精品解析：2024-2025学年山西省长治市黎城县统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期双减教学成果展示（一） 六年级语文（A） （本试卷共6页，满分100分，时间120分钟） 成长是一首悠扬动听歌，让我们陶醉其中；成长是一幅绚丽多彩的画，让我们赏心悦目；成长是一本蕴含智慧的书，让我们受益匪浅。在小学的时光里，它的痕迹无处不在，它带着我们走向未来。六（1）班准备举行以“成长”为主题的学习活动，请你也参与其中吧！ 一、积累与运用 活动一：于酸甜苦辣间，见证成长蜕变 1. 请认真阅读下面的语段，并完成练习。 成长路上充满酸甜苦辣。记得那次参加演讲比赛，我日夜准备，反复练习。当得知自己摘得桂冠时，我喜得快要发疯了，感觉世界都变得无比míng mèi（ ）。然而有段时间，我的数学成绩下滑得厉害，面对惨不忍睹的分数，我jīng huáng（ ）失措，内心充满沮丧，甚至开始怀疑自己，并在继续努力和放弃之间pái huái（ ），那段日子màn cháng（ ）又煎熬。后来，在老师和父母的kuān wèi（ ）下，我lǐ zhì（ ）地分析问题，改变学习方法，经过不懈努力，我的数学成绩慢慢提高了。 成长就是这样，有欢笑也有泪水。在一次次的经历中，我从yòu zhì（ ）走向成熟。 （1）根据语境和拼音，在括号里书写正确的词语。 （2）请写出与加点词语意思相近的词语。 在学校的数学竞赛中，我们班的小明以绝对优势__________。 （3）语段中画“______”的句子运用了________的修辞手法，作用是_____________。请你运用这种写法写出“热闹”的场景：______________________。 （4）古人也会遇到各种不如意的困境。有诗人王建在中秋佳节望着明月，却不知这思念之情飘落谁家的委婉诉说：“___________，___________”；有《长歌行》中年少不努力，到老只能白白伤感的无奈叹息：“___________，___________”；有亲者已逝，无法尽孝的悲痛：“树欲静而风不止，___________”；有《迢迢牵牛星》中织女因思念而终日泪流如雨的悲苦：“___________，___________”。要想突破困境，我们要向郑燮笔下的竹子一般“___________，___________”，经受种种磨砺和考验。我们除了自己努力，也应该虚心接受别人的意见，正如“良药苦口利于病，___________”所说那样。 （5）语段中的“我”在成长过程中经历了喜悦，也经历了沮丧，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，“我”在这两种不同的心情下，同样走在回家的路上，“我”的感受分别是怎样的，请写几句话。 ①喜悦：____________________________________ ②沮丧：____________________________________ 二、阅读与鉴赏 活动二：于名著书页间，点亮成长灯塔 2. 下面是小辉同学制作的“世界名著人物档案”，请你将表格补充完整。 世界名著人物档案 作品名 主人公情况 主要事迹 主人公评价 《鲁滨逊漂流记》 出生于英国一个中产阶级家庭 鲁滨逊遭遇海难流落荒岛，在荒岛上__________、__________、__________、回到英国。 __________、__________、__________ 《____》 瑞典一个十四岁左右男孩 变成小人儿他帮助雁群战胜狡猾的狐狸，成功解救一只大雁 从顽皮变得__________、__________ 《汤姆·索亚历险记》 美国男孩，幼年丧母，由姨妈收养 _____________________ 聪明顽皮、向往自由、勇敢机智 活动三：于传统文化中，采撷成长养分 本命年的回想（节选） ①我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。 ②腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在铁锅里哔剥哔剥响。我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。 ③腊月初八，家家户户用小米、玉米糁（shēn）儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香。盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃；可是吃起来却又没够，不愿放下筷子。 ④喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏（jiū）上。 ⑤腊月二十三过小年，要送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。 ⑥腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着铜钱的饺子最有福，一年走红运。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子。院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子下锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。 ⑦天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。 ⑧今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。 （作者：刘绍棠 选文有删改） 3. 梳理节日习俗，将下面的思维导图补充完整。 4. 作者在描写以上节日习俗时，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？这样安排有什么好处？ ________________________________________ 5. 文中“送灶王爷上天”的习俗包含着人们怎样的期盼？你家过年有什么习俗，又包含着怎样的愿望？ ________________________________________ 6. 作者这样写文章结尾有什么好处？ ________________________________________ 活动四：从英雄故事里，汲取成长力量 中国第一代核潜艇元勋黄旭华 ①1958年我国开始探索核潜艇艇体线型时，黄旭华直接瞄准了适合水下高速航行的水滴型方案。他通过大量水池拖曳和风洞试验，取得了丰富的数据，决定一步到位将核动力和水滴艇体相结合。最终，黄旭华和同事们取得了成功，然而成功之路异常艰辛。 ②“我们的团队里没人见过核潜艇，没有任何资料。”黄旭华回忆说，“当时连基本的研制条件都不具备，就开始干了。”他和同事们大海捞针一般从国外新闻报道中搜罗有关核潜艇的只言片语，用算盘和计算尺计算核潜艇上的大量数据。为保证计算准确，科研人员分为几组分别计算，结果不同就重来，直到得出一致数据。一次，有人从国外带回两个美国华盛顿号核潜艇模型玩具，黄旭华喜出望外。掀开玩具窗户，里面密密麻麻的“设备”，竟和他们一半靠零散资料一半靠想象画出的图纸基本一样。核潜艇就是这样，没什么大不了的，他想。 ③1970年12月26日，中国海军第一艘核潜艇——091型攻击核潜艇下水，4年后的建军节，它被命名为“长征1号”，正式服役。 ④1987年11月，为了落实国务院和中央军委的批示，保障深水试验圆满成功，黄旭华以“091”总设计师的身份成为试验领导小组的成员，并出任深潜试验第一关极限深潜试验的技术负责人。当时执行深潜试验的是“091”系列“404”艇，也称为“长征四号”。艇长和政委给官兵们做了几个月的思想工作，结果越做思想工作，官兵们的思想压力反而越大。面对这生与死的考验，个别同志在心里做了最坏的打算，甚至有同志拍生死照、偷偷写了遗书。 ⑤“大考”之前，艇长邀请黄旭华上艇，帮大家缓解一下紧张的情绪。黄旭华的动员词出人意料：“作为核潜艇的总设计师，我对核潜艇的感情就像父亲对孩子一样，不仅疼爱，而且相信它的质量是过硬的。我要跟你们一起去深潜。”听到这里，官兵们一下子就释然了，心理压力顿时放松了。的确，黄旭华当时已六十有四了，以花甲之年、以总设计师之位，亲自登艇下潜，自然给他们以坚定的信念和无穷的信心。 ⑥1988年4月28日上午11时许，“404”像一头巨鲸一样向大海深处扎下去，100米、200米、250米，当下潜深度到达280米时，海水巨大的压力开始挤压着艇体，部分舱门因为变形压紧而无法打开，舱内陆续发出令人心惊肉跳的“咔嗒、咔嗒”的响声，随着下潜深度不断增加而渐渐扭曲，大家的心都提到了嗓子眼，场面的确让人“疹”得慌。为了稳定情绪，黄旭华告诉大家，这声音是高压下艇体结构相互挤压所发出的，都在设计与控制范围以内。在接近大深度时，黄旭华镇定指挥参试人员按规程操作、记录、播报，一切紧张而有序。中午12时10分52秒，第二舱的深度计指针指向极限深度300米时，并略有超出，随着一声清脆的“停”的指令，舱内寂静一阵后爆发出阵阵欢呼——极限深潜成功了！ ⑦64岁时，黄旭华终于回到离别30年的家。父亲、兄长已经去世，他和90多岁的母亲重逢，想着上次见面时母亲“常回来看看”的叮嘱，他无语凝噎。直到这时，家人都不知道他到底在做什么工作。 ⑧2013年，游弋大洋40余载的“长征1号”退役。而它的总设计师仍在“服役”。他说，自己要做年轻人的“啦啦队”，为他们加油鼓劲，必要时出个点子。“什么时候退休不知道，身体还可以干几年。”他笑道。 7. 短文中出现了两个“服役”，请说说它们在句中的意思。 （1）服役：_____________________________________ （2）“服役”：___________________________________ 8. 概括第5自然段的主要观点。 ________________________________________ 9. 根据选文内容判断对错，对的画“√”错的画“×”。 （1）“无语凝噎”的意思是嗓子发干，都凝固了，说不出话。（ ） （2）黄旭华和同事们从美国华盛顿号核潜艇模型玩具得到灵感，制作出中国第一艘核潜艇。（ ） 10. 结合文中描写黄旭华神态、言行句子，说说你看到了一个怎样的黄旭华？ _________________________________________ 11. 如果你在网上看到黄旭华的相关报道，你想对他说些什么？请给他留言。 ________________________________________ 三、表达与交流 活动五：在细腻墨痕里，吐露成长心声 12. 成长是一次次难忘的真实经历，是一段段五味的真情体验……请你回顾自己的成长经历，写一写自己的成长情感体验。 要求：①题目自拟；②把印象深刻的内容写具体；③把真情实感表达清楚；④字数在450字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期双减教学成果展示（一） 六年级语文（A） （本试卷共6页，满分100分，时间120分钟） 成长是一首悠扬动听的歌，让我们陶醉其中；成长是一幅绚丽多彩的画，让我们赏心悦目；成长是一本蕴含智慧的书，让我们受益匪浅。在小学的时光里，它的痕迹无处不在，它带着我们走向未来。六（1）班准备举行以“成长”为主题的学习活动，请你也参与其中吧！ 一、积累与运用 活动一：于酸甜苦辣间，见证成长蜕变 1. 请认真阅读下面的语段，并完成练习。 成长路上充满酸甜苦辣。记得那次参加演讲比赛，我日夜准备，反复练习。当得知自己摘得桂冠时，我喜得快要发疯了，感觉世界都变得无比míng mèi（ ）。然而有段时间，我的数学成绩下滑得厉害，面对惨不忍睹的分数，我jīng huáng（ ）失措，内心充满沮丧，甚至开始怀疑自己，并在继续努力和放弃之间pái huái（ ），那段日子màn cháng（ ）又煎熬。后来，在老师和父母的kuān wèi（ ）下，我lǐ zhì（ ）地分析问题，改变学习方法，经过不懈努力，我的数学成绩慢慢提高了。 成长就是这样，有欢笑也有泪水。在一次次的经历中，我从yòu zhì（ ）走向成熟。 （1）根据语境和拼音，在括号里书写正确的词语。 （2）请写出与加点词语意思相近的词语。 在学校的数学竞赛中，我们班的小明以绝对优势__________。 （3）语段中画“______”的句子运用了________的修辞手法，作用是_____________。请你运用这种写法写出“热闹”的场景：______________________。 （4）古人也会遇到各种不如意的困境。有诗人王建在中秋佳节望着明月，却不知这思念之情飘落谁家的委婉诉说：“___________，___________”；有《长歌行》中年少不努力，到老只能白白伤感的无奈叹息：“___________，___________”；有亲者已逝，无法尽孝的悲痛：“树欲静而风不止，___________”；有《迢迢牵牛星》中织女因思念而终日泪流如雨的悲苦：“___________，___________”。要想突破困境，我们要向郑燮笔下的竹子一般“___________，___________”，经受种种磨砺和考验。我们除了自己努力，也应该虚心接受别人的意见，正如“良药苦口利于病，___________”所说那样。 （5）语段中的“我”在成长过程中经历了喜悦，也经历了沮丧，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，“我”在这两种不同的心情下，同样走在回家的路上，“我”的感受分别是怎样的，请写几句话。 ①喜悦：____________________________________ ②沮丧：____________________________________ 【答案】（1）明媚 惊惶 徘徊 漫长 宽慰 理智 幼稚 （2）例：勇夺第一 （3） ①. 夸张 ②. 突出了“我”演讲比赛获得第一名后高兴的心情 ③. 例：学校运动会现场，呐喊助威声震耳欲聋，简直要把学校的围墙掀翻了 （4） ①. 今夜月明人尽望 ②. 不知秋思落谁家 ③. 少壮不努力 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 子欲养而亲不待 ⑥. 终日不成章 ⑦. 泣涕零如雨 ⑧. 千磨万击还坚劲 ⑨. 任尔东西南北风 ⑩. 忠言逆耳利于行 （5） ①. 示例：我迈着轻快步伐走在回家的路上，看见树叶在微风中舞蹈，听到树上的小鸟唱着欢乐的歌，好像在为我喝彩。 ②. 示例：我拿着试卷，拖着沉重的脚步走在回家的路上，路边树上的叶子耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚”“惶”“慰”“稚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查近义词。 “摘得桂冠”意为获得第一名，近义词有：拔得头筹、勇夺第一、独占鳌头等。 【小问3详解】 本题考查句子的理解和仿写。 “我喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法。通过夸大喜悦的程度，将内心的极度兴奋进行了强烈渲染，突出了“我”在摘得桂冠后难以抑制的激动心情，让读者更能感同身受这份狂喜。 仿写时需运用“夸张”手法，通过夸大场景中的声音、人群密度、氛围等，突出“热闹”的程度。 示例：集市里人声鼎沸，喧嚣声快把屋顶掀翻了，密密麻麻的人群连空气都挤得发烫。 【小问4详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今夜明月当空，人人都在望月，不知这秋日的思念之情会落到谁的家中。诗句借明月表达对远方亲友的思念，用疑问句式委婉传递出诗人的孤寂与愁绪，情感含蓄深沉。 “少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意为年轻时不努力奋斗，年老时只能徒留悲伤。诗句以直白的警示，劝告世人珍惜时光、勤奋进取，蕴含着对人生易老的感慨与劝诫。 “终日不成章，泣涕零如雨”出自《古诗十九首・迢迢牵牛星》，织女整日织不成布，眼泪像雨水一样落下。诗句通过织女的哀苦状态，借神话抒写人间相思的悲愁，情感浓郁动人。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，历经千万次磨炼依然坚韧刚劲，任凭各方来风如何吹打。诗句以竹喻人，赞美面对困境时坚韧不拔的品格，托物言志，富有哲理。 书写时注意“养”“待”“逆”的正确写法。 【小问5详解】 本题考查情景写话。 结合心情特点，通过描写路上的景物（如阳光、风、花草、行人等），折射出不同情绪下的主观感受。喜悦时，景物充满生机与活力；沮丧时，景物显得压抑或冷清。 ①喜悦：我蹦跳着走在回家的路上，阳光像金色的蜜糖洒在肩头，路边的野花摇头晃脑，连吹过的风都带着薄荷般的清爽，仿佛整个世界都在对我微笑。 ②沮丧：我慢吞吞地挪着步子，夕阳把影子拉得老长，路边的树叶蔫蔫地垂着，风卷着枯叶沙沙作响，连平时热闹的街道都显得空荡荡的，只有脚步声响得格外刺耳。 二、阅读与鉴赏 活动二：于名著书页间，点亮成长灯塔 2. 下面是小辉同学制作的“世界名著人物档案”，请你将表格补充完整。 世界名著人物档案 作品名 主人公情况 主要事迹 主人公评价 《鲁滨逊漂流记》 出生于英国一个中产阶级家庭 鲁滨逊遭遇海难流落荒岛，在荒岛上__________、__________、__________、回到英国。 __________、__________、__________ 《____》 瑞典一个十四岁左右的男孩 变成小人儿的他帮助雁群战胜狡猾的狐狸，成功解救一只大雁 从顽皮变得__________、__________ 《汤姆·索亚历险记》 美国男孩，幼年丧母，由姨妈收养 _____________________ 聪明顽皮、向往自由、勇敢机智 【答案】 ①. 建房定居 ②. 驯养培育 ③. 救“星期五” ④. 不畏艰险 ⑤. 机智勇敢 ⑥. 乐观顽强 ⑦. 骑鹅旅行记 ⑧. 勇敢 ⑨. 善良/有责任感 ⑩. 无意中目睹凶杀案后，勇敢地站出来指认凶手。后来岩洞迷路后成功脱险。 【解析】 【详解】本题考查名著知识积累。 