第3课 体验人机交互（课件）2025-2026学年三年级全一册信息技术人教版

该小学信息科技课件核心围绕扫描、触屏、手写、语音等人机交互方式展开教学。课堂导入通过视频观察花朵特征，以“不认识的花如何了解”“看不清内容怎么办”等问题为支架，依次引导学生体验扫描（拍照识别花朵）、触屏（点击/放大等操作）、手写（输入“馨”字查释义）、语音（查询康乃馨信息）交互，形成问题解决的递进式学习脉络。 其亮点在于以真实情境问题驱动，突出学生主体体验（如三名学生用手机扫描识别花朵、触屏放大图片等），结合信息意识（感知交互方式的信息传递特点）和数字化学习与创新（利用数字设备解决实际问题）。采用“情境-体验-总结”教学法，通过拓展表格引导学生联系生活实例。学生在体验中增强信息感知力和实践能力，教师可直接使用结构化活动设计，提升教学效率。

体验人机交互 1 课堂导入 同学们，请认真观看视频，想想认识这些花吗？你知道它有哪些特点？ 2 1 体验扫描交互 对于不认识的花，我们怎么更好地的了解它呢？ 3 1 体验扫描交互——学生体验 请三名学生，利用老师的手机对着照片拍照，识别花朵。 这种与数字设备的交互方式，叫作扫描交互。 4 2 体验触屏交互 看不清内容，怎么办？ 5 2 体验触屏交互 有哪些触屏操作呢？ 哪些数字设备可以触屏? 6 你还知道生活中有哪些扫描交互的例子? 超市扫描物品 停车场自动扫描收费 7 3 体验手写交互 康乃馨是爱的传递，是“母亲之花”。 康乃馨 馨？ 8 3 体验手写交互 传统查字典 搜索查询 9 3 体验手写交互——学生体验 这种与数字设备的交互方式，叫作手写交互。 10 3 体验手写交互 哪些场景更适合手写输入？ 11 4 体验语音交互 还想了解康乃馨更多信息，怎么办？ 康乃馨 12 4 体验语音交互——学生体验 康乃馨 这种与数字设备的交互方式，叫作语音交互。 13 4 体验语音交互 哪些场景更适合语音交互？ 语音导航 语音交流 14 课堂总结 15 拓展与提升 1.列举几种你与常用数字设备的交互方式，说出数字设备的名称、交互方式、所做的事情。 序号 数字设备的名称 交互方法 所做的事情 1 平板计算机 触屏交互 放大图片，查看细节 2 3 4 16 拓展与提升 2.与数字设备进行交互时，除了常见的扫描、触屏、手写、语音等方式，还可以采用其他方式。你会用键盘、鼠标输入吗?你了解动作、眼神等体感交互方式吗?试着查阅资料，和同学交流学习。 17 Lavf58.20.100 $$