第一邵分 35 ⑥不一会儿，水生动物们都来撵他们走。 ⑦吵阔声越来越大，嘲笑声越来越大… ⑧四只螃蟹怎能不委屈呢？除了委屈，他们还很失望。只好朝小山走去。 ©黑暗笼罩着大地，在小山的洞穴里能看到四个背影和微弱的火光，是那四只螃蟹，他们正 第 在召开讨论会呢！ @“我想通过这次讨论，找到我们生存的方法。” 部 分 @“我们既不能回去，又不想流浪，那还不如找个偏僻的地方，在那里生存呢！” 阅 @“那还不如流浪呢，只有四只螃蟹每天在一起，多没意思呀，时间长了，我们就会变成孤独 读 的螃蟹了。” 组 ⑧“我们可能需要一大群伙伴，但能和我们做伙伴的好像一个都没有。” 合 练 ④“我想到一个好主意！我们可以让那些和我们有着共同遭逼的其他水生动物也都加 入呀！” ⑤“对啦！我想到了，等加入我们的成员变多了，我们就可以搞一个大群体了！” ⑥“有道理，这样我们不仅可以自己安居乐业，还可以帮助并激励其他水生动物，真是一举两 得呀！” ⑩当夜空中刚出现一道亮光时，他们就出发了，似乎有一种力量，一直鼓励着他们。大眼晴 看了很多地图，最了解洪泽湖地区的地貌：“我听说，在离城里不远的地方有一片小田野，后来因 洪水暴发，整个村子都被淹没了，变成了一片湖，那个地方离水生动物们的居住地区比较近，环境 又好，食物又多，我们可以去那里呀！” ⑥碧蓝的天空，风微微吹动着路边的小草。四只螃蟹欢快地走在那段充满阳光的路上。 图不久后，他们来到了计划居住的地方，那里有一片湖，湖水清澈见底。 圆“终于到了！”他们欢呼，“我的天哪，好美呀！” @随后，他们跳进了这片湖里：“以后这里就是我们的家啦！” @他们游呀游，看到了各种花花草草，然后找到了一块上面长着苔藓的大石块，他们一致认 为这块大石块是最好的安家之处。 ⑧他们趁着阳光明媚，搭起了自己的房子。这个房子既大又精致，足够他们四只”蟹住了。 他们还给这个地方安了一个标牌，写上了“奇异家族”四个大字。 @一个星期过去了，有几只同样因为外貌奇特而不被同族接受的鱼、龙虾也都来了。短短几 个月，他们就有几百个伙伴了。 ⑤年复一年，群体越来越庞大。在一个夜晚，这四只奇特螃蟹看着空中密密麻麻的星星，想 着那些过往，不禁感慨道：经过这些年来的努力拼搏，我们终于有了一个真正的家。 (选自《童话王国·文学大师班》，有删改) 9.通读全文，概述这篇童话故事的起因、经过和结果。(6分)（概括文章内容） 起因： 经过： 结果： 136 初中语文课外阅读 10.“除了委屈，他们还很失望。”你认为他们为什么会失望呢？(3分)（理解文章内容） 11.文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？(3分)（理解赏析语句）】 部 12.下列对这篇童话蕴含的道理分析不合理的一项是 )(3分) 分 A.不合群者应该找个偏僻的地方躲起来。 阅 B.努力拼搏就会有收获。 C.当一个群体遇到困难时，团结起来便可以带来力量。 组 D.在遇到困境时，要多想办法，另辟蹊径找到一条属于自己的路。 练 四、名著阅读(9分) 考查名著：《西游记》 难度：★★★★ 建议用时：15分钟 13.(上饶广信区期末)下列有关《西游记》的情节表述，有误的一项是 )(3分) A.在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。 B.唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 C.沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。 D.观音菩萨曾化成四位美女试探唐僧师徒，只有唐僧不动凡心。 