专题2 10以内数的认识和加减法（计算专项训练）数学北京版一年级上册（新教材）

该小学数学讲义通过知识框架系统梳理10以内加减法计算知识，涵盖得数是6至10的加法、相应减法、连加连减及加减混合运算，明确各类计算方法与常见易错点，呈现知识内在联系与重难点分布。 讲义亮点在于分层练习设计，含基础计算、连加连减及看图列式等题型，如“看图列式计算”培养几何直观（数学眼光），多种计算方法指导提升运算能力（数学思维），跟踪训练满足不同学生需求，助力教师精准教学与学生自主复习。

专题2 10以内数的认识和加减法计算专项 （一）得数是6、7、8、9、10的加法 1、根据6、7、8、9、10的分与合知识能很快算出得数是6、7、8、9、10的加法算式。 方法：得数是6、7、8、9、10的加法的计算方法：①点数法。②接着数。③根据数的组成计算。 （二）6、7、8、9、10减几 1、根据6、7、8、9、10的分与合知识，能很快算出6、7、8、9、10减几的减法。 2、解决“一图多式”问题时，从总数中去掉其中的一部分，求另一部分，可以列两道减法算式。 3、6、7、8、9、10减几的计算方法：①倒着数。②根据数的分解。③想加法算减法。 （三）10以内的连加的意义和算法 1、连加是指在一个加法算式里，有两个以上的数相加。 2、计算连加算式时，要按照从左到右的顺序进行计算，先把前两个数相加，再把相加的得数与第三个数相加。 （四）10以内的连减的意义和算法 连减是指从一个数里面连续减去多个数。计算的时候按照从左到右的顺序进行，先把前两个数相减，再用得数减去第三个数。 （五）加减混合运算 加减混合运算是指在一个算式里既有加法，又有减法。在遇到加减混合运算的时候，可以按照从左到右的顺序计算。 常见易错点： 计算粗心 错误：7+2=8（没有认真计算） 纠正：养成用手指或小棒辅助计算的习惯 符号混淆​​ 错误：把“+”看成“-” 纠正：做题前先看清运算符号 题型1：基础加减法计算 题型特征：直接给出加减法算式，进行口算。 典型例题：计算。 5＋4＝       10－7＝        8－2＝         9－5＝ 9－7＝         8＋2＝         3＋5＝ 9－1＝ 解题思路：加法：①点数法。②接着数。③根据数的组成计算。 减法：①倒着数。②根据数的分解。③想加法算减法。 解题过程： 【答案】9；3；6；4 2；10；8；8 跟踪训练： 1．计算。 7－4＝       10－8＝        9＋1＝ 4＋6＝ 6＋3＝       10－10＝       0－0＝ 10－3＝ 9－4＝       10－5＝        2＋7＝         8－3＝ 2．计算。 9－3＝         0＋8＝        4＋4＝        2＋4＝     5＋2＝        7－2＝         9－6＝        5＋4＝      10－5＝        8＋2＝        9－7＝        10－8＝       8－4＝         8－5＝        6－2＝         5＋5＝ 3．算一算。 4＋5＝            9－2＝ 3＋5＝           9－9＝             4＋3＝           2＋6＝            9－5＝            8－4＝ 9－8＝           8－4＝            6－5＝            10－4＝ 题型2：连加连减及加减混合类计算 题型特征：直接给出算式，按照从左到右的顺序计算 典型例题：看谁算得又对又快。 8＋2＋0＝    9－2＋3＝    10－4＋2＝    9－3＋4＝ 9－3－5＝    3＋5－4＝    5＋4－3＝    7＋2－6＝ 解题思路：按照从左到右的顺序直接计算。 解题过程： 【答案】10；10；8；10 1；4；6；3 跟踪训练： 1．乘车愉快去旅行，我能行。 7＋2－8＝     10－4＋2＝    5＋2＋3＝    7－5－1＝ 8－3＋4＝     8－4＋5＝     7＋2－3＝    7＋3－7＝ 2．我会算。 6－0－5＝    5＋0＋4＝    6－3－2＝    10－0－2＝ 2＋3－4＝    9－6＋1＝    2＋5－6＝    3＋6－5＝ 3．口算。 1＋5＋4＝        9－4－5＝         5－3－1＝          10－5－2＝ 3＋6－4＝        10－5－4＝        3＋6－3＝          3＋4－5＝ 8－0－6＝         10－7＋5＝       9＋6－10＝         8＋3＋2＝ 4．口算。 1＋5＋4＝        9－8－1＝        3＋2＋4＝         4＋4－4＝ 8＋2－1＝        7－6＋3＝        7＋3－5＝         5＋3＋2＝ 5．口算。 3＋6＋1＝       7－1－4＝        5－4＋3＝ 15＋2＋0＝       8－3－3＝        4＋2－6＝ 4＋5＋1＝      10－7－1＝        7＋3－5＝ 题型3：看图列式计算类（加减法） 题型特征：图示情境理解，综合考查加减法 典型例题：解答。 （个） 解题思路：根据图片可知：左边有4个蘑菇，右边有2个蘑菇，求一共有多少个，用加法进行计算即可。 解题过程：4＋2＝6（个） 跟踪训练： 1．列算式。 （个） （个） 2．看图写出算式。 3．看图列式计算。 （个） 4．看图写算式。 5．我会看图列式并计算。 （个） 6．看图写两道加法算式和两道减法算式。          7．看图列式计算。 （只）    （只） （只）  （只） 8．看图列式计算。 （只） 9．看图列式计算。 （个） 题型4：看图列式计算类（连加连减或加减混合） 题型特征：图示情境理解，综合考查加减法 典型例题：我会列式计算。 解题思路：根据题意分析得，左边是4个圆圈，右边6个圆圈，左边数量加上右边数量，划去2个表示再减去2个，据此列式即可。 解题过程：根据分析列式： 4＋6－2＝8 跟踪训练： 1．看图列式计算。 （只） 2．看图列式计算。 （个） 3．看图列式计算。 （个） 4．我会看图列式并计算。 （个） 5．看图列式计算。 （根） 6．看图列算式。 （个） 7．看图列式。 （条） 8．看图列式计算。 （只） 9．看图列式计算。 题型1：基础加减法计算 1．3；2；10；10 9；0；0；7 5；5；9；5 2．6；8；8；6； 7；5；3；9； 5；10；2；2； 3；3；4；10 3．9；7；8；0； 7；8；4；4 1；4；1；6 题型2：连加连减及加减混合类计算 1．1；8；10；1 9；9；6；3 2．1；9；1；8 1；4；1；4 3．10；0；1；3 5；1；6；2 2；8；5；13 4．10；0；9；4 9；4；5；10 5．10；2；4 7；2；0 10；2；5 题型3：看图列式计算类（加减法） 1．4＋3＝7（个） 3＋4＝7（个） 2．6－2＝4 3．2＋7＝9（个） 4．（棵 5．9－4＝5（个） 6．5＋4＝9；4＋5＝9   9－5＝4；9－4＝5 7．7＋2＝9（只）；2＋7＝9（只） 9－2＝7（只）；9－7＝2（只） 8．10－3＝7（只） 9．2＋8＝10（个） 题型4：看图列式计算类（连加连减或加减混合） 1．列式：6－2＋2＝6（只） 2．9－2－4＝3（个） 3．4＋6－3 ＝10－3 ＝7（个） 4． （个） 5． （根） 6．（个） 7． （条） 8． （只） 9．7－3＋2＝6 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$