1.4 进位乘法（课件）-2025-2026学年三年级上册数学北京版

该小学数学课件聚焦多位数乘一位数的进位乘法，课堂导入通过复习24×2、32×3等不进位乘法竖式，搭建学习支架，帮助学生从已有知识自然过渡到新知探究。 其亮点在于以“看台人数”等现实情境培养数学眼光，通过摆小棒、数的组成口算等多元方法发展数学思维，用竖式分步解释和解决问题强化数学语言。例如纠错练习助学生形成推理意识，分层练习兼顾不同水平，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

北京版数学三年级上册 第一单元 第4课时 进位乘法 [ 情景导入 列竖式算一算。 24×2 32×3 213×2 2 4 × 2 8 4 ＝48 3 2 × 3 6 9 ＝96 2 1 3 × 2 6 2 4 ＝426 [ 探究新知 每个看台能坐48人，求2个看台能坐多少人就是求2个48是多少，用乘法计算，列式为48×2。 2个看台能坐多少人? 大约能坐100人。 每个看台能坐48人。 [ 探究新知 探究48×2的计算方法。 摆小棒理解 48×2 9个十 9×10＝90 6个1 6×1＝6 90＋6＝96 ＝96 [ 探究新知 利用数的组成口算 探究48×2的计算方法。 48×2 40 8 把48分成40和8分别与2相乘，再相加。 40×2＝80 8×2＝16 80＋16＝96 ＝96 [ 探究新知 用竖式计算 4 8 × 2 相同数位对齐，从个位乘起， 6 2×8＝16，个位写6向十位进1 探究48×2的计算方法。 48×2 1 个位相乘的积满十， 就要向十位进1。 9 为什么十位上是9呢？ 十位上4×2＝8，要加上进位的1。 ＝96 十位的乘积要加上进位的1。 [ 探究新知 2个看台能坐多少人? 每个看台能坐48人。 48×2＝96（人） 答：2个看台能坐96人。 [ 探究新知 37×2 37×2≈80 先估一估，再用竖式计算。 23×5 161×3 3 7 × 2 4 1 7 ＝74 23×5≈100 2 3 × 5 5 1 1 1 ＝115 161×3≈480 1 6 1 × 3 3 1 8 4 ＝483 多位数乘一位数进位的计算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再从个位乘起，哪一位相乘的积满几十，就要向前一位进几。 [ 探究新知 填空。 用竖式计算256×3时，先算（ ）个（ ）是（ ），再算（ ）×（ ）＋（ ）＝（ ）表示（ ）个（ ），最后算（ ）×（ ）＋（ ）＝（ ）表示（ ）个（ ）。 3 6 18 3 5 1 16 16 十 3 2 1 7 7 百 [ 探究新知 下面的竖式对吗？错在哪里？ 2 3 × 4 2 8 2 4 5 × 3 5 1 6 个位满十没有向十位进1 2 3 × 4 2 1 9 漏乘十位上的4 2 4 5 × 3 5 1 3 1 7 5 2 × 4 8 2 十位满二十没有向百位进2，十位写0占位 5 2 × 4 8 0 2 [ 探究新知 用竖式计算。 45×7 125×7 263×3 4 5 × 7 5 3 1 3 ＝315 1 2 5 × 7 5 3 7 1 8 ＝875 2 6 3 × 3 9 8 1 7 ＝789 [ 探究新知 判断。（对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”。） （1）242×3的积的最高位上的数字是6。（ ） × （2）两位数乘一位数的积可能是两位数，也可能是三位数。（ ） √ （3）要使3□×3的积是两位数，□里最大能填9。（ ） × [ 探究新知 在下面的 中填上合适的数，使竖式成立。 7 × 6 3 × 7 4 8 5 3 3 6 2 2 还有不同的答案吗？请你说一说。 [ 探究新知 新学期王老师给班里的书架放置了图书，已知每层放了37本，4层书架一共放了多少本书？ 求4个37是多少，用乘法计算。 37×4＝ 3 7 × 4 8 2 4 1 148（本） 答：4层书架一共放了148本书。 [ 基础练习 2 3 × 3 9 6 3 5 × 6 0 1 1 2 7 × 4 8 0 3 2 2 1 5 [ 基础练习 想一想，填一填。 16×4＝ 28×7＝ 12×8＝ × 10 6 4 40 24 64 × 20 8 7 140 56 196 × 10 2 8 80 16 96 [ 基础练习 哪个建筑更高？ 89×5 中央广播电视塔 总高405米 南京紫峰大厦地上有89层， 每层高约5米 8 9 × 5 5 4 4 4 ＝445（米） 445＞405 答：南京紫峰大厦更高。 [ 基础练习 229×4 网络使人们的生活变得更加便捷。在某旅游网站上订购“自由行”的有229人，订购“跟团游”的人数是订购“自由行”的4倍。在这个网站上订购“跟团游”的有多少人? 2 2 9 × 4 6 3 1 1 9 ＝916（人） 答：在这个网站上订购“跟团游”的有916人。 [ 基础练习 21×4 2 1 × 4 4 8 ＝84（个） （1）一共有多少个猕猴桃? 每箱有3×7＝21（个） 答：一共有84个猕猴桃。 [ 基础练习 （2）把这些猕猴桃分给20个小朋友，每人4个，够不够分? 20×4＝80（个） 一共有84个猕猴桃。 80＜84 答：够分。 [ 拓展练习 如图，A、B、C分别代表三个不同的数字，且满足如下乘法竖式，则字母A、B、C可能是多少？ A B C × 6 C C C 1 8 8 4 8 8 [ 拓展练习 甲在加工一堆零件，第一天加工了这堆零件的一半多4个，第二天又加工了剩下的一半多8个，还剩下38个没有加工，这批零件有多少个？ 38＋8＝46（个） 46×2＝92（个） 92＋4＝96（个） 96×2＝192（个） 答：这批零件有192个。 [ 课堂小结 [ 课堂小结 多位数乘一位数进位的计算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再从个位乘起，哪一位相乘的积满几十，就要向前一位进几。 谢谢观看 $$