1.4 废旧材料也是资源（教学课件）科学青岛版五四制三年级上册（新教材）

本小学科学课件系统梳理了“废旧材料也是资源”单元核心知识，涵盖废旧材料类型、再生途径及回收步骤，通过分类表格、探究活动及知识框架图串联知识点，构建从认识材料到分类再到利用的逻辑网络。 其亮点在于采用“情境问题-探究实践-反思评价”复习策略，结合再生纸制作、废旧材料分类等探究实践活动，设计分层练习，培养科学思维与态度责任，助力学生巩固知识，便于教师系统开展复习教学。

4.废旧材料也是资源 三年级上册第一单元 青岛版·五四制 1 目录 1 情境.问题 2 探究.实践 3 反思.评价 4 拓展.迁移 5 回顾.练习 科学观念：1.认识到废旧材料（如玻璃、塑料、金属、废纸等）是可再利用的资源，理解"垃圾是放错位置的资源"的科学内涵。2.了解不同废旧材料的再生途径和用途，建立"资源循环利用"的基本观念。 3.知道垃圾分类的基本标准，能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 科学思维：1.能通过观察、比较，分析废旧材料的特性与再利用方式之间的联系。2.能运用简单的分类方法对常见废旧材料进行归类。3.培养"变废为宝"的创新思维，发展解决实际问题的思路。 探究实践：1.能参与再生纸制作等简易实验，体验废旧材料再生过程。2.学会正确分类投放废旧材料的基本方法。3.能利用废旧材料设计并制作简单的实用物品。 态度责任：1..培养节约资源、保护环境的意识和责任感。2.养成主动回收利用废旧材料的良好习惯。3.激发探究废旧材料再利用的兴趣和创新热情。 核心素养 1.情境.问题 学习任务 聚焦 大家猜猜这些漂亮的小物品是用什么做的？ 聚焦 聚焦 我们家里每天都会产生哪些看起来"没用"的东西？ 这些我们习惯丢掉的东西，真的就只是垃圾吗？ 聚焦 "扔了就是垃圾，回收就是宝贝"。废品是一种重要的资源。那么，我们生活中是怎样处理这些废旧材料的呢？ 2.探索.实践 学习任务 活动一：了解废旧材料的用途 任务一： 日常生活中的废旧材料有哪些？ 探索 用过的玻璃瓶 旧塑料 废金属 废纸盒 任务一：日常生活中的废旧材料有哪些？ 探索 这些都是我们生活中常见的废旧材料。谁能给它们分分类？ 探索 类别 物品名称 塑料 矿泉水瓶、塑料积木…… 金属 …… 记录表 任务一：日常生活中的废旧材料有哪些？ 任务一：日常生活中的废旧材料有哪些？ 探索 废金属、废纸、废旧塑料等都是废旧材料。 活动一：了解废旧材料的用途 任务二： 废旧材料可以做什么？ 探索 任务二：废旧材料可以做什么？ 探索 这些纸包装用完后通常会被怎样处理？ 活动二：废旧材料的回收与利用。 探索 再生纸产品 再生纸产品 每回收1吨废纸，可以少砍17棵大树！ = 谁知道废金属和旧塑料回收后能变成什么？ 汽车零件 自行车架 探索 活动二：废旧材料的回收与利用。 任务一： 怎样分类回收废旧材料？ 探索 任务一： 怎样分类回收废旧材料？ 这四个不同颜色的垃圾桶，谁知道它分别代表什么？ 探索 任务一： 怎样分类回收废旧材料？ 蓝色桶放可回收物（包括我们今天学的玻璃、塑料、金属、废纸等） 探索 任务一： 怎样分类回收废旧材料？ 绿色桶放厨余垃圾 探索 任务一： 怎样分类回收废旧材料？ 红色桶放有害垃圾（如废电池、过期药品） 探索 任务一： 怎样分类回收废旧材料？ 