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊主要事迹：鲁滨逊流落荒岛后，首先要解决居住问题，所以“建房定居”；为了保证食物来源，他进行“驯养培育”，饲养牲畜、种植作物；在荒岛上他还救下了“星期五”，并和他一起生活。 主人公评价：鲁滨逊在荒岛上独自生活多年，克服重重困难，体现出“坚韧不拔”的精神；面对未知危险勇敢应对，表现出“勇敢无畏”；在困境中始终保持对生活的希望，是“乐观向上”的体现。 《骑鹅旅行记》：根据主人公是瑞典男孩、变成小不点儿以及帮助雁群等信息，可判断作品是《骑鹅旅行记》。 主人公尼尔斯在旅行中从顽皮捣蛋逐渐转变，他帮助雁群，体现出“善良勇敢”，在这个过程中也变得有担当，具有 “责任心”。 《汤姆・索亚历险记》中汤姆・索亚有诸多冒险经历，比如和小伙伴到杰克逊岛当“海盗”，体验自由生活；和贝琪在山洞迷路，经历生死考验；和哈克一起寻找宝藏等，任选一两件填写即可体现其冒险特点。 活动三：于传统文化中，采撷成长养分 本命年的回想（节选） ①我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。 ②腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在铁锅里哔剥哔剥响。我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。 ③腊月初八，家家户户用小米、玉米糁（shēn）儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香。盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃；可是吃起来却又没够，不愿放下筷子。 ④喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏（jiū）上。 ⑤腊月二十三过小年，要送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。 ⑥腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着铜钱的饺子最有福，一年走红运。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子。院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子下锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。 ⑦天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。 ⑧今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。 （作者：刘绍棠 选文有删改） 3. 梳理节日习俗，将下面思维导图补充完整。 4. 作者在描写以上节日习俗时，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？这样安排有什么好处？ ________________________________________ 5. 文中“送灶王爷上天”的习俗包含着人们怎样的期盼？你家过年有什么习俗，又包含着怎样的愿望？ ________________________________________ 6. 作者这样写文章的结尾有什么好处？ ________________________________________ 【答案】3. 备年货 送灶王爷 守岁 磕辞岁头、赏压岁钱 给百家拜年 4. 腊月初一、初八至小年和腊月三十写得比较详细，腊月初八、腊月二十三和正月初一写得比较简略。这样安排使文章重点突出，详略得当，有利于读者对作者家乡过春节的习俗有全面了解，也更能突显节日的欢乐和人们对节日的重视。 5. 希望灶王爷“上天言好事”，保佑平安吉祥 示例：吃年夜饭，寄托团圆幸福的愿望。 6. 体现了作者虽然年纪大了，但是依旧充满童心、童趣，也表达出作者对家乡童年快乐生活的怀念。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触，生动地描绘了作者家乡从腊月初一到正月初一的传统节日习俗，展现了浓厚的年味和乡土情怀。作者以时间为线索，详细描写了腊月初一的炒货、腊八粥、小年的送灶王爷、除夕的守岁以及正月初一的拜年等习俗，既体现了对传统文化的传承，也表达了对童年生活的怀念。