第1单元 第1章 第1节 课时2 开展科学探究-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步课件（苏教版2024）

该初中生物学课件聚焦“科学探究的过程与注意事项”核心知识点，通过蚯蚓分解垃圾、鼠妇生活环境等生活实例导入，以“提出问题—作出假设—实验设计—得出结论”为主线，结合关键点拨和真题解析，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，以辣条对仓鼠影响的实验为例，完整呈现科学探究步骤，强调对照实验与单一变量原则，同时选用地方期中期末真题，助力学生形成严谨的科学态度，也为教师提供实用的教学案例与训练资源。

生 物 七年级上册 SJ 1 2 3 第1单元 生物体的结构层次 第1章 认识细胞 4 第1节 走进生物学实验室 课时2 开展科学探究 5 刷基础 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 科学探究的过程 1.［2025福建泉州期中］在实验探究活动中，实验结果与假设不符时，正确的做 法是( ) B A.立刻否定假设 B.重复实验 C.放弃实验 D.更改实验假设使其符合实验结果 【解析】尊重实验事实是做实验的基本要求。实验的结果与假设出现矛盾，可能 是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设并进行实验，也可能 是实验过程中的某一环节出现了问题，那么就需要重新进行实验。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 关键点拨 按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得 出结论。并不是所有的问题进行一次探究就能得到正确的结论。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 2.［2024福建龙岩期中］小红观察发现，在冬季，十几条蚯蚓将 垃圾完全分 解需要15天的时间。在春季，这些蚯蚓分解相同重量的垃圾，只需要 天。因 此她提出：温度对蚯蚓的活动有影响吗？这属于科学探究步骤中的( ) A A.提出问题 B.实验 C.作出假设 D.得出结论和表达交流 【解析】科学探究的一般步骤为提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达交 流等。小红提出：温度对蚯蚓的活动有影响吗？这属于科学探究步骤中的提出问 题。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 知识点2 科学探究的注意事项 3.［2025江苏连云港调研］科学探究是探索生命的重要方法。下列关于科学探究 的叙述错误的是( ) B A.观察和实验是科学探究最基本的方法 B.探究的结论与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 C.科学探究中要善于与人合作交流 D.为了减小实验误差，可以多次测量求平均值 【解析】当科学探究的结论与原有知识发生矛盾时，在重复实验的基础上，应该 大胆地质疑并修正原有的知识，B错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 4.［2025陕西咸阳期末］小秦探究磷肥对植物开花的影响时，选取两盆生长状况 相同、喜欢光照的三角梅，设计了如表所示实验。该实验方案设计不合理的是 ( ) 组别 水分 环境温度 肥料 光照 甲 适量浇放置一段时间的蒸馏水 施磷肥 光照充足 乙 适量浇放置一段时间的蒸馏水 不施磷肥 部分遮阴 D A.甲组应浇自来水 B.乙组的环境温度应保持在 C.乙组也应施磷肥 D.应将甲、乙组都放在光照充足的地方 【解析】该实验是要探究磷肥对植物开花的影响，实验变量是有无磷肥，除变量 外，其他条件都应相同且适宜，所以应将甲、乙组都放在光照充足的地方。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 关键点拨 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除该条件不 同外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。 一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 5.［2024河南周口期中］已知鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，探究湿度对鼠妇生 活的影响时，最科学的实验装置是( ) B A. B. C. D. 【解析】对照实验要遵循单一变量原则。探究湿度对鼠妇生活的影响时，实验的 唯一变量是湿度，其他条件应该相同且适宜。鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，A中 玻璃板透光，光会影响鼠妇的生活；C、D中变量是光的有无。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 刷实验 6.［2025甘肃天水一模，中］辣条因味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深 受中小学生的喜爱。有些中学生几乎每天都要购买辣条食用，某生物兴趣小组以 仓鼠为研究对象设计了一个实验，探究辣条是否对健康有害。 实验材料：辣条、仓鼠10只、鼠粮等。 A.提出问题：辣条对仓鼠的身体有伤害吗？ 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 B.作出假设：辣条对仓鼠的身体有伤害。 C.制订并实施计划： 组别 实验材料 每次投放等量鼠粮 4个月后的结果 甲 各5只大小、生活 状况、活动能力 等相同的仓鼠 普通鼠粮 5只活动能力正常 乙 普通鼠粮加水，与辣条一起磨碎， 再用微波炉烘干，制成掺入了辣条 的鼠粮 2只死亡，3只活 动能力弱 （1）乙组投放的掺入了辣条的鼠粮，其大小、形状应与普通鼠粮______ （填“相同”或“不同”）。 相同 【解析】在对照实验中，除要研究的条件不同外，其他条件都应相同且适宜，乙 组投放的掺入了辣条的鼠粮，其大小、形状应与普通鼠粮相同。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 （2）在探究实验中： ①该实验的变量是____________________； 鼠粮中是否掺入辣条 【解析】甲组投放普通鼠粮，乙组投放掺入辣条的鼠粮，所以该实验的变量为鼠 粮中是否掺入辣条。 ②实验中设置甲组的目的是__________； 形成对照 【解析】甲组不掺入辣条，作为对照组，乙组掺入辣条，通过对比两组仓鼠4个月 后的活动能力，来探究辣条对仓鼠身体的影响，所以设置甲组的目的是形成对照。 ③每组用5只仓鼠，而不是1只的目的是______________________________。 避免偶然性，使实验结果更准确 【解析】每组用5只仓鼠而不是1只，目的是避免偶然性，使实验结果更准确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 （3）分析实验结果，得出结论：________________________。 辣条对仓鼠的身体有伤害 【解析】分析实验结果，可得出辣条对仓鼠的身体有伤害这一结论。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 $$