灰色桶放其他垃圾（如卫生间废纸、污染的塑料袋） 探索 1.可以利用的废旧材料先加以利用。 2.将可回收的废旧材料分类放入回收箱。 3.定期将回收的废旧材料送到回收站。 操作指南 任务一： 怎样分类回收废旧材料？ 任务一：怎样分类回收废旧材料？ 探索 生活中的废旧物品可被分类回收，作为材料再利用。废旧材料的回收利用可减少垃圾排放，有效保护环境。 探索 活动二：废旧材料的回收与利用。 任务二： 我们可以利用废旧材料做什么？ 任务二： 我们可以利用废旧材料做什么？ 探索 做收纳袋 做装饰品 任务二： 我们可以利用废旧材料做什么？ 探索 任务二： 我们可以利用废旧材料做什么？ 探索 3.反思.评价 学习任务 反思 通过了解废旧牛奶饮料纸包装的循环再利用，我们发现生活中的许多废旧材料都是可以回收再利用的资源。 回顾反思 评价 评价表 评价标准 评价情况 知道废旧材料可以被分类回收。 能通过分析废旧材料与生活的关系，思考如何变废为宝。 会给废旧材料分类。 知道节约资源和保护环境的重要性。 4.拓展.迁移 学习任务 拓展 调查废品回收站对废旧材料的分类和回收情况。 5.回顾.练习 学习任务 一、选择题。 练习 1.废旧金属（如易拉罐）回收后，主要用途是（ ） A. 重新冶炼成新金属制品 B. 直接埋进土里 C. 烧掉取暖 D. 当作垃圾扔掉 A 一、选择题。 练习 2. 下列不属于废旧塑料再生产品的是（ ） A. 塑料花盆 B. 纤维T恤 C. 玻璃杯子 D. 塑料袋 C 一、选择题。 练习 3. 回收1吨废纸，最主要的好处是（ ） A. 节省粮食 B. 减少砍伐树木 C. 增加石油消耗 D. 产生更多垃圾 B 二、判断题。 练习 1.废旧材料就是没用的垃圾，应该全部扔掉。（ ） 2.废纸经过制浆处理后，能重新做成新的纸张。（ ） 3.旧轮胎可以改造成装饰品或花盆，实现再利用。（ ） 4.塑料瓶回收后，不能再做成新的塑料产品。（ ） 5.垃圾分类能帮助我们更好地回收利用废旧材料。（ ） × √ √ × √ 三、综合题。 练习 1.为什么说“废旧材料也是资源”？请结合生活中的例子说说你的理解。 因为废旧材料通过回收或创意改造后，能重新变成有用的东西（如废纸变新纸、塑料瓶变花盆），像资源一样被再次利用，所以说它们是资源。 总结 废旧材料也是资源 一、常见类型： 玻璃 塑料（含微粒） 金属 废纸... 二、再生用途： 纸→笔记本/纸箱 金属→零件 塑料→纤维 三、回收步骤： 1. 先利用 2. 分类放 3. 送回收 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 青岛版·五四制 52 $$废纸是我们最常见的可回收垃圾，到达废纸处理厂后，他们还会被细分成打印纸、新闻纸和包装纸等不同的类别分类处理。处理过程中，他们会先被送进碎纸机粉碎，然后倒进池子里冲洗，冲洗后的纸浆还要依次经历筛除杂物、脱墨、增稠、漂白干燥、加入原生木质纤维、碾压成纸、裁剪等一系列过程，最后变成各种可循环利用的再生纸制品。抖音。 小伙子，这些全是宝贝啊，千万别扔进垃圾桶，跟我走。你手上的废旧物资经过回收加工后就能重获新生，可有大用处呢。这些东西怎么回收加工呢？