卷8 期中综合检测卷（二）（教用）-【初中上分卷】2025-2026学年新教材九年级上册化学配套word（科粤版2024）

第一部分 单元过关检测 卷8 期中综合检测卷（二） 考查内容：第一单元至第三单元 时间： 满分：100分 一、选择题（共12 个小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意） 1．[［2025江苏苏州月考］]2024年11月30日晚间，我国首型4米级运载火箭——长征十二号运载火箭在海南商业航天发射场成功发射。下列操作中发生化学变化的是（ ） A. 总装调试 B. 燃料注入 C. 点火发射 D. 船箭分离 【答案】C 【解析】总装调试过程中无新物质生成，属于物理变化；燃料注入过程中无新物质生成，属于物理变化；点火发射过程中发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；船箭分离过程中无新物质生成，属于物理变化。故选。 2．[［2025安徽六安裕安区月考］]图示中的“错误实验操作”与“可能产生的后果”一致的是（ ） A. 液体喷出 B. 试剂外流 C. 酒精洒出 D. 读数偏小 【答案】A 【解析】若试管内液体体积超过试管容积的三分之一，当加热沸腾时液体易从试管中喷出，正确；取用液体试剂时，试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，题图所示操作试剂瓶瓶塞没有倒放在桌面上，会导致瓶塞被污染而不是试剂外流，错误；用漏斗向燃着的酒精灯中添加酒精，易导致酒精起火而不是酒精洒出，错误；读取量筒示数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，题图所示操作为俯视读数，会导致读数偏大，错误。 氧气是空气的主要成分之一，氧气的制备和性质是初中化学的重要内容。完成 题。 3．[［2025广东佛山南海区月考］]氧气对人类生存至关重要，有关氧气的叙述正确的是（ ） A. 氧化反应都是化合反应 B. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C. 氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D. 铁丝在氧气中燃烧，既是氧化反应又是化合反应 4．[［2025广西南宁月考］]如图是实验室用过氧化氢制取氧气的装置，下列说法正确的是（ ） A. 实验开始时刚有气泡产生就将导管伸入集气瓶口 B. 排水法收集氧气，事先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，将集气瓶倒扣到水槽中 C. 加试剂时，先通过长颈漏斗加入过氧化氢溶液，再用药匙把二氧化锰装入锥形瓶，塞紧橡胶塞 D. 集气瓶口有大气泡冒出时，迅速将集气瓶正放在桌面上，再盖上玻璃片 【答案】3．D 4．B 【解析】 3．氧化反应不一定是化合反应，例如甲烷燃烧生成水和二氧化碳，该反应是氧化反应，不是化合反应，不正确。氧气不易溶于水，不正确。氧气的化学性质比较活泼，但不能与所有的物质都发生化学反应，不正确。铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应既是氧化反应又是化合反应，正确。 4．实验开始刚有气泡产生时，不宜立即收集，此时排出的气体中含有装置中的空气；当导管口有均匀、连续的气泡冒出时，将导管口伸入集气瓶口，用排水法收集所产生的气体，错误。排水法收集氧气，事先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，将集气瓶倒扣到水槽中，取走玻璃片，正确。加试剂时，先用药匙把二氧化锰装入锥形瓶，塞紧橡胶塞，后通过长颈漏斗加入过氧化氢溶液，错误。当集气瓶口有大气泡冒出时，说明瓶中的水全部被排出，应用玻璃片盖住集气瓶口后，将集气瓶取出正放在桌上，错误。 5．[［2025陕西渭南期中］]如图为某原子结构示意图，其中、、是构成该原子的三种不同粒子，下列说法错误的是（ ） A. 决定该原子化学性质的主要是的最外层数量 B. 原子不带电的原因是和的个数相等，电性相反 C. 原子中、、的个数一定相等 D. 原子的质量主要集中在和上 【答案】C 【解析】图中表示电子，表示中子，表示质子。决定该原子化学性质的主要是最外层电子数，正确。原子不带电的原因是电子和质子的个数相等，电性相反，正确。在原子中，质子数核外电子数，但中子数不一定与质子数相等，错误。原子的质量主要集中在原子核上，原子核由质子和中子构成，故原子的质量主要集中在中子和质子上，正确。 6．[［2025广东汕头潮阳区期中］]天然水净化的主要步骤如图所示。