期末综合测试卷(2)-【金牌题库·快乐假期复习计划】2026年六年级语文暑假作业（统编版）

语文·六年级 期末综合测试卷（二) 一、下列各组词语中，字音、字形都没有错误的 五、对下列句子所用修辞手法的判断错误的一 一组是 项是 A.明媚(mèi) 停顿 脉络 A.花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的 B.擦汗(cha) 分乱 宴会 事。（拟人） C.开凿(zuo) 搬迁 军伐 B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 D.争辩(bdn) 蟋蟀 庚帖 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 二、下列句子中加点字的意思与“通国之善弈者 (排比) 也”中的“善”相同的一项是 C.贝琪看上去好像刚得了一场大病似的。 A.小丽能歌善舞，不让她当文娱委员真有点 (比喻) 屈才。 D.我在田老师门下受业四年，听到上千个故 B.想不到你一个堂堂男子汉，居然也多愁善 事，有如春雨点点入地。（比喻） 感起来了。 六、理解课文内容填空。 C.敌人是不会善罢甘休的，我们还得戒备他 1.时间无处寻。朱自清在散文《匆匆》中感 们再次来犯。 叹道： 去了，有 的时候； D.惩恶扬善、舍己救人的勇士，理应受到全 枯了，有 的时候； 社会的敬重 谢了，有 的时候。我们的日 三、下列语句中，成语运用错误的一项是( 子会 A.这次跳远比赛的报名开始了，同学们都跃 2.百里不同风，千里不同俗。照北京的老规 跃欲试。 矩，春节差不多在 就开始了。除 B.妈妈给我讲述了一段饶有兴味的历史故 夕有 事。 的风俗。古有寒食节，宫廷中有“ C.上课铃响了，教室里的喧闹声戛然而止。 的规矩。农历八月十五，景色优美而凄 D.百思不得其解之下，丽丽只好放弃，不求 凉，正应了唐代诗人王建在《十五夜望月》 甚解。 中写的：“ 0 四、在下面这段话的括号里依次填入词语，正确 3.通过本册书的学习，我们认识了一些优秀 的一项是 (） 的人物。如 的李大钊， 一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处 的董存瑞，让我们明白了人 的工业新城格尔木起步，( )巍峨的昆仑 一死，或重于 ,或轻于 山，()风火山隧道，( )“世界屋脊” 的道理。我还想用文天祥的诗句赞 青藏高原，( )雪域圣城—一拉萨。 美他们： A.到达通过跨过穿越 七、口语交际。 B.跨过通过穿越到达 在日常生活中，我们常常会遇到一些容 C.跨过到达穿越通过 易产生分歧的问题，此时，大家可以展开辩 D.跨过穿越通过到达 论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我 38 月 日 星期 复习计划 FU XIJI HUA 们全面地看待事情，处理问题。请为下面的 的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗 正方或反方写一段辩论词。 庚说过的，科学的灵感，（绝决）不是坐等 正方：不可以说谎。 可以等来的，如果说科学领域的发现有什么 反方：可以讲善意的谎言。 偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只 会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲 而不舍精神的人。 1.在括号里选出正确的字，用“V”标出来。 2.给加点的字选择恰当的解释。（填序号) (1)著：①显著；②显出；③写作；④著作。 八、阅读课文片段，完成练习。 见微知著(）鸿篇巨著() 有人说过这样一句话：真理诞生于一百 著名()著书立说( 个问号之后。其实，这句话本身就是一个真 (2)舍：①把财物送给穷人或出家人；②房 理。 屋；③放弃；④古代行军三十里为一 纵观千百年来的科学技术发展史，那些 舍。 在科学领域有所建树的人，都善于从细微 锲而不舍( )退避三舍( 的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问， 宿舍( ）施粥舍药( 不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变 3.科学真理发现的条件是 成“！”，找到真理。 第2自然段中的“？”指的是 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄 ；“!”指的是 (裔商)美国睡眠研究专家，他发现儿子在 睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很 4.