卷5 第三单元 维持生命的物质——氧气、水 对点上分（类题推送）（教用）-【初中上分卷】2025-2026学年新教材九年级上册化学配套word（科粤版2024）

第一部分 单元过关检测 卷5 第三单元基础诊断卷（A卷） 第三单元 对点上分（类题推送） 编者按：先做基础诊断（A卷）检测薄弱，再到对点上分处进行错题对应练习，补足短板，最后做提优验收（B卷）综合提升 基础上分 练透考点 上分点1 氧气的性质和用途 1．[［2025山东淄博期末］]下列关于氧气性质的叙述中，错误的是（ ） A. 氧气是可燃物燃烧的催化剂 B. 在通常情况下，氧气是无色、无气味的气体 C. 在通常情况下，氧气与氮气不能发生化学反应 D. 水生动物可在水中生存是因为氧气能少量溶于水中 【答案】A 【解析】氧气能支持燃烧，可作助燃剂，错误。 2．[［2025广东广州月考］]甲、乙是探究氧气性质的实验。下列叙述正确的是（ ） A. 坩埚钳均需要快速插入集气瓶中 B. 细铁丝和木炭在空气中均不能燃烧 C. 图甲实验瓶内的水不能用细沙代替 D. 上述实验说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 【答案】D 【解析】题图甲、题图乙实验中坩埚钳均需要缓慢插入集气瓶中，使可燃物与氧气充分接触，现象更明显，不符合题意；细铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，木炭在空气中完全燃烧能够生成二氧化碳，不符合题意；题图甲实验中集气瓶底部水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，其能用细沙代替，不符合题意；细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧、火星四射，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，符合题意。 3．[［2025陕西渭南期中，中］]新考法 数字化实验将一定质量的炭粉在装有足量氧气的密闭容器中引燃（如图甲），一段时间后炭粉消失。用压强传感器测得容器内压强随时间的变化关系（如图乙）。下列分析不正确的是（ ） A. 段炭粉开始燃烧 B. 反应放热以及生成气体导致段压强增大 C. 装置内发生反应的文字表达式为碳氧气二氧化碳 D. 可向装置内加澄清石灰水检验燃烧产物 【答案】A 【解析】由题图乙可知，段容器内压强小幅度上升，是加热过程，炭粉未开始燃烧，错误；段压强迅速升高，是因为炭粉燃烧放出大量的热并生成二氧化碳气体，正确；装置内炭粉在氧气内完全燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为碳氧气二氧化碳，正确；炭粉在氧气内完全燃烧能够生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可向装置内加澄清石灰水检验燃烧产物，正确。 4．[［2025江西南昌育华学校月考］]对核心物质的相关知识进行整合，有助于我们更好地认识物质的性质及其应用。丽华同学在小组学习过程中，对氧气的相关知识以结构图的形式进行了梳理。下列有关说法正确的是（ ） A. 很多物质能在氧气中燃烧是因为氧气具有可燃性 B. 工业制氧气分离得到的液氧属于纯净物 C. 细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造均属于缓慢氧化 D. 氧气的检验方法是将带火星的木条放在集气瓶口 【答案】C 【解析】很多物质能在氧气中燃烧是因为氧气具有支持燃烧的特性，氧气不是可燃物，不具有可燃性，错误；工业制氧气分离得到的液氧中还含有少量杂质，属于混合物，错误；细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造均属于缓慢氧化，正确；氧气的检验方法是将带火星的木条放在集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气，错误。 上分点2 氧气的制取 5．[［2025北京西城区期末］]利用图甲装置研究过氧化氢的分解反应，所得结果如图乙所示。下列说法不正确的是（ ） 甲 乙 A. 图乙中的点对应的操作是推动注射器活塞 B. 对比点和点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 C. 对比点和点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 D. 该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用 【答案】B 【解析】题图乙中的点对应的操作是推动注射器活塞，过氧化氢溶液进入容器，开始分解产生，正确。对比点和点，氧气浓度升到同一数值时，点所用的时间比点长，说明过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快，能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关，不正确。对比点和点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快，正确。