卷9 第四单元 我们周围的空气 提优验收卷（B卷）（教用）-【初中上分卷】2025-2026学年新教材九年级上册化学配套word（鲁教版2024）

第一部分 单元过关检测 卷9 第四单元提优验收卷（B卷） 考查内容：我们周围的空气 时间： 满分：100分 一、选择题（共12个小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意） 1．[［2025山东临沂兰陵县第五中学月考］]学校的微型空气质量“监测站”能监测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是（ ） A. 二氧化碳 B. C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 【答案】A 【解析】二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物。故选。 2．[［2025湖南长沙期中］]火壶表演源于湖南湘乡，表演者通过抖动器皿中烧好的某物质操纵火焰，达到惊艳的视觉效果。该物质在空气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该物质可能是（ ） A. 木炭 B. 硫黄 C. 铁丝 D. 红磷 【答案】A 【解析】木炭在空气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，正确。 3．[［2025广东佛山南海区月考］]氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ） A. 氧化反应都是化合反应 B. 鱼、虾等能在水中生存，是因为氧气易溶于水 C. 氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D. 铁丝在氧气中燃烧既是氧化反应又是化合反应 【答案】D 【解析】氧化反应不一定是化合反应，例如甲烷完全燃烧生成水和二氧化碳，该反应是氧化反应，不是化合反应，不正确。氧气不易溶于水，不正确。氧气的化学性质比较活泼，但不能与所有的物质发生化学反应，不正确。铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应既是氧化反应又是化合反应，正确。 空气是地球上宝贵的自然资源，人类对空气的认识经历了漫长的研究和探索过程。完成下面 题。 4．[［2025四川内江月考］]空气是人类赖以生存的物质基础，空气质量关乎人体健康。下列有关说法正确的是（ ） A. 空气由空气分子构成 B. 空气中氮气的质量分数约为 C. 增高工厂的烟囱可以改善空气质量 D. 空气质量指数越低，空气质量越好 5．[［2025江苏南京月考］]拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是（ ） A. 实验中汞的作用都是为了消耗空气中的氧气 B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不会影响测定结果 C. 该实验说明空气为混合物 D. 结束加热后立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，不会影响实验结果 【答案】4．D 5．C 【解析】 4．空气是混合物，没有空气分子，错误；空气中氮气的体积分数约为，错误；增高工厂的烟囱，并没有处理烟气中的污染物，不可以改善空气质量，错误；空气质量指数越低，空气质量越好，正确。 5．曲颈甑中的汞在加热的条件下与氧气反应；汞槽中的汞形成液封，构成封闭体系，错误。木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，反应前后装置内压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，错误。该实验中，空气中的氧气与汞反应，剩余气体不能与汞反应，说明空气中至少含有2种物质，为混合物，正确。在该实验中，结束加热后，应待装置冷却至室温，再测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，这样得到的数据才准确，错误。 6．[［2024江苏扬州中考］]实验室用制备并用排水集气法收集较纯净的。下列实验操作的先后顺序合理的是（ ） A. 检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B. 先向试管中加入固体，再检查装置气密性 C. 实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D. 气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】检查装置气密性时，先将导管的一端伸入水中，再用手紧握试管，如果导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，不符合题意；实验室制取气体时，应先检查装置气密性，再向试管中加入试剂，防止装置漏气，浪费试剂，不符合题意；实验时，先点燃酒精灯，待导管口处的气泡连续均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶中收集氧气，不符合题意；气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，符合题意。 7．[［2024山东青岛市南区期中］]新考法许多化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，如图所示。下列选项中关于概念之间的关系说法不正确的是（ ） A. 化合物和氧化物属于包含关系 B. 纯净物和混合物属于并列关系 C. 化学反应和分解反应属于并列关系 D. 化合反应和氧化反应属于交叉关系 【答案】C 【解析】氧化物是指由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，化合物包含氧化物，正确；混合物是指由多种物质组成的物质，纯净物是指由一种物质组成的物质，两者是并列关系，正确；化学反应包括化合反应、分解反应等，化学反应和分解反应属于包含关系，错误；氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，二者属于交叉关系，正确。 