下列说法不正确的是（ ） A. 步骤Ⅰ常除去易溶性固体杂质 B. 步骤Ⅱ中物质可能是活性炭 C. 步骤Ⅲ投药主要用来杀菌 D. 净化后的水一定不属于纯净物 【答案】A 【解析】步骤Ⅰ是沉降和过滤操作，可除去不溶性固体杂质，错误。 7．[［2025四川绵阳月考］]关于加热高锰酸钾固体制氧气并用排水法收集的实验，下列操作能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验操作 A 防止冷凝水流到热的试管底部 加热固体时，试管口略向上倾斜 B 防止高锰酸钾粉末进入导管 试管口塞一团棉花 C 收集一瓶较纯净的氧气 将集气瓶移出水面后盖上玻璃片 D 防止水倒吸入试管 先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 【答案】B 【解析】加热固体时，试管口略向下倾斜，可防止冷凝水流到热的试管底部，防止试管炸裂，错误；试管口塞一团棉花，防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管，正确；用排水法收集氧气时，应在水面下盖上玻璃片，然后再取出，错误；实验结束时，为了防止水槽中的水倒吸，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，错误。 8．[［2025广西钦州期末，中］]用如图实验验证可燃物燃烧的条件。下列说法错误的是（ ） A. 该实验只能探究燃烧的一个条件 B. 倒置后白磷燃烧，产生大量白烟 C. 实验中红磷始终不燃烧 D. 该实验存在胶塞冲出的危险 【答案】A 【解析】倒置前白磷在的热水中，红磷在热水的上部，都没有燃烧；倒置后红磷在的热水中，白磷在热水的上部，白磷燃烧，红磷不燃烧。倒置前后的白磷对比说明燃烧需要与氧气接触，倒置前红磷与倒置后白磷对比说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，该实验能探究燃烧的2个条件，错误。倒置后白磷与氧气接触，且温度达到了着火点，白磷燃烧，产生大量白烟，正确。红磷的着火点较高，热水提供的热量达不到红磷的着火点，红磷不能燃烧，正确。该实验中白磷燃烧放出大量的热，压强增大，存在胶塞冲出的危险，正确。 9．[［2024安徽合肥一模，中］]新考法 创新实验如图是兴趣小组设计的电解水实验创新装置，下列有关说法正确的是（ ） A. 实验中观察到注射器针筒内气体的质量之比为 B. 与电源正极相连的注射器针筒内液面下降速率更快 C. 在水中加入硫酸钠溶液，可增强水的导电性 D. 与负极相连的注射器针筒内产生的气体可以使带火星的木条复燃 【答案】C 【解析】电解水生成氢气和氧气，生成的氢气和氧气的质量比是，不正确；电解水生成的氢气和氧气体积比约是，与电源正极相连的注射器针筒内产生的气体是氧气，液面下降速率更慢，不正确；在水中加入硫酸钠溶液，可增强水的导电性，正确；与负极相连的注射器针筒内产生的气体是氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，不正确。 10．[［2025上海浦东新区期末,中］]如图是某实验小组对测定空气中氧气含量实验的改进。取有刻度的管状玻璃容器，容器一端封闭，另一端有可自由滑动的活塞，容器中有空气和足量的白磷（已知白磷在时即可燃烧，其燃烧现象、生成物与红磷一致），将容器放在盛有热水的烧杯上方，开始实验。下列说法错误的是（ ） A. 实验过程中活塞先向右移动，后向左移动 B. 装置冷却至室温后，活塞将停在“8”附近 C. 实验结束后装置内剩余气体只有氮气 D. 改进装置具有不污染空气、测定结果更精确的优点 【答案】C 【解析】白磷燃烧放出大量的热，容器中的气体受热膨胀，活塞先向右移动；反应结束后，装置冷却至室温，由于白磷燃烧消耗了容器中的氧气，气体体积减小，压强减小，活塞向左移动，正确。氧气约占空气总体积的五分之一，足量白磷燃烧将氧气完全反应，装置冷却至室温后，活塞将停在刻度“8”附近，正确。实验结束后装置内剩余气体主要是氮气，还含有稀有气体、二氧化碳等，错误。该改进装置的反应始终在密闭的装置内进行，不污染空气、测定结果更精确，正确。 11．[［2025广东江门月考，偏难］]下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A. 足量的红磷在密闭的容器中燃烧 B. 加热一定量的高锰酸钾制取氧气 C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D. 