第2单元 01教材小实验专练(一)：一～二单元-【全程突破】2025-2026学年九年级化学全一册同步训练（人教版2012）

该初中化学课件聚焦空气成分、氧气性质及化学变化等核心知识点，通过生石灰与水放热引发白磷燃烧测定氧气体积分数等实验导入，串联从现象观察到原理分析再到定量探究的脉络，搭建阶梯式学习支架。 其特色在于融合对比实验（如铁丝在不同温度、氧气浓度下燃烧）与定量探究（生成40mL气体计时比较催化剂效果），结合传感器监测压强、温度变化，以科学探究与实践培养实验能力，以科学思维深化化学观念，助力教师高效教学，提升学生分析解决问题能力。

九年级化学全一册（R）课件 教材小实验专练(一)：一～二单元 1.化学兴趣小组设计如图所示的装置测定空气中氧气的含量，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后(生石灰与水接触放出大量的热)，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是(　　) A.试管中的细沙可防止试管炸裂 B.胶头滴管中的水和注射器中的 水作用相同 C.若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是因为试管中白磷的量不足 D.若注射器中的水最终减少了10 mL，说明空气中氧气的体积分数约为 20％ B 2.用绕成螺旋状的细铁丝进行下列实验，相关说法错误的是(　　) ①在空气中，用普通酒精灯加热(400 ℃左右)，无明显变化； ②在空气中，用酒精喷灯加热(800 ℃以上)，表面氧化变黑，但不燃烧； ③在细铁丝末端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时(800 ℃以上)，插入到氧气中，铁丝剧烈燃烧，火星四射(如图)； ④放在潮湿的空气中，铁丝生锈。 A.上述所用的实验方法是对比法 B.②③④中发生的反应都属于缓慢氧化 C.①②现象不同的影响因素是温度 D.②③现象不同的影响因素是氧气浓度 B 3.张老师在做蜡烛燃烧实验时，将一张滤纸迅速压在火焰上，片刻后取下，发现滤纸上出现圆弧状黑斑(如图)。下列说法错误的是(　　) A.此实验说明蜡烛火焰分层，外焰温度最高 B.此实验中，可用小木条代替滤纸 C.将干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁无明显现象 D.酒精灯火焰与蜡烛火焰相似，因此用酒精灯加热时，应用外焰加热 C 4.探究蜡烛燃烧的产物 (1)如图所示，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到___________ 　 　，证明反应生成了二氧化碳。若将干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到　　　 　　 　，证明反应生成了水。 澄清石灰水 变浑浊 烧杯内壁有水雾产生 (2)蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成的三条曲线如图所示，曲线　　　 (填“a”“b”或 “c”)能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 b、c 5.化学兴趣小组利用横口管(如图a)等仪器探究氧气的性质。 (1)如图b，将注射器内的液体甲注入广口瓶制得氧气，液体甲是_________ 　　　。同时利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验，横口管底部细沙的作用是　　　　　 　　。 过氧化氢 溶液 防止高温熔融物溅落炸裂横口管底 (2)完成(1)中实验后，在细沙上方放一块红热木炭，再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验(如图c)，木炭燃烧的文字表达式为___________ _______________，为证明该反应中有二氧化碳生成，液体乙应为________　　　　　　　　 (填物质名称)。 碳＋氧气 二氧化碳 澄清石灰水 6.小明通过实验发现：氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究： 【定性探究】 (1)如图甲，可通过观察　 　　　 　　来定性比较二者的催化效果。 (2)写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生反应的文字表达式：_________ 　　　　　　　　　。 过氧化氢 产生气泡的快慢 氧气＋水 【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置进行对照实验，以生成40 mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)，设计了下列三组实验。 实验序号 5％过氧化氢溶液体积 其他物质质量 待测数据 ① 20 mL —   ② 20 mL 氧化铜0.5 g   ③ 20 mL 二氧化锰0.5 g   (3)实验前检查图乙装置气密性的方法是_______________________________ _________________________________________________________________ _____。 射器的活塞，松手后，若注射器的活塞恢复到原来位置，说明装置气密性良好 关闭分液漏斗的活塞，向右拉动注 (4)上述实验应测量的“待测数据”是　　 　　　　　　　　。 (5)实验②比实验①的“待测数据”更　　 (填“大”“小”或“不 确定”)。 (6)要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量　　　　　　 　　　 　 。 实验序号 5％过氧化氢溶液体积 其他物质质量 待测数据 ① 20 mL —   ② 20 mL 氧化铜0.5 g   ③ 20 mL 二氧化锰0.5 g   收集40 mL氧气所需时间 小 相同时间内产生氧气体积的多少 7.空气是人类赖以生存的宝贵资源。 (1)空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是　　　(填化学式)。 (2)空气的成分：老师利用如图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。 ①t2时打开弹簧夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度　　处。 ②结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是________________________ 　　　　　　 　。 N2 1 红磷燃烧放热，温度升高，集气瓶中气体体积增大，导致压强增大 (3)空气的保护：上图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是　 　(填字母)。 A.减少汽车的保有量 B.用风能与太阳能发电替代燃煤发电 C.减少工业生产中二氧化碳的排放 C 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$