14.矛盾冲突可以推动情节发展，促使人物心灵成长。取经途中孙悟空曾离开取经队伍三次，皆 因和唐僧发生了矛盾，请你对比阅读，完成下面表格。(3分) 阅读策略 孙悟空三次离开师父的原因 第一次 杀了(1) 被唐僧理怨残害生灵赌气离开 比校分析 第二次 (2) 第三次 真假美猴王故事中因打死强盗被唐僧驱逐 结合孙悟空三次离开师父的情节，请你分析孙语空的成长变化。 (3) 思考探究 15.《西游记》篇幅很长，又是古典白话文，有些同学读起来感觉很吃力，七年级的学生到底该怎么 阅读《西游记》这样的古典白话文小说呢？老师给同学们提供了以下几种阅读策略：①精读和 跳读结合法：②批注法。请选取其中任意一种方法，结合《西游记》这部作品提出你的阅读建 议。(3分) 7年级·第一邵分 373.段剪其两翅/置于雕笼」 4.(1)饲养(2)等到(3)能忍受 5.(1)我在狱中待了半年，身心不由自已，是多么怨愤 痛苦啊。(2)姓段的富商（听了之后）受到很大的 感触，当天就把它放了。 6.C【解析】C项有误，根据“及归…即日放之”可 知，富商在出狱之后，听了鹦鹉的话，推己及人，才 了解了鹦鹉的苦痛。故选C。 【参考译文】 有一个姓段的富商，饲养了一只鹦鹅，十分聪 明，能接待客人并与客人诵诗交谈。姓段的富商剪 了鹦鹅两边翅膀上的羽毛，把它放在雕刻精美的笼 子里。熙宁六年，姓段的富商突然因为出事被四禁 在狱中。等他回来后，对鹦鹅说：“我在狱中待了半 年，身心不由自己，是多么怎愤痛苦啊。你在家里 有人喂养，是多么的快乐啊！”鹦鹅说：“你在监狱只 待了半年就已经觉得不能忍受了：而我在这笼子里 待了好多年了，又有什么快乐可言？”姓段的需商 (听了之后)受到很大的感触，当天就把它放了。 7.A【解析】A项“突出·无出路的人’见异思迁的表 现”理解有误。根据材料一第①段“白求恩同志是 个医生…也是一个极好的教训”可知，第①段运 用对比的手法，突出了白求恩医术高明、对技术精 益求精，是一位具有崇高精神的医生。故选A。 8.D【解析】D项表述有误。根据材料一第②段“我 们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”可知， 白求恩精神的核心是“毫无自私自利之心的精神”。 故选D. 9.示例：白求恩掌握了输血技术，体现了他对技术精益 求精的精神：(2分)白求恩拒收津贴，体现了他毫无 自私自利之心、毫不利己专门利人的精神。(2分) 10.C【解析】C项“对猫四处乱跑的埋怨”理解错误， 由第⑤段“以后就是送人，也得找一家疼猫的”可 知，母亲只是埋怨邻居没有善待猫，并没有埋怨猫 四处乱跑。故选C。 11.能够马上领悟哪里是它的厕所：听得出家里每个 人的脚步声：看着窗外的景物会有所触动：淘气后 懂得假装没事：会在“我”累的时候陪伴“我”：能感 受到自己要被送走。（答出三点即可，每点1分） 12.本文通过养猫、送猫、抱回猫的经历，表现了“我 们”一家对猫的接纳，以及彼此深厚的情感，表达 作者对猫的宽容与怜爱之情：(2分)而《猫》通过 三次养猫并最终失去猫的故事展现作者心路历程 的变化，折射出人应当善待和关爱身边的一切微 小生命，同时要学会勇敢地反省自我的过失的主 题。(2分) 13.A【解析】A项表述有误，《西游记》主要以唐僧 师徒西行取经为主线，并非以孙悟空降妖除魔为 主线。故选A。 188 初中语文课外阅读 14.(1)白骨精想吃唐僧肉，以求长生不老(2)白骨 精变老翁 15.示例一：我选A。《西游记》中把猴子机灵顽皮的 特点和孙悟空人性中的聪明好动的性格巧妙结 合。