该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用，正确。 6．[［2025河南周口月考］]某兴趣小组用的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是（ ） Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ A. 由图Ⅰ、图Ⅳ对比可知，加入催化剂会影响化学反应速率 B. 图Ⅱ中冰水混合物的作用是冷凝水蒸气 C. 图Ⅲ、图Ⅳ对比可知，温度会影响化学反应速率 D. 由图Ⅰ、图Ⅱ对比可知，图Ⅰ中带火星的木条未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，使氧气浓度降低 【答案】A 【解析】图Ⅰ、图Ⅳ对比，变量不唯一，不能说明加入催化剂会影响化学反应速率，不正确；图Ⅱ中冰水混合物的作用是冷凝水蒸气，以除去氧气中的水蒸气，正确；图Ⅲ、图Ⅳ对比可知，温度会影响化学反应速率，正确；由图Ⅰ、图Ⅱ对比可知，图Ⅰ中带火星的木条未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，使氧气浓度降低，正确。 7．[［2025广东韶关期中］]下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B. 加热高锰酸钾制氧气 C. 加热氯酸钾和二氧化锰制氧气 D. 测定空气中氧气的含量 【答案】A 【解析】过氧化氢分解反应中二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，正确；高锰酸钾在加热的条件下分解生成氧气、二氧化锰和锰酸钾，反应过程中剩余固体的质量逐渐减小，待高锰酸钾全部分解后，剩余固体的质量保持不变且不为0，不正确；氯酸钾在二氧化锰催化作用和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，剩余固体的质量逐渐减小，当氯酸钾完全分解后，剩余的固体是氯化钾和二氧化锰，固体质量不为零，不正确；氧气约占空气总体积的五分之一，最终减少的气体体积约为五分之一，不正确。 8．[［2025山东济南钢城区期末］]研究性学习小组选择下列某些仪器进行气体的制备、收集等。 （1） 写出标号仪器的名称：①_ _ _ _ _ _ ；②_ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 该小组同学用二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制取氧气，发生装置应该选用图中的_ _ _ _ （填序号，下同），收集氧气的装置可以用C或_ _ _ _ 。该反应的文字表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，该反应为_ _ （填“化合”或“分解”）反应。 （3） 实验室用二氧化锰催化过氧化氢溶液制氧气，并选用排水法收集氧气时，下列说法不正确的是_ _ _ _ （填序号）。 A. 实验开始前，一定要检查装置的气密性 B. 导管口一有气泡冒出，就立即用集气瓶收集 C. 收集满氧气的集气瓶，用玻璃片盖好瓶口，正放在桌面上 D. 实验过程中要节约试剂 （4） 实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体。硫化氢气体是无色、有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水。制取硫化氢气体的发生装置可选择_ _ _ _ （填序号）。 【答案】（1） 酒精灯；分液漏斗 （2） B；；过氧化氢水氧气；分解 （3） B （4） B 【解析】 （1） 由题图可知，仪器①的名称为酒精灯，仪器②的名称为分液漏斗。 （2） 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应条件为常温，发生装置应选；氧气不易溶于水且不与水反应，密度比空气大，则收集装置可选用或；该反应的文字表达式为过氧化氢水氧气；该反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，符合“一变多”的特征，属于分解反应。 （3） 实验开始前一定要检查装置气密性，正确；刚开始冒出的气体中混有装置内的空气，不能导管口一有气泡冒出就开始收集，应在有连续且均匀的气泡冒出时再开始收集，不正确；氧气密度比空气大，则收集满后，应用玻璃片盖好瓶口，正放在桌面上，正确；实验过程中要节约试剂，正确。 （4） 实验室制取硫化氢气体的反应为固体和液体在常温下的反应，发生装置可选择。 上分点3 燃烧条件与灭火原理 9．[［2025江苏常州期末］]在“烹饪与营养”劳动实践课上，小芸将灶内的柴草挑起，火焰变旺，这是因为（ ） A. 柴草的着火点降低 B. 灶内的柴草变多 C. 柴草接触更多空气 D. 柴草的导热性变强 【答案】C 【解析】可燃物的着火点是物质的固有属性，一般不能改变，错误；小芸将灶内的柴草挑起，灶内的柴草没有变多，错误；小芸将灶内的柴草挑起，火焰变旺，是因为柴草接触更多空气，正确；导热性是物质的固有性质，小芸将灶内的柴草挑起，柴草的导热性没有变强，错误。 