第4课 废旧材料也是资源 课件-2025-2026学年科学三年级上册青岛版（五四制）

第一单元 第 课 4 废旧材料 也是资源 科学青岛版（五四制）三年级上册 学习目标 （1）能对生活中的常见废旧材料进行观察和分类。 （2）能通过分析“废牛奶盒造纸”等实例，初步建立“废旧材料→再生原料→新产品”的循环再生模型。 科学思维 （1）通过探究，建立“废旧材料也是一种宝贵资源”的科学观念。 （2）理解废旧材料的回收利用可以节约资源、保护环境。 科学观念 学习目标 （1）认同“垃圾是放错地方的资源”的观点，形成节约资源、保护环境的意识。 （2）愿意在日常生活中主动进行垃圾分类，养成爱护环境的良好习惯。 态度责任 （1）能通过小组合作，设计“变废为宝”的小方案，并能清晰地表达自己的创意。 （2）能模拟对生活垃圾进行四分类，将所学知识应用于实践。 探究实践 这些被丢弃的东西，真的就一无是处了吗？ 情境·问题 废弃报刊 《密特拉》 废弃塑料吸管 《海浪装置》 扔了就是垃圾，回收就是宝贝 情境·问题 生活中，我们是怎样处理废旧材料的？ 情境·问题 探究·实践 向同学们展示你带来的废旧材料，交流它们从何而来，之前的作用是什么？ 你还知道哪些废旧材料，它们的材料是什么 说一说 探究·实践 类别 物品名称 塑料 矿泉水瓶、塑料积木… 金属 对不同的废旧材料按照材料类别进行整理，完成记录单 做一做 探究·实践 交流：不同的废旧材料分别由什么材料制成的。 说一说 探究·实践 金属 塑料 纸 探究·实践 思考：这些废旧材料到底有什么用？ 废金属、废纸、废旧塑料等都是废旧材料。 一个废旧牛奶盒，经过了哪几步关键操作，才变成了全新的再生产品？ 探究·实践 牛奶盒的再生之旅 探究·实践 探究·实践 旧纸盒经过回收能够变成许多有用的东西。 笔记本 瓦楞纸箱 卫生纸 纸袋 探究·实践 金属作为一类可以无限次回收而几乎不损失其原有物理化学性质的材料，其回收利用具有极高的经济和环境价值。 回收前 回收后 建筑材料 新的易拉罐、电子产品外壳 钢铁 铝 探究·实践 塑料的种类繁多，性质各异，其回收和利用相比金属更为复杂，但也取得了长足的进步。有效的塑料回收是解决“白色污染”和资源浪费问题的核心途径。 公园长椅 垃圾桶 包装材料 探究·实践 想一想 当我们产生了这些废旧材料，要怎么做呢？ 1.可以利用的废旧材料先加以利用。 2.将可回收的废旧材料分类放入回收箱。 3.定期将回收的废旧材料送到回收站。 探究·实践 想一想 如果要放入回收箱，应该投入到哪个垃圾箱呢？ 厨房产生的易腐烂垃圾 含有害物质，需要特殊安全处理的垃圾 除上述三类外的其他生活垃圾 可以被回收作为材料再利用的废旧物品。 废纸、废塑料、废金属、用过的玻璃瓶 剩饭剩菜、果皮、菜叶、骨头 废电池、过期药品、废灯管、杀虫剂 被污染的纸巾、陶瓷碎片、尘土、烟头 探究·实践 探究·实践 投放垃圾时，我们还需要注意什么？ 投放前：不残留，不洒漏， 适当封装和密闭； 投放时：辩橘色，认标识， 小心轻纺免被损； 投放后：关桶盖，保环境， 讲卫生，勤洗手。 文明投放小提示 看到这些数据，你有什么发现？回收利用有什么具体的意义？ 1个易拉罐 3小时电视的电量 ≈ 1吨废纸 ≈ 17棵大树 为什么要“再生” 探究·实践 为什么要“再生” 回收利用废旧材料可以减少垃圾排放，从而有效地保护环境。 保护环境： 生活中的废旧材料本身就是一种可以回收再利用的资源。对它们进行回收利用，对于节约资源具有重要意义。 节约资源： 探究·实践 废品经过我们的想象力，也可以变成有用的东西 探究·实践 和小组同学交流，你想用废弃材料做一个什么有意思的小玩意。 探究·实践 安全提示: 制作时，注意安全！ 请为你的废旧材料设计一份改造蓝图，让它获得新生！可以画下来，并配上文字说明。 探究·实践 通过今天的探索，我们对“废旧材料也是资源”这句话有了哪些新的理解？ 反思·评价 反思·评价 通过了解废旧牛奶饮料纸包装的循环再利用，我们发现生活中的许多废旧材料都是可以回收再利用的资源。 评价情况 知道废旧材料可以被分类和回收。 能通过分析废旧材料与生活的关系，思考如何变废为宝。 能给废旧材料分类并回收利用。 具有节约资源和保护环境的意识。 对照评价标准，进行自评或互评，反思本节课的收获。 反思·评价 根据课堂所学的四分类法（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），亲手绘制一张简洁明了的家庭垃圾分类海报。在每个类别下，画出或贴上家里常见的垃圾例子。 每天饭后或家人扔垃圾时，在“垃圾分类角”进行友好指导。 当家人投放正确时，给予表扬和鼓励当家人分错时，耐心讲解原因，并引导其正确投放 争当家庭“垃圾分类指导员”。 拓展·迁移 在家长陪同下，调查小区的垃圾分类和回收情况。 调 查 表 调查小组 调查时间 调查对象 调查方法 调查主题 废品回收站对废旧材料的分类和回收情况。 调查内容 1.回收废旧材料有什么意义? 调查内容 2.应回收哪些废旧材料? 3.回收的废旧材料应怎样分类? ……. 调查结论 要在家长的陪同下进行调查！ 拓展·迁移 下节课我们探究地球上的水的秘密 Lavf58.20.100 $