卷3 第二单元 空气、物质的构成与组成 提优验收卷（B卷）-【初中上分卷】2025-2026学年新教材九年级上册化学配套课件（科粤版2024）

该初中化学课件聚焦“空气、物质的构成与组成”单元，系统梳理空气成分、微观粒子性质、原子结构及电解水实验等核心知识，通过“上分归纳”“上分点”及口诀（如“正氧负氢，氢二氧一”）构建知识网络，强化知识点间逻辑联系。 其亮点在于融合新考法与创新实验，如分子运动探究、电解水速率影响因素实验，培养科学思维与科学探究能力。题目分层设计（含基础、偏难、难题），搭配“上分警示”规避易错点，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习教学工具。

化 学 九年级上册 科粤版 1 2 3 一、选择题 二、填空及简答题 三、实验及探究题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 卷3 第二单元提优验收卷（B卷） 考查内容：空气、物质的构成与组成 5 时间： 满分：100分 一、选择题（共12个小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项 符合题意） 1.［2025陕西渭南期末］博物馆里的贵重字画常常保存在充满氮气的密闭容器中， 这种方法利用了氮气性质中的( ) D A.无色、无味 B.难溶于水 C.密度略小于空气 D.化学性质不活泼 【解析】博物馆里的贵重字画常常保存在充满氮气的密闭容器中，是利用了氮气 的化学性质不活泼，故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 2.［2025河南开封期中］下列各组元素中，元素符号的第一个字母相同的一组是 ( ) B A.铝、氯 B.氦、汞 C.硼、硅 D.氩、氖 【解析】铝的元素符号为，氯的元素符号为 ，A不符合题意；氦的元素符号为 ，汞的元素符号为，B符合题意；硼的元素符号为B，硅的元素符号为 ，C 不符合题意；氩的元素符号为，氖的元素符号为 ，D不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 3.［2025陕西师范大学附中期中］氧气是维持生命的重要物质。下列物质中含有氧 分子的是( ) A A.空气 B.水 C.过氧化氢 D.二氧化碳 【解析】空气是混合物，空气中含有氧气，氧气由氧分子构成，A符合题意；水由 水分子构成，B不符合题意；过氧化氢由过氧化氢分子构成，C不符合题意；二氧 化碳由二氧化碳分子构成，D不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 4.［2025陕西渭南期中］科学家通过“祝融号”火 星车探测器以及其他国家火星探测器综合测得火 星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说 法正确的是( ) B A.火星大气中氮气的含量最高 B.火星大气中二氧化碳的含量高于空气 C.火星大气中不含稀有气体 D.火星大气属于纯净物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 【解析】由题图可知，火星大气中二氧化碳的含量最高，A不正确；火星大气中二 氧化碳的体积分数为，空气中二氧化碳的体积分数约为 ，火星大气中二 氧化碳的含量高于空气，B正确；火星大气中含有 的氩气，氩气属于稀有气体， C不正确；火星大气中含有二氧化碳、氮气等多种物质，属于混合物，D不正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 5.［2025河北邯郸月考］从宏观、微观的角度探究物质及其变化规律是化学特有的 “科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是( ) A A.水烧开后，水壶壶盖被顶开——分子体积变大 B.夏天，古莲花池莲花飘香——分子在不断运动着 C.气体可以压缩储存在钢瓶中——分子间有间隔 D.用带有火星的木条区分氧气和二氧化碳——不同分子性质不同 【解析】水烧开后水壶壶盖被顶开，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，A解 释错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 上分归纳 微观粒子的基本性质 ①微观粒子的质量和体积都很小； ②微观粒子（如分子）总是在不断运动着； ③微观粒子间有间隔； ④同种分子性质相同，不同种分子性质不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 科学探究是一个漫长的过程。在探究的过程中科学家运用了模型建构的方法 表示原子的结构。完成 题。 6.新考向［2025江苏连云港月考］为探究原子内部结构，1911年卢瑟福进行了著名 的 粒子散射实验（如图甲），实验现象如图乙所示，由实验现象不能得出的结 论是( ) 甲 α粒子散射实验装置示意图 乙 α粒子运动轨迹示意图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 A.原子核带正电 B.原子核体积小、质量大 C.原子核由质子和电子构成 D.相对于原子核，核外空间很大 【解析】由于 粒子带正电，而少数 粒子发生偏转，且极少数 粒子被反弹， 说明原子核带正电，并且原子核体积小、质量大，A、B不符合题意；该实验不能 验证原子核的构成，C符合题意；由于大多数 粒子未发生偏转，说明相对于原 子核，核外空间很大，D不符合题意。