比如孙悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮、手舞 足蹈，被菩提老祖训斥；菩提老祖传口诀后，他很 快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领，后因 在人前卖弄本领被菩提老祖驱逐。示例二：我 选B。《西游记》中把猪八戒人性中懒惰的性格和 猪好睡的动物特点巧妙结合。比如唐僧师徒途经 平顶山，猪八成去巡山，才走出不远，就钻进草里 睡觉；后来又编造谎言搪塞，不去巡山。 阅读组合练7 1.A【解析】A项“描绘了早春时节花团锦簇的景 象”有误，应为“暮春时节花落景象”。 2.词的上片重在伤春，以飞絮，落花等晚春景象触发 伤春情怀。下片重在怀人，以“蝶去莺飞”抒发孤独 之感，“望断”极写倚楼盼望来信而终归失望之情。 【参考译文】 风卷柳絮而来，寒意逐渐消尽。花粉飘散，花 香也在飘散，眼看着每天落红一阵又一阵。残酒未 醒又满新酒，使我更加慵懒困倦。今春的遗感不少 于前春。 蝴蝶翩潮离去，黄莺飞走，我无处可以问讯。 我在高楼眼望流水，望眼欲穿也没有盼来鲤鱼传 信。满心烦恼，双眼流露出悲伤之意。眼看着太阳 西斜，黄昏又要到来。 3.然中人之家/用油沃煎 4.(1)多(2)买(3)离开 5.(1)(监司)非常饥饿，在路边闻到很浓的香气，（就） 问这是什么东西。(2)人对事物的喜好竟然像这 样变化无常。 6.人对事物的喜好与其贵贱无关。 【参考译文】 闵地有一种带鱼，长一丈多，没有鳞甲但味道 很腥，是所有鱼里面价格最低廉的，宴请客人都上 不了台面。但是普通人家，（买来）用油煎炸，（吃起 来)也还是很香的。曾经有一个监司，因为公事过 了中午才回来，非常饥饿，在路边闻到很求的香气， (就)问这是什么东西，随从告诉他说这是带鱼。 (监司)立即命令（随从）到那个农家取来已经煎好 的带鱼，送到（自己）家里来吃，大力称赞味道好，并 且生气以前（为什么）不买带鱼来吃。从此每顿饭 必定想着吃煎带鱼，离开阅地许多年，仍然想者煎 带鱼（心中）放不下。人对事物的喜好竞然像这样 变化无常。吴江的顾道行先生也喜欢闽地所做的 煎带鱼，看见闲地人就前去索要，可是闲地人却轻 视这种味道，经常没有带鱼来供给他。 7.C 8.我认为狗的性格和品种之间的关系很弱。(1分) 理由：狗开始被人类驯化的时间远远早于品种这 个概念的诞生时间，且早期的驯化和选育大多集中 在工作能力上：今天的人们对于不同犬类品种的概 念也大都来自它们的外貌。(2分) 9.起因：四只螃蟹因为长相奇特被赶出马戏团。(2 分)经过：他们经过一番谋划和讨论之后向洪泽 湖进发，后来定居在那里。(2分)结果：他们的 “奇异家族”聚集了大量因外貌奇特而不被同族接 受的鱼、龙虾等水生动物，他们拥有了一个真正的 家。(2分) 10.自己的据理力争没有人理会，(1分)其他水生动 物不为他们仗义执言反而撵他们走。(2分) 11.环境描写。(1分)既衬托了螃蟹们此时欢乐与兴 奋的心情，(1分)也为后文他们找到一个风景优 美的家埋下伏笔。(1分) 12.A【解析】A项“不合群者应该找个偏僻的地方 躲起来”分析不合理。文中四只螃蟹寄居在洪泽 湖并不是逃避，而是努力地追求真正的家。故 选A。 13.D【解析】D项表述有误。为了试探唐僧师徒的 禅心是否坚定，黎山老母、观音、普贤、文殊化身母 女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识 破真相，沙僧一心跟随师父，只有八戒动了凡心。 四圣用“撞天婚”戏弄八戒，最后八戒被四圣设计 用珍珠篏汗衫捆住，吊在树上。故选D。 14.(1)六个强盗(2)因三打白骨精被唐僧写下贬书 驱逐(3)第一次孙悟空一气之下离开唐僧，行为 莽撞，冲动，佛心未定，仍需教诲。