卷8 第四单元 我们周围的空气 基础诊断卷（A卷）-【初中上分卷】2025-2026学年新教材九年级上册化学配套课件（鲁教版2024）

该初中化学单元复习课件系统梳理了“我们周围的空气”单元核心知识，涵盖空气组成、氧气性质与制取、物质分类、反应类型及催化剂等内容，通过“上分归纳”树状图（物质分类）、“上分点拨”对比表（反应类型特征）等工具构建知识网络，体现知识点内在逻辑。 其亮点在于融入数字化实验（铁丝燃烧氧气浓度变化分析）、微型实验（硫燃烧装置改进）及跨学科实践（空气质量检测），培养科学探究与实践能力，通过基础题到偏难题分层设计（如选择题1-5基础、11-12偏难），结合“上分心得”（催化剂“一变两不变”）强化科学思维，助力学生巩固知识，教师精准把握复习重点。

化 学 九年级上册 鲁教版 1 2 3 卷8 第四单元基础诊断卷（A卷） 考查内容：我们周围的空气 4 一、选择题 二、填空及简答题 三、实验及探究题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间： 满分：100分 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（共12个小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项 符合题意） 1.［2024山东枣庄中考］2024年世界环境日的中国主题是“全面推进美丽中国建设”。 下列做法符合此主题的是( ) C A.露天焚烧生活垃圾 B.就地丢弃废旧塑料 C.推广使用清洁能源 D.随意燃放烟花爆竹 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 【解析】露天焚烧生活垃圾会产生有害气体、烟尘等造成空气污染，A不符合题意。 就地丢弃废旧塑料会造成“白色污染”，B不符合题意。推广使用清洁能源，可以减 少污染物的排放，C符合题意。随意燃放烟花爆竹会产生二氧化硫等污染物，造成 空气污染，D不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 空气是地球上宝贵的自然资源，人类对空气的认识经历了漫长的研究和探索 过程。回答2～3题。 2.［2024内蒙古赤峰中考］18世纪70年代，拉瓦锡通过定量实验证明了空气是混合 物，其中约占空气体积 的气体是( ) B A. B. C. D. 【解析】氧气大约占空气体积的，所以约占空气体积 的气体是氧气。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 3.［2024内蒙古赤峰中考］随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛，下 列用途主要利用物理性质的是( ) C A.氮气——充氮包装 B.氧气——医疗急救 C.稀有气体——激光技术 D.二氧化碳——气体肥料 【解析】氮气用于充氮包装，是利用氮气的化学性质稳定，A错误。氧气用于医疗 急救是利用氧气能供给呼吸，属于化学性质，B错误。稀有气体用于激光技术，是 利用稀有气体通电时能发出不同颜色的光，属于物理性质，C正确。二氧化碳作气 体肥料，是利用二氧化碳能作为光合作用的原料，属于化学性质，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 4.［2025山东济南期中］对物质进行分类是化学学习的重要方法。下列图示中，可 以表示氧化物的是( ) D A. B. C. D. 【解析】D选项图中只有一种分子，且该分子由两种不同的原子构成。若其中一种 原子为氧原子，则该图表示氧化物，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 上分归纳 物质的分类 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 5.［2024山东青岛崂山区一模］下列有关空气及其成分的说法错误的是( ) A A.氧气具有助燃性，常用作燃料 B.氮气的化学性质稳定且没有毒性，可用作科学实验和工业生产的保护气 C.工业上可用分离液态空气法得到氧气 D.空气质量指数越大，空气质量状况越差 【解析】 选项 判断 分析 A × 氧气具有助燃性，没有可燃性，不能用作燃料 B √ 氮气的化学性质稳定且无毒，可用作科学实验和工业生产的保护气 C √ 空气中各成分的沸点不同，工业上可用分离液态空气法得到氧气 D √ 空气质量指数越大，空气质量状况越差 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 6.［2025山东济宁期中］下列是化学实验中的一些操作，其中正确的是( ) B A.检查装置的气密性 B.检验气体 C.硫粉在氧气中燃烧 D.收集氧气时从 端 通入 【解析】该装置未构成封闭体系，不能检查装置的气密性，A错误。氧气具有助燃 性，检验收集的气体是否为氧气的操作为将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条 复燃，则证明收集的是氧气，B正确。硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，应将 装置内的细沙换成少量的水，用来吸收二氧化硫，C错误。氧气密度比水小，应从 短管通入，将水从长管排出，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 7.［2025山东德州市第九中学期中］从化学视角来看，“烟”和“雾”“光”和“焰”是有 区别的。下列有关实验现象的描述正确的是( ) C A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B.白磷在空气中燃烧产生大量白雾 C.木炭在氧气中燃烧发出白光 D.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫 【解析】铁丝在空气中不燃烧，A错误。白磷在空气中燃烧产生大量白烟，B错误。 木炭在氧气中燃烧发出白光，C正确。