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 上分归纳 原子的结构 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 7.［2024广西南宁模拟］如图是铯原子的结构示意图与其在元素周期表中的部分信 息，下列说法不正确的是( ) D A.图中 的值为8 B.该元素的化学符号是 C.该元素位于元素周期表第六周期 D.在化学反应中，铯原子得到一个电子形成铯离子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 【解析】在原子中，质子数核外电子数，， ， A正确。根据元素周期表中的一格可知，右上角的字母表示该元素的化学符号，该 元素的化学符号是，B正确。在元素周期表中，周期数 原子核外电子层数，铯 元素的原子核外有6个电子层，则在元素周期表中，铯元素位于第六周期，C正确。 由铯原子的结构示意图可知，铯原子最外层有1个电子，在化学反应中，易失去一 个电子形成铯离子，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 上分点拨 原子结构示意图 在原子结构示意图中，圆圈代表原子核，圈内数字表示质子数，“ ”表示原子核带 正电，弧线表示电子层，弧线上的数字表示电子数，最外层弧线上的数字表示最 外层电子数，电子层数等于周期数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 8.［2025广东珠海期中，中］模型认知是中学化学核心素养的重要组成部分，下列 建立的模型正确的是( ) B A.原子结构的模型 B.镁离子的模型 C.地壳中的元素含量模型 D.四个氧原子的 模型 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【解析】原子是由居其中心的原子核和核外电子构成的，原子核一般由质子和中 子构成，A错误；镁离子由镁原子失去最外层2个电子得到，B正确；地壳中含量 前四的元素，从高到低依次是氧、硅、铝、铁，C错误；该模型可以是2个氧分子 的模型，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 9.［2025贵州贵阳期中，中］某原子的质子数为，能够形成，另一原子 能 够形成与具有相同电子层结构的，则 的质子数是( ) C A. B. C. D. 【解析】某原子的质子数为，在原子中，核内质子数核外电子数，则 原子的 核外电子数为；原子失去个电子形成，则的核外电子数为 ；另一 原子能够形成与具有相同电子层结构的，是原子得到 个电子形成 的，则原子的核外电子数为，质子数是 。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 10.［2025湖南岳阳期中，中］如图所示，图甲是电解水的装置，图乙是试管A、 试管B中收集到的气体体积与时间的关系图。若试管A中生成气体 ，下列说法不 正确的是( ) B A. 应接电源正极 B.气体 能使带火星的木条复燃 C.实验前向水中加入少量硫酸可以增强水 的导电性 D. 内,试管A、试管B内气体的体积 比和 时试管A、试管B内气体的体积比 不同，原因是氧气比氢气在水中溶解得多 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 【解析】水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，负极与正极产生的气体体积 比约为，结合题图乙可知，时间为时，气体的体积大约是气体 的两倍， 若试管A中生成气体，则为氧气， 应接电源正极，A正确。由题图乙可知，气 体 为氢气，不能使带火星的木条复燃，B不正确。纯水导电性很差，实验时向水 中加入少量硫酸可以增强水的导电性，C正确。 内，试管A和试管B内气体 的体积比和 时试管A和试管B内气体的体积比不同，原因是氧气比氢气在水中溶 解得多，导致氧气体积比理论体积偏小，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 上分技巧 电解水实验的口诀 “正氧负氢、氧一氢二”，即正极生成的气体是氧气，负极生成的气体是氢气，且 氧气与氢气的体积比约为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 11.［2025陕西西安月考，偏难］归纳和推理是学习化学的一种重要方法，下列说 法中错误的是( ) D A.同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物不一定由同种分子构成 B.单质含有一种元素，含有一种元素的物质一定不是化合物 C.质子数决定元素种类，质子数相同的原子一定属于同种元素 D.混合物是由多种物质组成的，所以混合物中一定含有多种元素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 【解析】纯净物是由一种物质组成的，同种分子构成的物质一定是纯净物，纯净 物不一定由同种分子构成，还可以由同种原子构成，A正确。单质含有一种元素， 含有一种元素的物质一定不是化合物，可能是混合物或单质，B正确。元素是具有 相同的核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。质子数决定元素种类，质子数 相同的原子一定属于同种元素，C正确。混合物由两种或两种以上的物质组成，混 合物中不一定含有多种元素，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 上分警示 ①由同种元素组成的物质不一定是单质，比如氧气和臭氧混合在一起组成混合物。 ②由不同种元素组成的物质不一定是化合物，比如和 的混合物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 12.新考法 创新实验［2025江苏南通一中月考，难］ 某同学为了研究氮气的性质，需要自己制取一定体 积较纯净的氮气。他设计了如图所示的装置，用气 ③同时打开和 ，将注射器内的水缓缓推入广口瓶内。下列说法中不正确的是 ( ) 囊收集气体，实验前和 均处于关闭状态。操作步骤如下： ①用激光笔点燃燃烧匙中的红磷； ②燃烧完全后冷却到室温； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 A.若燃烧匙内盛放的红磷不足，则收集的氮气中混有氧气 B.实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽 C.该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气 D.若要收集较纯净的氮气，应当把注射器活塞推至 刻度处 【解析】若燃烧匙内盛放的红磷不足，氧气不能完全反应，则收集的氮气中混有 氧气，A正确；实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽，使收集的 氮气更纯净，B正确；该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气， C正确；若要收集较纯净的氮气，应当把注射器活塞推至 刻度处，其中 的水用来占据与红磷反应生成五氧化二磷的被消耗的氧气的空间，D不正确。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、填空及简答题（共4小题，共36分） 13.［2025福建福州期中］（5分）空气是和地球上所有生命现象息息相关的气体。 （1）人类和动植物的呼吸需要吸入空气中的____。 【解析】氧气能够支持呼吸，所以人类和动植物的呼吸需要吸入空气中的氧气。 （2）饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有_____。 【解析】饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有水分。 （3）澄清石灰水放置在空气中较长时间会变浑浊，是因为空气中含有_____。 【解析】二氧化碳能够与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，澄 清石灰水变浑浊。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 （4）下列不是列入空气质量监测标准的基本项目的是___（填序号）。 A.一氧化碳 B.二氧化硫 C.二氧化碳 D.颗粒物 C 【解析】二氧化碳是空气的组成成分，不是列入空气质量监测标准的基本项目。 故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 31 14.［2025广西桂林月考］（13分）如图中的①②分别是钠元素、氯元素在元素周 期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。试回答下列问题。 ① ② A B C （1）钠元素的原子序数为____，其相对原子质量为_______。 11 22.990 【解析】由元素周期表中的一格可知，元素名称左上角的数字表示原子序数，则 钠元素的原子序数为11；元素名称下方的数字表示相对原子质量，则钠元素的相 对原子质量为22.990。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 （2）A有___个电子层，其在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子。 2 得到 【解析】由A的结构示意图可知，A有2个电子层，其最外层电子数是7，大于4， 在化学反应中容易得到电子。 （3）A、B、C中属于同种元素的粒子是____（填序号）。 【解析】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，A、B、C中属于 同种元素的粒子是 ，它们的质子数都为17。 （4）A和B两种粒子的______________相同，所以它们具有相似的化学性质。 最外层电子数 【解析】决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，A与B的最外层电子数相 同，二者化学性质相似。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 33 （5）A、B、C中达到相对稳定结构的是___（填序号）。 C 【解析】最外层有8个电子或只有一个电子层，有2个电子为相对稳定结构。C的最 外层电子数为8，所以A、B、C中达到相对稳定结构的是C。 （6）钠原子和氯原子反应所生成的氯化钠是由______（填“分子”“原子”或“离子”） 构成的，构成氯化钠的粒子符号是__________。 离子 、 【解析】钠原子和氯原子通过得失电子形成离子，氯化钠是由钠离子和氯离子构 成的；构成氯化钠的粒子符号是、 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 34 15.［2025福建南平期中］（10分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科 的特点。 （1）在氢气和汞两种物质中，由分子构成的是______。 氢气 【解析】氢气是由氢分子构成的；汞是由汞原子构成的。 （2）在、、 中，表示阳离子的是______。 【解析】带正电荷，属于阳离子；属于分子； 带负电荷，属于阴离子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 （3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图。 ①A、B、C中表示混合物的是___（填序号）。 A 【解析】A中含有两种物质，属于混合物，B、C中只含一种物质，属于纯净物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 36 ②［偏难］上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是__，写出该过程的文字表达 式：_ _______________________________。 Ⅰ 一氧化碳氧气二氧化碳 【解析】变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是Ⅰ，因为变化Ⅰ过程中分子种类发生改 变，有新物质生成，而变化Ⅱ和Ⅲ中，分子种类没有改变，均属于物理变化，变化 Ⅰ中，一氧化碳与氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，该过程的文字表达式为一 氧化碳氧气 二氧化碳。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 37 ③［中］上述化学变化中，不发生改变的粒子是________________（填写粒子名称）。 碳原子、氧原子 【解析】由微观示意图可知，题述化学变化中，不发生改变的粒子是碳原子与氧原子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 38 甲 16.［2025安徽合肥月考］（8分）某化学兴趣小组开展“测定密 闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 39 Ⅰ.图甲为我们熟悉的测定空气中氧气含量的实验。 （1）红磷燃烧的文字表达式是_ _______________________。 磷氧气五氧化二磷 【解析】红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为磷氧气 五氧化 二磷。 （2）若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会______ （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 偏大 【解析】若实验过程中，发现烧杯中的导管口出现气泡，说明弹簧夹未夹紧，燃 烧时气体受热膨胀逸出，最终测得数据会偏大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 40 Ⅱ.图乙实验中，小组成员利用氧气浓度传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化 的情况。 （3）从图乙中数据分析，最终集气瓶中的氧气没有被消耗完的依据是__________ ________________________。 燃烧结束后装置内氧气浓度为 【解析】根据题图乙可知，燃烧结束后装置内氧气的含量为 ，说明氧气没有 被消耗完。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 41 （4）实验开始时氧气的含量持续下降，氧气被消耗，但在 时氧气的含量又 有所上升，若实验过程中红磷量充足，其可能原因是_________________________ （写出一条即可）。 装置突然漏气（合理即可） 【解析】实验开始时氧气的含量持续下降，氧气被消耗，但在 时氧气的含量 又有所上升，可能是氧气密度大于空气，开始时氧气沉积在底部，传感器测量点 在顶部，当反应后底部氧气扩散到上部，浓度增加，也可能是装置气密性不良， 在 时突然漏气等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 42 三、实验及探究题（共2小题，共28分） 17.新考法 创新实验［2025广东中山期中］（14分）某兴趣小组做了以下实验探 究分子的性质。已知：浓氨水、浓盐酸易挥发，氨气和氯化氢气体反应生成氯化 铵固体；氨水可以使酚酞溶液变红。请回答实验中的相关问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 43 （1）图甲中观察到的现象是_____________________，可以得出的结论是分子在 不断运动。 烧杯A中酚酞溶液变红 【解析】题图甲中，氨分子是在不断运动的，部分氨分子由烧杯B运动到烧杯A中， 氨分子溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，故观察到的现象是烧 杯A中酚酞溶液变红。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 44 （2）同学们将图甲实验进行了改进，如图乙所示。在进行图乙实验的过程中，观 察到试管C中的酚酞溶液比试管B____（填“先”或“后”）变红。通过该现象可得出 的结论是分子运动速率与______有关。 先 温度 【解析】温度升高，分子运动速率加快。