第二次孙悟空 打死妖魔却被错怪，虽征途艰险但忠诚护师，虽屡 遭惩处却不忘恩师，向唐僧下拜告别，表现了孙悟 空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟 空变得成熟稳重。第三次孙悟空离开后向观音著 萨求助，能理性处理间题，心灵获得成长，取经的 意志更加坚定 15.示例一：我建议选择精读和跳读结合法。《西游 记》篇幅较长，语言又比较难懂，阅读时可能会有 些吃力。在阅读时，不妨选取比较感兴趣的地方 或精彩故事情节进行精读，如“孙行者三调芭蕉 扇”的故事：而有些不感兴趣的地方，则可以选择 跳读，如一些描写人物外貌、打斗场面或环境氛围 的诗词。用这种方法能提升阅读速度。示例 二：我建议选择批注法。针对文章中一些内容进 行分析、点评，写出自己的一些感受和联想，如通 过对人物言行举止的描写，分析人物心理，体会人 物情感。批注阅读能够加深对《西游记》中一些章 节内容的理解，把《西游记》这本书读出味道来。 阅读组合练8 1.B【解析】B项有误，“山明水净”“深红出浅黄”并 没有明确区分远景和近景，而是整体描绘了秋天的 景色。这两句诗也没有使用虚实结合的手法，而是 直接通过颜色来描绘秋景。 2.运用拟人和对比的修辞手法，诗人将春色拟人化， 赋予它“嗾人狂”的能力，生动形象：再以“春色”反 衬出秋的高洁，点明主旨，将爱秋之感、喜秋之情尽 付笔端，景中寓情，富有哲理意蕴。 【参考译文】 秋天了，山明水净，夜晚已经开始降下白霜，满 树的枝叶现在已经有红有黄。登上高楼一望，顿时 感到彻骨的清凉，心境澄静，才不会像春色那样使 人轻狂。 3.请轻之/以待来年然后已 4.(1)落下，掉下(2)仍然(3)有人 5.(1)猫头鹰说：“乡里的人都讨厌我的叫声，所以我 要向东迁移。”(2)如果知道这样做不符合道义， 就应该马上停止，为什么要等到明年呢？ 6.第一则：做事的时候，要考虑事情的两面性，要全面 权衡事情的利弊然后谨慎行事：父母的溺爱，到头 来只会害了孩子。第二则：只有正视自已的缺点 并改正，才能得到大家的欢迎与肯定。第三则： 成大事者不能犹像不决，要当机立断：知道错误要 能及时改正，不能拖拉。 【参考译文】 【甲】翠乌起先把巢筑得高高的以避免祸患，等 到它生了小乌的时候，特别喜爱它，害怕它从树上 掉下来，就把巢做得稍精低了一些。等小鸟长出了 羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把果做得更低了一些， 于是人们就把它们捉住了。 【乙】斑鸠说：“你要到哪里去？”猫头愿说：“我 要向东迁移。”斑鸠问：“因为什么（要向东迁移）？” 猫头腐说：“乡里的人都讨厌我的叫声，所以我要向 东迁移。”斑鸠说：“你要是能改变你的叫声，就可以 了：如果不能玫变叫声，向东迁移，（东边的人）仍然 讨厌你的声音。” 【丙】戴盈之说：“实行十分之一的税率，免去 卡和市场上对商品的征税，今年不能实行了，那就 (先)减轻一些，等到明年再废止（现行的税制），怎 么样？”孟子说：“现在有一个人每天偷邻居家的鸡， 有人对他说：·这不是君子的行为。’（他）说：·那就 减少点，每月偷一只鸡，等到明年，然后就不偷了。 如果知道这样做不符合道义，就应该马上停止，为 什么要等到明年呢？” 7.A【解析】A项，结合材料一第2段可知，选项表 述错误。故选A。 8.示例：合适。(1分)材料三“神话里的生命：代表征 服自然的渴望”讲述了神话故事中寄寓先民们对自 然从敬畏到抗争，渴望有出类拔萃的英雄人物拯救 世界的内容。夸父奔跑不息，喝干黄河、渭河之水， 7年级·参考答案 189P