硫在氧气中燃烧生成二氧化硫是实验结论， 而不是实验现象，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 8.［2025四川成都月考］化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如图，下列反应 与其对应区域匹配正确的是( ) B A.甲烷氧气水 二氧化碳 B.碳氧气 二氧化碳 C.氧化汞汞 氧气 D.碳酸钙盐酸 氯化钙二氧化碳 水 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 【解析】甲烷和氧气点燃后的生成物有两种，不符合“多变一”的特征，不属于化 合反应，A错误。碳和氧气点燃生成二氧化碳，既属于氧化反应，又属于化合反应， B正确。氧化汞加热分解，不属于氧化反应，C错误。碳酸钙和盐酸反应，反应物 不是一种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 上分点拨 几种反应类型的特征 反应类型 定义 特点 化合反应 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应 多变一 分解反应 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应 一变多 氧化反应 物质与氧气发生的化学反应 有氧气参与反应 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 9.［2025山东菏泽月考，中］我国自主设计的石油化工催化剂有效提高了石油的利 用率。下列说法正确的是( ) C A.一个化学反应只有一种催化剂 B.在化学反应前后催化剂的性质和质量保持不变 C.催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率 D.催化剂能增加化学反应中生成物的质量 【解析】一个化学反应可能有多种催化剂存在，A错误。在化学反应前后催化剂的 化学性质保持不变，物理性质可能会改变，B错误。催化剂在化学反应里能改变其 他物质的化学反应速率，C正确。催化剂不能增加化学反应中生成物的质量，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 上分心得 催化剂的特点 “一变，两不变”，即能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质不变。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10.新考法│数字化实验［2025山东济南市中区期中，中］兴趣小组的同学做的“铁 丝在氧气中燃烧”实验如图甲所示，通过仪器测量得到如图乙所示数据，下列关于 该实验的说法中，正确的是( ) B A.实验前瓶内收集的是纯净的氧气 B.铁丝在 左右停止燃烧 C.铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D.反应生成的黑色固体是氧化铁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 【解析】由题图乙可知，实验开始时氧气的体积分数为 ，则实验前瓶内收集 的不是纯净的氧气，A错误。后氧气的体积分数几乎不再变化，则铁丝在 左右停止燃烧，B正确。由题图乙可知，铁丝停止燃烧时，氧气没有耗尽，C错误。 铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 11.新考法│微型实验［2025山东日照期中，偏难］利用如图装置进行“硫燃烧”的 实验。 步骤1：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫黄加热至燃烧。 步骤2：停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。 下列关于该实验的说法正确的是( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 A.高锰酸钾的作用是提供氧气 B.硫黄在氧气中燃烧发出明亮的淡蓝色火焰 C.该装置中气球可以改为橡皮塞 D.步骤1和步骤2中硫黄燃烧生成的产物不同 【解析】高锰酸钾在加热的条件下分解生成氧气，给该实验提供氧气， 正确。 硫黄在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，B错误。该装置中气球的作用是平衡装 置内的气压，不能改为橡皮塞，C错误。硫黄在空气和氧气中燃烧的产物都是二氧 化硫，D错误。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 12.新考向│跨学科实践活动［2025湖南岳阳月考，难］微型空气质量检测仪是一 种检测空气质量指数的仪器。化学兴趣小组的同学利用微型空气质量检测仪检测 某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析如图信息，所得结论正确的是 ( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 A.图甲中初始能量来自电能 B.图甲中显示屏上可显示出二氧化碳的含量 C.图乙中装置气密性不好会使测量结果偏大 D.图丙中 点表示打开止水夹的时刻 【解析】由图甲可知，其中存在太阳能板，初始能量来自太阳能，A错误。图甲中 显示屏上可显示出空气污染物的含量，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于 空气污染物，B错误。若图乙中装置气密性不好，在冷却至室温的过程中，外界空 气进入，会占据一定的体积，导致测量结果偏小，C错误。图丙中 点后，装置中 的压强突然变大，且恢复至初始压强，说明 点打开了止水夹，D正确。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 二、填空及简答题（共4小题，共30分） 13.