第2单元 8 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用-【全程突破】2025-2026学年九年级化学全一册同步训练（人教版2012）

该初中化学课件围绕空气质量检测，通过任务驱动导入，涵盖污染物识别、检测意义、防治措施及微型空气质量“检测站”组装与使用。以查阅资料、参观访谈为支架，构建从理论认知到实践操作的学习脉络。 其亮点在于依托跨学科实践活动，通过组装微型检测站、分析实验室内空气质量数据，培养科学探究与实践能力及科学思维。结合环保防治措施，渗透科学态度与责任，采用项目式学习，学生提升实践与环保意识，教师可直接应用于教学，提高效率。

九年级化学全一册（R）课件 跨学科实践活动1　 微型空气质量“检测站”的组装与使用 第二单元 空气和氧气 组装一个微型空气质量“检测站”，并检测空气质量。 任务1　认识空气质量检测的意义 1.人类需要洁净的空气，目前计入空气质量评价的污染物不包括_________　　　 (填字母)。 A.PM10　B.PM2.5　C.二氧化碳　D.一氧化碳　E.二氧化硫　F.臭氧　G.二氧化氮 C 2.查阅资料，了解空气污染对人体健康和农作物生长的影响。 (1)对人体健康的影响：对人体的呼吸系统、心血管系统、免疫系统等造成损害，会引起支气管炎、肺气肿、增加肺癌及心脏病风险等。 (2)对农作物生长的影响：会导致农作物生长缓慢、叶片发黄、根系发育不良等，减少农作物产量、影响农产品品质。 3.为防治空气污染，我国采取了多种措施。下列措施合理的是　　　　(填字母)。 A.建立健全的大气污染联防联控机制 B.加快推进大气污染治理技术成果转化 C.发展清洁能源，减少化石能源的使用 D.实施超低排国家标准，取缔一切污染工业 ABC 任务2　参观与访谈 4.同学们通过参观空气质量监测站，获知如图的测量设备。微型空气质量“检测站”可设在　　 　　、大型商圈、工业园区等位置，实现对环境空气污染物、　　　　、　　　　、温度、湿度、气压的监测。 居民区(或公路边等) 风向 风速 5.环保部门工作人员向同学们展示了某市两天的空气质量： (1)2024年4月22日该市空气质量指数类别是　　　　，首要污染物是　　　　 。 (2)由图可知，空气质量指数越　　　　，空气质量越差。 严重污染 PM10 大 任务3　微型空气质量“检测站”的组装和使用 6.同学们利用传感器、数据采集器和计算机组装了一套微型空气质量“检测站”，对某次实验课后化学实验室内的空气质量进行检测，结果如表所示。 污染物项目 PM2.5 PM10 二氧化氮 二氧化硫 臭氧 一氧化碳 含量 27 46 27 167 131 1 浓度限值 75 150 80 150 160 4 达标情况 达标 达标 达标 不达标 达标 达标 (1)颗粒物检测仪测定的项目是　　　　、　　　　 ，这两项污染物均达标。 (2)检测的空气中不达标的项目是　　　 　，该气体排放到大气中可能会导致的一种环境问题是形成　　　　。 PM2.5 P 二氧化硫　 酸雨 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$