第五单元 第二章 第二节 课时2 光合作用吸收二氧化碳释放氧气-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步课件（鲁科版五四学制2024）

生 物 七年级上册 LK 1 2 3 第五单元 植物的生活 第二章 植物体内的物质与能量变化 4 第二节 光合作用 课时2 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1.［2025山东烟台期末］如图为英国科学家普里斯特利研究光合作用的实验示意 图。有关分析错误的是( ) C A.甲装置中的小鼠因氧气越来越少窒息而死 B.在光照条件下乙装置中的小鼠能正常地活着 C.将乙装置中的小鼠换成燃烧的蜡烛，蜡烛熄灭 D.将乙装置放在黑暗处，不久小鼠死亡 【解析】乙装置中的植物在光照条件下能够进行光合作用制造氧气，将乙装置中 的小鼠换成燃烧的蜡烛，蜡烛不会熄灭，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 2.［2025山东青岛期中］为探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳，某研究小 组设计了相关实验（如图）。下列叙述不正确的是( ) D A.实验变量是有无二氧化碳 B.实验前都需要对植物进行暗处理 C.乙装置中植物叶片没有淀粉产生 D.此实验还能证明光合作用需要光照 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 【解析】 A 甲装置中是清水，难以吸收二氧化碳；乙装置中是氢氧化钠溶液，能够吸收二 氧化碳，能与甲组形成对照实验，所以该实验的变量是有无二氧化碳，A正确 B 实验前,应将甲、乙装置中的植物在黑暗处放置一昼夜,目的是让植物消耗掉或 转运走叶片中原有的淀粉,以免影响实验结果的可靠性,B正确 C 乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了,植物缺乏二氧化碳,不能进行光合 作用制造淀粉,C正确 D 实验都是在光照下进行的,因此不能证明光合作用需要光照,D错wu 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 3.［2024河南安阳期中］植物的光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡有重要作用， 某生物兴趣小组的同学，用金鱼藻作实验材料，完成如图实验，下列关于该实验 的叙述不正确的是( ) C A.漏斗下可多放一些金鱼藻使实验现象更明显 B.实验前需在试管中装满清水 C.必须等气体充满试管才能取出试管 D.该实验探究的是植物光合作用是否产生氧气 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 【解析】在该实验中，一般等气体充满试管容积的一半左右时就可以取出试管， 进行下一步实验。故选C。 知识拓展 本实验用带火星的卫生香复燃来证明金鱼藻进行光合作用产生氧气，是因为氧气 具有助燃的作用。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 4.［2024福建泉州模拟］“十年树木，百年树人”，将一颗枫树种子种到适宜的 土壤里，多年后长成参天大树。枫树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分 主要来自( ) B A.阳光 B.二氧化碳 C.氧气 D.土壤中的无机盐 【解析】光合作用是植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成为储存着 能量的有机物，并释放氧气的过程。将一颗枫树种子种到适宜的土壤里，多年后 长成参天大树。枫树从种子到生长成大树的过程中，枫树增加的重量主要来自通 过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水， 其增重部分主要来自二氧化碳。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 刷实验 5.为探究绿色植物光合作用的影响因素， 生物小组选取一株有白斑叶片和正常绿 色叶片的牵牛花进行了如图所示的实验 （提示：二氧化碳气体能被氢氧化钠溶 液吸收），请回答相关问题。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 （1）实验前应先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是________________ _______________。把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处理后移至光下数 小时，再将、、、 四片叶子取下，分别放入酒精中隔水加热，该步骤的目的 是使________溶解，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子上滴加 碘液，观察颜色变化。 使叶片内原有的 淀粉运走或耗尽 叶绿素 【解析】实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是使叶片内原有的 淀粉运走或耗尽，防止对实验结果造成干扰。把经过暗处理的牵牛花植株按题图 所示方式处置后移至光下数小时，再将、、、 四片叶子取下，分别放入盛有 酒精的小烧杯中隔水加热，该步骤的目的是使叶绿素溶解。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 （2）该实验能形成___组对照实验。 3 【解析】题图所示的实验中有3组对照实验，分别是 绿叶的遮光部分和未遮光部 分，变量是有无光；白斑叶的白斑部分和绿色部分，变量是有无叶绿体； 绿叶 所在瓶中的氢氧化钠溶液容易吸收二氧化碳， 绿叶所在瓶中的清水难以吸收二氧 化碳，则绿叶和 绿叶是一组对照实验，变量是有无二氧化碳。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 （3）若绿叶被铝箔遮盖部分不变蓝，白斑叶白斑部分不变蓝。、 绿叶中其他 绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要____和叶绿体。 光 【解析】若 绿叶被铝箔遮盖部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，说明光是光合作 用必不可少的条件；若 白斑叶白斑部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，则说明叶 绿体是光合作用的场所。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 （4）本实验中绿叶和 绿叶形成了一组对照实验，该对照实验的变量是________ _______，请你预测实验结果：________________________。 有无二 氧化碳 绿叶不变蓝，绿叶变蓝 【解析】本实验中绿叶所在瓶中有氢氧化钠溶液，能吸收二氧化碳， 绿叶所在瓶 中是清水，难以吸收二氧化碳，所以形成的对照实验的变量是有无二氧化碳。 