10．[［2024安徽滁州二模］]逻辑推理是化学学习常用的思维方法。以下推理正确的是（ ） A. 氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 B. 燃烧常伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 C. 点燃可燃性气体前要检验其纯度，所以点燃氢气前要先检验其纯度 D. 燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也要同时控制这三个条件 【答案】C 【解析】含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高锰酸钾中含有氧元素，但其是氧化物，错误；燃烧常伴有发光、放热现象，但是有发光、放热现象的不一定是燃烧，例如灯泡发光、发热，错误；可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，因此点燃可燃性气体前要检验其纯度，氢气具有可燃性，点燃氢气前要先检验其纯度，正确；燃烧需要同时满足物质是可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点才能发生，但只要破坏燃烧的三个条件中的任何一个即可达到灭火的目的，错误。 11．[［2025江苏扬州邗江区期中］]用如图装置进行实验。通入前，白磷均不燃烧；通入后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。已知白磷的着火点为；红磷的着火点为。下列说法不正确的是（ ） A. 该实验能验证可燃物燃烧需要与接触 B. 该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 C. 白磷燃烧产生大量白烟，放出热量 D. 若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与接触 【答案】D 【解析】通入氧气前，乙中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，白磷不燃烧；通入氧气后，乙中白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，由此可验证可燃物燃烧需要与接触，正确。通入氧气后，甲中白磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，白磷不燃烧，而乙中白磷与氧气接触，且温度达到着火点，白磷燃烧，由此可验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，正确。白磷燃烧产生大量白烟，放出热量，正确。若将乙中的白磷换成红磷，通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中红磷也不燃烧，不能验证可燃物燃烧需要与接触，不正确。 12．[［2025山东济南期中］]新情境如图所示是消防喷淋头的结构。当喷淋头附近的温度升高到设定值时，热敏玻璃球内的丙三醇会将外层玻璃胀破，使密封件失去支撑，进而开始喷水灭火。下列说法中正确的是（ ） A. 丙三醇的相对分子质量为 B. 玻璃胀破的原因是温度升高，丙三醇分子体积变大 C. 喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D. 日常生活中应避免热源靠近消防喷淋头 【答案】D 【解析】相对分子质量的单位是“1”，不是“”，“1”常常省略不写，错误。玻璃胀破的原因是温度升高，丙三醇分子间的间隔变大，错误。喷水灭火的原理是水汽化吸热，使温度降到可燃物的着火点以下，而不是降低了可燃物的着火点，错误。由题意可知，当喷淋头附近的温度升高到设定值时，热敏玻璃球内的丙三醇会将外层玻璃胀破，使密封件失去支撑，进而开始喷水灭火，日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头，正确。 13．[［2025湖南常德期末］]某实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 任务一：探究燃烧的条件 【查阅资料】白磷的着火点为，红磷的着火点为，无烟煤的着火点为。 （1） 将电炉升温至，仅位置甲开始燃烧，说明燃烧需要的条件是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 将电炉的温度调到，对比位置_ _ _ _ （填序号）的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （3） 若要让位置丁开始燃烧，需要进行的操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 任务二：调控燃烧 （4） 油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明。“省油灯”中的可燃物是油，它燃烧_ _ （填“放出”或“吸收”）的热量会加速灯油的挥发，夹层中的水可以降低灯油的温度，减少挥发。 