试管A所处的温度比试管D所处的温度低， 在进行题图乙实验的过程中，观察到试管C中的酚酞溶液比试管B中的酚酞溶液先 变红，通过该现象可得出结论：分子运动速率与温度有关。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 45 （3）图丙实验中，向左、右两端的 形玻璃管口分别同时加入等量的浓氨水和浓 盐酸，塞紧胶塞。稍后可看见的现象是产生大量______，该现象出现的点靠近浓 盐酸，即点（ 点为该管靠近中心的点）。由此可知，相同条件下氯化氢分子的 运动速率比氨分子的运动速率____（填“快”或“慢”）。 白烟 慢 【解析】题图丙中，氨气与氯化氢反应得到氯化铵固体；向左、右两端的 形玻璃 管口分别同时加入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧胶塞，稍后可看见的现象是产生 大量白烟，该现象出现的点靠近浓盐酸，即点（ 点为该管靠近中心的点）。由 此可知，相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率慢。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 46 （4）［中］某学生做图丁实验，套有气球的矿泉水瓶内预先充有空气，用热水冲 洗瓶身，一段时间后观察到气球体积______（填“变大”或“变小”），是因为_____ _________________________。 变大 温度升高，分子之间的间隔变大 【解析】题图丁实验中，套有气球的矿泉水瓶内预先充有空气，用热水冲洗瓶身， 一段时间后观察到气球体积变大，是因为温度升高，分子之间的间隔变大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 47 18.［2025安徽安庆期中］（14分）某化学兴趣小组用如图实验装置 （气密性良好）探究影响电解水反应快慢的因素。温度为 时， 在不同条件下进行实验Ⅰ，数据记录如表： 实验 实验序号 液体种类 电压/ 时间/ 体积/ 体积/ Ⅰ ① 蒸馏水 2 45 0 0 ② 蒸馏水 10 45 极少 极少 ③ 蒸馏水 16 45 5 2.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 48 （1）能燃烧且产生淡蓝色火焰的是__（填“”或“ ”）管内气体。 【解析】由电解水实验可知，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢 气的体积比为，由题图可知管与电源的正极相连，所以 管中的气体是氧气， 氧气不具有可燃性，不能燃烧，管与电源的负极相连，所以 管中的气体是氢气， 氢气具有可燃性，氢气燃烧产生淡蓝色火焰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 49 （2）电解水的文字表达式为_ _________________。 水氢气氧气 【解析】水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，反应的文字表达式为水 氢 气 氧气。 （3）通过实验Ⅰ可知电解纯水的速率很慢，______越高，电解水反应速率越快。 电压 【解析】由实验Ⅰ中实验①②③可知，在其他条件相同时，电压越大，生成的气体 体积越大，电解水反应速率越快。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 50 【提出问题】电解纯水的速率很慢，还有什么因素会影响电解水的速率？ 【查阅资料】水中可加入少量氢氧化钠以增强导电性。 【形成假设】水中氢氧化钠的含量会影响电解水反应的速率。 【进行实验】温度为 时，在不同条件下进行实验Ⅱ，数据记录如表： 实验 Ⅱ 实验序号 ④ ⑤ ⑥ ⑦ 液体种类 蒸馏水 蒸馏水 1. 蒸馏水 3. 蒸馏水 电压/ 10 10 10 10 时间/ 30 2.6 2.0 体积/ 10 10 10 10 体积/ 4.9 4.9 5.0 5.0 （4）从实验设计角度考虑，实验④中 _____。 200 【解析】实验Ⅱ是探究水中氢氧化钠的含量对电解水反应的速率的影响，所以蒸馏 水的体积应保持一样，实验④中蒸馏水的体积为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 53 【得出结论】 （5）可得出的结论是____________________________________________。 水中氢氧化钠的含量越多，电解水反应速率越快 【解析】由实验Ⅱ中实验④⑤⑥可知，其他条件相同时，生成等体积的氢气，水中 氢氧化钠的质量越大，需要的时间越少，所以可得水中氢氧化钠的含量越多，反 应速率越快。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 54 【交流讨论】 （6）［中］表中部分数据氢气与氧气的体积比略大于 ，从物质性质角度分析 可能的原因是______________________________________________________ （答一点即可）。 相同条件下，氧气在水中的溶解能力大于氢气（合理即可） 【解析】氢气与氧气的体积比略大于 的原因有相同条件下，氧气在水中的溶解 能力大于氢气或氧气的化学性质活泼，部分氧气与电极发生反应等。 （7）预测实验⑦中所用时间___（填“ ”或“ ”） 。 【解析】氢氧化钠的含量越多，反应速率越快，实验⑦中氢氧化钠的含量大于实 验⑥中氢氧化钠的含量，其他条件相同，所以反应时间小于 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 55 $$