绿 叶所在瓶中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，不能进行光合作用产生淀粉，因此遇 碘液不变蓝， 绿叶所在瓶中有二氧化碳，能进行光合作用产生淀粉，遇碘液变蓝。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 （5）根据上述实验，请提出一条大棚种植蔬菜提高产量的措施：______________ _______________________。 适当增加二氧 化碳的浓度（合理即可） 【解析】由实验可知，影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等， 所以大棚种植蔬菜提高产量的措施有适当增加二氧化碳的浓度或增加光照强度等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 关键点拨 该实验的方法步骤：暗处理 部分遮光后，光照 几小时后摘下叶片 酒精脱 色 漂洗，加碘液 漂洗，观察叶片颜色。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 提升 1.现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置 组合是( ) D A.①和② B.③和④ C.②和③ D.①和③ 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 20 【解析】装置①和②对比，除溶液不同外，光照条件也不同，不符合单一变量的 原则，A错误。装置③和④的变量是澄清石灰水，通常用澄清石灰水验证呼吸作用 产生的二氧化碳，B错误。装置②和③对比，除溶液不同外，光照条件也不同，不 符合单一变量的原则，C错误。装置①和③对比，氢氧化钠溶液能吸收空气中的二 氧化碳，变量唯一，能够验证植物的光合作用需要二氧化碳，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 21 2.［2025山东聊城调研］烟台市农科院研发的“烟薯25号”甜如蜂蜜。使烟薯甜 如蜂蜜的物质主要是由( ) A A.空气中的二氧化碳和土壤中的水合成的 B.土壤中的无机盐合成的 C.土壤中的有机物合成的 D.空气中的氧气和土壤中的有机物合成的 【解析】使烟薯甜如蜂蜜的物质是光合作用产生的有机物，光合作用的原料是空 气中的二氧化碳和土壤中的水。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 22 刷素养 走向重高 3.核心素养 探究实践 ［2025山东济宁模拟］研究绿色植物的光合作用对提高大 棚蔬菜的产量具有十分重要的意义。某实践小组选用黑藻为材料，开展探究绿色 植物的光合作用的项目式学习，活动过程如下。 【任务一】了解绿色植物进行光合作用的场所小西同学制作 了黑藻叶片细胞临时装片，并通过光学显微镜进行观察，发 现黑藻叶片细胞内有很多圆形的绿色颗粒（如图所示）。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 23 （1）这些绿色颗粒是________，它是叶片进行光合作用的场所，发生在其中的能 量转换是__________________。 叶绿体 光能转化为化学能 【解析】在光学显微镜下能观察到黑藻细胞内有绿色颗粒状的叶绿体，叶绿体是 叶片进行光合作用的场所，能将光能转变成化学能。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 24 【任务二】探究影响绿色植物光合作用的因素 同学们将新鲜黑藻放在烧杯中并置于黑暗处培养24小时后进行了如下实验，实验 结果如表所示。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 25 组别 烧杯内溶液 温度 光照强度 光照时间 产生气泡数目 （个/ ） ① 自来水 （二氧化碳含 量低） 30 1盏 灯 60 9 ② 二氧化碳 水溶液 30 1盏 灯 60 20 ③ 二氧化碳 水溶液 30 2盏 灯 60 36 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 （2）实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生，该气体最可能是______。每一组中 加入的黑藻数量、大小要基本一致，目的是______________。 氧气 控制单一变量 【解析】光合作用产生氧气，实验过程中发现黑藻叶片上会有气泡产生，该气体 最可能是氧气。设计对照实验时除变量外，其他条件应相同且适宜，因此每一组 中加入的黑藻数量、大小要基本一致，目的是控制单一变量。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 27 （3）实验中，可以形成2组对照实验，分别探究________________________对光 合作用的影响。若将表中②组和③组作为对照实验，实验一段时间后发现③组比 ②组产生的气泡数目多，由此得出的结论是_________________________________ _______________________________________。 二氧化碳含量、光照强度 光照强度对光合作用有影响，在一定 范围内，光照强度越强，光合作用速率越快 【解析】①组和②组形成以二氧化碳含量为变量的对照实验，②组和③组形成以 光照强度为变量的对照实验。实验一段时间后发现③组比②组产生的气泡数目多， 由此得出的结论是光照强度对光合作用有影响，在一定范围内，光照强度越强， 光合作用速率越快。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 28 （4）若要判断黑藻光合作用的强度，除检测产生气泡数目外，我们还可以利用碘 液来检测黑藻叶片中______的含量，请你预测，碘液染色后颜色最深的应该是___ （填序号）组的黑藻。 淀粉 ③ 【解析】光合作用的产物有有机物和氧气，则若要判断黑藻光合作用的强度，除 检测产生气泡数目外，我们还可以利用碘液来检测黑藻叶片中的淀粉含量。淀粉 遇碘变蓝，因此光合作用越强，碘液染色后颜色越深，根据题表可知，③组的植 物光合作用最强，则碘液染色后颜色最深的应该是③组的黑藻。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 29 （5）从实验中可以得出，提高大棚蔬菜产量的措施有________________________ _________________________________（答出一点即可）。 适当增强大棚中光照强度 （或适当提高大棚中二氧化碳含量） 【解析】从实验中可以得出，提高大棚蔬菜产量的措施有适当增强大棚中光照强 度；适当提高大棚中二氧化碳含量。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 30 关键点拨 提高产量、提高瓜果甜度的方法：增加二氧化碳浓度、增加光照时间、适当增强 光照强度以加强光合作用制造更多的有机物，夜间降低温度、增加二氧化碳浓度， 以减弱呼吸作用，减少有机物消耗。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 31 $$