上分归纳 概念间常见的三种关系 关系 举例 并列关系 物理变化和化学变化；纯净物和混合物；剧烈氧化和缓慢氧化等 包含关系 化学反应包含分解反应；化合物包含氧化物等 交叉关系 化合反应和氧化反应等 8．[［2025山东菏泽月考，中］]空气中氧气含量几乎没有什么变化。根据如图所示自然界中的氧循环过程，下列说法正确的是（ ） A. 氧循环过程中发生的是物理变化 B. 生物呼吸没有发生化学变化 C. 食物腐败发生的是剧烈氧化反应 D. 植物光合作用有利于氧循环的正常进行 【答案】D 【解析】氧循环过程中伴随着光合作用和呼吸作用等，有新物质生成，发生的是化学变化，错误；生物呼吸消耗氧气生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，错误；食物腐败发生的是缓慢氧化反应，错误；植物光合作用有利于氧循环的正常进行，正确。 9．[［2024山东枣庄模拟，中］]新考法│创新实验用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是（ ） A. 实验时白磷量不足会导致测定结果偏小 B. 实验结束后1中液面上升，2中液面下降 C. 用木炭代替白磷，也能得到相同的结论 D. 引燃白磷利用了金属的导热性 【答案】C 【解析】木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但生成了新的气体，压强变化不明显，不能用来测定空气中氧气的含量，用木炭代替白磷，不能得到相同的结论，错误。 10．[［2025山东德州月考，中］]下列对实验指定容器中水的主要作用解释错误的是（ ） 选项 A B C D 实验装置 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶底炸裂 集气瓶中的水：水将集气瓶内的空气排净，并便于观察氧气何时收集满 【答案】A 【解析】硫在氧气中燃烧，生成的二氧化硫有毒，集气瓶中的水能吸收二氧化硫，防止污染空气，错误。 上分归纳 集气瓶中水的作用 （1）吸热降温，防止热的生成物溅落炸裂瓶底，如铁在氧气中燃烧的实验。（2）吸收有害物质，如硫在氧气中燃烧的实验。 11．[［2025福建泉州实验中学月考，偏难］]为了证明氧化铜能作为分解过氧化氢的催化剂，实验小组用天平称量氧化铜，取过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验。下列说法正确的是（ ） Ⅰ．步骤①和③中带火星的木条都复燃。 Ⅱ．步骤②中产生大量气泡。 Ⅲ．对比步骤②和③可说明氧化铜能作为分解过氧化氢的催化剂。 Ⅳ．步骤⑥中称得固体质量为。 Ⅴ．去掉步骤⑦也能达到实验目的。 A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ B. Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ C. Ⅱ、Ⅳ D. Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ 【答案】C 【解析】步骤①中带火星的木条不复燃，步骤③中带火星的木条复燃，Ⅰ说法错误；过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，步骤②中产生大量气泡，Ⅱ说法正确；分析步骤①~⑦可说明氧化铜能作为分解过氧化氢的催化剂，Ⅲ说法错误；催化剂能改变反应速率，但其本身的质量和化学性质在化学反应前后均不发生改变，故步骤⑥中称得固体质量为，Ⅳ说法正确；去掉步骤⑦不能证明化学反应前后氧化铜的化学性质不变，不能达到实验目的，Ⅴ说法错误。故选。 12．[［2025山东曲阜师范大学附属实验学校期中，难］]下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A. 图甲：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别在有无催化剂条件下制取氧气 B. 图乙：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图丙：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图丁：加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，错误；二氧化锰是该反应的催化剂，其质量在反应前后保持不变，错误；空气中氧气的体积约占空气总体积的五分之一，红磷燃烧消耗氧气，最终装置内气体体积约减少五分之一，错误；加热至一定温度时高锰酸钾开始分解产生氧气，高锰酸钾完全反应后不再产生氧气，正确。 二、填空及简答题（共4小题，共38分） 13．[［2025山东泰安岱岳区期中］]（10分）人体吸入的空气的质量对健康至关重要。 空气质量指数 300以上 空气质量级别（状况） 一级（优） 二级（良） 三级（轻度污染） 四级（中度污染） 五级（重度污染） 六级（严重污染） （1） 当日空气污染物中含量最高的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，空气质量级别为_ _ 。 （2） 请选择其中一种污染物：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，列举其来源：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出一种即可）。 （3） 是指直径_ _ （填“ ”或“ ”）的颗粒物。下列行为会增加的是_ _ _ _ _ _ （填序号）。 A.焚烧落叶 B.治理工地扬尘 C.汽车尾气的排放 D.大量燃放烟花爆竹 （4） 改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） ；二级 （2） 二氧化硫（合理即可）；化石燃料的燃烧（合理即可） （3） ； （4） 绿色出行（合理即可） 【解析】 （1） 由题图可知，当日空气污染物中，含量最高；当日空气质量指数为62，空气质量级别为二级。 （2） 题图中污染物包括二氧化硫、二氧化氮等，其来源为化石燃料的燃烧、汽车尾气的排放等。 （3） 是指直径的颗粒物；增加的行为包括焚烧落叶、汽车尾气的排放、大量燃放烟花爆竹。故选。 （4） 为改善空气质量，中学生可以做的事包括少用一次性筷子、绿色出行等。 14．[［2024福建厦门月考］]（12分）人类的生产、生活离不开氧气，氧气对人类至关重要。 （1） 唐代化学家马和发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多。氧气属于马和认为的_ _ （填“阳气”或“阴气”）。 （2） 下列不属于氧气用途的是_ _ _ _ （填序号）。 A. 用于气焊 B. 用于潜水 C. 用于航天 D. 制成电光源 （3） 如图甲所示“氧气”要穿过迷宫，“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。 ① 和反应的符号表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，该反应属于_ _ （填“化合”或“分解”）反应。 ② “氧气”若能从Ⅰ处通过，Ⅰ处物质可能是_ _ _ _ （填序号）。 A. 水 B. 石蜡 C. 木炭 ③ ［中］“氧气”若不能从Ⅰ处通过，Ⅰ处的物质可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填一种，本题中出现的物质除外）。 （4） 将集满氧气的两个集气瓶如图乙所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，并且A中木条燃烧比B中更旺，该实验说明氧气具有的两点性质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） 阴气 （2） D （3） ① ；化合 ② A ③ 硫（合理即可） （4） 氧气支持燃烧、氧气密度比空气大 【解析】 （1） 空气中氮气体积约占空气体积的，氧气体积约占空气体积的，空气中氮气比氧气多，由题干可知，唐代化学家马和认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多，说明氧气属于阴气。 （2） 氧气支持燃烧，可以用于气焊、航天；氧气可供给呼吸，可以用于潜水；氧气不能制成电光源。 （3） ① 铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应。 ② “氧气”如果能从Ⅰ处通过，说明Ⅰ处物质不能与氧气反应。水不能与氧气反应；石蜡、木炭均能与氧气反应。 ③ “氧气”若不能从Ⅰ处通过，则Ⅰ处物质能与氧气反应，可能是硫、镁等。 （4） 木条能够复燃说明氧气能够支持燃烧，瓶口向上比瓶口向下时木条燃烧更旺，说明瓶口向上比瓶口向下时木条接触的氧气多，瓶口向下时，氧气向下移动，由瓶口逸出，说明氧气的密度比空气大。 15．[［2025山东临沂月考］]（9分）是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，A是一种暗紫色固体，B、都是黑色固体粉末，是一种无色液体，是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应②前后，B的质量和化学性质都不改变，回答问题。 （1） 的名称为_ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） B在反应②中起_ _ 作用。 （3） 反应③的实验现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） 反应①属于基本反应类型中的_ _ 反应。 【答案】（1） 二氧化碳 （2） 催化 （3） 发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 （4） 分解 【解析】 15．是初中化学常见的物质，是一种暗紫色固体，为高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，、是黑色固体，可推出为二氧化锰，能与在点燃的条件下反应生成，是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，可推出为碳，为氧气，为二氧化碳，为锰酸钾，是一种无色液体，在反应②前后，的质量和化学性质都不改变，可推出为过氧化氢，为水。代入验证，符合题意。 （1） 由分析可知，为二氧化碳。 （2） 反应②为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰在反应②中起催化作用。 （3） 反应③是碳在氧气中燃烧，实验现象是发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 （4） 反应①为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 16．[［2025湖北十堰月考］]新考向│科普阅读题（7分）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机等。 氧气瓶和氧气袋中的 一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意图如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况，结果如图乙。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1） 供氧方式主要有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出一种即可） 。 （2） 深冷法制氧利用了物质_ _ _ _ _ _ _ _ （填“物理性质”或“化学性质”）的差异。 （3） 图甲中，表示氧分子变成氧原子的是_ _ _ _ （填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 （4） ［偏难］由图乙可知，时吸附压越大越有利于分离和，证据是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） 氧气瓶（合理即可） （2） 物理性质 （3） Ⅱ （4） 时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大 【解析】 （1） 由短文可知，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机等。 （2） 深冷法制氧利用物质的沸点差异，从空气中分离出氧气，沸点属于物理性质。 （3） 由题图甲可知，Ⅱ为氧分子分解为氧原子。 （4） 由题图乙可知，时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大，故时吸附压越大越有利于分离和。 三、实验及探究题（共2小题，共26分） 17．[［2025山东济南月考］]（14分）化学是以实验为基础的科学，下列是有关物质燃烧的实验。 （1） 实验A、B、C中，相同的实验现象是发光和_ _ ，有固体生成的是_ _ _ _ （填序号）。 （2） 实验A中的木炭逐渐变小，实验后向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水_ _ _ _ _ _ 。 （3） 通过实验A、B、C可知，氧气具有_ _ _ _ _ _ _ _ 的性质；实验D中发生反应的符号表达式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，得出结论：氧气体积约占空气体积的_ _ _ _ _ _ 。 （4） 实验D中，铜粉需过量，目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，来回推动注射器活塞的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （5） ［偏难］实验C中铁丝末端缠一根火柴的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ ，请你寻找一个实现该目的的其他方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） 放热；C （2） 变浑浊 （3） 支持燃烧；； （4） 将装置内的氧气耗尽；让氧气充分反应 （5） 引燃铁丝；将打磨光亮的极细铁丝加热到红热时立即伸入集气瓶（合理即可） 【解析】 （1） 木炭在氧气中燃烧时发出白光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体；硫在氧气中燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。三者现象的共同特点是发光、放热。 （2） 碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （3） 木炭、硫、铁的燃烧实验说明氧气能够支持燃烧；铜粉在空气中加热生成氧化铜，据此书写符号表达式；根据注射器内减少气体的体积得出氧气的体积约占空气体积的五分之一。 （4） 要测定空气中氧气含量，应将容器内的氧气全部消耗，实验中铜粉需过量；来回推动注射器活塞可以让氧气与铜粉充分接触而被完全消耗。 （5） 铁丝燃烧需要达到一定的温度，实验中铁丝末端缠一根火柴，是利用火柴燃烧时放出的热引燃铁丝；可将打磨光亮的极细铁丝加热到红热时立即伸入集气瓶内等方法来实现引燃铁丝的目的。 18．[［2024山东东营中考节选］]新考向│跨学科实践活动（12分）特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【界定任务】 （1） 小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。根据_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。 【建构模型】 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。 （2） 仪器的名称：_ _ _ _ _ _ ；仪器的名称：_ _ 。 （3） 加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填序号）。 【模仿改造】 化学制氧机（原理图见图甲）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （4） 验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （5） ［中］制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓）的方式，可能的原因有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （6） ［偏难］选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是_ _ _ _ 。 A. 原料是否价廉易得 B. 所制气体的性质 C. 反应速率是否适中 D. 制得气体是否纯净 E. 实验条件是否易于控制 F. 是否安全、环保 【评价反思】 展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图乙）得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。 （1） 根据反应物状态和反应条件确定发生装置。 （2） 由题图可知，仪器的名称是锥形瓶，仪器的名称是水槽。 （3） 加热高锰酸钾制取氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，发生装置应选。氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集；氧气不易溶于水也不与水反应，可用排水法收集。故加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是或。 （4） 氧气具有助燃性，将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明气体为氧气。 （5） 制氧机内部气流采用高压进低压出的方式，有利于气体排出，有利于提纯氧气等。 （6） 选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有原料是否价廉易得，反应速率是否适中，实验条件是否易于控制，是否安全、环保，制得气体是否纯净，不需要考虑所制气体的性质。故选。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$