“真理诞生于一百个问号之后”这句话的 奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会 含义是 () 与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯 A.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探 基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进 索，才能深入地解决问题，发现真理。 行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦 B.当你产生一百个问题后就找到了真理。 有关。接着，他又对二十名成年人进行了反 C.在前人的基础上深人研究，经过许多人 复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠 的探索就能解决问题，发现真理。 快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大 5.用自己的话说一说选文中的阿瑟林斯基 的变化，这是人最容易做梦的（阶价）段。 为什么能最终发现睡眠中眼珠转动与做 阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究 梦的关系。 做梦的重要依据。 在科学史上，这样的事例还有很多，这 说明科学并不神（秘密），真理并不遥远。 九、读文章，完成练习。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那 是梦是真 么，当你解决了若干个问号之后，就有可能 袁靓 发现真理。 放学回家的路上，刚上初一的胡敏突然 当然，见微知著、善于发问并不断探索 头疼起来，眼前一片漆黑。当她回过神来 39 语文·六年级 时，自己已经站在了一个漆黑的陌生的地 样做！地球上的人本来都是些好人，虽然有 方。 少数人喜欢搞恐怖活动、绑架人质、侵犯他 她往四周看了看，发现旁边有个闪闪发 人，但是我想，过不了多久，地球人一定会同 光的东西，好像星星一样。她想，我究竟到 心协力把地球变成一个漂亮、舒适的星 什么地方来了？ 球…” “嗖—”一片蓝光射向四周，胡敏旁边 “是这样吗？”宇宙人想了想说，“既然 出现了一个宽敞的房间，满屋子都是弯弯曲 这样，我们就等以后再说吧。” 曲的管道和奇怪的机器，还有三个和胡敏差 话音刚落，四周一下子又变得漆黑了。 不多高、红皮肤大眼睛的人，三个人都穿着 “好像醒过来了。”医生说。原来胡敏在 发着一闪一闪的蓝光的衣服。 医院的病床上。 “她感到十分害怕，也好。”其中一个人 1.联系上下文解释词语。 说，“你是地球人吧？” (1)胡作非为： “是的。”胡敏说，“你们…大概是宇 (2)为非作歹： 宙人吧？” 2.下列说法能准确概括文章主要内容的一 这三个奇怪的人似乎吃了一惊，互相看 项是 () 了看。 A.胡敏在梦中遇到了三个宇宙人，宇宙人 “非常聪明，”一个宇宙人说，“你不必 想要毁掉地球，被胡敏制止了。 害怕，我们不会伤害你。” B.胡敏在梦中遇到了三个宇宙人，宇宙人 “你喜欢动物和植物吗？”另一个宇宙人 想要毁掉地球，把胡敏吓坏了。 问她。 C.胡敏在梦中遇到了三个字宙人，宇宙人 “很喜欢，”胡敏说，“花呀、小鸟呀、狗 想要毁掉地球，胡敏非常赞同。 呀、猫呀，我都喜欢。” 3.作者写这篇文章的目的是什么？ “这一点也和报告上说的大不一样。”宇 宙人对视一眼，“听说地球人很残酷，他们想 十、习作。 把动物和植物都斩尽杀绝，可是…” 生活中处处是人生的课堂，我们在生活 “你认为地球是个很好的星球吗？”“非 的课堂里成长。在被别人伤害时，我们学会 常好！又美丽，又富饶…” 了宽容；在遇到挫折时，我们学会了坚强；在 “但是，地球人想用放射能量在这个星 怒火中烧时，我们学会了克制；在别人遇到 球上胡作非为…”宇宙人毫不客气地说。 困难时，我们学会了关爱；在不利的环境中， “地球人常常相互勾结，发动战争、掠夺 我们学会了适应…请以“在生活中，我学 他人的财富、自相残杀。倘若这帮家伙利用 会 ”为题写一篇记叙文。 科学技术跑到宇宙中来为非作歹，那可是件 要求：1.在横线上填写一个成语或短 麻烦事啊！一旦把战争和怨恨带到和平的 语，将题目补充完整；2.围绕自己确定的题 宇宙中，那宇宙从此就失去了宁静。所以， 目，选择一件事述自己学会的过程，写出 我们现在就把地球消灭掉，怎么样？” 真情实感；3.不少于500字。 “等一等！”胡敏着急地喊道，“请别这 40语文·六年级 4.B (三)1.C 2.本汤姆 3.C 4.示例：嘿嘿，上当了吧！