［2025山东滨州期中］（7分）化学在食品保存方面起着重要的作用。 （1）食物腐败属于______（填“物理”或“化学”）变化。 化学 【解析】食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 （2）下列属于缓慢氧化的有____（填序号）。 BC A.蜡烛燃烧 B.金属器皿的锈蚀 C.动植物体的腐烂 【解析】蜡烛燃烧过程发光、放热，属于剧烈氧化，A错误。金属器皿的锈蚀、动 植物体的腐烂反应过程缓慢，属于缓慢氧化，B、C正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 （3）为防止食品变质常采用真空包装，目的是隔绝______。 氧气 【解析】食品变质主要是被氧气氧化导致的，采用真空包装，目的是隔绝氧气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 （4）“气调保鲜”是一种食品保鲜技术，它通过改变气体成分，达到抑制储藏物细 胞呼吸的目的。如图是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 ①冰箱中常使用“气调保鲜”技术，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是 ______（填“富氧”或“富氮”）空气。 富氮 【解析】在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气，因为富氮空气中 氮气含量较高，氮气化学性质不活泼，有利于食物保鲜。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 ②［中］富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是_____（填序号）。 AB A. B. C. D. 【解析】空气中氧气和其他气体的体积比约为 ，富氧空气中氧气含量更高，故 富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是或 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 14.［2025山东烟台期中］（6分）自然界中的物质循环 形成了自然界中物质的平衡。如图是氧在自然界的主要 循环途径，请根据图示回答下列问题。 （1）臭氧 和氧气从物质组成上看，相同点是_____ _________，不同点是______________。 元素组成相同 分子构成不同 【解析】臭氧和氧气都由氧元素组成，但它们的分子构 成不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 31 （2）图示大气中氧气的三种主要来源是________（填序号）。 ①⑤⑥ 【解析】由图可知，大气中氧气的来源有①⑤⑥。 （3）大气中的氧气除供给动植物呼吸外，主要与某些物质发生氧化反应而被消耗。 写出镁与氧气反应的文字表达式：_ ____________________。 镁氧气 氧化镁 【解析】镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 15.［2025山东日照月考］（10分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以 和许多物质发生反应。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 33 （1）对上述三个反应的共同点描述错误的是___（填序号）。 C A.都是化合反应 B.都是氧化反应 C.生成物都是固体 D.都需要点燃 【解析】铁丝和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁固体，红磷和氧气在点 燃的条件下反应生成五氧化二磷固体，硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化 硫气体，C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 34 （2）螺旋状铁丝上系的火柴的作用是__________。把铁丝绕成螺旋状的原因是 ____________________。 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 【解析】螺旋状铁丝上系的火柴的作用是引燃铁丝；把铁丝绕成螺旋状的原因是 增大铁丝的受热面积。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 （3）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其作用分别是 ____________________________________、______________________________。 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底部 吸收二氧化硫，防止其污染空气 【解析】在做甲铁丝在氧气中燃烧实验时，为了防止高温熔融物溅落，炸裂集气 瓶底部，需要在集气瓶底部装少量水；硫和氧气反应生成二氧化硫气体，二氧化 硫有毒，会污染空气，在集气瓶底部装少量水的作用是吸收二氧化硫，防止其污 染空气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 36 （4）铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，在空气中只能红热，说明可燃物燃烧的 剧烈程度与____________有关，反应的文字表达式是_ _______________________。 