9.1 合理搭配（课件）-2025-2026学年三年级上册数学北京版

该小学数学课件聚焦“合理搭配”核心知识点，以“周末穿搭（2件上衣3条裤子）”生活情境导入，通过实物摆一摆、符号（○□、字母、数字）表示等方式，搭建从具体到抽象的学习支架，引导学生理解搭配原理。 其特色在于立足生活情境培养数学眼光，通过有序搭配（如按上衣/裤子分类）发展推理意识，用多种表征（实物图、图形、字母）助力数学语言表达。包含面包饮料搭配、数字卡片组数等实例，小结强调“不重复不遗漏”，能帮学生养成有序思维，教师可直接用丰富情境与方法示例提升教学效率。

北京版数学三年级上册 第九单元 第1课时 合理搭配 周末出去玩，我有两件 上衣和三条裤子，一件上衣搭配一条裤子，我不知道该穿什么出去？同学们我有多少种搭配方法呢？ 情境导入 探究新知 我可以帮你搭配，我是按照这样的顺序搭配的。 可以怎样搭配呢？请你摆一摆，说一说。 探究新知 分类 搭配方案 上 衣 裤 子 （每件上衣都可以和三条裤子搭配） 搭配时要按顺序 3×2＝6（种） 探究新知 分类 搭配方案 上 衣 裤 子 （每一条裤子都可以搭配两件上衣） 按顺序搭配，这样才能做到不遗漏 还可以这样搭配 2×3＝6（种） 探究新知 我还可以这样摆，你能看懂吗？ 3×2＝6（种） 探究新知 我还可以这样摆，你能看懂吗？ 哦，我知道了，她用 代表上衣， 代表裤子。 2×3＝6（种） 探究新知 还可以用字母来表示帽子和裤子。你能试着连一连吗？ A1 A2 B1 B2 B3 2×3＝6（种） 这些方法之间有什么联系？你还有什么不同的方法吗？ 不管是实物图、图形、还是字母，它们都代表着不同的衣服和裤子，然后按着顺序进行搭配，就能做到不遗漏。我还可以用这种方法。 1 1 2 2 2 1代表上衣，2代表裤子，不同颜色的数字代表衣服有不同的样式。 基础练习 1.小明想买一个面包和一瓶饮料，可以有多少种不同的买法？ 维生素面包 奶油面包 牛角面包 红茶 绿茶 矿泉水 橙汁 我可以用 表示面包，用 表示饮料，我可以这样画图表示。 3×4＝12（种） 基础练习 2.用卡片 、 、 可以摆出几个不同的两位数？几个不同的三位数？ 1 2 3 十位 个位 两位数 我们可以列一个数位表，可以分别用1、2、3做两位数的十位。 通过列表，我们发现这三个数可以分别组成12、13、21、23、31、32这6个两位数。 3×2＝6（个） 1 2 2 3 3 1 3 1 2 12 13 21 23 31 32 基础练习 2.用卡片 、 、 可以出几个不同的两位数？几个不同的三位数？ 1 2 3 百位 十位 个位 三位数 我们可以列一个数位表，可以分别用1、2、3表示三位数的百位，然后对应的十位和个位分别用不同的两个数表示。 通过列表，我们发现这三个数可以分别组成123、132、213、231、312、321这6个两位数。 3×2＝6（个） 1 3 2 3 2 3 1 2 1 2 3 1 3 1 2 123 132 213 231 312 321 拓展练习 1.兰兰的鞋子和袜子有几种不同的搭配？ ⑴用不同方法连一连，可以发现一共有（ ）种不同的搭配方法。 8 拓展练习 ⑵用自己喜欢的两种方法画一画，连一连。 方法一 方法二 用○表示鞋，用□表示袜子 用（ ）表示鞋，用（ ）表示袜子 A B A1 A2 A3 A4 B1 B2 课堂小结 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 1.搭配时，一定要按一定的顺序，才能做到不重复，不遗漏。 2.我们学会了有序地进行搭配,用适当方式表达出搭配的过程和结果。 谢谢观看 $$