将水通电分解一段时间 【答案】B 【解析】红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的五分之一，则装置内的气体体积应减少五分之一左右，不正确；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始加热时，温度较低，高锰酸钾不分解，加热一段时间后，温度上升，高锰酸钾开始分解，氧气质量开始增加，完全反应后，氧气质量不变，正确；催化剂能改变反应速率，不能改变生成物的质量，则有催化剂的反应速率较快，且最终生成氧气的质量相同，不正确；电解水时，生成氧气和氢气的体积比约为，质量比为，不正确。 上分心得 图像题的解题关键 ①“两标”——解题时一定要关注图像的横、纵坐标所表示的两个量及其关系。 ②“四点”——起点、交点（有的图像没有）、转折点、终点的位置所代表的含义。 ③“一趋势”——图像中纵坐标所代表的量随横坐标所代表的量的变化趋势。 12．[［2025山东青岛市北区期中，难］]A、B、C、D是初中化学常见物质，各物质间存在如图关系（其中反应条件均省略，“ ”表示转化关系，“—”表示能相互反应），其中A、B、C中均含有同一种元素，A、C常温下均是液体，D是密度最小的气体单质。下列说法正确的是（ ） A. 的反应必须要有催化剂才能进行 B. B、C可以相互转化，C、D也可相互转化 C. A、C组成元素相同，化学性质也相同 D. 该反应关系中只涉及分解反应 【答案】B 【解析】是密度最小的气体单质，则为氢气，可以反应生成和，且、、中均含有同一种元素，、常温下均是液体，则为过氧化氢，为水，为氧气，代入验证，推断合理。的反应为过氧化氢制氧气，过氧化氢在常温下没有催化剂催化也能分解生成氧气，只是分解速率缓慢，错误；水在电解条件下可以生成氧气和氢气，氧气与氢气在点燃的条件下可以生成水，、可以相互转化，、也可相互转化，正确；是过氧化氢，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，是水，水是由水分子构成的，构成二者的分子不同，则二者化学性质也不同，错误；和的反应为氢气和氧气在点燃条件下生成水，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，错误。 二、填空及简答题（共4小题，共44分） 13．[［2025辽宁锦州期末］]（16分）学习化学要建立粒子观、元素观和变化观，请回答下列问题。 （1） _ _ _ _ _ _ _ _ 发现了元素周期律并编制出元素周期表。 （2） 元素周期表中铈元素的信息如图所示，铈元素是_ _ （填“金属”或“非金属”）元素，相对原子质量是_ _ _ _ _ _ ，铈原子核外电子数是。 （3） A粒子最外层电子数是_ _ _ _ ，在化学反应中易（填“得”或“失”）电子。 （4） A、B、C、D、粒子中，表示阳离子的是_ _ _ _ _ _ _ _ （用离子符号表示），属于同一种元素的是_ _ _ _ _ _ （填序号）。 【答案】（1） 门捷列夫 （2） 金属；140.12；58 （3） 7；得 （4） ； 【解析】 （1） 门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。 （2） “铈”带有金字旁，属于金属元素；元素周期表一格中汉字下方的数字表示相对原子质量，故铈元素的相对原子质量为140.12；元素周期表一格中左上角的数字为原子序数，在原子中，核外电子数质子数原子序数，故铈原子的核外电子数为58。 （3） 由图可知，粒子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得电子。 （4） 粒子质子数为12，核外电子数为10，质子数 核外电子数，表示阳离子，为镁离子，离子符号为；元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，的核内质子数相同，属于同一种元素。 14．[［2025福建厦门月考］]（10分）如图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请回答问题。 （1） 实验一中观察到产生_ _ 色火焰，进行实验一时，无需标注的实验图标是_ _ _ _ （填序号）。 A. 护目镜 B. 用电 C. 排风 D. 洗手 （2） 写出实验二中铁丝下端系一根火柴的目的：_ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 关于上述两个反应的说法不正确的是（填序号）。 ①反应都放出热量 ②都是化合反应 ③生成物都是气体 ④都能观察到火星四射 （4） ［中］某同学在进行实验的过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有_ _ （填序号）。 A. 