【答案】（1） 温度达到可燃物的着火点 （2） 乙、丙 （3） 将电炉的温度调至大于无烟煤的着火点 （4） 放出 【解析】 （1） 常温下，位置甲白磷不燃烧，但将电炉升温至时，位置甲白磷燃烧，对比可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 （2） 由于红磷的着火点为，则将电炉的温度调到，位置乙红磷没有与氧气接触，不燃烧，位置丙红磷与氧气接触，燃烧，对比可知燃烧需要可燃物与氧气接触。 （3） 无烟煤的着火点为，则若想让无烟煤燃烧，需要将电炉的温度调至大于无烟煤的着火点。 （4） 油燃烧会放出热量，水蒸发吸热，能降低灯油的温度，减少挥发。 上分点4 水资源 14．[［2025河南驻马店期中］]2024年“世界水日”的主题是“”，下列有关水的说法错误的是（ ） A. 人体内含量最高的物质是水 B. 自然界的水有一定的自净能力 C. 保护水资源要禁止使用农药、化肥 D. “南水北调”工程有利于我国水资源均衡分布 【答案】C 【解析】水是人体内含量最高的物质，约占人体质量的，正确；自然界的水有一定的自净能力，正确；农药、化肥的使用会对水资源造成一定的影响，应合理使用农药、化肥，不能禁止使用农药、化肥，错误；“南水北调”工程有利于我国水资源均衡分布，正确。 15．[［2024湖北襄阳模拟］]水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。我市某校兴趣小组于3月22日开展了以“爱护水资源”为主题的项目式学习探究活动。 （1） 保持水的化学性质的最小粒子是_ _ _ _ _ _ 。 （2） 市民所用的自来水属于_ _ _ _ _ _ （填“混合物”或“纯净物”）。 （3） 下列做法不符合“节约用水”理念的是 _ _ _ _ （填序号）。 A. 生活中用淘米水浇花 B. 洗手接洗手液时不关水龙头 C. 家庭使用节水器具 【答案】（1） 水分子 （2） 混合物 （3） B 【解析】 （1） 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小粒子是水分子。 （2） 自来水中含有水、可溶性杂质等多种物质，属于混合物。 （3） 生活中用淘米水浇花可以节约用水，不符合题意；洗手接洗手液时不关水龙头会造成水的浪费，符合题意；家庭使用节水器具可以节约用水，不符合题意。 上分点5 水的净化与自制净水器 16．[［2023江苏常州一模］]新考向 回归教材某自来水厂净水过程如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 经过滤池过滤后，水中的杂质都已经除去 B. 活性炭吸附池中的活性炭可长期使用，无需更换 C. 投药消毒是为了杀灭水中的有害细菌和病毒 D. 经过该净水过程，用户得到的水为纯净物 【答案】C 【解析】过滤可以除去水中不溶性杂质，但不能除去水中的可溶性杂质，错误；活性炭有吸附作用，能吸附水中的色素和异味，活性炭吸附达到饱和状态后不能再使用，需要进行更换，错误；投药消毒可以杀灭水中的有害细菌和病毒，正确；经过该净水过程，用户得到的水中依然含有可溶性杂质，属于混合物，错误。 17．[［2025河南新乡期中］]请根据活性炭净化水的示意图，回答下列问题。 （1） 活性炭具有疏松多孔的结构，可以除去水中的哪些可溶性的杂质？ （2） 待净化的水应从哪端进入，请在图中补画出来（用箭头表示即可）。 【答案】（1） 色素、异味等。 （2） 【解析】 （1） 活性炭具有疏松多孔的结构，可以除去水中的色素、异味等。 （2） 为了使水与活性炭充分接触，待净化的水应从端进入。 18．[［2025广东广州期末］]新情境膜分离法（超滤膜、淡化膜等）技术是现代净水技术之一，这种技术能够有效除去水中的杂质。其原理如图所示。 图1 超滤膜分离法原理图 图2 淡化膜技术原理图 （1） 超滤膜分离法（见图1）：在一定压力下，利用膜表面的微孔将水中颗粒较大的物质分离出来的方法。这个方法与中学实验中的一个操作类似，该实验操作是_ _ 。在实验室进行该操作时使用的玻璃仪器除了烧杯、漏斗，还应有_ _ _ _ _ _ ，该仪器的作用是_ _ 。 （2） 淡化膜技术（见图2）：在加压情况下，海水中的_ _ _ _ _ _ （填粒子名称）可以透过淡化膜，其他的粒子不能透过，分离效果相当于中学实验中的蒸馏操作。淡化膜技术处理后得到的水属于_ _ _ _ _ _ （填“纯净物”或“混合物”）。 （3） 基于上述分析可知，超滤膜的孔径_ _ （填“ ”“”或“ ”）淡化膜的孔径。 【答案】（1） 过滤；玻璃棒；引流 （2） 水分子；纯净物 （3） 【解析】 （1） 超滤膜分离法与中学实验中的过滤操作类似；在实验室进行过滤时，使用的玻璃仪器除了烧杯、漏斗，还应有玻璃棒，该仪器的作用是引流。 （2） 由图2可知，在加压情况下，海水中的水分子可以透过淡化膜，其他的粒子不能透过；淡化膜技术处理后得到的水中只含有水一种物质，属于纯净物。 （3） 超滤膜适用于在一定压力下通过膜表面的微孔将水中颗粒较大的物质分离出来；在加压情况下海水中的水分子可以透过淡化膜（其他粒子不能透过）。可判断超滤膜的孔径大于淡化膜的孔径。 第页/共页 学科网（北京）股份有限公司 $$