为响应政府号召，加强再生资源回收体系建设，杭州市商务局正在全力推进构建以社区回收点、接任交投站、区域分拣中心为主线的多模式结合的再生资源回利用网络体系，形成完善的回收、分解、利用循环产业链。你看这就到我们小区的智能回收网点了。我们回收网点把可回收物分为金属塑料、纸张、织物四大类18个小类。通过后台信息化管理，建立完整的先进的回收运输理利用再生资源回收体系。这些废旧产品在分解加工中心经过分解、拆解、打包、加工利用后，又能被继续投入生产和生活之中。这样一来，污染减少，资源利用率也大大提高了。这就是变废为宝呀。我这就回家看看还有什么被忽略的可再生资源。 有没有想过你曾经喝过的易拉罐，别人曾经对嘴喝过。将回收的易拉罐转变为新的易拉罐的周期时间仅为60天。那么铝罐被回收之后，又会有一个怎样的旅程呢？这里就是一个废旧易拉罐回收站，大量的废旧易拉罐被集中压缩成重达一吨的块状，被叉车运送至粉碎机。在这里，铝块将被粉碎，并借助光学分拣机，使用红外传感器区分其他金属杂质，利用强磁吸走里边掺杂的任何铁屑。与此同时，塑料、玻璃等也会被去除碎片。经过不足660摄氏度的高温，管道此时还未达到铝的熔点，所以铝屑仍旧呈现固态氮，铝表面残留的油漆则会蒸发干净，这样剩下的就只有被粉碎成渣渣的纯净的铝，接下来就要对其进行融化。铝屑被送入到高温熔炉，在此过程中，铝屑很容易和空气接触发生化学反应，生成氧化铝，呈现渣状浮在溶液表面，要借助特殊的花销工具去除这些杂质。绒绒的铝液会被倒进保温炉，随后根据需求会被倒入特定的模具当中，冷却过后即形成巨大的铝锭，铝锭会被制成各种不同厚度的铝卷，铝卷经过加工又形成了易拉罐，如此往复，这就是一个废旧易拉罐的前世今生。 回收塑料都去哪儿了？塑料瓶在生活中随处可见，属于可回收垃圾。想必很多人都好奇，塑料瓶回收之后去了哪里，又变成了什么？废旧塑料瓶被运到工厂后，首先要先经过选择性分拣这一步骤，分离透明塑料和有色塑料，分拣之后就是对塑料瓶进行杂质分离，净化粉碎瓶身，去除标签等杂质，从而获得干净的塑料片。加热熔化塑料片制成塑料小颗粒，这些塑料小颗粒就是加工再生的原材料。他们一部分可以加工再生成各种塑料制品，一部分可加工用于化纤行业。比如将塑料颗粒放进加热管道融化成粘稠的聚酯溶液，溶液经过有孔洞的纺丝模具，在压力的作用下变成比头发丝还细的长丝树根。聚酯长丝冷却后，颌骨成一根聚酯纱线，将纱线织成白布，白布再经过打碎、书面等工序，获得朝向相同的长纤维，最终纺织成聚酯纤维面料。塑料瓶回收后可以变成衣服，那就衣物回收又能变成什么呢？一起去书中寻找答案吧。抖音。 垃圾分类小课堂这是蓝色垃圾桶它对应的是可回收垃圾例如易拉罐、罐头瓶、报纸杂志、塑料瓶、玻璃制品、旧衣服、毛巾等这些可回收垃圾对应的是蓝色垃圾桶，可不要投错哦这是绿色垃圾桶它对应的是厨余垃圾例如废弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等等这一些厨余垃圾对应的是绿色垃圾桶可不要投错哦这是红色垃圾桶它对应的是有害垃圾例如废电池、废灯管、废水银温度计、过期药品、洗甲水、指甲油等等这些有害垃圾对应的是红色垃圾桶，可不要投诉哦这是灰色垃圾桶它对应的是其他垃圾例如砖瓦、陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片等等这些其他垃圾对应的是灰色垃圾桶可不要投错哦垃圾分一分，家园美食分。抖音。