氧气的浓度 铁氧气四氧化三铁 【解析】铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，在空气中只能红热，说明可燃物燃 烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，铁丝和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三 铁，据此书写反应的文字表达式。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 37 16.［2025湖北武汉月考］（7分）空气是 一种用途很多的自然资源，可用于工业 上制取氧气，其流程如图。 【查阅资料】通常情况下，氧气的沸点是，氮气的沸点是 。 （1）［中］操作1的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离的目的，温度 应控制 在______________________。 【解析】氧气的沸点是，氮气的沸点是 ，要将氮气与氧气分离， 温度应高于氮气的沸点，低于氧气的沸点，故温度 应控制在 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 38 （2）如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条______ （填“熄灭”或“燃烧更旺”）。 熄灭 【解析】如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，氮气的沸点低，先分离 出来，氮气不燃烧、不支持燃烧，故观察到木条熄灭。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 39 （3）如图中工业上制取氧气属于______（填“物理”或“化学”）变化。 物理 【解析】题图中制取氧气，利用的是液氮和液氧沸点不同，将其分离，无新物质 生成，属于物理变化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 40 （4）储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是________（填“纯净物”或“混合物”）。 混合物 【解析】储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是由氧气和稀有气体等混合而成的，属 于混合物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 41 （5）［偏难］工业上不使用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气的原因是________ _______________（写一点即可）。 成本太高（合理即可） 【解析】因为过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气的成本太高、效率较低等，工业 上不使用这些方法制取氧气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 42 三、实验及探究题（共2小题，共34分） 17.新考向│跨学科实践活动［2025山东济南期中］（16分）氧气影响世间万物，动 植物呼吸、燃料燃烧、钢铁冶炼等都需要氧气。如图甲所示为实验室中常见气体制 备、收集的部分装置，某化学小组的同学欲利用其进行氧气制取的相关化学实验。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 43 （1）实验室中制取氧气 ①在实验室中以过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）为原料，制备并收集一瓶较 干燥的氧气，所选装置为____（填序号）；该方法制取氧气的文字表达式为 _ _________________________。 过氧化氢水氧气 【解析】在实验室中以过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）为原料，制备并收集 一瓶相对干燥的氧气，需要固液常温型发生装置，用向上排空气法收集的氧气相 对干燥，则所选装置为 ；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气， 据此书写文字表达式。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 44 ②在实验室中用加热高锰酸钾的方法制取氧气，所选用的气体发生装置为___ （填序号），指出该装置存在的一处错误：________________________。 A 未在试管口塞一个棉花团 【解析】在实验室中用加热高锰酸钾的方法制取氧气，需要固体加热型发生装置，则 所选用的气体发生装置为A。为避免固体粉末堵塞导管，应在试管口塞一个棉花团。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 45 （2）生活中制取氧气 ①家庭制氧机的结构如图乙所示，其中反应仓相当于装置___（填序号）。 B 【解析】由题图乙可知，该反应是固体和液体在常温下反应，则其中反应仓相当 于装置B。 ②加湿过滤仓的作用：一是可以过滤杂质；二是增加氧气湿度；三是可根据_____ ___________来判断产生氧气的速率。 产生气泡的快慢 【解析】加湿过滤仓可根据产生气泡的快慢来判断产生氧气的速率。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 46 （3）自然界中产生氧气——光合作用 某同学使用图丙装置制取氧气，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于 漏斗上，光照一段时间后，观察到试管内有许多气泡产生，试管内液面下降。 ①当试管内液面如图丙所示时，试管内的气体压强______（填“大于”或“小于”） 外界大气压强。 小于 【解析】当试管内液面如题图丙所示时，试管内的液面较高，说明试管内的气体 压强小于外界大气压强。