文章语言朴实，情感真挚，结尾处提到“本命年”的回忆，更增添了时光流转的感慨，使读者在阅读中感受到岁月的温情与生活的美好。 【3题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 根据第①段“腊月初一晚上，家家炒花生，炒瓜子，炒玉米花儿”，第②段“腊月初八，家家户户用小米、玉米糁儿、红豆红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥”，第③、④段“腊月初八，家家户户用小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香。 上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上。”第④段“腊月二十三过小年，要送灶王爷上天”，第⑤段“腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子”，第⑥段“天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门”可知，腊月初八吃腊八粥；腊月初八至小年备年货；腊月二十三送灶王爷；除夕之夜包饺子，放鞭炮贴对联、磕辞岁头、赏压岁钱、守岁；正月初一拜年。 【4题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 根据文章第①段“腊月初一晚上，家家炒花生，炒瓜子，炒玉米花儿。炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里……”，第⑤段“阖家团聚包饺子，谁吃到包着铜钱的饺子最有福，一年走红运……男孩子可以外出，踩着芝麻秸儿到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包”和第⑥段“天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门……我又长了一岁”可知，腊月初一、除夕和初一这两天的习俗作者进行了详细描写，腊月初八和腊月二十三写得简略。这样详略得当，有助于重点突出，更好地体会到春节的隆重、热闹。 【5题详解】 本题考查文章内容的理解及开放性作答。 第⑤段“腊月二十三过小年，要送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。”可知，“送灶王爷上天”的习俗体现了人们对灶王爷的敬重和期盼，希望他在上天汇报时能多说好话，保佑家庭平安顺遂。这反映了人们对美好生活的向往和对神灵的虔诚信仰。 “你家过年有什么习俗，又包含着怎样的愿望？”这个问题需要结合个人或家庭的实际情况来回答。不同的家庭可能有不同的过年习俗，但通常这些习俗都包含着对新年美好生活的祝愿。 例：在我家，过年时我们会贴春联、放鞭炮、包饺子。贴春联象征着辞旧迎新，祈求新的一年平安顺利；放鞭炮则是为了驱赶邪气，迎接新年的好运；包饺子则寓意着团圆和财富，因为饺子的形状像元宝，象征着财源广进。这些习俗都包含着我们对新年的美好祝愿，希望家庭和睦、健康平安、财源广进。 【6题详解】 本题考查分析字词句段的含义及作用。 第⑧段“今年岁逢丙子，是我的本命年，六十‘高龄’回忆往事，颇有返老还童之感。”可知，文章开头提到“本命年的回想”，结尾再次提到“本命年”，形成首尾呼应，使文章结构更加完整。通过回忆往事，作者表达了对过去岁月的怀念和对时光流逝的感慨，情感上更加丰富和深刻。 活动四：从英雄故事里，汲取成长力量 中国第一代核潜艇元勋黄旭华 ①1958年我国开始探索核潜艇艇体线型时，黄旭华直接瞄准了适合水下高速航行的水滴型方案。他通过大量水池拖曳和风洞试验，取得了丰富的数据，决定一步到位将核动力和水滴艇体相结合。最终，黄旭华和同事们取得了成功，然而成功之路异常艰辛。 ②“我们的团队里没人见过核潜艇，没有任何资料。”黄旭华回忆说，“当时连基本的研制条件都不具备，就开始干了。”他和同事们大海捞针一般从国外新闻报道中搜罗有关核潜艇的只言片语，用算盘和计算尺计算核潜艇上的大量数据。为保证计算准确，科研人员分为几组分别计算，结果不同就重来，直到得出一致数据。一次，有人从国外带回两个美国华盛顿号核潜艇模型玩具，黄旭华喜出望外。掀开玩具窗户，里面密密麻麻的“设备”，竟和他们一半靠零散资料一半靠想象画出的图纸基本一样。核潜艇就是这样，没什么大不了的，他想。 ③1970年12月26日，中国海军第一艘核潜艇——091型攻击核潜艇下水，4年后的建军节，它被命名为“长征1号”，正式服役。 ④1987年11月，为了落实国务院和中央军委的批示，保障深水试验圆满成功，黄旭华以“091”总设计师的身份成为试验领导小组的成员，并出任深潜试验第一关极限深潜试验的技术负责人。当时执行深潜试验的是“091”系列“404”艇，也称为“长征四号”。艇长和政委给官兵们做了几个月的思想工作，结果越做思想工作，官兵们的思想压力反而越大。面对这生与死的考验，个别同志在心里做了最坏的打算，甚至有同志拍生死照、偷偷写了遗书。 ⑤“大考”之前，艇长邀请黄旭华上艇，帮大家缓解一下紧张的情绪。黄旭华的动员词出人意料：“作为核潜艇的总设计师，我对核潜艇的感情就像父亲对孩子一样，不仅疼爱，而且相信它的质量是过硬的。我要跟你们一起去深潜。”听到这里，官兵们一下子就释然了，心理压力顿时放松了。的确，黄旭华当时已六十有四了，以花甲之年、以总设计师之位，亲自登艇下潜，自然给他们以坚定的信念和无穷的信心。 ⑥1988年4月28日上午11时许，“404”像一头巨鲸一样向大海深处扎下去，100米、200米、250米，当下潜深度到达280米时，海水巨大的压力开始挤压着艇体，部分舱门因为变形压紧而无法打开，舱内陆续发出令人心惊肉跳的“咔嗒、咔嗒”的响声，随着下潜深度不断增加而渐渐扭曲，大家的心都提到了嗓子眼，场面的确让人“疹”得慌。为了稳定情绪，黄旭华告诉大家，这声音是高压下艇体结构相互挤压所发出的，都在设计与控制范围以内。在接近大深度时，黄旭华镇定指挥参试人员按规程操作、记录、播报，一切紧张而有序。中午12时10分52秒，第二舱的深度计指针指向极限深度300米时，并略有超出，随着一声清脆的“停”的指令，舱内寂静一阵后爆发出阵阵欢呼——极限深潜成功了！ ⑦64岁时，黄旭华终于回到离别30年的家。父亲、兄长已经去世，他和90多岁的母亲重逢，想着上次见面时母亲“常回来看看”的叮嘱，他无语凝噎。直到这时，家人都不知道他到底在做什么工作。 ⑧2013年，游弋大洋40余载的“长征1号”退役。而它的总设计师仍在“服役”。他说，自己要做年轻人的“啦啦队”，为他们加油鼓劲，必要时出个点子。“什么时候退休不知道，身体还可以干几年。”他笑道。 7. 短文中出现了两个“服役”，请说说它们在句中的意思。 （1）服役：_____________________________________ （2）“服役”：___________________________________ 8. 概括第5自然段的主要观点。 ________________________________________ 9. 根据选文内容判断对错，对的画“√”错的画“×”。 （1）“无语凝噎”的意思是嗓子发干，都凝固了，说不出话。（ ） （2）黄旭华和同事们从美国华盛顿号核潜艇模型玩具得到灵感，制作出中国第一艘核潜艇。（ ） 10. 结合文中描写黄旭华神态、言行的句子，说说你看到了一个怎样的黄旭华？ _________________________________________ 11. 如果你在网上看到黄旭华的相关报道，你想对他说些什么？请给他留言。 ________________________________________ 【答案】7. ①. 指“长征1号”下水在军队中使用。 ②. 指黄旭华依然在岗位上工作，继续为国防建设作贡献。 8. 黄旭华以花甲之年，以总设计师之位，亲自登艇下潜，自然给他们以坚定的信念和无穷的信心。 9. ①. × ②. √ 10. 黄旭华是一个勇敢、负责、自信的科学家。他亲自参与深潜试验（行动），镇定指挥团队（神态），用“父亲对孩子”的比喻表达对核潜艇的信任（语言），体现了他对事业的深爱与责任感。 11. 示例：黄旭华爷爷，您隐姓埋名30年，为祖国的核潜艇事业奉献一生，而且无怨无悔，您的事迹激励我好好学习，长大为祖国做贡献。 【解析】 【导语】这篇人物特写通过典型事例和细节描写，生动展现了中国核潜艇之父黄旭华的科研人生。文章以时间线为轴，选取“玩具模型验证”“极限深潜”“三十年后归家”三个典型场景，运用对比手法（如“算盘计算”与“核潜艇设计”的悬殊），凸显了科研工作者在艰苦条件下的智慧与担当。文中大量直接引语和拟声词（“咔嗒”声）的运用，增强了现场感和感染力。通过“父亲对孩子”的比喻，既体现了科学家的专业自信，又展现了其人文情怀，成功塑造了一位兼具科学精神和家国情怀的科学家形象。 【7题详解】 本题考查词语解释。 （1）文中第③段中“正式服役”指中国第一艘核潜艇“长征1号”完成测试后正式加入海军战斗序列，开始承担军事任务。军事术语，表示装备通过验收后进入实际使用阶段。服役：是常规用法，指装备正式投入使用。 （2）文中第⑧段中“仍在’服役’”指黄旭华虽已高龄但仍在工作岗位上继续奉献，与潜艇退役形成对比，强调他退而不休科研精神，包含双重意味：既指他作为专家的职业延续，也暗含“为国家服务”的奉献状态；所以这里的“服役”：加引号表示比喻，强调黄旭华虽退休年龄仍在“工作状态”。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解。 仔细阅读第5段可知深潜试验前，官兵心理压力大。并且用比喻（“父亲对孩子”）表达对核潜艇质量的信心。主动提出亲自参与深潜（“我要跟你们一起去”）。 因此官兵因他的言行而释然，获得信心。核心观点概括：黄旭华通过以身作则的言行（亲自参与深潜）和坚定的信念（比喻核潜艇如孩子般可靠），化解了官兵的紧张情绪，增强了团队信心。 【9题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）“无语凝噎”是因情感激动而说不出话，并非嗓子发干。阅读文章第⑦段中，黄旭华是因愧疚和思念母亲而哽咽。故此题判断错误。 （2）阅读文中第②段中，明确提到黄旭华和同事们从美国华盛顿号核潜艇模型玩具得到灵感，制作出中国第一艘核潜艇。故此题判断正确。 【10题详解】 本题考查人物形象分析。 从文中第②段中从零开始研制核潜艇，用算盘计算数据，从玩具模型找灵感，体现攻坚克难的奉献精神； 从文中第⑧段中64岁仍坚持“服役”为国家事业终生奋斗，体现出了爱国精神； 从文中第⑤段中深潜试验中主动登艇，以总设计师身份直面生死考验，称“相信它的质量过硬”，展现责任与勇气； 从文中第⑥段中深潜时听到艇体异响，冷静解释“在设计与控制范围内”，用专业知识稳定军心，指挥试验“紧张有序”，最终成功突破极限深度，体现卓越的技术把控力； 从文中第⑤段中动员官兵时用“父亲对孩子”的比喻，语言朴实却极具说服力； 从文中第⑦段中与母亲重逢时“无语凝噎”，流露对家人的愧疚与深沉情感。 综合所述可见黄旭华是一个爱国敬业、勇于担当、沉稳智慧且富有感染力的科学家。 【11题详解】 本题考查思维拓展。 需紧扣黄旭华的贡献（核潜艇研制、隐姓埋名等），表达敬佩与感谢，语言简洁真挚。 例：黄爷爷，感谢您为祖国核潜艇事业奉献一生！您的坚持和智慧让我们有了强大的国防。您是我们的榜样，向您致敬！ 三、表达与交流 活动五：在细腻墨痕里，吐露成长心声 12. 成长是一次次难忘的真实经历，是一段段五味的真情体验……请你回顾自己的成长经历，写一写自己的成长情感体验。 要求：①题目自拟；②把印象深刻的内容写具体；③把真情实感表达清楚；④字数在450字以上。 【答案】例文： 破茧成蝶 ——学骑自行车的那一天 “叮铃铃——”小区里回荡着邻居哥哥的自行车铃声，像一串银色的笑声。我摸着生日收到的蓝色自行车，冰凉的车把上凝着细密汗珠。爸爸扶着后座说：“记住，眼睛要看前方，不是看轮胎。” 那个周末的黄昏，我第十次练习上车。左脚踏板刚踩下去，车身就像喝醉似的歪向右边。膝盖擦过水泥地时，我听见树上的麻雀“啾”地一声飞走了。妈妈蹲下来给我贴创可贴，她的影子被夕阳拉得很长，盖住了我掉在地上的眼泪。 第二天清晨，我发现车库墙上多了几道粉笔线。爸爸解释：“这是平衡训练区。”他让我推着车在窄线间走S形，车轮压线就要重来。有次我赌气扔掉车把，却看见爸爸的皮鞋尖布满粉笔灰——原来他整晚都在画这些线。 周四放学后，我鬼使神差跨上了车。当车轮转动第三圈时，突然发现背后没有爸爸的手。风从耳边掠过，带来月季花的香气，车筐里书包的拉链拍打着节奏。转角处，我看见爸爸举着手机录像，镜头反光里映出我咧到耳根的嘴角。 现在每当我骑车路过那面墙，粉笔线早已被雨水冲淡。但那个夏天教会我：恐惧就像自行车上辅助轮，卸掉它的那一刻，才能真正触摸到天空的蓝。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确题目要求围绕“成长经历”展开，需书写真实事件与情感体验。要选取印象深刻的成长片段，通过具体描写将内容写详细，重点突出成长过程中的情感变化，且情感表达需真挚自然，字数需满足450字以上。 二、立意。 可聚焦“成长中的情感觉醒”，通过对比不同阶段对同一类事件的情感反应变化，展现心智成熟过程。关键在于用情感变化作为成长刻度，避免单纯记事。 三、写作思路。 开头：可用回忆式开头或用环境描写烘托氛围，快速引出成长故事。 中间：按事件发展顺序，先写起因，再详细叙述经过，通过动作、语言、心理等细节描写，将成长过程中的关键情节写具体，重点体现情感从最初的迷茫、害怕等到最终有所感悟的变化过程。 结尾：可总结成长感悟，点明收获；或用抒情语句，表达对成长的思考与期待，呼应开头，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$