集气瓶中氧气的浓度太低 B. 集气瓶底部忘了留少量水 C. 铁丝太粗 D. 点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中 【答案】（1） 蓝紫；B （2） 引燃铁丝 （3） ③④ （4） ACD 【解析】 （1） 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成的二氧化硫是一种有毒气体，因此在做此实验时，要配戴护目镜和开排风扇，并在实验结束后洗手，此实验无需通电，因此进行实验一时，无需标注的实验图标是。 （2） 做铁丝在氧气中燃烧实验时，在铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝。 （3） ①硫和铁丝在氧气中燃烧，均会放出热量，说法正确；②硫燃烧和铁燃烧均为两种物质反应生成一种物质的反应，属于化合反应，说法正确；③二氧化硫为气体，四氧化三铁为固体，说法不正确；④铁在氧气中燃烧能观察到火星四射，但硫在氧气中燃烧只能看到蓝紫色火焰，说法不正确。故选③④。 （4） 某同学在实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有集气瓶中氧气的浓度太低；铁丝太粗；点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中。故选。 15．[［2025江西南昌月考］]（10分）以氢气和氮气为原料合成氨是化学工业最伟大的发明之一，对人类的发展有着重要的贡献，合成氨的流程如图，请结合所学知识回答有关问题。 （1） 焦炭与水蒸气反应时，要对焦炭进行粉碎，目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 氮气和氢气混合后压缩，该过程发生的变化属于物理变化，判断的依据是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） ［中］氮气和氢气合成氨的反应的文字表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；该反应属于_ _ _ _ _ _ _ _ （填“化合反应”或“分解反应”）。 （4） ［偏难］流程中氮气和氢气循环利用的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） 增大反应物间的接触面积，使反应更充分 （2） 此过程没有新物质生成 （3） 氮气氢气氨；化合反应 （4） 提高原料的利用率，降低生产成本 【解析】 （1） 焦炭与水蒸气反应时要对焦炭进行粉碎，目的是增大反应物间的接触面积，使反应更充分。 （2） 氮气和氢气混合后压缩，该过程发生的变化属于物理变化，判断的依据是此过程没有新物质产生。 （3） 氮气和氢气合成氨的反应的文字表达式为氮气氢气氨；该反应的反应物有两种，生成物有一种，属于化合反应。 （4） 流程中氮气和氢气循环利用的目的是提高原料的利用率，降低生产成本。 16．[［2025吉林长春东北师范大学附中月考］]（8分）课外活动中，刘老师为大家演示了如图甲所示的趣味实验——“魔棒生烟”（已知浓盐酸能挥发出氯化氢气体）。 （1） 该实验中，保持氨气化学性质的最小粒子的名称是_ _ _ _ _ _ ，该化学反应中一定不变的粒子的名称是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 图乙是小薛同学根据实验原理，重新设计的实验装置。 ① 用该装置与用玻璃棒做实验相比，明显的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ② ［偏难］温度相同时，气体分子的质量越大，分子运动越慢。已知一个氯化氢分子的质量比一个氨分子质量大，则图乙中A、B、C三处最先产生白烟的是_ _ _ _ 处。 【答案】（1） 氨分子；氢原子、氮原子、氯原子 （2） ① 更加环保、污染小 ② C 【解析】 （1） 氨气是由氨分子构成的，保持氨气化学性质的最小粒子为氨分子；原子是化学反应中的最小粒子，原子的种类在化学反应前后一定不变，故该化学反应中一定不变的粒子的名称为氮原子、氢原子、氯原子。 （2） ① 用该装置与题图甲中用玻璃棒做实验相比，明显的优点是更加环保、污染小。 ② 温度相同时，气体分子的质量越大，分子运动越慢，已知一个氯化氢分子的质量比一个氨分子质量大，则氯化氢分子的运动速率较慢，氨分子的运动速率较快。浓氨水和浓盐酸均具有挥发性，挥发出的氨分子和氯化氢分子不断运动，由于氨分子运动速率快，题图乙中、、三处最先产生白烟的是处。 三、实验及探究题（共2小题，共20分） 17．