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 47 ②［中］试管内气体的检验方法为_________________________________________ _____________________________________________。 在水下堵住试管口，移出并正放试管，将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，则证明是氧气 【解析】植物光合作用生成氧气，氧气具有助燃性，则试管内气体的检验方法为 在水下堵住试管口，移出并正放试管，将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃， 则证明是氧气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 48 （4）空间站中制取氧气——电解水 通过电解水理论上可获得的氢气与氧气的体积比为_____（填最简整数比，下同）， 质量比为_____。 【解析】电解水时，“正氧负氢、氢二氧一”，则通过电解水理论上可获得的氢气 与氧气的体积比为，质量比为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 49 18.［2025辽宁鞍山月考］（18分）建构合理的 思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品 质。小明建构了“双组份混合物含量测定”的思维 【原理分析】 （1）利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的 __________（填“分离转移”或“反应转化”）。 反应转化 【解析】利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型 中的反应转化。 模型，如图所示。 运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究（忽略含量很低的其他物质， 空气可以看成由氮气和氧气组成的双组份混合物）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 50 【操作细节】 （2）检查图甲装置气密性的方法是先连接好仪器，打开止水夹，将导管放入水中， 接下来的操作是________________，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密 性良好。 用手焐热集气瓶 【解析】检查题图甲装置气密性的方法是先连接好仪器，打开止水夹，将导管放 入水中，用手焐热集气瓶，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性良好。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 51 （3）用图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最佳打开时间是____________ （填“反应刚结束”或“冷却至室温”）时。 冷却至室温 【解析】用题图甲装置测定空气中氧气含量时，若温度没有冷却至室温，集气瓶 中气体膨胀，此时打开止水夹，会造成测量结果偏小，故止水夹最佳打开时间是 冷却至室温时。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 52 【数据推导】 （4）同学们改进图甲中实验如图乙所示，若试管容积为 ，实验开始前注射 器活塞对应的初始刻度为 ，关闭止水夹，开始实验，实验结束后打开止水夹， 注射器活塞停留在___ 刻度的位置。 4 【解析】氧气约占空气体积的，试管的容积是 ，当试管内的氧气被耗尽时， 气体减少的体积为 ，则实验结束后打开止水夹，注射器活塞停留 在 处。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 53 【实验反思】 （5）［中］运用上述思维模型，小明设计了图丙的实验装置，试猜想铜粉可代替 红磷的主要原因：__________________________________、___________________ _________。 只与装置中的氧气反应（合理即可） 生成物不为气体（合理即可） 【解析】题图丙的实验中铜粉可代替红磷的主要原因是铜加热时只能与装置中的 氧气反应，且生成氧化铜固体，不产生气体等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 54 （6）利用图丙装置进行实验，在实验加热过程中，硬质玻璃管连接的气球的作用 是__________。 平衡气压 【解析】硬质玻璃管连接的气球的作用是平衡气压。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 55 （7）［偏难］请根据提供的实验数据，完成表格。 硬质玻璃管中 空气的体积 反应前注射器 中空气的体积 反应后注射器 中气体体积 实验测得空气中氧气的体积 分数（保留整数） _____ 【解析】硬质玻璃管中空气的体积为，反应前注射器中空气的体积为 ， 则反应前装置中的空气总体积为 ，反应后注射器中气体体 积为，则消耗氧气的体积为 ，实验测得空气中氧气的 体积分数为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 56 （8）不同同学做图丙中实验时结果差别较大，有时测得空气中氧气的体积分数低 于实际数值，请分析导致这一结果的原因：________________________、_______ _______________。 铜粉量不足（合理即可） 装置漏气（合理即可） 【解析】题图丙实验中测得空气中氧气的体积分数低于实际数值，原因可能是铜 粉量不足、装置漏气等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 57 $$