刷墙可不好玩！ 5.汤姆用计让本代他刷墙并得到本的苹果机智、顽皮、善于揣摩别人 心里 P33-34 (一)1.(1)落荒而逃(2)异想天开(3)鸦雀无声 2.驾驶喷洒体验实施驾驶 3.A 4.采用了比喻的修辞手法，把梦想比作火山，形象、具体地说明了简妮实 现梦想的强烈愿望。 (二)1.识字词玩耍感觉空气的存在鸟的飞行耐心 2.A 3.表达了作者对安妮的敬爱和感激之情。 (三)1.迷惑诱惑伤痕遗速安定固定 2.日本兵进这屋来翻了七次，“我”竞然没被他们发现。 3.C 4.临危不惧、机智勇敢的印象。 P35-37 一C二、元宵栖息无聊徘徊覆盖耽误牺牲蚯蚓 彻底辩论 三、1.猜想2.预想3.休想4.推想5.联想 四、C五、B六、C 七1.拟人2.反问3.比喻 八、1.B2.D3.A4.C 九1.青青于蓝2.无心插柳柳成荫3.少壮不努力 十1.(1)思念之情 (2)难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 (3)C 2. 忠于革命事业、 鲁滨逊 坚贞不屈的伟大先驱 我国杰出的爱国工程师， 张思德 被誉为“中国铁路之父 不畏艰险、机智坚强、 李大钊 聪明能干的冒险者 为人民服务，死得 詹天佑 3.(1)只要就其所的共产主义战士 (2)波义耳利用紫罗兰变色的特点制成石蕊试纸，魏格纳根据蚯蚓 的分布提出“大陆漂移学说”，阿瑟林斯基由睡觉时眼珠的转动发现 眼珠转动和做梦的关系。 (3)敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。 Pw-40 一、A二、A三、D四、B五、C 六、1.燕子再来杨柳再青桃花再开一去不复返 2.腊月的初旬穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁传蜡烛 中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 3.示例：临危不惧视死如归固有泰山鸿毛人生自古谁无 死留取丹心照汗青 八、1.裔V阶V秘V绝V 2.(1)①④②③(2)③④②① 6 3.见微知著、善于发问、不断探索（或：不断发问，不断解决疑问，追根 求源)发现问题，不断追问。解决疑问，找到真理 4.A 5.示例：因为阿瑟林斯基平时注意观察并善于发问，在发现儿子睡觉 时眼珠转动后产生了一连串疑问，并对儿子进行了实验，然后他还对 二十名成年人展开了反复的观察实验。他细心观察且善于发问，通 过锲而不舍的探索才有了最后的研究成果。 九、1.(1)不顾法纪或舆论，任意行动。 (2)做各种坏事。 2.A 3.表达自己对地球上的丑恶现象和战争的憎恨，以及对地球的热爱。 新课衔接篇 1春 一、C二、B三、B 四、【示例】星星漫天是：暗淡的，灿烂的，忽隐忽现的，镶在天空中，像眼 睛，像霓虹灯，还闪呀闪的。 五、C 六、1.春花春风春雨 2.触觉嗅觉听觉温暖、柔和、芳香、悦耳 3.运用拟人、比喻、排比的修辞手法，将树人格化，写出了树上春花竞 相开放的情景，生动形象地描绘出春天百花盛开的景象。 4.第③段是按照由近到远、由物及人的顺序来写的。写出了春雨绵 长、细密、轻盈的特点。 2济南的冬天 一、D二、槛峻瑟蕴 三、B四、D五、老舍人民艺术家《骆驼祥子》 六、1.主要对象是薄雪覆盖下的小山。是按照“山上一山尖一山坡一山 腰”的空间顺序来写的。 2.运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为会害羞的 人，情态可掬。生动传神地表现出薄雪在落日照耀下的情景，突出了 济南雪后山景之“妙”。 3.不能。“卧”字一般用于人，这里用“卧”字来写村庄，表现了村庄 恬静、安详的情态，村庄仿佛是一个有生命的事物，活灵活现。若换 成“躺”字，缺少了这种静谧美、画意美。 4.济南冬天的水有温暖、澄清（或：清亮）的特点。 5.①抒发了作者的赞美之情；②照应题日，呼应前文；③总结全文。 3雨的四季 一、D二、C三1.DC2.A四、C 4古代诗歌四首 一、D二、1.到达，登上2.水波荡漾的样子3.耸立4.升起5.信 6.形容悲伤到极点 三、B 四、1.日月之行若出其中星汉灿烂若出其里2.我寄愁心与明月 随君直到夜郎西3.归雁洛阳边4.枯藤老树昏鸦 五、1.C2.大海吞吐日月星辰，景象壮丽。 5秋天的怀念 一、C二、B三、神气神色神态神情 四、C 五、1.为了照顾“我”，母亲已精疲力竭，无力也无心情再照顾花了。 2.①母亲为儿子因为双腿瘫痪失去对生活的信心而感到担忧：②母 亲自身的病痛。 3.①母亲十分体谅儿子的苦衷；②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿 子；③看到儿子如此绝望，母亲的心里更难受。