[［2025云南昆明期中］]新考向 跨学科实践活动（10分）化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题。 A B C D E （1） 仪器①的名称为_ _ _ _ _ _ 。 （2） 实验室用A装置制备氧气，试管中应放置的试剂是_ _ _ _ _ _ _ _ ，该反应的文字表达式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 为获得平稳气流且收集到较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合是_ _ _ _ _ _ （填序号）。 （4） 小雨利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了如图的简易制氧机。 ① 利用可抽拉的金属丝，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触和分离。请你分析小雨这样设计的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ② 若想监测产生氧气的速度，该装置中有一处不足之处，改进措施是将_ _ _ _ （填“”或“”）端导管伸入水面下。 【答案】（1） 锥形瓶 （2） 高锰酸钾；高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 （3） （4） ① 可以控制反应的发生和停止 ② 【解析】 （1） 仪器①的名称是锥形瓶。 （2） 装置为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则实验室用装置制备氧气，试管中应放置的试剂是高锰酸钾；高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气。 （3） 装置可以通过注射器控制液体试剂的滴加速率，从而控制反应速率获得平稳气流，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置。故为获得平稳气流且收集到较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合是。 （4） ① 利用可以抽拉的金属丝，实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，二者接触反应发生，二者分离反应停止，因此这样设计的优点是可以控制反应的发生和停止。 ② 若想监测产生氧气的速度，对该装置进行的改进措施是将端导管伸入水面下，通过水中产生气泡的速度监测产生氧气的速度。 18．[［2025吉林长春期末］]（10分）碘酸钾为白色固体，可溶于水得到无色溶液，常作为补碘剂被添加到食盐中，小组同学通过实验探究其化学性质。 【实验1】探究的热稳定性。 取少量碘酸钾固体加热较长时间后，产生大量气泡，将产生的气体收集后检验，发现能使带火星的小木条复燃。 【解释与结论1】 （1） 实验1说明受热（填“能”或“不能”）分解。 【实验2】按如表数据，用如图装置进行实验，探究溶质质量分数对与维生素的反应速率的影响，实验现象记录如表。 资料：不能被人体吸收；淀粉溶液遇变为蓝色，遇、维生素均不变色。 序号 溶液 维生素 溶液 实验现象 溶质质量分数 质量 溶质质量分数 质量 溶液立即由无色变为蓝色 溶液逐渐由无色变为蓝色 【解释与结论2】 （2） 实验中，_ _ _ _ 。 （3） 由实验2得到结论“能与维生素C反应生成”，实验依据是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） 对比实验、，可以得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【反思与评价】 （5） 家中炒菜时要在_ _ _ _ _ _ _ _ （填“刚开始炒时”或“快出锅时”）加入碘盐。 【答案】（1） 能 （2） 1 （3） 碘酸钾溶液和维生素C溶液都不能使淀粉变成蓝色，但是两者混合后使淀粉变成蓝色 （4） 相同条件下，反应物的溶质质量分数越大，反应越剧烈 （5） 快出锅时 【解析】 （1） 由实验1可知，受热分解生成了氧气，则受热能分解。 （2） 对比实验应控制单一变量，则实验中，。 （3） 碘酸钾溶液和维生素溶液都不能使淀粉变成蓝色，但是两者混合后使淀粉变成蓝色，说明能与维生素反应生成。 （4） 实验、的变量是反应物的溶质质量分数，对比实验、，可以得出的结论是相同条件下，反应物的溶质质量分数越大，反应越剧烈。 （5） 由题干可得，家中炒菜时要在快出锅时加入碘盐。 第页 学科网（北京）股份有限公司 $$